人教版初一語文狼教案

1、狼蒲松齡教學(xué)目標(biāo)：1、熟讀古文，積累文言詞匯，正確理解、背誦、翻譯課文。2、創(chuàng)造性地復(fù)述故事，理解故事的寓意及其現(xiàn)實(shí)意義，培養(yǎng)學(xué)生閱讀文言文的能力。3、學(xué)習(xí)本文語言簡煉生動(dòng)、在記事根底上發(fā)表議論的寫法。4、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)狼貪婪、兇殘和狡詐的本性，懂得對(duì)待象狼一樣的惡人要敢于斗爭、善于斗爭，才能取得勝利。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：熟讀、理解古文，培養(yǎng)學(xué)生閱讀文言文的能力。難點(diǎn)：故事復(fù)述，多角度地闡釋自己對(duì)古文的理解與感受。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、故事講述，激趣引讀1、故事講述：教師呈現(xiàn)“狼的圖片。同學(xué)們，你們讀過、聽過有關(guān)“狼的故事嗎？誰能給同學(xué)們講一個(gè)呢？狼外婆、狼與東郭先生等聽了以后，誰

2、能說說“狼是怎樣一種動(dòng)物呢？2、激趣引讀：同學(xué)們，一提起狼這種動(dòng)物，我們馬上就會(huì)意識(shí)到它是我們?nèi)祟愖罱苹?、兇殘的敵人之一。?dāng)然，對(duì)于狼的本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，也是經(jīng)歷了一段過程的，昔日東郭先生遇見了危難中的中山狼，不是險(xiǎn)些被它吃掉嗎？幸虧農(nóng)夫的幫助，才轉(zhuǎn)危為安。今日屠夫又遇見了中山狼的“后代，又會(huì)怎樣呢？下面，讓我們一起來看一篇發(fā)生在屠戶和狼之間的故事，相信它會(huì)給你帶來獨(dú)特的感受的。3、作家作品：蒲松齡，字留仙，號(hào)柳泉居士，清朝山東人，我國著名的文學(xué)家。他自幼勤學(xué)、聰敏，但一生考場不利，自學(xué)成才，在家鄉(xiāng)設(shè)館教書，創(chuàng)作了許多鬼怪故事，后來匯編成書，就是?聊齋志異?。“聊齋是蒲松齡的書房名，“志異是記載奇聞

3、異事的意思。據(jù)說，蒲松齡在創(chuàng)作?聊齋志異?時(shí)，文思枯竭，難以下筆。于是他便變賣家產(chǎn)，在路口擺下席子，煮綠豆湯、茶水供路人歇息、解渴。他不收分文，只求路人講一那么故事。之后，他把這些路人口述的故事，整理成篇，寫成小說。?聊齋志異?是我國著名的文學(xué)作品，屬短篇小說集。作者通過談狐說鬼，挖苦當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗、官場的腐敗、科舉制度的腐朽。故事曲折離奇，人物形象鮮明生動(dòng)，具有很高的藝術(shù)成就和現(xiàn)實(shí)意義，很多篇目已改編成電影電視，為大家所熟悉。二、熟讀課文，積累理解1、讀一讀：學(xué)生自讀課文。先叫一學(xué)生范讀；然后學(xué)生自由放聲朗讀。要求第一遍讀準(zhǔn)字音；第二遍讀得順暢；第三遍讀出語氣、節(jié)奏和表情。正字正音： 綴zh

4、uì 窘j(luò)ing 苫shàn 蔽bì 弛chí 眈dn 瞑míng 隧suì 尻ko 黠xiá2、譯一譯：圈點(diǎn)勾畫，解決重要字詞，粗通文意。如果文中還有不懂的字詞，要求學(xué)生當(dāng)場提問，師生共同解決。實(shí)詞： 懼：恐懼。 從：跟隨。 故：原來一樣。 驅(qū)：追趕。 窘：困窘。 恐：恐怕。 顧：看到。 瞑：閉眼。 暴：突然。 斃：殺死。股：大腿。 寐：睡覺。 黠：狡猾。 綴：原意是連結(jié)，文中意是緊跟。 弛：原意是放松，文中意是卸下。一詞多義：止：同“只 “止有剩骨 停止 “一狼得骨止意：神情 “意暇甚 想 “意將隧人以攻其后也敵：攻擊

5、“恐前后受其敵 敵方 “蓋以誘敵前：前面 “恐前后受其敵 向前 “狼不敢前詞類活用： 洞：名詞用作動(dòng)詞，打洞。 “一狼洞其中 隧：名詞用作狀語，從隧道。 “意將隧入以攻其后也 犬：名詞用作狀語，像狗一樣。 “其一犬坐于前通假字： 止同“只，只有。 “止有剩骨學(xué)生試譯短文，弄清內(nèi)容大意，師生共同點(diǎn)評(píng)，糾正錯(cuò)誤。重要語句翻譯：兩狼之并驅(qū)如故兩只狼像原來一樣一起追趕?？智昂笫芷鋽惩缿艨峙虑昂蠖际艿嚼堑墓簟Ｉ槐纬汕鸶采w成小山似的。犬坐一一像狗似的坐。洞其中在其中打洞。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳狼也是很狡猾的了，可一會(huì)兒功夫兩只狼先后斃命，禽獸的欺騙手段又能有多少呢？只不過給人增

6、加笑料罷了。3、述一述：學(xué)生默讀課文，準(zhǔn)備復(fù)述。這篇文章給我們講述了一個(gè)什么樣的故事？請同學(xué)們根據(jù)自己的理解創(chuàng)造性地復(fù)述故事。本文表達(dá)了屠夫和狼搏斗的故事。學(xué)生可按照“遇狼、懼狼、御狼、殺狼這樣一個(gè)過程進(jìn)行復(fù)述。三、合作探究，創(chuàng)作提升1、合作探究：課文中哪些語句寫出狼的貪婪兇惡、狡詐陰險(xiǎn)的本性的？貪婪兇惡：綴行甚遠(yuǎn)；一狼得骨止一狼仍從；后狼止而前狼又至；而兩狼之并驅(qū)如故。狡詐陰險(xiǎn)：一狼徑去，其一犬坐于前。目似瞑，意暇甚；意將遂入以攻其后也。文章是如何來刻畫屠戶的形象的？要求從人物描寫方法并以課文例句加以分析討論明確：a心理描寫：懼投骨避狼；大窘骨盡狼仍從 ；恐前后受其敵；悟刀劈兩狼。一開始，屠

7、戶采用“投骨之法，試圖擺脫狼的跟從，說明他對(duì)狼的貪婪兇惡的本性缺乏認(rèn)識(shí)并抱有夢想，一再妥協(xié)退讓，結(jié)果失敗。他有刀不敢斗，因狼有兩只，而自己孤身一人，“恐前后受其敵。發(fā)現(xiàn)麥場積薪后，急忙“奔倚其下、“弛擔(dān)持刀，搶占有利地形保護(hù)自己。后來“一狼徑去，其一犬坐于前；目似瞑，意暇甚他抓住時(shí)機(jī)，當(dāng)機(jī)立斷，奮起殺狼。由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)。他警惕性高，又轉(zhuǎn)視積薪后，殺死了另一只正在柴草堆里打洞的狼，這才悟出狼的狡詐陰險(xiǎn)。B動(dòng)作描寫： “投以骨“復(fù)投之寫屠戶試圖投骨避狼，結(jié)果無效?！邦櫋氨肌耙小俺凇俺治鍌€(gè)動(dòng)詞，寫屠戶迅速搶占有利的地形，保衛(wèi)自己，準(zhǔn)備還擊。“暴起“劈“斃寫屠戶趁一狼徑去，一狼假寐的有利時(shí)機(jī)，當(dāng)機(jī)立斷

8、，奮起殺狼，取得勝利?！稗D(zhuǎn)視“斷“斃等動(dòng)詞寫屠戶高度警惕，果斷出擊，再獲全勝。這些動(dòng)詞寫出了屠戶有勇有謀，敢于斗爭，善于斗爭的精神。文章結(jié)尾一段的議論有什么作用？討論明確：文章結(jié)尾的議論，是作者對(duì)所寫故事的看法，既是對(duì)狼的可悲下場的嘲諷，也是對(duì)屠戶勇敢、機(jī)智的斗爭精神的贊揚(yáng)。狼雖然貪婪兇惡，狡詐陰險(xiǎn)，但在有高度智慧的勇敢精神的人面前，終究難逃滅亡的命運(yùn)。結(jié)尾的議論畫龍點(diǎn)睛，揭示了文章的主題。本文從整體傾向看，主要寫的是人呢，還是狼？讓學(xué)生自由討論，要求自己的觀點(diǎn)必須在文中找到根據(jù)。討論明確：A標(biāo)題。以“狼為題，表達(dá)出作者的著眼點(diǎn)。B行文。通過屠夫的種種情態(tài)變化來反映狼的貪婪、狡詐。每段描寫均落

9、在狼上。C結(jié)尾。作者直接評(píng)論“狼性及其結(jié)局，說明落腳點(diǎn)是在“狼。由此可知，屠夫在文中的出現(xiàn)，是作為表現(xiàn)“狼的對(duì)立面，其用意并不僅僅在贊揚(yáng)屠夫的機(jī)智勇敢，更在于突出“狼無論怎樣貪婪、狡詐，在勇敢機(jī)智的人的面前終究是要失敗的這一中心的。止增笑耳的僅僅是惡狼嗎？作者嘲諷的僅僅是惡狼嗎?從這個(gè)屠戶勝利的故事中你獲得怎樣的啟示？明確：作者寫?聊齋志異?這部書主要是借“狐仙鬼怪來諷喻當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗、腐朽，所以作者嘲諷的不僅僅是惡狼，而是借“狼來諷喻當(dāng)時(shí)社會(huì)上像狼一樣的惡人、惡勢力。啟示：一切像狼一樣的惡人都是以害人始，以害己終，最后都自取滅亡的。諷喻像狼一樣的惡人，不管怎樣狡詐，終歸要失敗的。 人有狼沒有

10、的智慧、勇氣和力量，人能戰(zhàn)勝狼，戰(zhàn)勝像狼一樣的惡勢力。對(duì)待像狼一樣的惡人，必須要善于識(shí)破他們的假象，并且不能存有夢想、妥協(xié)、讓步，必須敢于斗爭，善于斗爭，做一個(gè)機(jī)智勇敢的人，才能取得勝利。除惡務(wù)盡，要像屠夫那樣兩狼齊斃，不留后患。四、體驗(yàn)反思，互動(dòng)釋疑1、體驗(yàn)反思：從“投、復(fù)投等詞看，屠戶為什么不一次將骨投盡，使兩狼并止，由此可以看出當(dāng)時(shí)屠戶對(duì)“狼的心態(tài)是怎樣的？后來“屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀又可看出當(dāng)時(shí)屠戶是怎樣的心態(tài)呢？從“骨已盡矣，兩狼之并驅(qū)如故?？梢钥闯隼谴藭r(shí)的心態(tài)是怎樣的？后來狼“眈眈相向 又可看出狼當(dāng)時(shí)是怎樣的心態(tài)呢？如果此時(shí)兩狼有一番對(duì)話，它們會(huì)說些什么？只要言之有理即可如果你遇到

11、像狼一樣的壞人你會(huì)怎么辦呢？明確：要冷靜、鎮(zhèn)定，利用周圍有利地形擺脫對(duì)方。要大聲喊救命，向周圍人求救。萬一對(duì)方有利器，要智取，先保住性命，再尋找有利時(shí)機(jī)擺脫，并記住對(duì)方相貌特征，及時(shí)報(bào)警。2、互動(dòng)釋疑：四人小組提問釋疑，全班交流解決。五、總結(jié)存儲(chǔ)，拓展延伸1、總結(jié)存儲(chǔ)：這篇故事揭露了狼貪婪、兇狠和狡詐的本性，贊揚(yáng)了屠戶的機(jī)智勇敢。故事的語言簡潔生動(dòng)，主要通過動(dòng)作、神態(tài)描寫來刻畫屠戶和狼的形象，按照故事的開端、開展、高潮和結(jié)局展開雙方的矛盾和斗爭。通過學(xué)習(xí)這篇文章，我們要明白：對(duì)待像狼一樣的惡勢力，必須敢于斗爭、善于斗爭，才能取得勝利。2、拓展延伸：請大家展開聯(lián)想和想象，把本文改寫成一篇現(xiàn)代版狼

12、故事。收集有關(guān)狼的資料，以“我眼中的狼為題，寫一篇短文，全方位多角度的認(rèn)識(shí)狼，并在班上開展交流活動(dòng)。課外閱讀?聊齋志異?并收集與 “狼有關(guān)的成語和故事。解釋以下“其的含義：a恐前后受其敵。指狼 b場主積薪其中。指代麥場c屠乃奔倚其下。指柴草堆 d一狼洞其中。指代柴草堆e意將隧入以攻其后也。指屠戶 f屠自后斷其股。指狼 請用原文答復(fù)：兩狼的計(jì)策： 前狼假寐的姿勢： 前狼假寐的神態(tài)： 前狼假寐的目的： 后狼徑去的目的： 附板書：狼 遇狼 狼：綴行-狡懼狼 屠：投骨-懼 狼：并驅(qū)如故-貪御狼 屠：窘 恐 倚薪、弛擔(dān)持刀-智殺狼 前狼：犬坐于前 后狼：徑去、洞其中-黠 屠：暴起、刀劈-勇敢1“ 綴行甚

13、遠(yuǎn)可看出狼的什么特點(diǎn)?2 請結(jié)合圖片思考：課文開篇向我們交代了幾大要素？分別是什么？請用原文語句答復(fù)。3 屠夫急中生智想出了一個(gè)什么方法?4、“一狼得骨止一狼仍從.復(fù)投之,后狼止而前狼又至表達(dá)了狼的什么品性？5“并驅(qū)如故可看出狼的什么特點(diǎn)?6請指出描寫屠夫心理的句子 7、 他采取了怎樣的行動(dòng)？(原文答復(fù))8、狼的表現(xiàn)呢?9請用原文答復(fù)兩狼的計(jì)策： 前狼假寐的姿勢： 前狼假寐的神態(tài)： 前狼假寐的目的： 后狼徑去的目的10請結(jié)合圖片說出屠夫殺前狼的經(jīng)過，從中可以看出屠夫的什么特點(diǎn)？11請結(jié)合圖片說出屠夫殺后狼的經(jīng)過，表達(dá)屠夫的什么特點(diǎn)？12、朗讀最后一段，作者的感慨是怎樣的?13、用現(xiàn)代漢語解說這

14、句話的意思？ 分析小說的情節(jié)。可用“評(píng)狼二字概括首先，引導(dǎo)學(xué)生明確，全文分為兩大局部，前4自然段為第一局部，表達(dá)故事情節(jié)；第5自然段為第二局部，作者發(fā)表評(píng)論。然后要求學(xué)生分析第一局部，按照故事的開端、開展、高潮和結(jié)局概括每一層次的大意，討論后明確第一自然段 寫屠戶遇狼，點(diǎn)明時(shí)間、地點(diǎn)和矛盾的雙方。這是故事的開端。第二自然段 寫屠戶懼狼，表現(xiàn)屠戶的遷就退讓和狼的兇惡貪婪。這是故事的開展。第三自然段 寫屠戶御狠，表現(xiàn)屠戶的果斷抉擇和狼的不甘罷休。這是故事進(jìn)一步開展。第四自然段 寫屠戶殺狼，表現(xiàn)屠戶的勇敢警覺和狠的狡詐陰險(xiǎn)。這是故事的高潮和結(jié)局。教后感：初一學(xué)習(xí)文言文，屬起步階段，當(dāng)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，所以設(shè)計(jì)了“說狼入題的