(部編)初中語文人教2011課標(biāo)版七年級下冊老王第一課時

1、馬坡學(xué)?！盎顒右I(lǐng)”導(dǎo)學(xué)案課題老王共 2 課時第 1 課時教 學(xué) 目標(biāo)知識與技能自主閱讀，形成獨特而有創(chuàng)造性的見解。過程與方法1 1整體感知課文內(nèi)容，把握故事情節(jié)，感悟愛的博大。2 2 .把握老王的性格特點。3 3 學(xué)習(xí)重點語句的含義，體會作者的語言風(fēng)格。情感、態(tài)度與價值觀以善良體察善良，培養(yǎng)學(xué)生的愛心、同情心。教學(xué)重點掌握文章記敘的順序和線索。教學(xué)難點掌握“老王”的性格特點。教具 準(zhǔn)備圖片、課件教學(xué) 過程一.課前預(yù)習(xí)1 1作者：楊絳(1911(1911 2016)2016)，錢鐘書夫人，本名楊季康，著名的 作家、評論家、翻譯家、學(xué)者。祖籍江蘇無錫，生于北京。19321932 年畢業(yè)于蘇州東吳

2、大學(xué)。1935193519381938 年留學(xué)英法，回國后曾在上海震旦女 子文理學(xué)院、清華大學(xué)任教。19491949 年后，在中國社會科學(xué)院文學(xué)研究所、外國文學(xué)研究所工作。主要作品有劇本稱心如意弄假成 真，長篇小說洗澡，散文干校六記，隨筆集將飲茶， 譯作堂吉訶德吉爾？布拉斯小癩子等。2.2.背景：文章是一篇回憶性的文章，作于19841984 年。主要寫了作者從前同一位生活在社會底層的人一一老王交往的幾個片段，當(dāng)時正 是“文革”時期，那是一個荒唐動亂的年代，作者夫婦被打成“反動 學(xué)術(shù)權(quán)威”。但是這一切對老王都沒有產(chǎn)生絲毫影響，他仍然以尊重 的態(tài)度對待作者夫婦。這篇文章就是與作者對老王的印象的。二

3、.合作探究備課筆記活動一：學(xué)生自由朗讀課文，了解課文大意，并概括出文章要點，列 出提綱。教師作閱讀提示：課文以“我”與老王的交往為線索，寫老 王的幾個生活片段，條理有序，一脈相承。學(xué)生讀后概括，并互相交流，最后歸結(jié)：課文開頭4 4 個自然段寫老王的職業(yè)、生理缺陷、居住條件等情況。下面3 3 個自然段則回憶老王的工作與為人，兩個片段寫他為人好，一個片段寫“文革”時期， 他的生計越來越艱難。最后 個片段，疋與老王離世前 天的事情， 最能反映出老王心地善良。活動二：朗讀課文，理解形象。本文是寫人記事的散文，那么文中的老王是怎樣一個形象呢？作者對他的態(tài)度是怎樣的？請學(xué)生談出自己的閱讀感知。學(xué)生積極回答

4、，教師總結(jié)：從課文寫老王的生活片段可以看出，老王窮苦卑微但淳樸善良。他靠一輛破舊的三輪車活命。“文革”期間載客的三輪車被取締，他 的生計就更加窘迫，只能湊合著打發(fā)日子。他打了一輩子光棍，孤苦 伶仃。他住在荒僻的小胡同里，小屋破破爛爛的，他的眼睛又不好， 一生凄涼艱難，是一個生活在社會底層的不幸者。但是老王心好，老 實厚道，有良心，關(guān)心人。他需要錢，可是做生意從不多收一分錢， 而且非常講感情，講仁義，常愿意盡義務(wù)或者少收錢，是一個精神上 沒有受到任何污染的極其淳樸的好人。作者對老王這樣的不幸者不是冷漠、蔑視，而是本著平等的觀念 和人道主義精神去關(guān)心、愛護(hù)他。如知道老王有夜盲癥，作者的女兒 就送了

5、大瓶魚肝油；總是照顧他的生意等。三. .練習(xí)拓展1.1.識記字詞傴攥惶恐荒僻塌敗取締骷髏陰翳滯笨2.2. 寫出老王簡歷姓名：性別：民族：職業(yè)：婚姻狀況：健康狀況：居住狀況：用一個詞來概括老王的人生經(jīng)歷：四.課堂小結(jié)：楊絳的老王寫老王艱難困苦的生活和善良厚道的品格，我們 從中能體察出作者對不幸者關(guān)愛的呼吁。正如一位哲人所說：愛，并 不僅僅是贈與，甚至都不一定是物質(zhì)的，心靈的關(guān)愛，平等的友善， 比任何東西都珍貴。愿我們的真愛能夠克服現(xiàn)實世界中太多的自私、 冷漠、殘酷，那樣世界將會是陽光燦爛、春意盎然的。五.板書設(shè)計：老王簡介老王第一部分（第1 1單干戶、一只眼、的個人情作 4 4 自然段） |住處塌敗況者記敘與與 第二部分（第 5 5送冰、送人、拉“貨”、 老王交 老 1616 自然段）送香油和雞蛋:往的幾王件事的I I，老王去世：寫老王去|