廣東省東莞市寮步宏偉初級(jí)中學(xué)九年級(jí)語文上冊 1《沁園春 雪》教學(xué)設(shè)計(jì)2 （新版）新人教版

1、沁園春.雪宏偉中學(xué) 九 年級(jí)語文沁園春.雪教案設(shè)計(jì)課時(shí)2主備人審核人教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、學(xué)生能夠概括下闋的內(nèi)容2、掌握本詞中議論、抒情相結(jié)合的寫法。過程與方法1、反復(fù)朗誦，讓學(xué)生感受詩歌的音樂美。2、通過講解法，讓學(xué)生掌握感受詞精煉優(yōu)美的語言的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀1、 能夠恰當(dāng)、客觀地認(rèn)識(shí)詩人對歷代帝王的評論，教師引導(dǎo)學(xué)生樹立客觀的功過觀和正確的歷史觀。2、 能夠理解詩人作為革命領(lǐng)袖，揮斥方遒的偉大抱負(fù)和堅(jiān)定信心。教材分析重點(diǎn)掌握本詞中議論、抒情相結(jié)合的寫法，感受詞精練優(yōu)美的語言難點(diǎn)1、 能夠恰當(dāng)、客觀地認(rèn)識(shí)詩人對歷代帝王的評論，教師引導(dǎo)學(xué)生樹立客觀的功過觀和正確的歷史觀。2、能夠理解詩人

2、作為革命領(lǐng)袖，揮斥方遒的偉大抱負(fù)和堅(jiān)定信心。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)性補(bǔ)案預(yù)習(xí)案設(shè)計(jì)教學(xué)流程設(shè)計(jì) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、背誦上闋2、學(xué)生復(fù)述上闋主要內(nèi)容和抒發(fā)情感。 二、新課講授“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰?！?如此壯麗的祖國河山，應(yīng)該由誰來主宰呢？誰才能使中華民族進(jìn)入“分外妖嬈”的理想境界呢？于是，詞就進(jìn)入對歷史人物的評價(jià)?！敖健币痪涫浅猩稀叭绱恕?，是指上闋中風(fēng)光的壯麗?！盁o數(shù)英雄”是啟下，概括了下闋所議論的封建統(tǒng)治階級(jí)的幾個(gè)代表人物。根據(jù)上節(jié)課劃分節(jié)奏，全班同學(xué)齊讀，要求讀的時(shí)候盡量處理好音量、語速、和語氣的變化。思考：評人物：1、 文中提到哪些英雄為江山折腰？明確：秦始皇（嬴政）、漢武帝

3、（劉徹）宋太祖（趙匡胤）、元太祖（鐵木真）。2、 議論古代英雄時(shí)，由哪個(gè)字統(tǒng)領(lǐng)？這個(gè)字包含了哪些意思？明確：惜，惜中含褒、惜中含貶、惜中寓志抒情懷：1、“惜”古代英雄，對于新時(shí)代英雄人物，文中哪句話體現(xiàn)對當(dāng)代英雄的態(tài)度？如何理解這句話？ 明確：“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”“今朝”是一個(gè)新的時(shí)代，新的時(shí)代需要新的風(fēng)流人物?！敖癯钡娘L(fēng)流人物不負(fù)歷史的使用，超越于歷史上的英雄人物，具有更卓越的才能，并且必將創(chuàng)造空前偉大的業(yè)績，這是詩人堅(jiān)定的自信和偉大的抱負(fù)。三、總結(jié)下闋：評論歷史英雄人物，歌頌當(dāng)代無產(chǎn)階級(jí)革命英雄。四、總結(jié)全文這首詞以宏偉的氣魄，生花的妙筆，寫景論史，熱情贊美祖國的大好河山，歌頌無產(chǎn)階級(jí)革命英雄，激發(fā)人們的愛國熱情和民族自豪感，鼓勵(lì)人們?yōu)榻⑿轮袊鴬^斗。鞏固作業(yè)設(shè)計(jì)1、 背誦全文2、 完成課后練習(xí)二、三題。板書設(shè)計(jì) 承上啟下