山西省祁縣中學(xué)2016屆高三語(yǔ)文5月月考試題

1、2016 年祁縣中學(xué)高三月考語(yǔ)文試題一、現(xiàn)代文閱讀（9 分，每小題 3 分） 閱讀下面的文字，完成 13 題古典詩(shī)文中的“扁舟”意象“扁舟”是中國(guó)古典詩(shī)文中最常見的意象之一，承載著中國(guó)古代文人淡泊世事、悠然自得的情感，形 成了獨(dú)特的扁舟情結(jié)。最早的“扁舟”，并非失意文人所特有，也不具備悲涼或者超脫的韻味。史記 載：“范蠡既雪會(huì)稽之恥，乃乘扁舟浮于江湖?！边@里的“扁舟”有隱遁之味，絲毫沒有落魄江湖、身處 世外的冷寂色彩。“扁舟”在古代文人眼里，不僅僅是一只小船，它隨著無數(shù)文人跌宕坎坷命運(yùn)的無限延伸，演化為一 種絕處逢生的處世觀。在儒家提倡的“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身”的處世準(zhǔn)則支配下，古代文人

2、或積 極入世，或隱身出世。對(duì)于潦倒困厄的人來說，“扁舟”是他們尋求再生的一支葦草?！捌础笔枪糯R(shí)分子的宿命，也是“扁舟”意象的基本蘊(yùn)含。古代知識(shí)分子或?yàn)樯?jì)、或?yàn)榭婆e、 或被放逐，他們背井離鄉(xiāng)，天涯漂泊，充滿無盡的羈旅鄉(xiāng)愁?！氨庵邸奔仁怯巫悠吹膽{靠，也是其羈旅 之愁的寄托。唐代張若虛春江花月夜有“誰(shuí)家今夜扁舟子，何處相思明月樓”的詩(shī)句，其中“扁舟” 承載著游子無盡的漂泊之苦和思鄉(xiāng)之情。杜甫詩(shī)中的“扁舟”意象出現(xiàn)得最頻繁，表現(xiàn)漂泊思鄉(xiāng)的意緒也 最強(qiáng)烈。他詩(shī)中的“扁舟”意象，承載著詩(shī)人生活的苦難和不幸，是古代知識(shí)分子追求理想、歷盡艱辛的 典型寫照?！氨庵邸币庀蟮牧硪坏湫吞N(yùn)含是“自由”。莊子說

3、“飽食而遨游，泛若不系之舟，虛而遨游者也?！?這是古代知識(shí)分子的人生理想。現(xiàn)實(shí)有太多壓抑和束縛，他們渴望在“扁舟”中獲得精神的自由。蘇軾在前赤壁賦中借“縱一葦之所如，凌萬(wàn)頃之茫然”這一境象，表達(dá)了他面對(duì)被貶謫的處境，渴望擺脫精 神苦悶，追求自 由生活的強(qiáng)烈愿望。張孝祥的念奴嬌？過洞庭以溫和沉浸的心態(tài)，表達(dá)了與蘇軾同樣 的心境：“玉鑒瓊田三萬(wàn)頃，著我扁舟一葉怡然心會(huì)，妙處難與君說。” 一條小船附著于萬(wàn)頃碧波之 上，在碧波中自由自在地輕漾，充溢著一種皈依自然、天人合一的“宇宙意識(shí)”和自由精神。隱居是古代知識(shí)分子仕途失意的無奈選擇及功成身退的理想歸宿，是他們最后的精神家園。“扁舟” 意象中既蘊(yùn)含著他

4、們?nèi)?生的理想與期冀，也蘊(yùn)含著他們失意的痛苦和靈魂的呼喚。范蠡是古代文人功成 身退的典范，但更多人卻是因仕途坎坷和無奈而萌生隱居念頭，使“扁舟”成為他們仕途失意而隱居的一 個(gè)意象。蘇軾被貶黃州，寫下“小舟從此逝，滄海寄余生”的詩(shī)句，流露出過隱居生活的念頭。李白“人 生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟”，表明了他在現(xiàn)實(shí)壓抑下，欲放浪江湖，過隱逸生活的強(qiáng)烈愿望。在常見的“扁舟”意象中，無論是矢志漂泊，還是追求自由，抑或是失意隱居，無不是中國(guó)古代文人 心路歷程的寫照，雖蘊(yùn)含仕途坎坷失意的無奈與消極，但為后世樹立了憂國(guó)愛民、憤世嫉俗、自由灑脫的 光輝典范。1. 關(guān)于“扁舟”的理解，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

5、（3 分）A. 中國(guó)古典詩(shī)文中“扁舟”這一常見的意象寄托著中國(guó)古代文人淡泊世事、悠然自得的情感。B. 最早的“扁舟”意象，是“隱遁”的象征，絲毫沒有落魄江湖、身處世外的冷寂色彩。C.在中國(guó)古代文人眼里，“扁舟”不僅是一只小船， 它演化為文人在跌宕坎坷命運(yùn)中絕處逢生的處世觀。D. 對(duì)潦倒困厄的文人來說，“扁舟”是他們心路歷程的寫照，是他們尋求再生的一支葦草。2. 下列的理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）（3 分）A.在古代羈旅鄉(xiāng)愁中，“扁舟”是游子漂泊的憑靠，也成為羈旅之愁的寄托。B.“扁舟”意象寄托著古代知識(shí)分子追求自由生活、渴望擺脫精神苦悶的愿望，具有一種宇宙意識(shí)和自由精神。C. 常見的

6、“扁舟”意象往往蘊(yùn)含著古代知識(shí)分子過隱逸生活的愿望，讓人感受到他們失意的痛苦和靈魂的呼喚。2D. 范蠡和李白、蘇軾相比，前者是功成身退的典范，后兩者則是因仕途坎坷和無奈而萌生隱居念頭，他們筆下的“扁舟”都象征了他們的理想歸宿。3. 下列說法，不符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)是（）（3 分）A. 最早的“扁舟”，并非失意文人所特有，但后來它越來越被失意文人所鐘愛，成為具有入世有為、羈 旅漂泊、擺脫束縛等多種象征意蘊(yùn)的意象。B.杜甫詩(shī)中的“扁舟”意象，最強(qiáng)烈地表現(xiàn)了漂泊思鄉(xiāng)的意緒，承載著作者生活的苦難和不幸。C.“扁舟”意象蘊(yùn)含著古代知識(shí)分子仕途失意的無奈選擇及功成身退的理想，“隱居”成為他們最后的 精神家園

7、。D. 常見的“扁舟”意象流露出了古代知識(shí)分子仕途坎坷失意的傾訴，卻樹立了無數(shù)個(gè)憂國(guó)愛民、憤世嫉俗、自由灑脫的典范。二、古代詩(shī)文閱讀（36 分）（一）文言文閱讀（19 分）閱讀下面的文言文，完成 47 題。司馬光，字君實(shí)，陜州夏縣人也。父池，天章閣待制。光生七歲，凜然如成人，聞講左氏春秋，愛之，退為家人講，即了其大旨。自是手不釋書。仁宗寶元初，中進(jìn)士甲科，年甫冠。性不喜華靡，聞喜 宴獨(dú)不戴花，同列語(yǔ)之曰：“君賜不可違。”乃簪一枝。從龐籍辟，通判并州。麟州屈野河西多良田，夏人 蠶食其地，為河?xùn)|患。籍命光按視，光建：“筑二堡以制夏人，募民耕之，耕者眾則糴賤，亦可漸紓河?xùn)|貴糴遠(yuǎn)輸之病。”籍從其策。而

8、麟將郭恩勇且狂，引兵夜渡河，不設(shè)備，沒于敵，籍得罪去。光三上書自 引咎，不報(bào)。籍沒，光升堂拜其妻如母，撫其子如昆弟，時(shí)人賢之。改直秘閣、開封府推官。交趾貢異獸，謂之麟，光言：“真?zhèn)尾豢芍?，使其真，非自至不足為瑞，愿還其獻(xiàn)?！庇肿噘x以風(fēng)。修起居注，判禮部。有司奏日當(dāng)食，故事食不滿分，或京師不見，皆表賀。光言 四方見京師不見此人君為陰邪所蔽天下皆知而朝廷獨(dú)不知其為災(zāi)當(dāng)益甚不當(dāng)賀從之。仁宗始不豫，國(guó)嗣未立，天下寒心而莫敢言。諫官范鎮(zhèn)首發(fā)其議，光在并州聞而繼之，且貽書勸鎮(zhèn)以死爭(zhēng)。至是，復(fù)面言：“臣昔通判并州，所上三章，愿陛下果斷力行?！钡鄢了季弥?，曰：“得非欲選宗室為繼嗣者乎？此忠臣之言，但人不敢及耳

9、?！惫庠唬骸俺佳源?，自謂必死，不意陛下開納?！钡墼唬骸按撕魏Γ沤窠杂兄?。”光退未聞命，復(fù)上疏曰：“臣向者進(jìn)說，意謂即行，今寂無所聞，此必有小人言陛下春秋鼎 盛，何遽為不祥之事？小人無遠(yuǎn)慮，特欲倉(cāng)卒之際，援立其所厚善者耳。定策國(guó)老門生天子之禍，可勝言哉？”帝大感動(dòng)曰：“送中書。”光見韓琦等曰：“諸公不及今定議，異日禁中夜半出寸紙，以某人為 嗣，則天下莫敢違。”琦等拱手曰：“敢不盡力?！蔽磶?，詔英宗判宗正，辭不就，遂立為皇子，又稱疾不 入。光言：“皇子辭不貲之富，至于旬月，其賢于人遠(yuǎn)矣。然父召無諾，君命召不俟駕，愿以臣子大義責(zé) 皇子，宜必入?！庇⒆谒焓苊?.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的

10、一項(xiàng)是（3 分）（）A. 光言四方/見京師/不見此人/君為陰邪所蔽/天下皆知而朝廷獨(dú)不知/其為災(zāi)當(dāng)益甚/不當(dāng)賀B. 光言四方/見京師/不見此/人君為陰邪所蔽/天下皆知而朝廷獨(dú)不知/其為災(zāi)當(dāng)益/甚不當(dāng)賀C. 光言/四方見/京師不見/此人君為陰邪所蔽/天下皆知而朝廷獨(dú)不知/其為災(zāi)當(dāng)益甚/不當(dāng)賀D. 光言/四方見京師/不見此/人君為陰邪所蔽/天下皆知而朝廷獨(dú)不知/其為災(zāi)當(dāng)益/甚不當(dāng)賀5.下列對(duì)文中相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3 分）（）A.左氏春秋，簡(jiǎn)稱左傳，相傳為魯國(guó)史官左丘明所著，是我國(guó)現(xiàn)存最早的敘事詳備的編年體史書。B.“甫冠”指剛剛 20 歲。 古代男子 20 歲行成年禮， 束發(fā)戴冠，

11、表示已成年。 古代表示年齡的詞語(yǔ)還有 “總 角”“豆3蔻” “耄耋”等。C.“昆弟”指兄弟，這里是指司馬光撫養(yǎng)龐籍的兒子就像自己的兄弟一樣。成語(yǔ)“義結(jié)金蘭”“琴瑟和鳴”就特指兄弟情深。D. “故事”有多種含義，文中的意思是先例，用以表示舊日的典章制度?，F(xiàn)多指一種敘述類的文學(xué)體裁。6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3 分）（）A.司馬光性情不喜華靡，稟賦迥異。七歲時(shí)，就能說出左氏春秋的大意；“聞喜宴”獨(dú)不戴花，體 現(xiàn)了他與眾不同的膽識(shí)和品性。B. 司馬光做事堅(jiān)持原則，見解獨(dú)到。在異獸和日食事件中，他設(shè)譬引喻，據(jù)理勸諫，朝廷最終聽從了他的意見。C. 司馬光為人忠厚篤誠(chéng)，重情重義。

12、在龐籍因事受牽連后，他能連續(xù)上書承擔(dān)罪責(zé)，龐籍死后又能善待其家人。D. 司馬光為臣鞠躬盡瘁，盡忠盡職。在關(guān)乎國(guó)嗣的問題上，他與范鎮(zhèn)等人一起勸說天子為國(guó)家長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，早立儲(chǔ)君。7把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10 分）（1） 筑二堡以制夏人，募民耕之，耕者眾則糴賤，亦可漸紓河?xùn)|貴糴遠(yuǎn)輸之憂。（5 分）（2） 臣向者進(jìn)說，意謂即行，今寂無所聞，此必有小人言陛下春秋鼎盛，何遽為不祥之事？（5 分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（11 分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成 89 題。山村戴復(fù)古山崦誰(shuí)家綠樹中，短墻半露石榴紅。蕭然門巷無人到，三兩孫隨白發(fā)翁。萬(wàn)竹梢頭云氣生，西風(fēng)吹雨又吹晴。 題詩(shī)未了下山去，一路吟聲雜水聲

13、。注：戴復(fù)古，南宋詩(shī)人。山崦，山的西面。&前三聯(lián)分別描繪了三幅山村風(fēng)情畫。這些畫面各有怎樣的特點(diǎn)？作者是如何描繪的？ （6 分）9詩(shī)的最后兩句抒發(fā)了怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。（5 分）（三）名篇名句默寫（6 分）10.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）白雪歌送武判官歸京中與李白“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流”意境相似的詩(shī)句是a?_ , _。（2） 詩(shī)經(jīng)衛(wèi)風(fēng)氓 中寫女子回憶小時(shí)候與氓嬉戲玩耍的快樂場(chǎng)景的詩(shī)句是“ _ , _ ”。（3）阿房宮賦中總括秦的紛奢是建立在對(duì)人民的剝削和掠奪之上的，并且還揮霍無度的詩(shī)句是a?_ , _。11閱讀下面的文字，完成（1）（4）題。（25 分

14、）一根玉米那年皖北一帶大旱，那可是百年未遇的大旱，老天爺六個(gè)月沒下過一滴雨，河床干裂成一塊塊的。田地里看不到一點(diǎn)綠色，到處揚(yáng)著飛塵，整個(gè)世界在白晃晃的毒日下淡成一片模糊。蕩在蛤蟆村人的頭頂上死亡的氣息稠得像霧。 吃尸的烏鴉像云一樣在村子上空飛來飛去，烏鴉血紅色的嘎叫聲讓村人的目光變4得青紫。村長(zhǎng)敲響了村頭古槐樹下的鐘，干裂的鐘聲如玻璃一樣在村人的心上劃過。村人都來到槐樹下。往年綠意蔥茂的槐樹如今光禿禿的，槐樹葉子早讓村人吃光了，但槐樹又冒出淡淡的綠。村長(zhǎng)看著或坐或躺在槐樹下零亂一片的村人，眼里就酸辣了。村長(zhǎng)把酸辣咽回肚里去，說，我們不能 等死，蛤蟆村不能絕，還是去外逃荒吧，熬過這荒景，就回。村

15、長(zhǎng)的話讓村人的臉灰黑一片。第三天，就有拖兒帶女的村人拿著棍端著碗出了村。他們走得很慢很慢，兩條腿似有千斤重，女人的嘶哭聲震得頭頂上的槐樹枝搖搖晃晃。男人不哭，紫黑色的淚水汪洋了他們凄涼的臉。幾天后，村里的房子大都空了。沒走的大都是老弱病殘。土根和槐花不屬于老弱病殘卻沒走?；被ㄒ?懷了六個(gè)月身孕，土根說，赤地千里，往哪兒走？死在外面還不如死在家里。但根本弄不到東西吃，土根只能吃紅土，把那紅土?xí)窀?，捏成粉，然后配一點(diǎn)曬干的槐葉、野草，煮 成糊，閉了眼睛往肚里灌。吃了三天，土根拉不出來，肚子卻漲得痛極?；被ㄕf，再也不能吃紅土了，吃 多了會(huì)漲死。土根說，吃什么呢？能吃的樹葉已吃完了，野草也吃完了.有了

16、，樹皮可以吃。土根就拿了刀剝槐樹皮。這樣又熬過了一個(gè)月?；被ㄕf，再熬不下去了，你別管我，還是走吧。走了，或許可以活下來?；被ㄕf這話時(shí)，淚水血淋淋 地汪在眼里?！拔覀兯酪惨涝谝黄稹?，土根把槐花攬進(jìn)懷里說，淚水也一滴一滴地砸在槐花頭上。槐花 說，可憐了肚里的娃兒，他還未看一看這天、這地、這山、這水，也未看我們一眼，就槐花青一塊紫一塊的哭聲鞭子一樣抽打著土根的心。土根求道，別哭了，別哭了，我的心在滴血呢。 土根勸槐花別哭，自己卻哭了。后來兩人索性抱成一團(tuán)，哭了個(gè)天昏地暗。這時(shí)傳來踢門聲，土根忙抹了淚，開了門，進(jìn)來的是村長(zhǎng)。村長(zhǎng)說，你們吃了啥好吃的東西，還有精 神哭？土根看到村長(zhǎng)手里拿著一根玉米，土

17、根的目光就綠了，綠色的涎水也淌下來了。村長(zhǎng)說，這玉米是給 你的。原本我留著做種子，唉，也顧不了那么多了，村里沒走的人每戶給一根。土根接過玉米，恨不得一 口吃了。但土根把涎水又吞回肚里了，他一口也沒舍得吃?；被ㄕf，不到真餓死的份上，我們不吃這個(gè)玉 米。十幾天又熬過去了。土根說，留在村里的人只剩下我們倆人了，我們也要死了，還是把那根玉米煮了吧?；被ㄕf，我就煮 了?；被◤墓蘩锬贸瞿歉衩?，玉米的香味把屋子塞得滿滿當(dāng)當(dāng)，一點(diǎn)縫隙也沒有，土根貪婪地吸著這香 味。土根說，這樣死了也值?；被ㄕf，我去外面看看有沒有一點(diǎn)野菜野草什么的?；被ㄕf著出了門?；被?并沒有去尋野菜野草，槐花只是想把那整根玉米讓給土根吃。

18、或許土根吃了那根玉米，能多熬兩天，到時(shí) 一下雨，滿山的野菜野草不就出土了？槐葉不就長(zhǎng)出來了？那土根不就可以活下來了？槐花這樣想著， 身跳進(jìn)了村頭的那口枯井。此時(shí)的土根也這樣 想。土根也出了門，也縱身跳進(jìn)了村頭的那口枯井。第二天就下雨了，瓢潑樣的大雨一連下了兩天兩夜，土根那茅草屋也倒了。后來，出外逃荒的村人斷斷續(xù)續(xù)回蛤蟆村了。蛤蟆村原來有五十多戶人家，經(jīng)過這次干旱，現(xiàn)在只剩 下八戶了。那八戶人回村后才發(fā)現(xiàn)他們沒種子了，都嘆著氣說，這是天意，蛤蟆村命該絕。有人說，再在村人家 里找找，算不定能找到種子。就有村人在土根倒塌的房子里發(fā)現(xiàn)了幾株玉米苗。一聲歡呼，所有的村人都來了。都圍著玉米苗跪下了，亮晃晃

19、的淚水掩蓋不了他們的激動(dòng)。蛤蟆村有 救了，蛤蟆村有救了。震天動(dòng)地的歡呼聲，如黃燦燦的日頭一樣，落滿了村里的溝溝壑壑。他們又都抱成一團(tuán)瘋了樣的大哭。白汪汪的哭聲把頭頂上的日頭都震得一搖一晃。下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（）（5 分）挪不開。5A. 本文對(duì)村長(zhǎng)形象的塑造不多費(fèi)筆墨，寥寥數(shù)語(yǔ)之下，一個(gè)善良、負(fù)責(zé)甚至帶有點(diǎn)苦中作樂幽默感的村 長(zhǎng)形象躍然紙上。B. 蛤蟆村除了老弱病殘以外的村民在前所未有的旱災(zāi)面前都出去逃荒了， 而土根夫婦最終沒有逃荒的根 本原因是對(duì)家鄉(xiāng)眷戀深沉。C. 本文運(yùn)用動(dòng)作、語(yǔ)言、心理描寫以及對(duì)比等藝術(shù)手法，敘述了一個(gè)情節(jié)跌宕、感人至深的故事，敘事 手法新穎

20、獨(dú)特，主題具有教益。D. “白汪汪的哭聲把頭頂上的日頭都震得一搖一晃”，抒發(fā)了村人絕處逢生喜極而泣的情感，以此作結(jié)戛然而止，這是典型的“留白”式結(jié)尾。E. 本文語(yǔ)言獨(dú)具特點(diǎn)：一方面是符合人物形象的帶有口語(yǔ)性質(zhì)的通俗語(yǔ)言，另一方面是作者敘述時(shí)凝練 精致的文學(xué)性語(yǔ)言。請(qǐng)簡(jiǎn)述小說前二段在文中的作用。（6 分）依據(jù)小說的相關(guān)內(nèi)容，概括土根夫婦的形象特點(diǎn)。（6 分）本文的主人公是土根夫婦，可不可以將標(biāo)題“一根玉米”改為“患難夫妻”？請(qǐng)結(jié)合作品內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫狻＃? 分）12 .閱讀下面?zhèn)饔?，完成?）題（25 分）屠呦呦：用一株小草改變世界1930 年 12 月 30 日，屠呦呦出生于浙江省寧波市。開

21、堂坐診的父親摘引詩(shī)經(jīng)中的一句話“呦呦 鹿鳴，食野之蘋”為她取名。“蘋”指的是蒿類植物，人們驚嘆于從取名開始，屠呦呦的命運(yùn)注定要與這 棵神奇的小草連在一起。受父親影響，屠呦呦從小就喜歡翻看醫(yī)書，對(duì)中草藥產(chǎn)生了濃厚的興趣，樹立了治病救人的理想。帶 著這個(gè)理想，1951 年，屠呦呦以優(yōu)異成績(jī)考入北京醫(yī)學(xué)院藥學(xué)系。大學(xué)四年，屠呦呦以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)，被分配到中醫(yī)研究院工作。1967 年 5 月 23 日，我國(guó)緊急啟動(dòng)“瘧疾防治藥物研究工作協(xié)作”項(xiàng)目，代號(hào)為“ 523”，屠呦呦被任命為“ 523”項(xiàng)目中醫(yī)研究院科研組長(zhǎng)。項(xiàng)目背后是殘酷的現(xiàn)實(shí)：由于惡性瘧原蟲對(duì)以氯喹為代表的老一代抗瘧藥產(chǎn)生抗藥性，如何發(fā)明新

22、藥成為世界性的棘手問題。要在設(shè)施簡(jiǎn)陋和信息渠道不暢通的條件下，短時(shí)間內(nèi)對(duì)幾千種中草藥進(jìn)行篩選，其難度無異于大海撈針。 由于實(shí)驗(yàn)室沒有配套的通風(fēng)設(shè)備，加上經(jīng)常和各種化學(xué)溶劑打交道，屠呦呦很快就患上了結(jié)核、肝病等多種慢性疾病。但這些看似難以逾越的阻礙反而激發(fā)了她的斗志，通過翻閱歷代本草醫(yī)籍，四處走訪老中醫(yī)，甚至連群眾來信都不放過，屠呦呦終于在2000 多種中草藥中整理出一張含有640多種草藥、包括青蒿在內(nèi)的抗瘧單驗(yàn)訪集。可在最初的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)中，青蒿的效果并不出彩，屠呦呦的 尋找也一度陷入僵局。在查閱了大量文獻(xiàn)后，屠呦呦在東晉葛洪的肘后備急方中發(fā)現(xiàn)了對(duì)青蒿治療方法的描述：“青蒿 一握，以水二升漬，絞取

23、汁，盡服之?！蓖肋线弦庾R(shí)到可能是煮沸和高溫提取破壞了青蒿中的活性成分， 她改用沸點(diǎn)較低的乙醚進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，嘗試在不同攝氏度的條件下制取青蒿提取物。在失敗了一百九十次之后， 1971 年 10 月 4 日， 屠呦呦終于如愿以償?shù)貜牡谝话倬攀惶?hào)樣品中獲得了抗瘧效果達(dá)到百分之百的 提取物。 1972年，屠呦呦和她的同事們?cè)谇噍镏刑崛〉搅艘环N分子式為C15H22O5 的無色結(jié)晶體，他們將這種無色的結(jié)晶體物質(zhì)命名為青蒿素。為進(jìn)一步完善這種新型特效藥物，屠呦呦還率隊(duì)歷時(shí)六年，排除干擾，克服困難，成功開發(fā)出了一種抗瘧療效比青蒿素高十倍，但復(fù)發(fā)率卻極低、用藥劑量更小、使用起來 更方便的抗瘧新藥物，即雙氫青蒿素。

24、1990 年 3 月，雙氫青蒿素一舉通過了技術(shù)鑒定，成為人類抗擊瘧疾的“有效武器”。當(dāng)年大協(xié)作的“ 523”項(xiàng)目以“勝利完成”而告終，“523”項(xiàng)目的科研成果鑒定會(huì)最終認(rèn)定青蒿素的6研制成功“是我國(guó)科技工作者集體的榮譽(yù)，6 家發(fā)明單位各有各的發(fā)明創(chuàng)造”，在這個(gè)長(zhǎng)達(dá)數(shù)頁(yè)的結(jié)論中，只字未提發(fā)現(xiàn)者的名字。然而貢獻(xiàn)的歸屬卻在后來的幾十年中爭(zhēng)議不斷，屠呦呦則被很多人認(rèn)為“不夠淡泊名利”“個(gè)性執(zhí)拗”。2004 年，泰國(guó)瑪希敦獎(jiǎng)將 5 萬(wàn)美元和一枚獎(jiǎng)?wù)骂C發(fā)給了青蒿素研發(fā)團(tuán)體，大多數(shù)青蒿素研究參與者贊成將這筆獎(jiǎng)金捐給盛產(chǎn)青蒿的四川酉陽(yáng)地區(qū)的中學(xué)。這時(shí)，屠呦呦提出，必須先明確她個(gè)人應(yīng)該享有 50%以上獎(jiǎng)金的份額

25、，然后，由她以個(gè)人名義捐給酉陽(yáng)。2009 年，屠呦呦編寫的青蒿及青蒿素類藥物一出版，就因?yàn)橐氖鹈募?xì)節(jié)而招致批評(píng)：未能充分肯定其他研究小組和研究成員的作用。反對(duì)者認(rèn)為，屠呦呦夸大了自己在“ 523”項(xiàng)目中的作用。2011 年 9 月，81 歲的屠呦呦登上了拉斯克醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，斬獲臨床醫(yī)學(xué)研究獎(jiǎng)，那是彼時(shí)中國(guó)生 物醫(yī)學(xué)界獲得的世界級(jí)最高獎(jiǎng)項(xiàng)。在拉斯克獎(jiǎng)評(píng)審委員會(huì)的描述里，屠呦呦是一個(gè)靠“洞察力、視野和頑強(qiáng)的信念”發(fā)現(xiàn)了青蒿素的中國(guó)女人。拉斯克醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)?wù)J為，屠呦呦是第一個(gè)把青蒿素引入 523 項(xiàng)目組，第一個(gè)提到 100 烷性，第一個(gè)做臨床實(shí)驗(yàn)，這三點(diǎn)中的任何一點(diǎn)都足夠支撐她得這個(gè)獎(jiǎng)?？梢娺@個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)

26、注 重科學(xué)發(fā)現(xiàn)的思維，而不在乎是誰(shuí)做的。四年后，2015 年諾貝爾獎(jiǎng)生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予這位中國(guó)女科學(xué)家，以表彰她發(fā)現(xiàn)青蒿素，顯著降低 了瘧疾患者的死亡率。并不認(rèn)可集體成就的諾貝爾獎(jiǎng)，把獎(jiǎng)項(xiàng)頒給了在青蒿素研究中發(fā)揮決定性作用的個(gè)人。青蒿，南北方都很常見的一種植物，郁郁蔥蔥地長(zhǎng)在山野，外表樸實(shí)無華，去吶蘊(yùn)無窮的魔力。屠呦 呦說，她只是一個(gè)普通的植物化學(xué)研究人員，但作為一個(gè)在中國(guó)醫(yī)藥學(xué)寶庫(kù)中有所發(fā)現(xiàn)，并為國(guó)際科學(xué)界所認(rèn)可的中國(guó)科學(xué)家，她感到自豪。（1）下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括， 最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ 5 分）A. 文章按照時(shí)間順序，敘述了屠呦呦從小樹立治病救人理想到最終獲得“諾貝爾獎(jiǎng)”的經(jīng)歷，成功

27、塑造 了一個(gè)勤奮鉆研，不懈追求的科研工作者形象。B. “氯喹”是青蒿素藥物出現(xiàn)之前的老一代抗瘧藥的代表，它的“抗瘧”效果遠(yuǎn)不如青蒿素藥物顯著。C. 由于條件艱苦，屠呦呦在試驗(yàn)中患上了多種慢性疾病，但她沒有退縮，堅(jiān)持工作，先后完成了抽取青 蒿提取物、青蒿素的研制、開發(fā)雙氫青蒿素等工作。D. 屠呦呦因肘后備急方中對(duì)青蒿治療方法的描述受到啟發(fā)，開始進(jìn)行低沸點(diǎn)提取實(shí)驗(yàn)，很快便成功 發(fā)現(xiàn)青蒿素。E 本文在平實(shí)的敘述中穿插一些富有文學(xué)色彩的描寫，增強(qiáng)了文章的生動(dòng)性和感染力；作者重點(diǎn)記敘屠 呦呦研發(fā)青蒿素的艱難歷程，描寫細(xì)膩，有很強(qiáng)的說服力。（2） 屠呦呦身上具有哪些可貴的精神品質(zhì)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括和分析。（6

28、分）（3） 屠呦呦及其團(tuán)隊(duì)能在上世紀(jì) 70 年代艱苦的條件下發(fā)現(xiàn)青蒿素及其抗瘧功效，原因有哪些？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。（6 分）（4） 屠呦呦因維護(hù)個(gè)人權(quán)益的行為被很多人認(rèn)為“不夠淡泊名利”“個(gè)性執(zhí)拗”，對(duì)此你有怎樣的看法？請(qǐng)結(jié)合文本并聯(lián)系實(shí)際談一談。（8 分）第n卷表達(dá)題五、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20 分）13.依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）（）1清朝時(shí)期，英國(guó)艦船經(jīng)常侵犯中國(guó)領(lǐng)海主權(quán)，以保護(hù)向中國(guó)輸送鴉片的貿(mào)易，鴻臚寺卿黃爵滋憂心7忡沖。他上禁煙議疏給道光皇帝，列舉大量的數(shù)據(jù)與材料證明鴉片的危害，提出為了嚴(yán)禁鴉片，應(yīng)不 惜動(dòng)用死刑。這一奏章在當(dāng)時(shí)起到 _ 的作用。2出生于四川阿

29、壩藏族羌族自治州的歌手云朵，獨(dú)創(chuàng)“云端音”，高音音域跨越三個(gè)半八度，她獨(dú)特的天籟嗓音和原生態(tài)唱法如入云端。她唱成名曲愛是你我時(shí)，與韓紅唱青藏高原時(shí)的嗓音都_令聽者為之一振。3敦煌研究院專家提出建立全球敦煌學(xué)研究中心，將敦煌文化基因植入當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展，這一觀點(diǎn) ，在學(xué)術(shù)界和當(dāng)?shù)匾饛?qiáng)烈反應(yīng)。A.石破天驚 穿云裂石發(fā)聾振聵 B 石破天驚 發(fā)聾振聵穿云裂石C.發(fā)聾振聵 石破天驚穿云裂石 D 發(fā)聾振聵 穿云裂石石破天驚14. 下列各句中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（3 分）（）A.據(jù)世界野生動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)的最新統(tǒng)計(jì)，目前全世界的動(dòng)物園總數(shù)至少有900 家以上。B.然而， PM2 5 納入標(biāo)準(zhǔn)并不意味萬(wàn)事大吉，從此民

30、眾不受微塵污染之害?！皟词帧甭冻稣嫒葜皇堑谝徊?，如何“緝兇”才是最關(guān)鍵的。C. 昨天，在老年人健康咨詢會(huì)上，專家推薦了一套早春養(yǎng)生方案，都是簡(jiǎn)單易行的方法，行動(dòng)起來，健 康長(zhǎng)壽不是夢(mèng)。D. 40 50 歲這個(gè)年齡段的中年人正處在“事業(yè)在爬坡，健康在滑坡”階段，壓力過大是容易導(dǎo)致突然猝 死的原因。15. 填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵? 分）（）美的社會(huì)效用主要在陶冶人的精神。它能豐富人們的生活，愉悅?cè)藗兊男那?，啟發(fā)人們的思想，_。正因?yàn)槿绱?，人的審美活?dòng)，不論是美的欣賞，還是美的創(chuàng)造，在整個(gè)人類社會(huì)歷史發(fā)展中有著非常重要的作用。A.使人們的精神更加振奮，視野更加開闊，靈魂更加純

31、潔B. 使人們的精神更加振奮，靈魂更加純潔，視野更加開闊C.使人們的視野更加開闊，精神更加振奮，靈魂更加純潔D. 使人們的靈魂更加純潔，精神更加振奮，視野更加開闊16. 在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超 過 15 個(gè)字。（6 分）民間剪紙來源于生活，剪紙的創(chuàng)作者以剪紙這種特殊的藝術(shù)形式表現(xiàn)出來，是他們內(nèi)心情感的一種表達(dá)，因此，這種藝術(shù)表達(dá)，而不是表現(xiàn)形似。同時(shí)，受剪紙工藝的限制不宜采取完全寫實(shí)的手法，只能采用突出表現(xiàn)對(duì)象輪廓特征的手法，運(yùn)用變形、夸張，以突出表現(xiàn)對(duì)象的特征。因此成為剪紙中最常用的表達(dá)語(yǔ)言之一。17. 學(xué)校團(tuán)委會(huì)準(zhǔn)備在 2

32、月 27 日下午 2: 00 在學(xué)校大禮堂舉行一次演講會(huì)，意在激勵(lì)高三學(xué)生百日沖刺，充滿信心迎接高考。本次演講的主題是“激揚(yáng)的青春”。請(qǐng)你以團(tuán)委會(huì)的名義為這次活動(dòng)擬寫一份內(nèi)容全面、格式正確的海報(bào)。（5 分）六、作文（60 分）18閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800 字文章。歐洲有一種米羅蝦， 世世代代生活在伏爾加河的最深處，從未見到過一絲陽(yáng)光。一天，一只米羅蝦忽8然心血來潮，想去淺水區(qū)感受一下煦暖的陽(yáng)光，那感覺只聽長(zhǎng)輩們描述過，但它從未真正感受過。當(dāng)它獨(dú)自游到淺水區(qū)時(shí)，眼前的景象讓它感慨萬(wàn)分，依依垂柳，暖暖陽(yáng)光，周圍的魚兒們自由自在地播著尾巴，歡快地穿行于青青水草間。它長(zhǎng)

33、長(zhǎng)地嘆了口氣，覺得水下生活實(shí)在是太委屈自己了。突然，它 的胸口感到了一絲憋悶，還沒來得及反應(yīng)，就昏昏“睡”去了。要求：選準(zhǔn)角度，自定立意，自擬題目，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲,除詩(shī)歌外，文體不限9一、 現(xiàn)代文閱讀（9 分，每小題 3 分）1.【答案】B【解析】試題分析：是“隱遁”的象征錯(cuò)，原文說“有隱遁之味”。2.【答案】B【解析】此題選項(xiàng) B “具有一種宇宙意識(shí)和自然精神”是對(duì)張孝祥和蘇軾筆下意象的解讀，而不是所有“扁舟”意 象都有宇宙意識(shí)和自然精神。選項(xiàng)混淆范圍。3.【答案】A【解析】試題分析：扁舟并沒有“入世有為”的象征意義。二、 古代詩(shī)文閱讀（36 分）4.【

34、答案】C【解析】試題分析：光言：“四方見，京師不見，此人君為陰邪所蔽；天下皆知而朝廷獨(dú)不知，其為災(zāi)當(dāng)益甚，不 當(dāng)賀?！?.【答案】C【解析】試題分析：“琴瑟和鳴”特指夫妻感情。其他三項(xiàng)均為課內(nèi)學(xué)過知識(shí)，用排除法也可選出答案。6.【答案】B如此題“設(shè)譬引喻”錯(cuò)；異獸事件并沒有提到“聽從他的意見”。選項(xiàng)事件錯(cuò)誤。7.【答案】（1）修筑兩個(gè)城堡來抵御西夏人，招募老百姓去耕種土地。耕種的人多，買入糧食價(jià)格就低，也就可以慢慢緩和河?xùn)|糧食價(jià)格昂貴而依賴遠(yuǎn)處供給的憂慮。（2）我先前所說，心想立即就會(huì)施行，現(xiàn)在卻沒聽到什么，這中間一定有小人說陛下正當(dāng)壯年，怎么立即做不吉祥的事呢？【解析】試題分析：重點(diǎn)詞語(yǔ)：“

35、以”“制” “糴”“紓”“病” “向”“意”“必” “春秋鼎盛”“遽”?！緟⒖甲g文】司馬光，字君實(shí)，是陜州夏縣人。他的父親司馬池，曾任天章閣待制。司馬光七歲的時(shí)候，嚴(yán)肅如同成年 人，聽別人講左氏春秋，他特別喜愛，回家后將所聽到的講給家人，竟能說出其中的大意。此后，他 整天手不釋卷。宋仁宗寶元初年，司馬光考中進(jìn)士，這年他剛二十歲。他不喜歡華麗，“聞喜宴”唯獨(dú)司馬光不戴花，一位同中進(jìn)士的人告訴他說：“君王賞賜的花，不可違背。”于是司馬光才戴上一枝。司馬光跟隨龐籍，擔(dān)任并州判官。麟州屈野河西良田頗多，西夏人蠶食這一帶土地，已成為河?xùn)|的禍患。龐籍命 令司馬光去巡視，司馬光建議說：“修筑兩個(gè)城堡來抵御西

36、夏人，招募老百姓去耕種土地。耕種的人多，買入糧食的價(jià)格就低，也就可以慢慢緩和河?xùn)|糧食價(jià)格昂貴而依賴遠(yuǎn)處供給的憂慮。”龐籍聽從了他的計(jì)策。麟州將領(lǐng)郭恩勇敢卻有點(diǎn)狂妄，率兵在夜間渡河，不設(shè)防備，被敵方消滅，龐籍因此獲罪，離開了麟 州。司馬光三次上書陳述郭恩覆滅是自己的過失，但沒有得到答復(fù)。龐籍死后，司馬光上堂拜見他的妻子， 待她像母親一樣，撫養(yǎng)他的兒子就像自己的兄弟一樣，當(dāng)時(shí)的人都很稱贊他。后來，司馬光改任直 秘閣、開封府推官。這時(shí)，交趾貢納一種奇怪的野獸，說是麟，司馬光說：“真假不得而知，即使是真的，不是自己來的也不能說明是祥瑞之兆，希望送還他們的所獻(xiàn)之物。”他又寫了一篇賦進(jìn)行諷諫。他又修撰起居

37、注，供職禮部。有關(guān) 部門說有日食，按慣例，日食不滿度數(shù)，或京師看不見，都應(yīng)當(dāng)上表祝賀。司 馬光說：“四方都看得見，京師看不見，這說明君王被陰險(xiǎn)邪惡的小人所蒙蔽；天下的人都知道，唯獨(dú)朝 廷不知道，它所帶來的災(zāi)害會(huì)更厲害，不應(yīng)當(dāng)慶賀。朝廷聽從了他的意見。仁宗身體不好，可國(guó)家的繼承 人還沒有確定，天下的人都很憂慮卻不敢說話。諫官范鎮(zhèn)首先發(fā)表自己的看法，司馬光在并州聽說后，也 發(fā)表意見，并且贈(zèng)送書信給范鎮(zhèn)，勸他以死抗?fàn)?。到這時(shí)，司馬光又對(duì)皇上當(dāng)面說：“我過去在并州作通10判，所上的文書三章，希望陛下果斷篤行?！被实凵钏剂撕镁茫缓笳f：“莫非想要挑選宗室后代作為繼承人嗎？這的確是忠臣說的話，只是別人不敢

38、說罷了?！彼抉R光說：“我說這個(gè)，自己認(rèn)為一定會(huì)招來死罪，沒想到皇上如此開明，竟然接受了?！被噬险f：“這有什么不好，古今都有這類事。”司馬光退朝后沒有聽說有詔令，就又上書說：“我前面所說，心想立即就會(huì)施行，現(xiàn)在卻沒聽到什么，這中間一定有小人說陛 下正當(dāng)壯年，怎么立即（就）做不吉祥的事？那些小人沒有長(zhǎng)遠(yuǎn)的考慮，只是想在倉(cāng)猝之間，拉攏他們所著 重的和友善的。定策國(guó)老、門生天子之禍，能說得完嗎？”皇帝大為感動(dòng)，說：“將司馬光的上書送 到中書省?！彼抉R光見到韓琦等說：“諸公趁早商定，他日宮中半夜傳出寸紙，把某人作為繼承人，全國(guó)的 人不敢違背?！表n琦等雙手作揖說：“不敢不盡力。”不久，下詔讓英宗負(fù)責(zé)宗正事

39、務(wù)，英宗一再推辭，不 肯答應(yīng)，于是被立為皇子。英宗又說自己有病，不肯入宮。司馬光說：“皇子推辭富貴，已經(jīng)快一個(gè)月了，可見他比一般人賢惠得多。然而，對(duì)父親的召喚不答應(yīng)，君王征召，卻不肯應(yīng)征，希望以臣下的道義來責(zé) 備皇子，想必他一定會(huì)入宮。”英宗果然接受了征召。（二）古代詩(shī)歌閱讀（11 分）&【答案】綠樹紅花圖，充滿盎然生機(jī)。綠樹和紅花相互映襯，色彩鮮明。祖孫相隨圖，怡然溫馨， 其樂融融；抓住生活中的典型細(xì)節(jié)。煙云繚繞圖，烘托了山村的幽靜恬淡；采用動(dòng)靜結(jié)合的手法。9.【答案】表達(dá)了詩(shī)人對(duì)幽雅恬靜的山村風(fēng)情與生活的喜愛、向往之情。（2 分）山村美景讓詩(shī)人陶醉，吟哦之聲與潺潺水聲構(gòu)成和諧的變奏

40、中豐富的審美感受急于與人分享。（3 分）（三）名篇名句默寫（6 分）10.【答案】（1） 山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處（2）總角之宴，言笑晏晏（3）奈何取之盡錙銖，用 之如泥沙？11. 【答案】答 A 給 2 分，答 E 給 3 分，答 B. C. D.不給分。【解析】試題分析：這道題主要考查學(xué)生的分析和概括能力。答案就在相關(guān)的文段中，要求考生對(duì)有效信息要準(zhǔn)確的篩選和提煉。B 項(xiàng)根本原因是槐花有了身孕且赤地千里外面同樣難以為生；C “敘事手法新穎”不妥，全文以時(shí)間為順序，談不上“新穎”，其它正確；D 項(xiàng)不是留白式結(jié)尾，留白式結(jié)尾是開放式結(jié)尾，本文不符合這一特征?！敬鸢浮拷淮颂囟ǖ臅r(shí)間、地點(diǎn)

41、以及自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，為小說張本；前兩段描寫了因干旱帶 來的末日景象，渲染了悲苦絕望的氛圍，奠定了感情基調(diào)；壞境的惡劣艱苦襯托了人性之美。（每點(diǎn) 2分【答案】決絕，天災(zāi)時(shí)堅(jiān)守家園；堅(jiān)貞，患難中相濡以沫不離不棄；善良，希望面前舍生重情。（每點(diǎn) 2 分）【答案】第一種觀點(diǎn)一一可以將標(biāo)題改為“患難夫妻”。（1 分）土根和槐花這對(duì)患難夫婦是小說的主角，貫穿全文始終，塑造了鮮明的人物形象；（2 分）“患難”也點(diǎn)出了小說特定的環(huán)境特征；（2 分）“患難夫婦”也暗示了小說主旨，即在患難的情節(jié)中展現(xiàn)出患難與共、恩愛相攜、舍已為人的人性之美，有利于作品主旨的提煉。（3 分）第二種觀點(diǎn)一一不能將標(biāo)題改為“患難夫

42、妻”。（1 分）“一根玉米”是全文最大的矛盾沖突，同時(shí)推動(dòng)了小說情節(jié)的發(fā)展；（2 分）以“一根玉米”為題能設(shè)置懸念，激發(fā)作者探究欲望；（2 分）“一根玉米”以小見大，內(nèi)涵豐富，“一根玉米”見證了患難與共、恩愛相攜、舍已為人的人性之美，也寓指“希望”。（3 分）（如果從其他角度來談，言之成理，酌情給分）四、實(shí)用類文本閱讀（25 分）12. （ 1）【答案】答 A 給 3 分，答 C 給 2 分，答 E 給 1 分；答 B、D 不給分。（2）【答案】治病救人、造福人類的高度責(zé)任感。從小立志治病救人，一生以自己的知識(shí)和努力為無數(shù)飽受瘧疾病痛之苦的人們帶來了生的希望。埋頭苦干、鍥而不舍的科學(xué)精神。面對(duì)條件簡(jiǎn)陋、信息閉塞 等多重困難，堅(jiān)持研究，終于開發(fā)出人類抗擊瘧疾的“有效武器”。吃苦耐勞、甘于犧牲的奉獻(xiàn)精神。大量查閱本草醫(yī)籍，四處走訪老中醫(yī)，身患多種慢性疾病仍然不輟研究。實(shí)事求是，堅(jiān)持真理的執(zhí)著態(tài)度。她不顧眾人非議，堅(jiān)持維護(hù)自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，為自己的付出正名。（答出其中 3 點(diǎn)即可）（3） 【答案】豐富的知識(shí)及能力儲(chǔ)備。家學(xué)淵源以及北京醫(yī)學(xué)院藥學(xué)系的系統(tǒng)學(xué)習(xí)使屠呦呦在中醫(yī)藥學(xué)