《敬業(yè)與樂業(yè)》初三語文教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯敬業(yè)與樂業(yè)初三語文教案 1初步學(xué)習(xí)恰當(dāng)運用事例或道理證明自己觀點的方法。 2積累經(jīng)典語句、格言，體會演講詞的特點。 3結(jié)合生活體驗品味哲理，了解敬業(yè)與樂業(yè)的重要，建立快樂學(xué)習(xí)觀。 1通過范讀、跟讀、自由讀、表演讀等方式體會演講詞的特點。 2學(xué)習(xí)恰當(dāng)運用事例或道理證明自己的觀點。 （教學(xué)擬設(shè)一系列緊扣文本又貼近生活的話題，在對話中推動學(xué)生閱讀、思考和探究。） 二課時 小組合作、質(zhì)疑探究、朗讀討論 多媒體輔助 第一課時 一、解題導(dǎo)入 提出疑問： 1.你理解的“業(yè)”指的是什么？職業(yè)、工作。 2.“敬業(yè)”是什么意思？專心致力于工作。 3.“樂業(yè)”又是什么意思？快樂地

2、工作。 4.標(biāo)題是否表達(dá)了作者的觀點？否。 二、 飲冰室主人梁啟超 結(jié)合注解了解梁啟超。 補充：梁啟超自號“飲冰”，取的是莊子內(nèi)熱飲冰之意，只是數(shù)十年的“飲冰”，也未能涼了他的熱血。 “飲冰”與飲冰室:“飲冰”，語出莊子人間世：“今吾朝受命而夕飲冰，我其內(nèi)熱與？”意思是現(xiàn)在我早晨接受命令而晚上飲冰，我難道內(nèi)心很焦熱嗎？后人以“飲冰”形容惶恐焦灼意。 三、整體感知 要求學(xué)生反復(fù)閱讀課文，討論： 1演講中哪句話最能體現(xiàn)作者的觀點？ 明確：“敬業(yè)樂業(yè)”是人類生活的不二法門。 2作者先后談?wù)摿四膸讉€問題？ 明確：作者首先論述有業(yè)之必要，因為“敬業(yè)樂業(yè)”的前提是“有業(yè)”。接著再論述敬業(yè)之重要和樂業(yè)之重要

3、；最后歸結(jié)全文：人類合理的生活應(yīng)該是既有責(zé)任心又有趣味。 3運用了怎樣的結(jié)構(gòu)形式?作者是如何論述的? 明確：(的結(jié)構(gòu)是“總分總”。) 分三部分：第一部分(第l段)：揭示全篇論述中心。 第二部分(第26段)：論述敬業(yè)與樂業(yè)的重要。 第三部分(第7段)：總結(jié)全篇，勉勵人們敬業(yè)樂業(yè)。) 四、深入研討 設(shè)計如下話題： 1.課文是如何論述有業(yè)之必要的？（可以先朗讀3、4自然段，正音。） 梁先生引用了孔子的話和百丈禪師的故事，得出“百行業(yè)為先，萬惡懶為首”的結(jié)論，強調(diào)“有業(yè)”是做人之本。 2.“百行業(yè)為先，萬惡懶為首”化用自古語“百事孝為先，萬惡淫為首”，談?wù)勥@樣化用的好處。 準(zhǔn)確的化用旗幟鮮明地表明了講

4、演者的態(tài)度，極有感染力。 3.請結(jié)合現(xiàn)實談?wù)勀銓Α皹I(yè)”的看法。 示例： （1）一個人有了職業(yè)，好處是很多的。做出了奉獻(xiàn)，充實了生活，也能解決自己的生存問題，踏踏實實的。一旦一個人沒有了職業(yè)，他可能會去乞討，就失去了人的尊嚴(yán)，更惡劣一點，他可能去干一些不利于國家、不利于人民的事情，一天到晚提心吊膽的，肯定沒有快樂。這樣就會影響到社會風(fēng)氣。所以，有也是必要的。（全面地談到了有業(yè)既利于自己，也利于社會，并從反面說到了無“業(yè)”的危害。） （2）當(dāng)一個人整天無所事事，他就會像一只離群的大雁，找不到前進(jìn)的方向，在原地不停地徘徊，會感到無比的郁悶與孤寂，即使他想掩蓋，也不能擺脫他的形只影單。所以，有業(yè)是必要

5、的。（運用比喻手法，生動地描述出無業(yè)的悲哀，讓我們明白有業(yè)之必要。） 五、拓展延伸作業(yè) 聽了同學(xué)們的討論，請寫一段文字補充論證有業(yè)之必要。（討論可能會一晃而過，要求學(xué)生寫出來，有助于加深理解，而且可以培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。） 第二課時 一、知識回放 聽寫詞語: 斷章取義、不二法門、理至易明、飽食終日、言行相顧、心無旁騖、趨之若鶩、褻瀆、發(fā)憤忘食、老之將至、強聒不舍。 二、繼續(xù)研讀課文 1課文是如何論述敬業(yè)之重要的？請勾劃原文句子分析作者的論證思路。 （1）首先解釋什么是敬? 明確：“凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點不旁騖，便是敬?！?（2）接著論證“為什么該敬呢?”作者用

6、了一個極具感情的詞語來說明職業(yè)是可敬的。 明確：“神圣”。 （3）作者還舉了事例來證明“職業(yè)的神圣”。 明確：“當(dāng)大總統(tǒng)是一件事，拉黃包車是一件事便是人生合理的生活。” （4）“做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人?！蹦阌X得哪些人是“天地間第一等人”? 示例： 居里夫人在實驗室里勤奮工作，提煉出了鐳，獲得了諾貝爾獎，她是天地間第一等人。 梁啟超是天地間第一等人。梁實秋在記梁任公先生的一次演講中說，他演講到緊張?zhí)帲褪潜硌?。手舞足蹈，嘆息，狂笑等，梁先生至情至性的演講就如他所說，做一種勞作做到了圓滿，所以他是天地間第一等人。 邰麗華自小失聰，但這并沒有阻擋她對舞蹈的熱愛。她始終不渝地舞蹈著，一

7、場千手觀音向世界展示了靈動優(yōu)美的舞姿，使世界為之震撼。她是天下第一等人。 （5）接下來作者又講到“如何敬”的問題，體現(xiàn)這一思路的句子是哪句？ 明確：“怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢？” （6）莊子“佝僂丈人承蜩”是什么意思呢？請講述這個故事。 （7）接下來作者又舉了兩個例子 “我信得過我當(dāng)木匠的做成一張好桌子，和你們當(dāng)政治家的建設(shè)成一個共和國同一價值；我信得過同一價值?！?（8）你們贊同這個觀點嗎？ 示例： 我認(rèn)為這幾件事并非有同樣的價值。比如說，一個木匠做好的桌子只能使極少數(shù)人受益，當(dāng)它消失之后，給人們帶來的損失也不會太大，而一個共和國的存在與否卻關(guān)系廣大人民群眾的切身利益。價值是不等的。 我

8、同意梁啟超的觀點。價值是不能有職業(yè)的高低來衡量的，同樣是為社會作貢獻(xiàn)，雖然功勞不一樣，但價值是等同的。如果人們的職業(yè)有價值高低之分，那一位清潔工辛勤工作一輩子，他的價值就不如其他人嗎？每一個敬業(yè)的人都實現(xiàn)了自己的價值，就是同一價值。 (這樣的討論有助于培養(yǎng)質(zhì)疑精神。名家的觀點也不一定全面，我們應(yīng)該有懷疑精神，要敢于說“我認(rèn)為”。不同的職業(yè)創(chuàng)造的價值也許會不同，但是，有一點是肯定的，我們不能用價值來判定職業(yè)的高低，職業(yè)沒有高低貴賤之分，大樹是可敬的，小草同樣裝點著春天。) 2課文是如何論述樂業(yè)之重要的？ （1）朗讀課文，體會演講的特點。 語言通俗，如話家常?！白龉ず每嘌?！” 注意結(jié)合現(xiàn)場氣氛?！敖袢沾鬅崽鞖?，我在這里喊破喉嚨來講，諸君扯直耳朵來聽” 結(jié)合前文，看看還有什么特點，尤其是引用名言方面。 引用名言，通俗注解。 （2）樂業(yè)之重要。 梁先生首先說明“苦樂全在主觀的心”，人應(yīng)該“從勞苦中找出快樂來”，然后從四個方面論證“凡職業(yè)都是有趣味的”。這四個方面可概括為：睹其變化樂、奮斗前行樂、競爭得勝樂、杜絕游思樂。（加點字板書，可根據(jù)學(xué)生回答板書。） （3）請為“凡職業(yè)都是有趣味的”提供幾個例子。 教師可以自己的教育快樂觀證明職業(yè)