襄陽市保康一中招聘體育理論考試題2B

1、襄陽市保康一中2014 年招聘體育理論考試題2B姓名：性別：學(xué)校名稱：考試時(shí)間：分?jǐn)?shù)：單項(xiàng)選擇題 （每題2 分，共100 分）1、單手肩上投籃將球投出時(shí)，使肘關(guān)節(jié)伸的肌肉是（A 、肱肌B 、肱頭肌C、背闊肌D 、前臂屈群?。?、下列維生素中、能促進(jìn)創(chuàng)傷愈合和骨折愈合的是（A 、 維生素 CB 、維生素B1C 、維生素B23、毛澤東作出“健康第一 ”指示的時(shí)間是（A 、 1950B 、1953C、 1955D 、1956）D、 維生素 E）4、學(xué)生的年齡特征不同， 機(jī)能活動(dòng)能力的特點(diǎn)也不相同。少年兒童的機(jī)能活動(dòng)能力一般（）A 、上升時(shí)間長而慢，最高階段時(shí)間延續(xù)較短，承擔(dān)急劇變化的負(fù)荷能力較高B、

2、上升時(shí)間短而快，最高階段時(shí)間延續(xù)較短，承擔(dān)急劇變化的負(fù)荷能力較低C、上升時(shí)間長而慢，最高階段時(shí)間延續(xù)較長，承擔(dān)急劇變化的負(fù)荷能力較高D、上升時(shí)間短而快，最高階段時(shí)間延續(xù)較短，承擔(dān)急劇變化的負(fù)荷能力較高5、直觀性原則的理論依據(jù)是（）A 、辨證唯物主義的認(rèn)識(shí)規(guī)律B、條件反射形成原理C、體育教學(xué)中生理和心理負(fù)荷變化的規(guī)律 D 、學(xué)生身心發(fā)展的客觀規(guī)律6、根據(jù)學(xué)科教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，高中體育教材可采用（）A、以基本活動(dòng)能力為主的分類方法B、以身體素質(zhì)為主的分類方法C、以運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為主的分類方法D、以身體素質(zhì)為主兼顧運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的分類方法7、在教學(xué)班學(xué)生人數(shù)較多，器材較少，新授教材比較容易，復(fù)習(xí)教材比

3、較簡單的情況下采用（）A 、兩組一次等時(shí)輪換B、三組兩次等時(shí)輪換C、先和組后分組輪換D 、先分組輪換后合組8體育與健康課程目標(biāo)是一定的（） 在體育課程領(lǐng)域的具體化，是對學(xué)生通過體育課程學(xué)習(xí)所要達(dá)到的預(yù)期學(xué)習(xí)結(jié)果的陳述。A體育活動(dòng)B 體育目的C體育組織形式D 體育規(guī)則9、普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定高中畢業(yè)獲得（A、9 個(gè)B、10 個(gè)C、11 個(gè)D、12 個(gè)）必修學(xué)分。10、肩肘倒立（）前滾成蹲立動(dòng)作下列說法正確的是A. 仰臥始，向后倒肩、舉腿、翻臀B. 倒肩時(shí)，先舉腿，再翻臀C. 倒立時(shí)，兩手撐腰的兩側(cè)D.后倒肩時(shí)，同時(shí)舉腿、翻臀11、 .標(biāo)準(zhǔn)籃球場的長和寬分別是（）米A. 18 9 B.

4、28 15 C. 28 14 D. 18 812、下列不屬于動(dòng)力性力量的項(xiàng)目是.（）。A 、田徑 B 、游泳 C、吊環(huán) D、球類運(yùn)動(dòng)13、（）對增強(qiáng)呼吸系統(tǒng)攝取氧、心血管系統(tǒng)載荷及輸送氧的能力，以及組織的有氧代謝利用氧的能力有顯著的訓(xùn)練作用。A、耐力運(yùn)動(dòng)B、有氧運(yùn)動(dòng)C、無氧運(yùn)動(dòng)D、恒常運(yùn)動(dòng)14、現(xiàn)代足球運(yùn)動(dòng)起源于（）A 、中國 B 、英國 C、法國 D、美國15、下列幾種練習(xí)，屬于發(fā)展腹背肌群力量的練習(xí)是（）。A 、引體向上B、仰臥起坐C、坐位體前屈D、連續(xù)直腿跳16、一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，只有名運(yùn)動(dòng)員報(bào)名參加鉛球比賽，每人可試推（A 、B、C、D 、17、在田徑場地上，計(jì)算100 米跑的距離是從（）

5、A. 起跑線的前沿至終點(diǎn)線的前沿B.起跑線的后沿至終點(diǎn)線的后沿C.起跑線的前沿至終點(diǎn)線的后沿D.起跑線的后沿至終點(diǎn)線的前沿18、體育教學(xué)計(jì)劃是學(xué)校體育教學(xué)的重要文件，是教師進(jìn)行教學(xué)不可缺少的依據(jù)。A教學(xué)工作計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、單元教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃B教學(xué)工作計(jì)劃、教案C教學(xué)工作計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃）次。包括（）D教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃19 、心理健康領(lǐng)域目標(biāo)是培養(yǎng)積極的自我價(jià)值感；（）；形成堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)；具有預(yù)防心理障礙和保持性心理健康的能力；提高預(yù)防和消除心理障礙的意識(shí)和能力；學(xué)會(huì)通過科學(xué)的體育鍛煉預(yù)防或消除心理。A提高學(xué)生的道德品質(zhì)B 提高調(diào)控情緒的能

6、力C提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力D 調(diào)節(jié)學(xué)生的身體體能20、課外體育活動(dòng)不同于體育課的教學(xué)，其活動(dòng)內(nèi)容呈的A、多元性B、多樣性C、靈活性D、多向性- 特征。()21、三級(jí)跳遠(yuǎn)技術(shù)中的第二跳，又叫做（A. 單腳B. 跨跳C. 跨步跳D. 跳躍22、有 8 個(gè)籃球隊(duì)參加單淘汰比賽，共有（）A. 7場 B. 12場C. 8場D. 16場23、下列不屬于體育教學(xué)方法中直觀法的是（）A. 示范 B. 指令和口令C. 教具與模型演示D 定向直觀標(biāo)志24、根據(jù)動(dòng)作的技術(shù)結(jié)構(gòu)，可把體操中的技巧動(dòng)作分為平衡動(dòng)作和（A. 用力動(dòng)作B. 擺動(dòng)動(dòng)作C. 翻騰動(dòng)作D. 拋接動(dòng)作25、肺活量體重指數(shù)是指()A. 肺活量

7、7;體重B. 肺活量×體重C. 體重×肺活量D. 體重÷肺活量26、鉛球投擲圈的直徑是（）A. 2.50 米 B. 2.135 米 C. 1.25 米 D.1.065 米27、下列不屬于體育課課中常規(guī)的是（）A. 上課儀式B. 課中的要求C.課的結(jié)束D. 器材的整理和歸還28、新課程強(qiáng)化評(píng)價(jià)的（）功能A. 甄別B. 激勵(lì)C. 選拔 D. 尊重29、下列說法錯(cuò)誤的是： （）A. 路：學(xué)生前后重疊成一行叫路B. 列：學(xué)生左右并列成一排叫列C.翼：指隊(duì)伍的兩端D. 基準(zhǔn)學(xué)生：每一排的排頭稱為基準(zhǔn)學(xué)生。30、下列不屬于課外體育活動(dòng)的是（）A. 早操、課間操B. 運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練

8、C.運(yùn)動(dòng)會(huì) D.體育課籃球比賽31、安全地進(jìn)行體育活動(dòng)是（A 運(yùn)動(dòng)參與B. 運(yùn)動(dòng)技能C 心理健康）領(lǐng)域目標(biāo)的內(nèi)容之一。D 社會(huì)適應(yīng)32、下面哪種不屬于氧運(yùn)輸系統(tǒng)組成部分的是（）。A、呼吸系統(tǒng)B、血液 C、神經(jīng)系統(tǒng)D、心血管系統(tǒng)33、教師法是（）年頒布的。、B、C、D34、用右手投擲鐵餅，鐵餅出手后的旋轉(zhuǎn)方向?yàn)?。（、順時(shí)針B、逆時(shí)針C、順時(shí)針和逆時(shí)針均可35、衡量中小學(xué)體育教材的科學(xué)性，最主要的是看其是否能夠、）D、不旋轉(zhuǎn)（）A 、反映運(yùn)動(dòng)技術(shù)的最新科學(xué)成就 B 、提高運(yùn)動(dòng)成績C、發(fā)展身體，增強(qiáng)體質(zhì)D 、體現(xiàn)民族性特點(diǎn)36、高中體育與健康課程規(guī)定：學(xué)生每完成一個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，且成績合格可獲得 （）

9、 個(gè)學(xué)分。A、 B、C、D、37、國家規(guī)定，在校學(xué)生每天必須保證體育活動(dòng)（）小時(shí)。A、 0.5B、 1C、 1.5D、 238、奧運(yùn)會(huì)籃球比賽每隊(duì)出場幾名隊(duì)員；比賽由幾節(jié)組成；每節(jié)時(shí)間為（）多少分鐘。 .A、5， 4,10B、 5， 2 ， 12C、 6， 4 ， 10D、8， 2 ， 1239、運(yùn)球是下列-運(yùn)動(dòng)的技術(shù)。 （）A、籃球和排球B、籃球和足球C、足球和排球D、籃球和乒乓球40、徑賽跑道寬應(yīng)為（）A、 1.21 米或 1.22 米B、 1.22 米或 1.23 米 C、 1.24 米或 1.25 米 D、 1.2241、決定跳遠(yuǎn)成績的主要因素是（）A、助跑B、踏跳 C、騰空D、落地4

10、2、肌肉痙攣俗稱抽筋，是肌肉不自主的（）。A、一般收縮B、強(qiáng)直收縮C、向心收縮D、離心收縮43、靈敏素質(zhì)測定方法有（）十字變向跑、滑步跑等。A、 50 米 B、 100 米 C、 300 米 D、折線跑44、對酸痛的局部肌肉進(jìn)行（），有助于損傷組織的修復(fù)及痙攣的緩解。A、冷敷 B、溫敷C、涼敷 D、熱敷米或1.25 米45、下列幾種練習(xí)，屬于發(fā)展腹背肌群力量的練習(xí)是（）。A、引體向上B、仰臥起坐C、坐位體前屈D、連續(xù)直腿跳46、高中體育與健康課程規(guī)定：高中三年中，和（）系列為必修、必選內(nèi)容。A、田徑健康教育內(nèi)容B、田徑球類C、球類體操D、健康教育內(nèi)容球類47、跑和走的區(qū)別為（）。A、跑的速度快，走的速度慢B、跑時(shí)身體重心起伏大，走時(shí)身體重心起伏小C、跑時(shí)身體有騰空，走時(shí)身體無騰空D、跑時(shí)步幅大，走時(shí)步幅小48、可興奮細(xì)胞興奮時(shí)，共有的特征是產(chǎn)生（）。A. 收縮反應(yīng) B. 神經(jīng)沖動(dòng)C.電位變化D. 反射活動(dòng)49、體育運(yùn)動(dòng)不僅產(chǎn)生豐富的情緒體驗(yàn)，使主體實(shí)現(xiàn)身體認(rèn)知，而且能