山東省聊城市東昌府區(qū)2015-2016學(xué)年高二語(yǔ)文上學(xué)期模塊考試試題

1、20152016學(xué)年度第一學(xué)期模塊考試高二語(yǔ)文試題考試時(shí)間：100分鐘 滿分：100分第卷（選擇題 共30分）一、基礎(chǔ)知識(shí)（12分，每題3分）1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是 （ ） A.箴（zhn）言 癸（gu）丑 激湍(tun) 奴顏婢(bì)膝 B.晦（huì）朔 垣（huán）墻 鐵砧（zhn） 接踵（zhng）而至 C.粗糙（zào） 貯（zhù）藏 逋（b）慢 氣息奄(yn)奄 D.諗（shn）知 棲（q）息 創(chuàng)（chuàng）傷 剖(pu)符丹書2、下列詞語(yǔ)中字形完全正確的一項(xiàng)是 （ ） A.文身 一殤一詠 渣

2、滓 因地制宜 B.斑斕 輕歌曼舞 鍍金 蠅頭微利 C.枯躁 異曲同工 滄桑 劍拔弩張 D.鐵軌 和藹可親 沉湎 隕身不恤3、依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ） 我覺得現(xiàn)在受了無(wú)理的侮辱，便挺身 ，這一下可惹了禍，老先生把他的怒火都潑到我的頭上了。至于整株樹 成片的樹林，那就成為“飛焰欲橫天”（明郭子章），“紅云幾萬(wàn)重”（宋鄧肅）那樣絢麗爛漫的動(dòng)人景色了。虎一般單獨(dú)生活，而它所捕食的動(dòng)物幾乎都是群居，讓人不禁 “團(tuán)結(jié)就是力量”的概括。老人跌倒而不去攙扶，有悖于我們傳統(tǒng)文化中的美德成分，誣陷扶人者，無(wú)論基于何種理由，無(wú)論被誣陷者是否發(fā)生了悲劇，都不能讓誣陷者坦然得 。A分辨 以至

3、 置疑 若無(wú)其事 B分辨 以致 質(zhì)疑 安之若素C分辯 以致 置疑 安之若素 D分辯 以至 質(zhì)疑 若無(wú)其事4、下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 （ ） A2015年，我國(guó)將大力推進(jìn)技術(shù)改造、技術(shù)創(chuàng)新和質(zhì)量品牌，加強(qiáng)核心技術(shù)攻關(guān)，加快重大科技成果轉(zhuǎn)化，全力以赴保持實(shí)體經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)增長(zhǎng)。 B因其作品“將魔幻現(xiàn)實(shí)主義與民間故事、歷史與當(dāng)代社會(huì)融合在一起”，2012年的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)授予了中國(guó)山東高密作家莫言，這一消息讓國(guó)人大為振奮。 C飛行器“山貓”可以像普通飛機(jī)那樣從跑道上起飛，速度最高可達(dá)兩倍音速，高度可達(dá)20萬(wàn)英尺以上。D最近全國(guó)各地加大了對(duì)醉酒駕車的懲處力度，為的是避免那些駭人聽聞的交通事故不再發(fā)生。二、

4、閱讀下面文字，完成文后各題。（6分，每題3分）中國(guó)珠算是以算盤為工具進(jìn)行數(shù)字計(jì)算的一種方法，它由運(yùn)用竹簽作籌碼來(lái)進(jìn)行運(yùn)算的“籌算”演變而來(lái)。老子中提到“善計(jì)者不用籌策”，孫子管子等著作中也有“算”“籌”二字出現(xiàn)，可見春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期籌算已比較普遍。唐代以來(lái)，已見籌算乘除法的改進(jìn)，到宋代產(chǎn)生了籌算的除法歌訣。但由于史料匱乏，珠算究竟起源于何時(shí)，至今尚無(wú)定論，算盤是何人發(fā)明也無(wú)從考察。從現(xiàn)有資料看，“珠算”一詞最早見于東漢徐岳數(shù)術(shù)記遺：“珠算，控帶四時(shí)，經(jīng)緯三才。”可見東漢已出現(xiàn)了珠算方法及理論。北周甄鸞為此作注說(shuō)：把木板刻為三部分，上下兩部分用于停放游珠，中間部分用于確定算位；每個(gè)算位各有五顆珠，上

5、面一顆，作數(shù)五，下面四顆，每顆作數(shù)一。但這種計(jì)算工具與現(xiàn)代算盤形制不同，現(xiàn)在通行的“穿檔算盤”，算珠穿在“檔”上，檔中橫以梁，通常梁上方每檔穿兩珠，每珠作數(shù)五，粱下方每檔穿五珠，每珠作數(shù)一。定位后撥動(dòng)算珠，就可做加減乘除及開乘方等運(yùn)算。“算盤”名稱最早見于宋代算書謝察微算經(jīng)，因此可以確定至遲在宋代算盤就已出現(xiàn)。1921年在河北巨鹿宋人故宅出土的一顆木制算珠，鼓形，中間有孔，與現(xiàn)代算珠相似。宋代名畫清明上河圖中“趙太丞”藥鋪的柜臺(tái)上有一形似算盤之物，經(jīng)中日兩國(guó)珠算專家確認(rèn)，那就是與現(xiàn)代算盤形制類似的穿檔算盤。宋末元初學(xué)者劉因的靜修先生文集里有以“算盤”為題的五絕一首，元代陶宗儀南村輟耕錄中引用時(shí)

6、諺說(shuō)：“凡納婢仆，初來(lái)時(shí)曰擂盤珠，言不撥自動(dòng)；稍久，曰算盤珠，言撥之則動(dòng)?！贝送猓未惚P從形制看已較成熟，因此，許多算學(xué)家認(rèn)為，算盤的誕生還可上推到唐代。因?yàn)樗我郧暗奈宕畤?guó)戰(zhàn)亂不斷，科技文化發(fā)展滯緩，算盤誕生的可能性較??；而唐代經(jīng)濟(jì)文化發(fā)達(dá)，需要有新的計(jì)算工具，算盤在這時(shí)被發(fā)明極有可能。珠算因計(jì)算工具簡(jiǎn)便、數(shù)理內(nèi)涵獨(dú)特而被譽(yù)“世界上最古老的計(jì)算機(jī)”。但隨著計(jì)算器、計(jì)算機(jī)的普及，古老的珠算在當(dāng)今社會(huì)似乎已無(wú)用武之地。盡管在韓國(guó)、日本及東南亞的一些國(guó)家，珠算方興未艾；但我國(guó)學(xué)珠算的人卻越來(lái)越少，算盤也越來(lái)越罕見。2013年12月4日，中國(guó)珠算項(xiàng)目被列入人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。美國(guó)大西洋月

7、刊近日評(píng)選出“50個(gè)最偉大發(fā)明”，中國(guó)算盤也入選其中，并被評(píng)價(jià)為“第一批能夠提高人類智力的工具之一”。 (摘編自指尖的文化：算盤的歷史)5、下面各項(xiàng)中不能支持“至遲在宋代算盤就已出現(xiàn)”這一觀點(diǎn)的證據(jù)是 ( ) A1921年在河北巨鹿宋人故宅出土的木制算珠與現(xiàn)代算珠相似，宋代名畫清明上河圖中出現(xiàn)的算盤也類似現(xiàn)代算盤，可見宋代算盤的形制已較成熟。 B宋末元初學(xué)者劉因有一首算盤詩(shī)，元代陶宗儀南村輟耕錄中引用的元代諺語(yǔ)以算盤珠來(lái)比喻資歷漸老的奴婢，這些都說(shuō)明算盤在宋元時(shí)已很普及。 C宋以前的五代十國(guó)戰(zhàn)亂不斷，科技文化發(fā)展較為滯緩，算盤不大可能誕生于此時(shí)；而唐末已見籌算乘除法的改進(jìn)，到宋代產(chǎn)生了籌算的除

8、法歌訣。 D“算盤”名稱最早見于宋代算書謝察微算經(jīng)，宋末元初學(xué)者劉因的靜修先生文集里有以“算盤”為題的五絕一首，此外，宋代算盤從形制看已較成熟。6、下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是 ( )A籌算是用竹簽作籌碼來(lái)進(jìn)行運(yùn)算的一種方法，從老子孫子管子等著作中可以看出，早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，籌算就已被廣泛使用。B文中的“珠算”和“算盤”并非一個(gè)概念。珠算是一種計(jì)算方法，算盤則是珠算的工具。從現(xiàn)有資料看，“珠算”一詞比“算盤”一詞更早見于文獻(xiàn)。 C從北周甄鸞對(duì)“珠算，控帶四時(shí)，經(jīng)緯三才”這句話的注解來(lái)看，當(dāng)時(shí)的算珠計(jì)數(shù)法已經(jīng)與現(xiàn)代珠算相同，都是上面部分的一珠作數(shù)五，下面部分的一珠作數(shù)一。 D中國(guó)珠算項(xiàng)

9、目被列入人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄以后，珠算迅速傳到韓國(guó)、日本、東南亞甚至美國(guó)；但在中國(guó)，隨著計(jì)算器、計(jì)算機(jī)的普及，古老的珠算卻日漸衰微。三、 閱讀下面文言文，完成710題（12分）李密，字令伯，犍為武陽(yáng)人也。父早亡，母何氏醮。密時(shí)年數(shù)歲，感戀?gòu)浿?，烝烝之性，遂以成疾。祖母劉氏，躬自撫養(yǎng)，密奉事以孝謹(jǐn)聞。劉氏有疾，則涕泣側(cè)息，未嘗解衣，飲膳湯藥必先嘗后進(jìn)。有暇則講學(xué)忘疲，而師事譙周，周門人方之游夏。少仕蜀，為郎。數(shù)使吳，有才辯，吳人稱之。蜀平，泰始初，詔征為太子洗馬。密以祖母年高，無(wú)人奉養(yǎng)，遂不應(yīng)命。乃上疏曰：臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇，生孩六月，慈父見背，行年四歲，舅奪母志。祖母劉憫臣孤

10、弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁辛苦，至于成立。既無(wú)伯叔，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。外無(wú)期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)門五尺之僮，煢煢獨(dú)立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐。臣侍湯藥，未嘗廢離。臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所明知，皇天后土，實(shí)所鑒見。愿陛下矜憫愚誠(chéng)，聽臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。臣生當(dāng)隕身，死當(dāng)結(jié)草。送帝覽之曰：“士之有名，不虛然哉！”乃停召。后劉終，服闋，復(fù)以洗馬征至洛。司空張華問之曰：“安樂公何如？”密曰：“可次齊桓?！比A問其故，對(duì)曰：“齊桓得管仲而霸，用豎刁而蟲流。安樂公得諸葛亮而抗魏，任黃皓而喪國(guó)，是知成敗一也?！比A善之。出為溫令，而憎疾從事，嘗與人書曰：“慶父不

11、死，魯難未已?！睆氖掳灼鋾倦`，司隸以密在縣清慎，弗之劾也。密有才能，常望內(nèi)轉(zhuǎn)，而朝廷無(wú)援，乃遷漢中太守，自以失分懷怨。及賜餞東堂，詔密令賦詩(shī)，末章曰：“人亦有言，有因有緣。官無(wú)中人，不如歸田。明明在上，斯語(yǔ)豈然！”武帝忿之，于是都官?gòu)氖伦嗝饷芄?。后卒于家?！咀ⅰ旷矗海╦iào）此處指再婚。游夏：子游與子夏的并稱。兩人均為孔子學(xué)生，長(zhǎng)與文學(xué)。安樂公：蜀漢滅亡后，魏國(guó)封蜀國(guó)皇帝劉禪為安樂公。蟲流： 桓公死，諸子爭(zhēng)立，陳尸三月不收，尸蟲流出戶，后因以“蟲流”為死不得葬的典實(shí)。 7、下列對(duì)各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是 （ ）   A躬自撫養(yǎng) 躬自：親自

12、     B吳人稱之 稱：稱贊   C可次齊桓 次：僅次于    D矜憫愚誠(chéng) 矜憫：夸耀 8、下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義，不相同的一項(xiàng)是 （ ）   A密奉事以孝謹(jǐn)聞 密以祖母年高   B劉氏有疾，則涕泣側(cè)息 有暇則講學(xué)忘疲 欲奉詔奔馳    C華問其故 其正色邪？其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪？   D齊桓得管仲而霸 賂秦而力虧，破滅之道也 9、下列各組句子全部能表現(xiàn)李密敦厚和孝順的一項(xiàng)是 （ ）感戀?gòu)浿?，烝烝之性，遂以成疾 劉氏有疾，則涕泣側(cè)息有暇則講學(xué)忘疲

13、 飲膳湯藥必先嘗后進(jìn)行年四歲，舅奪母志 出為溫令，而憎疾從事A. B. C. D.  10、下面對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ） A陳情表中作者先以簡(jiǎn)潔精練的語(yǔ)言寫自己的孤苦，為“祖母無(wú)臣，無(wú)以終余年”作鋪墊。   B強(qiáng)調(diào)祖母劉的病“夙嬰疾病，常在床蓐”，以突出自己的孝情不同于一般的母孫之情。   C陳情表的第一自然段，寫自己與祖母劉的特殊關(guān)系和特殊命運(yùn)，抒以發(fā)對(duì)祖母的孝情。   D李密在祖母去世之后，被迫到晉朝廷任洗馬的官職，實(shí)現(xiàn)了“先盡孝，后盡忠”忠孝兩全的宿愿。第卷（非選擇題 共90分）四、（共19分）11

14、、翻譯下面的句子（共7分）（1）有暇則講學(xué)忘疲，而師事譙周，周門人方之游夏。（4分）（2）愿陛下矜憫愚誠(chéng)，聽臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。（3分）12、閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問題（6分）次石湖書扇韻 姜夔橋西一曲水通村，岸閣浮萍綠有痕。家住石湖人不到，藕花多處別開門。【注】石湖：南宋詩(shī)人范成大晚年去職歸隱石湖（在今江蘇蘇州），自號(hào)石湖居士。姜夔：字堯章，號(hào)白石道人，饒州鄱陽(yáng)（今江西波陽(yáng)）人，浪跡江湖，終生不仕。淳熙十四年夏，曾去拜見范成大，這首詩(shī)約作于此時(shí)。（1）這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫面？是由哪些景物構(gòu)成的？請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述。（2）有人說(shuō)，詩(shī)的后兩句歌頌了范成大的品格，第三句中的“人”指趨炎附勢(shì)的

15、人。對(duì)此你有什么看法？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。13、填寫名句（任選3題，共6分）（1）碧云天，黃花地，北雁南飛， ， 。（長(zhǎng)亭送別） （2）屈原曰：“ ， ，是以見放?！保O父） （3）人固有一死， ， ，用之所趨異也。（報(bào)任安書）（4）云銷雨霽，彩徹區(qū)明。 ， 。（滕王閣序）五、語(yǔ)言表達(dá)與運(yùn)用（7分）14、江西滕王閣有一幅對(duì)聯(lián)，其下聯(lián)的句序結(jié)構(gòu)已經(jīng)被打亂，請(qǐng)根據(jù)所給出的上聯(lián)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。（3分）上聯(lián)：興廢總關(guān)情，看落霞孤鶩，秋水長(zhǎng)天，幸此地湖山無(wú)恙；下聯(lián)：閣中帝子，問江上才人，古今才一瞬，當(dāng)年風(fēng)景如何比。15、請(qǐng)仿照給出的句子，另寫兩個(gè)句子。要求語(yǔ)意連貫，句式一致。（4分） 在孤獨(dú)中，書是朋友，讀書使平

16、淡的生活豐富多彩。六、（14分）閱讀下文，完成1619題。琴聲中的玫瑰鋼琴是樂器中的貴族，彈鋼琴的人也應(yīng)該是高貴而優(yōu)雅的。鄰家女孩小雪的母親始終這樣認(rèn)為。小雪一派淑女狀：白裙款款，玉指修長(zhǎng)，平靜淡雅的微笑，仿佛生活在清澄的和弦與悠揚(yáng)的旋律之中，遠(yuǎn)離滾滾紅塵的紛擾喧囂。音樂不在譜子里，它在人心里。看到小雪，你就會(huì)對(duì)這句話深信不疑。月光如水的晚上，我常能聽到如水的琴聲清脆如珠落玉盤，時(shí)而低回如呢喃細(xì)語(yǔ)。這是一種潔凈的琴聲，載著人的心靈駛回音樂深處，尋找精神的玫瑰。小雪學(xué)琴的費(fèi)用很貴，一小時(shí)30元。一個(gè)月下來(lái)，要花去母親月收入的三分之一。小雪是個(gè)很懂事的女孩，總是用悅耳的琴聲催開母親的笑靨。她最渴望

17、的，是盡快拿到鋼琴等級(jí)證書。然而在我陪小雪去填報(bào)考試定級(jí)表時(shí)，一位已被內(nèi)定為評(píng)委的老師叫住了她，善意地讓她把指導(dǎo)教師的名字換成自己的，“這可是關(guān)系到你能否過(guò)級(jí)的大事。”那位評(píng)委語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)。小雪的臉?biāo)⒌丶t了，咬著嘴唇低下了頭，細(xì)聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)我回家和媽媽商量一下?！澳銒寢寱?huì)明白的。”那位評(píng)委曖昧地笑了笑。那一晚，小雪彈的盡是些單調(diào)枯燥的練習(xí)曲，喑啞嘈雜，令在另一間房?jī)?nèi)的我也莫名地?zé)┰?。小雪還是沒有指導(dǎo)老師的名字改過(guò)來(lái)?？荚嚹翘?，那位評(píng)委一臉掩不住的惋惜：“她是很有希望過(guò)級(jí)的”小雪的母親沒說(shuō)什么，只是輕輕拂去小雪長(zhǎng)裙上的一片落葉，告訴女兒，上臺(tái)演奏的時(shí)候要沉著、冷靜。小雪上臺(tái)的時(shí)候，評(píng)委席上起了一陣

18、小小的騷動(dòng)。她顯得很平靜，亮麗的琴聲徐徐響起，漸漸如潮水般四溢開去，充盈著考場(chǎng)內(nèi)的每一處空間。琴聲中仿佛有一個(gè)白色的精靈在隨風(fēng)而舞，舞姿優(yōu)雅高貴；又好像有一朵朵耀目的玫瑰次第開放，飄逸出音樂的芳香。評(píng)委席上又一次掠過(guò)一陣小小的騷動(dòng)。那位評(píng)委悄悄走到小雪的母親身邊，小聲地說(shuō)，現(xiàn)在改變指導(dǎo)老師的名字還來(lái)得及。小雪的母親再三感謝她，但還是婉言謝絕了。那位評(píng)委嘆了口氣，遺憾地?fù)u了搖頭。小雪后來(lái)告訴我，當(dāng)她媽媽聽到要改指導(dǎo)教師姓名的事后，只是淡淡說(shuō)了句：女兒，你要活在你潔凈不染塵埃的琴聲中，懂嗎？小雪終于沒有通過(guò)考試。在月光如水的晚上，依然有琴聲悠然而起，也依然是那般的清純、潔凈。她雖然沒有拿到鋼琴等級(jí)

19、證書，卻擁有了精神的玫瑰。她又想起了那句話：音樂不在譜子里，它在人心里。  16、第自然段中描寫琴聲的語(yǔ)句（劃線的句子）運(yùn)用了什么修辭方法?寫出了琴聲的什么特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）17、請(qǐng)簡(jiǎn)要分析段中“小雪的母親沒說(shuō)什么，只是輕輕拂去小雪長(zhǎng)裙上的一片落葉”這一細(xì)節(jié)描寫的作用。（3分）18、第自然段中兩次寫到“評(píng)委席上起了一陣小小的騷動(dòng)”，原因分別是什么?（4分）19、小說(shuō)以“琴聲中的玫瑰”為題有什么含義？（4分）七、（50分） 20、閱讀下面的文字，按要求作文。 花的纖柔是一種姿態(tài)，樹的挺拔也是一種姿態(tài)；山的沉穩(wěn)是一種姿態(tài)，水的靈動(dòng)也是一種姿態(tài)。迅疾奔馳是一種姿態(tài)，悠閑徜

20、徉也是一種姿態(tài)；仰望天空是一種姿態(tài)，關(guān)注腳下也是一種姿態(tài) 請(qǐng)以“最美的姿態(tài)”為題目，寫一篇不少于750字的文章。要求：立意自定；文體自選（詩(shī)歌除外），文體特征明顯；不得抄襲或套作。高二語(yǔ)文參考答案第卷（選擇題 共30 分）一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（12分）1、A 垣（yuán）墻 粗糙（co） 創(chuàng)（chung）傷 2、B 一觴一詠 枯燥 殞身不恤3、D 4、B A項(xiàng)搭配不當(dāng)，“推進(jìn)”與“質(zhì)量品牌”不搭配；C項(xiàng)句式雜糅，“最高可達(dá)20萬(wàn)英尺以上”，去掉“以上”。D項(xiàng)多重否定造成語(yǔ)意混亂，應(yīng)將"不再"改為"再次"。二、（6分，每題3分）5、C（宋代“籌算除

21、法歌訣”已經(jīng)出現(xiàn)并不能作為“至遲在宋代算盤就已出現(xiàn)”的證據(jù)）6、D（“中國(guó)珠算申遺成功以后，迅速傳到”時(shí)間錯(cuò)誤。從“方興未艾”一詞來(lái)看，韓、日、東南亞地區(qū)珠算早就比較盛行。）三、（12分，每小題3分）7、D（憐恤、同情） 8、C(A項(xiàng)“以”譯為“因?yàn)椤?，介詞；B項(xiàng)“則”是“就”的意思；C項(xiàng)“其”分別是“其中的”“抑或”意思；D項(xiàng)“而”譯為“因而”) 9、A（“悲惻動(dòng)人”主要表現(xiàn)在對(duì)祖母以及自己身世不幸方面） 10、D（實(shí)現(xiàn)“宿愿”不當(dāng)）第卷（非選擇題 共90分）四、（18分）11、（1）有空閑的時(shí)間他就講學(xué)，忘記了疲勞，并且拜譙周為師，譙周的弟子把他比作子游、子夏。（4分，“暇”“師事”“方”

22、各1分，意思通順1分） （2）希望陛下憐憫我的誠(chéng)心，準(zhǔn)許我實(shí)現(xiàn)這微小的心愿，或許劉氏可以僥幸地平安壽終。（3分， “矜憫” “庶”“保卒”各1分）12、（每題3分，共6分）（1）詩(shī)歌描繪了一幅山環(huán)水繞，村閣隱然，浮萍泛綠，藕花飄香的江南水鄉(xiāng)清幽恬靜的畫面（1分），寫了小橋、流水、村莊、綠岸、浮萍、荷花、人家、庭院等景物（2分）。（意思對(duì)即可）解析：分析詩(shī)歌“意境”， 答題步驟： 第一步，描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫面。第二步，概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。第三步，分析作者的思想感情。意境（氛圍）特點(diǎn)術(shù)語(yǔ)有：孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼，恬靜安謐， 雄奇優(yōu)美 生機(jī)勃勃，富麗堂皇 ，肅殺荒寒 瑰麗雄

23、壯， 虛幻飄渺 凄寒蕭條 繁華熱鬧等。（2）觀點(diǎn)一：這種說(shuō)法有道理。（1分）此詩(shī)贊譽(yù)石湖美景，也包含對(duì)石湖主人的贊頌。詩(shī)的后兩句寫范成大由入相到出世，一方面突出了漠視功名、淡泊利祿的高潔品行，另一方面也襯托出這些勢(shì)利小人人在范氏去職歸隱后不再與他來(lái)往的辱人賤行。（2分）（意思對(duì)即可） 觀點(diǎn)二：這種說(shuō)法不確切。（1分）此詩(shī)前兩句以景襯人，石湖清幽恬靜的美景，表現(xiàn)了范成大追求隱居生活的情趣，也表現(xiàn)了作者對(duì)石湖主人歸隱田園的贊賞。（1分）后兩句以事寫人，來(lái)襯托范成大的高尚品格，“人”只是泛指，無(wú)人相煩正是幽靜的要素，不是寫范氏失勢(shì)后的世態(tài)炎涼。（1分）（意思對(duì)即可）解析：分析“思想感情”和作者“觀點(diǎn)

24、態(tài)度” ，答題步驟：第一步，調(diào)動(dòng)積累，讀品詩(shī)（詞），理解內(nèi)容，分析情感。第二步，有機(jī)整合，準(zhǔn)確表述。13、略（每空1分，該空錯(cuò)一個(gè)字得0分。四個(gè)小題都做的，按前3個(gè)小題改。）五、（6分）14、古今才一瞬，問江上才人，閣中帝子，當(dāng)年風(fēng)景如何比（調(diào)對(duì)一處給1分）15、示例：在失意時(shí)，書是良師，讀書使頹廢的生活日漸昂揚(yáng)。在得意時(shí)，書是諍友，讀書使浮躁的心境平淡如水。（每句2分：各句中句式1分 ，句意1分）六、（16分）16、本句運(yùn)用了比喻的手法（1分），以流水比喻月光，表現(xiàn)了月光的皎潔，襯托了琴聲的優(yōu)美（1分）；用“珠落玉盤”“呢喃細(xì)語(yǔ)”比喻琴聲，表現(xiàn)了琴聲婉轉(zhuǎn)多變、潔凈優(yōu)美（1分）。17、母親以實(shí)際行動(dòng)告訴女兒要沉著冷靜，而且以這種從容不迫的動(dòng)作做出表率。（1分）拂去落葉和后面婉言謝絕相照應(yīng)，細(xì)節(jié)之中包含母親的深意。（1分）拂去落葉，便也拂去了滾滾紅塵中的污染。（1分）18、第一次是評(píng)委們對(duì)小雪高貴而優(yōu)雅、平靜而淡雅的氣質(zhì)感到驚奇（2分）。第二次是小雪高超的琴藝使評(píng)委們感到驚奇（2分）。19、運(yùn)用比喻的修辭，生動(dòng)形象地寫出小雪的琴聲是所有鋼琴聲中最好聽的，猶如玫瑰般珍貴，漂亮（2分）；同時(shí)以花喻人，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出主人公的品質(zhì)如玫瑰般