科學(xué)轉(zhuǎn)班合理定位概要學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1科學(xué)轉(zhuǎn)班合理科學(xué)轉(zhuǎn)班合理(hl)定位概要定位概要第一頁，共38頁。第1頁/共37頁第二頁，共38頁。長線教材（1- 6冊）初中版：短線初中捷進(jìn)語法（1- 5冊）中考綜合教材初中長線1-5冊第2頁/共37頁第三頁，共38頁。第3頁/共37頁第四頁，共38頁。球，調(diào)動(dòng)積極性，激發(fā)求知欲。劍橋: 不是嚴(yán)格按國家課程標(biāo)準(zhǔn)編寫，脫離實(shí)際，不能滿足需求。費(fèi)時(shí)較多，收效甚少。有180多生僻詞，達(dá)不到學(xué)以至用的作用離生活和應(yīng)試有差距。新理念：完全按照國家新課程標(biāo)準(zhǔn)編寫，真正解決需求。有需求才會(huì)有價(jià)值劍橋：知識(shí)跨度大，重點(diǎn)、難點(diǎn)(ndin)不突出，一盤散沙。新理念： 階梯式編寫體例，循序漸進(jìn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，

2、逐步拔高，提升能力第4頁/共37頁第五頁，共38頁。教師教授單詞困難，沒有詞匯表，浪費(fèi)教師備課時(shí)間。而新理念傻瓜式編寫體例，教師易操作，效率較高。有四種詞匯表供教師選擇，大大提高了教學(xué)效率。c) 學(xué)生、家長：提分很慢，家長和學(xué)生短時(shí)間內(nèi)看不到教學(xué)效果。解決不了家長真正的需求。第5頁/共37頁第六頁，共38頁。長與校長、教師與教師交流的平臺(tái)。如：年會(huì)、校長培訓(xùn)、教師培訓(xùn)、夏令營、全國首創(chuàng)英語評(píng)價(jià)式考級(jí)大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣！計(jì)劃成立:新理念巡講團(tuán)進(jìn)行對老客戶進(jìn)行回訪指導(dǎo)。真正解決示范校的實(shí)際需求。溫馨提示：用事實(shí)和數(shù)字(shz)說話，如：中國外語十大影響力品牌、全國示范校600- 800多家

3、。第6頁/共37頁第七頁，共38頁。如何順利轉(zhuǎn)班如何順利轉(zhuǎn)班2轉(zhuǎn)班前的準(zhǔn)備轉(zhuǎn)班前的準(zhǔn)備3 1轉(zhuǎn)班后的具體工作轉(zhuǎn)班后的具體工作3 3第7頁/共37頁第八頁，共38頁。Onetwothree主管教學(xué)主管教學(xué)(jio xu)領(lǐng)導(dǎo)及全校教師要充分了解并掌握新理念英語教材的編寫體例，編寫特點(diǎn)和知識(shí)結(jié)構(gòu)。領(lǐng)導(dǎo)及全校教師要充分了解并掌握新理念英語教材的編寫體例，編寫特點(diǎn)和知識(shí)結(jié)構(gòu)。挑選合格的任課教師。挑選合格的任課教師。 教師的總體要求：品德好、能力強(qiáng)、有號(hào)召力、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、做事嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、執(zhí)著教師的總體要求：品德好、能力強(qiáng)、有號(hào)召力、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、做事嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、執(zhí)著(zhzhu)、承認(rèn)貴校文化，與貴校有同等價(jià)值觀

4、。教師應(yīng)具備的三種能力、承認(rèn)貴校文化，與貴校有同等價(jià)值觀。教師應(yīng)具備的三種能力召開全校員工大會(huì)，讓大家知道：新理念英語召開全校員工大會(huì)，讓大家知道：新理念英語(yn y)已正式走進(jìn)我們的校園，使每位員工都做新理念英語已正式走進(jìn)我們的校園，使每位員工都做新理念英語(yn y)的傳播者。的傳播者。一、轉(zhuǎn)班前的準(zhǔn)備一、轉(zhuǎn)班前的準(zhǔn)備第8頁/共37頁第九頁，共38頁。fourfiveseven及時(shí)及時(shí)(jsh)組織師資培訓(xùn)。組織師資培訓(xùn)。進(jìn)行進(jìn)行(jnxng)轉(zhuǎn)班前定位，確定哪些班可以轉(zhuǎn)班，學(xué)什么教材。轉(zhuǎn)班前定位，確定哪些班可以轉(zhuǎn)班，學(xué)什么教材。要把握一個(gè)原則：學(xué)完一冊任何版本教材后，都可以考慮轉(zhuǎn)班。要

5、把握一個(gè)原則：學(xué)完一冊任何版本教材后，都可以考慮轉(zhuǎn)班。制作現(xiàn)行制作現(xiàn)行(xinxng)教材與原教材的結(jié)構(gòu)對比圖。（附件教材與原教材的結(jié)構(gòu)對比圖。（附件）six組織教師到兄弟學(xué)校（已開設(shè)新理念英語的學(xué)校）去考察、交流和學(xué)習(xí)。組織教師到兄弟學(xué)校（已開設(shè)新理念英語的學(xué)校）去考察、交流和學(xué)習(xí)。學(xué)什么？學(xué)什么？eight要在轉(zhuǎn)班前對學(xué)生進(jìn)行測試評(píng)估。根據(jù)測試評(píng)估進(jìn)行分班。要在轉(zhuǎn)班前對學(xué)生進(jìn)行測試評(píng)估。根據(jù)測試評(píng)估進(jìn)行分班。目錄目錄一、轉(zhuǎn)班前的準(zhǔn)備一、轉(zhuǎn)班前的準(zhǔn)備第9頁/共37頁第十頁，共38頁。二、如何二、如何(rh)順利轉(zhuǎn)順利轉(zhuǎn)班班制作、訂購新理念制作、訂購新理念英語宣傳品；招生英語宣傳品；招生(zh

6、o shng)(zho shng)報(bào)報(bào)名贈(zèng)名贈(zèng)禮物活動(dòng)；禮物活動(dòng)；進(jìn)行校內(nèi)環(huán)境進(jìn)行校內(nèi)環(huán)境(hunjng)(hunjng)布置；布置；召開家長說會(huì)；召開家長說會(huì)；舉行校內(nèi)舉行校內(nèi)/ /外公開課；外公開課；1243目錄目錄第10頁/共37頁第十一頁，共38頁。三、轉(zhuǎn)班后的具體三、轉(zhuǎn)班后的具體(jt)工作工作進(jìn)一步開展有關(guān)新理念的活動(dòng)，如成立新理念英語俱樂部、新理念英語進(jìn)一步開展有關(guān)新理念的活動(dòng)，如成立新理念英語俱樂部、新理念英語角、在家長等候室播放角、在家長等候室播放“新理念英語宣傳片新理念英語宣傳片”、新理念英語走進(jìn)社區(qū)、新理念英語走進(jìn)社區(qū)、新理念英語新理念英語“送書下鄉(xiāng)活動(dòng)送書下鄉(xiāng)活動(dòng)”、新

7、理念英語、新理念英語“助學(xué)手拉手助學(xué)手拉手”活動(dòng)、在課活動(dòng)、在課前進(jìn)行前進(jìn)行“新理念英語歌曲大家唱新理念英語歌曲大家唱”、在暑假舉辦、在暑假舉辦“新理念英語新理念英語“消夏晚消夏晚會(huì)會(huì)”、 舉辦新理念杯舉辦新理念杯“百詞大賽百詞大賽”、“速讀大賽速讀大賽”，新理念英語風(fēng)采，新理念英語風(fēng)采展示等活動(dòng)。展示等活動(dòng)。及時(shí)與家長溝通；認(rèn)真聽取家長的意見和要求。及時(shí)與家長溝通；認(rèn)真聽取家長的意見和要求。因?yàn)榧议L們是上帝，我們是為他們服務(wù)的。原國務(wù)院副總理李嵐清同因?yàn)榧议L們是上帝，我們是為他們服務(wù)的。原國務(wù)院副總理李嵐清同志說過，志說過，“教育要面向服務(wù)教育要面向服務(wù)”；溫家寶總理說過，；溫家寶總理說過，

8、“教育必須面向服教育必須面向服務(wù)務(wù)”；所以現(xiàn)在教育已經(jīng)面向了服務(wù)。校長是；所以現(xiàn)在教育已經(jīng)面向了服務(wù)。校長是“領(lǐng)班領(lǐng)班”，教師是，教師是“服服務(wù)生務(wù)生”、服務(wù)員、服務(wù)員”。第11頁/共37頁第十二頁，共38頁。召開執(zhí)教教師研討會(huì)，反饋教學(xué)效果。通過講課有什么新問題，不斷召開執(zhí)教教師研討會(huì)，反饋教學(xué)效果。通過講課有什么新問題，不斷改善方法，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，更要不斷的開展教研工作。改善方法，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，更要不斷的開展教研工作。在學(xué)生和家長中做民意調(diào)查，把調(diào)查結(jié)果公布在網(wǎng)上或貼在校內(nèi)走廊在學(xué)生和家長中做民意調(diào)查，把調(diào)查結(jié)果公布在網(wǎng)上或貼在校內(nèi)走廊。每冊書結(jié)束之后，要在多功能廳內(nèi)召開新理念

9、英語成果匯報(bào)、演出每冊書結(jié)束之后，要在多功能廳內(nèi)召開新理念英語成果匯報(bào)、演出等活動(dòng)；等活動(dòng)；三、轉(zhuǎn)班后的具體三、轉(zhuǎn)班后的具體(jt)工工作作第12頁/共37頁第十三頁，共38頁。評(píng)選評(píng)選“新理念英語優(yōu)秀作文新理念英語優(yōu)秀作文”活動(dòng)，刊登在校報(bào)上。（活動(dòng)，刊登在校報(bào)上。（導(dǎo)航報(bào)附件導(dǎo)航報(bào)附件）經(jīng)常與研究所保持聯(lián)系，以便獲取最新信息。經(jīng)常與研究所保持聯(lián)系，以便獲取最新信息。結(jié)尾結(jié)尾(jiwi)三、轉(zhuǎn)班后的具體三、轉(zhuǎn)班后的具體(jt)工工作作第13頁/共37頁第十四頁，共38頁?！芭＝蛴⒄Z牛津英語”略顯老套；略顯老套；“卓越英語卓越英語”微不足道；微不足道；“劍橋英語劍橋英語”稍遜風(fēng)騷；稍遜風(fēng)騷；“

10、新概念新概念(ginin)(ginin)英語英語”離大綱遠(yuǎn)矣；離大綱遠(yuǎn)矣；唯有唯有“新理念英語新理念英語”才是一代天嬌！才是一代天嬌！打油詩打油詩返回返回(fnhu)第14頁/共37頁第十五頁，共38頁。 Description of the contents充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)性和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣興趣(xngq)的能的能力；力；教師要求具備教師要求具備(jbi)三三種能力：種能力：和家長溝通和家長溝通(gutng)能能力；力；課堂掌控能力；課堂掌控能力；返回返回第15頁/共37頁第十六頁，共38頁。友情提示友情提示教 兒 童 版 、 少 兒 版 的 教 師 要 求

11、 ：教 兒 童 版 、 少 兒 版 的 教 師 要 求 ： 有 豐 富有 豐 富 ( f n g f ) 的 肢 體 語 言 、 活 潑 、 親 和 、 善 于 溝 通 、 有 朝 氣 、 會(huì) 微 笑 。的 肢 體 語 言 、 活 潑 、 親 和 、 善 于 溝 通 、 有 朝 氣 、 會(huì) 微 笑 。 如 果 校 長如 果 校 長 ( x i o z h n g ) 是 英 語 專 業(yè) 畢 業(yè) ， 而 且 有 從 教 經(jīng) 驗(yàn) ， 校 長是 英 語 專 業(yè) 畢 業(yè) ， 而 且 有 從 教 經(jīng) 驗(yàn) ， 校 長 ( x i o z h n g ) 要 親 自 執(zhí) 教 首 批 招 生 的 新 理 念

12、班 。要 親 自 執(zhí) 教 首 批 招 生 的 新 理 念 班 。返回返回(fnhu)第16頁/共37頁第十七頁，共38頁。及時(shí)組織及時(shí)組織(zzh)師師資培訓(xùn)資培訓(xùn)培訓(xùn)本套教材的培訓(xùn)本套教材的特點(diǎn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、并以專業(yè)的角、并以專業(yè)的角度分析它與目前度分析它與目前中國英語中國英語(yn y)培訓(xùn)市培訓(xùn)市場上同類教材的場上同類教材的區(qū)別。區(qū)別。網(wǎng)校知識(shí)網(wǎng)校知識(shí)(zh shi)。本教材的教法培本教材的教法培訓(xùn)：訓(xùn)：TPR教學(xué)、教學(xué)、游戲式教學(xué)、簡游戲式教學(xué)、簡筆畫教學(xué)法等。筆畫教學(xué)法等。教材中銜接問教材中銜接問題題?OneTwoThreeFour返回返回第17頁/共37頁第十八頁，共3

13、8頁。v沒有沒有(mi yu)安排閱安排閱讀內(nèi)容讀內(nèi)容一是書寫，一是書寫， 要求書寫主要求書寫主 題句；題句；二是用所給二是用所給 詞組造句，詞組造句， 可 鍛 煉 學(xué) 生可 鍛 煉 學(xué) 生(xu sheng) 寫句子的能寫句子的能 力；力；一般一般(ybn)寫寫讀讀v側(cè)重聽和說；側(cè)重聽和說；v語言規(guī)范、地道語言規(guī)范、地道v但對話不適于背但對話不適于背 誦，增加了學(xué)生誦，增加了學(xué)生 學(xué)習(xí)的困難；學(xué)習(xí)的困難；聽、說聽、說第18頁/共37頁第十九頁，共38頁。v每課均安排一篇短每課均安排一篇短 v 文；文；v文章大多選自英美文章大多選自英美v 原 文 ， 語 音 地 道原 文 ， 語 音 地 道(

14、ddo)、v 內(nèi)容生動(dòng)；內(nèi)容生動(dòng)；v單詞量逐漸遞增；單詞量逐漸遞增；v主要主要(zhyo)以以填空填空v 完 成 句 子完 成 句 子等等v 形 式 出 現(xiàn)形 式 出 現(xiàn)；v活動(dòng)手冊中活動(dòng)手冊中v 包 括 填 空包 括 填 空、v 造 句 、 句造 句 、 句型型v 轉(zhuǎn) 換 、 中轉(zhuǎn) 換 、 中譯譯v 英等；英等；優(yōu)優(yōu)寫寫讀讀v聽說內(nèi)容由外籍聽說內(nèi)容由外籍 專家審閱或親自編專家審閱或親自編 寫；寫；v句子均在句子均在7個(gè)音節(jié)個(gè)音節(jié) 以下；以下；v對話簡短，一般對話簡短，一般 最長不超過最長不超過6問問6 答答聽、說聽、說返回返回第19頁/共37頁第二十頁，共38頁。1.1.新概念英語語言地道，

15、編排嚴(yán)謹(jǐn)，經(jīng)久不衰，新概念英語語言地道，編排嚴(yán)謹(jǐn)，經(jīng)久不衰，可謂英語教材中的經(jīng)典，到目前為止，還沒有其可謂英語教材中的經(jīng)典，到目前為止，還沒有其他教材能夠超越新概念英語。他教材能夠超越新概念英語。2.2.對已經(jīng)具備初中水平對已經(jīng)具備初中水平(shupng)(shupng)的英語學(xué)習(xí)者的英語學(xué)習(xí)者來說，使用新概念英語來說，使用新概念英語2 2冊及冊及3 3、4 4冊，對提高英冊，對提高英語水平語水平(shupng)(shupng)會(huì)有很大幫助，使用新概念英會(huì)有很大幫助，使用新概念英語自學(xué)英語，也會(huì)有較好效果。語自學(xué)英語，也會(huì)有較好效果。第20頁/共37頁第二十一頁，共38頁。3.將新概念英語第將

16、新概念英語第1冊作為小學(xué)英語培訓(xùn)教材冊作為小學(xué)英語培訓(xùn)教材(jioci)，應(yīng)該說，應(yīng)該說不是明智的選擇。其原因不是因?yàn)榻滩牟皇敲髦堑倪x擇。其原因不是因?yàn)榻滩?jioci)不好，而是因不好，而是因?yàn)椴粚β纷?。首先，小學(xué)要學(xué)的內(nèi)容主要集中在為不對路子。首先，小學(xué)要學(xué)的內(nèi)容主要集中在180課，而課，而一般將來時(shí)態(tài)卻在一般將來時(shí)態(tài)卻在9196課，把新概念英語第課，把新概念英語第1冊作為主教材冊作為主教材(jioci)，很難劃分教學(xué)階段。其次，因?yàn)樾赂拍钣⒄Z第，很難劃分教學(xué)階段。其次，因?yàn)樾赂拍钣⒄Z第1冊冊沒有安排語音教學(xué)，詞匯和語法的教學(xué)內(nèi)容與課程標(biāo)準(zhǔn)的要沒有安排語音教學(xué)，詞匯和語法的教學(xué)內(nèi)容與課程標(biāo)

17、準(zhǔn)的要求不同步，將其作為小學(xué)英語教學(xué)的教材求不同步，將其作為小學(xué)英語教學(xué)的教材(jioci)，好像小八，好像小八路穿上大號(hào)軍裝，不管軍裝做得多么精細(xì)漂亮，但穿在小八路穿上大號(hào)軍裝，不管軍裝做得多么精細(xì)漂亮，但穿在小八路身上，怎么看都不合適。教師難于駕馭，學(xué)生難于適應(yīng)。路身上，怎么看都不合適。教師難于駕馭，學(xué)生難于適應(yīng)。 第21頁/共37頁第二十二頁，共38頁。4.將新概念英語第將新概念英語第1冊用作初中學(xué)生課外培訓(xùn)的教材冊用作初中學(xué)生課外培訓(xùn)的教材(jioci)，雖然語法項(xiàng)目與課程標(biāo)準(zhǔn)基本同步，但由，雖然語法項(xiàng)目與課程標(biāo)準(zhǔn)基本同步，但由于新概念英語第于新概念英語第1冊只有對話，沒有閱讀，寫作也

18、完冊只有對話，沒有閱讀，寫作也完全是模仿式的，學(xué)生的聽說讀寫能力不能得到全面的全是模仿式的，學(xué)生的聽說讀寫能力不能得到全面的提高。而且，由于將大部分時(shí)間和精力都放到了聽和提高。而且，由于將大部分時(shí)間和精力都放到了聽和說上面，教學(xué)時(shí)間拖得太長，師生都會(huì)感到厭倦，結(jié)說上面，教學(xué)時(shí)間拖得太長，師生都會(huì)感到厭倦，結(jié)果是費(fèi)了力氣，卻達(dá)不到好的教學(xué)效果。果是費(fèi)了力氣，卻達(dá)不到好的教學(xué)效果。第22頁/共37頁第二十三頁，共38頁。5.將新概念英語第將新概念英語第2冊用作初中學(xué)生課外培訓(xùn)的教材，可以收到一冊用作初中學(xué)生課外培訓(xùn)的教材，可以收到一定的效果，但由于本冊課本初中和高中的語法項(xiàng)目穿插在一起，定的效果，

19、但由于本冊課本初中和高中的語法項(xiàng)目穿插在一起，同樣存在難于劃分教學(xué)階段的問題，如果逐課推著學(xué)，會(huì)增加難同樣存在難于劃分教學(xué)階段的問題，如果逐課推著學(xué)，會(huì)增加難度度(nd)，影響效果。另外，詞匯偏難且與課程標(biāo)準(zhǔn)的要求不同，影響效果。另外，詞匯偏難且與課程標(biāo)準(zhǔn)的要求不同步，也會(huì)影響效果。初中學(xué)生使用新概念英語第步，也會(huì)影響效果。初中學(xué)生使用新概念英語第2冊，比較適合于冊，比較適合于學(xué)習(xí)好的學(xué)生（快班），但對中等或中等以下的學(xué)生來說是不太學(xué)習(xí)好的學(xué)生（快班），但對中等或中等以下的學(xué)生來說是不太適合的，效果不會(huì)很好，考試的成績不會(huì)有明顯提高。適合的，效果不會(huì)很好，考試的成績不會(huì)有明顯提高。返回返回(f

20、nhu)第23頁/共37頁第二十四頁，共38頁。學(xué)一切你自己(zj)不知道如何操作的東西。學(xué)教材(jioci)銜接學(xué)教學(xué)模式學(xué)課時(shí)(ksh)分配學(xué)什么？學(xué)什么？返回返回第24頁/共37頁第二十五頁，共38頁。 Description of the contents友情友情(yuqng)提提示：示：教學(xué)模式變了，教學(xué)方法也要隨之改變教學(xué)模式變了，教學(xué)方法也要隨之改變(gibin)和創(chuàng)新和創(chuàng)新。返回返回(fnhu)第25頁/共37頁第二十六頁，共38頁。 Description of the contents友情友情(yuqng)提提示：示：中途中途(zhngt)轉(zhuǎn)班危險(xiǎn)性非常高！轉(zhuǎn)班危險(xiǎn)性非常高

21、！返回返回(fnhu)第26頁/共37頁第二十七頁，共38頁。 Description of the contents友情友情(yuqng)提提示：示： 因?yàn)樾吕砟钣⒄Z是按照因?yàn)樾吕砟钣⒄Z是按照(nzho)國家新課程國家新課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的，學(xué)齡段針對性很強(qiáng)，因此轉(zhuǎn)班時(shí)，標(biāo)準(zhǔn)編寫的，學(xué)齡段針對性很強(qiáng)，因此轉(zhuǎn)班時(shí)，要與相應(yīng)年級(jí)教材的差距不應(yīng)太大。要與相應(yīng)年級(jí)教材的差距不應(yīng)太大。返回返回(fnhu)第27頁/共37頁第二十八頁，共38頁。懸掛新理念英語標(biāo)志的氣球。懸掛新理念英語標(biāo)志的氣球。張貼新理念宣傳畫。張貼新理念宣傳畫。注重細(xì)節(jié)注重細(xì)節(jié)“新理念英語祝您：母親節(jié)新理念英語祝您：母親節(jié)/父親節(jié)父親節(jié)/

22、兒童節(jié)兒童節(jié)/國慶節(jié)國慶節(jié)/圣誕節(jié)圣誕節(jié)快樂！快樂！”等。等。在招生辦走廊在招生辦走廊內(nèi)張貼新理念內(nèi)張貼新理念英語導(dǎo)學(xué)圖。英語導(dǎo)學(xué)圖。（導(dǎo)學(xué)圖附件（導(dǎo)學(xué)圖附件）在招生辦展品柜內(nèi)擺在招生辦展品柜內(nèi)擺放新理念英語樣書。放新理念英語樣書。環(huán)境布置環(huán)境布置返回返回(fnhu)第28頁/共37頁第二十九頁，共38頁。注重注重(zhzhng)細(xì)節(jié)細(xì)節(jié)a20072008在家長等候室懸在家長等候室懸掛掛“新理念英語新理念英語提示提示(tsh)您：您：為了您的孩子，為了您的孩子，請您熄滅手中的請您熄滅手中的煙頭！煙頭！”bcde在教室的墻上張?jiān)诮淌业膲ι蠌堎N貼“新理念英語新理念英語(yn y)提醒提醒您：把垃圾

23、帶回您：把垃圾帶回屬 于 它 自 己 的屬 于 它 自 己 的家！家！”在洗手間內(nèi)在洗手間內(nèi)張貼張貼“新理新理念英語提醒念英語提醒您：請節(jié)約您：請節(jié)約用水！用水！”。在校園內(nèi)的走在校園內(nèi)的走廊 兩 側(cè) 張 貼廊 兩 側(cè) 張 貼“新理念英語新理念英語提醒您：右側(cè)提醒您：右側(cè)通行，排隊(duì)上通行，排隊(duì)上下樓！下樓！”制作門牌：新制作門牌：新理念英語一教理念英語一教室室 / 二教室二教室 / 三三教室等。教室等。返回返回第29頁/共37頁第三十頁，共38頁。所在年級(jí)所在年級(jí)原教材原教材轉(zhuǎn)型教材轉(zhuǎn)型教材一年級(jí)一年級(jí)劍橋預(yù)備級(jí)劍橋預(yù)備級(jí)新理念少兒版或普及版語音教程新理念少兒版或普及版語音教程二、三年級(jí)二、三

24、年級(jí)劍橋一級(jí)劍橋一級(jí)語音教程語音教程少兒語法或新理念少兒版少兒語法或新理念少兒版三、四年級(jí)三、四年級(jí)劍橋二級(jí)劍橋二級(jí)新理念少兒版、新理念少兒版、五、六年級(jí)五、六年級(jí)劍橋三級(jí)或新概念劍橋三級(jí)或新概念新理念少兒版、或新理念初中版新理念少兒版、或新理念初中版初中一年級(jí)初中一年級(jí)新概念新概念新理念初中版新理念初中版 初中二年級(jí)初中二年級(jí)新概念、新概念、新理念初中版、新理念初中版、初中三年級(jí)初中三年級(jí)新概念或初中版教材新概念或初中版教材新理念初中版、新理念初中版、返回返回(fnhu)第30頁/共37頁第三十一頁，共38頁。3、召開、召開(zhoki)家家長說明會(huì)長說明會(huì)新理念英語新理念英語(yn y)專

25、題講座的專題講座的PPT文件文件新理念英語教材新理念英語教材家長家長(jizhng)意見反饋表等意見反饋表等第31頁/共37頁第三十二頁，共38頁。1以家長的角度來分以家長的角度來分析、說明新理念英析、說明新理念英語的優(yōu)越性，找共語的優(yōu)越性，找共鳴、挖痛苦，爭取鳴、挖痛苦，爭取家長的理解家長的理解和支持；和支持；3預(yù)先布置好有新理預(yù)先布置好有新理念英語氛圍的會(huì)場，念英語氛圍的會(huì)場，如張貼宣傳畫、擺如張貼宣傳畫、擺放易拉寶、懸掛氣放易拉寶、懸掛氣球、彩帶，準(zhǔn)備有球、彩帶，準(zhǔn)備有感染力的英文歌曲。感染力的英文歌曲。2預(yù)先找?guī)讉€(gè)有代表預(yù)先找?guī)讉€(gè)有代表性、威信很高的，性、威信很高的，并有號(hào)召力的家長并有號(hào)召力的家長（最好是老干部退（最好是老干部退休的），溝休的），溝通好，成立通好，成立“新理新理念英語家長委員念英語家長委員會(huì)會(huì)”，目的是替學(xué)，目的是替學(xué)校說話。校說話。3、召開、召開(zhoki)家家長說明會(huì)長說明會(huì)第32頁/共37頁第三十三頁，共38頁。1科學(xué)分析目前中國英科學(xué)分析目前中國英語培訓(xùn)市場上其它各語培訓(xùn)