【免費(fèi)】高考語(yǔ)文答題方法歸納(非掃描版)

1、高考語(yǔ)文答題方法歸納（非掃描版）知識(shí)點(diǎn)答題思路知識(shí)梳理例題標(biāo)題的作用內(nèi)容上：象征哲理或表現(xiàn)情思。結(jié)構(gòu)上：作為貫穿全文的線索，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。1、概括文章主要內(nèi)容 2、揭示(暗示)主旨3、點(diǎn)明文章線索 4、交代寫作對(duì)象5、交代環(huán)境或背景 6、新穎鮮明或設(shè)置懸念，吸引讀者興趣句子的作用內(nèi)容上，運(yùn)用手法，通過對(duì)描寫，表達(dá)情感。結(jié)構(gòu)上，起到了的作用。首段作用：點(diǎn)明主旨，領(lǐng)起下文。 渲染氛圍奠定感情基調(diào)。 點(diǎn)明感情變化的線索。與下文形成對(duì)比，突出。 設(shè)置懸念，吸引讀者。中間段作用：承上啟下，為下文做鋪墊。 轉(zhuǎn)換話題 前后照應(yīng)尾段作用：總結(jié)上文。 深化主題，卒章顯志。 呼應(yīng)上文，前后照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)禁周

2、密。 引發(fā)讀者思考，留給讀者現(xiàn)象空間，讓人回味無(wú)窮。段落的作用內(nèi)容上，通過對(duì)描寫，表達(dá)了情感。結(jié)構(gòu)上，起到的作用。環(huán)境描寫的作用1、描寫了的環(huán)境 2、起到的作用1、交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、背景。2、渲染或烘托氛圍。 3、襯托或突出人物的性格、心理4、推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展（為下文做鋪墊） 5、貫穿全文的線索（文中反復(fù)出現(xiàn)）6、揭示文章主旨（一般在結(jié)尾）藝術(shù)手法的作用1、點(diǎn)明手法 2、結(jié)合句子分析效果3、表達(dá)的情感1、比喻，把比作，生動(dòng)寫出了；表達(dá)作者情感。 2、擬人，賦予以人的情感；生動(dòng)寫出情感（特點(diǎn)）。 3、排比，句式整齊，增強(qiáng)氣勢(shì)，強(qiáng)調(diào)感情（特點(diǎn)）；增強(qiáng)了文章的感染力4、反

3、復(fù)，突出思想，增加文章節(jié)奏感。 5、對(duì)比，把和對(duì)比，突出了，或強(qiáng)調(diào)了。 6、襯托，用來(lái)襯托，突出了。引用故事、詩(shī)文作用 內(nèi)容上：寫內(nèi)容或論證了觀點(diǎn)或闡明事理，深化了文章的主題。 結(jié)構(gòu)上：豐富了文章的內(nèi)容,增加文采、增加了文章的文學(xué)底蘊(yùn),增強(qiáng)文章的可讀性。 人稱的作用1、 采用第一人稱，便于直接敘事抒情，內(nèi)容顯得真實(shí)可靠，富有感染力，可以更好的表現(xiàn)的情感。2、 采用第二人稱，將擬人化，以對(duì)話的形式，拉近兩者的距離，使人感到親切自然，便于抒發(fā)作者內(nèi)心的感嘆。3、采用第三人稱，能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時(shí)間和空間限制，反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自

4、由。描寫景物的方法視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺等由遠(yuǎn)至近、由上到下、高低結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、聲色結(jié)合、正側(cè)結(jié)合修辭手法：比喻、擬人、排比、對(duì)比、通感、襯托等描寫人物的方法語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、肖像描寫和細(xì)節(jié)描寫描寫人物技巧：對(duì)比、襯托、比喻、夸張、先抑后揚(yáng)、伏筆、照應(yīng)等。描寫人物角度：正面描寫；側(cè)面描寫；虛實(shí)結(jié)合。 理解句子的含義方法總括“表層義+深層義” 同時(shí)結(jié)合“為什么'"“是什么”“怎么做”考慮所給的句子的字面意思較直白。將題目變成“為什么”，回答出原因即可。 蘊(yùn)涵作者感情。所給的句子中某些詞語(yǔ)有特殊含義 找出難理解的關(guān)鍵詞 理解此詞的文本義 將關(guān)鍵詞放回

5、原文理解 揣摩作者的感情內(nèi)涵所給的句子有修辭手法的結(jié)合手法分析句子的意義和作用 表達(dá)作者的情感概括主旨文章通過寫·····表現(xiàn)了······抒發(fā)了······情感行文思路文章先寫，再寫，最后寫某字換成某字行不行，為什么？不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)（形象、準(zhǔn)確、新穎妥帖、具有動(dòng)感等），描寫了對(duì)象特點(diǎn)或表達(dá)了情感，深化了文章主題（增強(qiáng)文章說(shuō)服力），另一詞則平淡無(wú)味，缺乏說(shuō)服力。四、語(yǔ)言表達(dá)知識(shí)點(diǎn)概括類型做題要點(diǎn)例題擴(kuò)展1、把握主干，增加修

6、飾成分 2、看清題目要求，注意突出主要內(nèi)容新聞壓縮1、 抓住新聞的導(dǎo)語(yǔ)，把握主要內(nèi)容 2、 分析主題部分，看看內(nèi)容有沒有補(bǔ)充3、 一句話新聞、新聞標(biāo)題：人物+事件提取關(guān)鍵詞1、概括文段主要內(nèi)容 2、提煉關(guān)鍵詞（主語(yǔ) 謂語(yǔ)動(dòng)詞 主要事件 中心觀點(diǎn) 總結(jié)性觀點(diǎn) 重復(fù)出現(xiàn)的詞）時(shí)文簡(jiǎn)評(píng)1、概括現(xiàn)象提出觀點(diǎn) 2、分析理由（2點(diǎn)） 3、總結(jié)或提出建議 下定義1、 下定義的結(jié)構(gòu)：是 2、其余句子作為修飾成分放入句子長(zhǎng)句變短句1、 抽出句子主干 2、將修飾成分單獨(dú)成句 3、調(diào)整句子順序短句變長(zhǎng)句1、 確定一句為主干 2、其余句子作為修飾成分放入句子散句變整句1、 確定參照距2、 模仿參照句調(diào)整句子結(jié)構(gòu)3、

7、調(diào)整句子順序仿寫1、 保持結(jié)構(gòu)一致2、 保持手法一致3、 保持內(nèi)容一致對(duì)聯(lián)1、 保持字?jǐn)?shù)一致2、 保持詞性、結(jié)構(gòu)一致且上下聯(lián)字詞不重復(fù)3、 上下聯(lián)的尾字平仄為上仄下平連貫1、保持主語(yǔ)一致2、保持結(jié)構(gòu)一致3、保持意境一致4、前后照應(yīng)5、注意邏輯順序6、把握關(guān)聯(lián)詞和代詞，諸如“也”“甚至”“更”“此”等詞語(yǔ)串詞1、總結(jié)上文2、把握異或同引出下文 漫畫題1、畫面的描述：從上到下，從左到右。2、揭示的主題。 表格題橫向縱向?qū)Ρ葰w納尋找規(guī)律 標(biāo)識(shí)題1、描述畫面：從上到下，從左到右。2、把握主題、地點(diǎn)、時(shí)間以及當(dāng)?shù)匚幕斫鈽?biāo)識(shí)的創(chuàng)意。一、詩(shī)歌的分類類別主旨例題詠史懷古詩(shī)感嘆昔盛今衰，物是人非，世事滄桑。姜

8、夔揚(yáng)州慢 借古諷今，委婉批判抨擊社會(huì)現(xiàn)實(shí)。京口北固亭懷古借古抒懷，仰慕古人成就，表達(dá)渴望建功立業(yè)的心情或感慨年華老去功業(yè)無(wú)成。念奴嬌·赤壁懷古蜀相、書憤詠史寓理，對(duì)歷史作理性思考，發(fā)表自己的見解, 歸納歷史規(guī)律。山水田園詩(shī)描寫自然風(fēng)光，表達(dá)熱愛生活、自然或祖國(guó)山河的激情。如李白的望廬山瀑布描寫山水田園，表達(dá)淡泊名利，追求閑適的隱逸生活;表達(dá)對(duì)污濁官場(chǎng)的厭惡，不與世俗同流合污的高潔情懷。表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿及懷才不遇的苦悶。如山居秋暝 歸田園居通過對(duì)景物的描寫和詩(shī)人對(duì)生活的思考，揭示引人深思的生活哲理。如韓愈的初春小雨送別詩(shī)表達(dá)離愁別緒。如柳永雨霖鈴表達(dá)深情厚誼。如李白贈(zèng)汪倫表達(dá)豁達(dá)的胸襟和

9、豪放氣度。如高適別董大：莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君？表達(dá)自己的志向。如王昌齡的芙蓉樓送辛漸：“洛陽(yáng)親友如相問，一片冰心在玉壺?！辟H謫詩(shī)流露遭貶后郁悶惆悵失意的情感。元稹聞樂天左降江州司馬表達(dá)遭貶后仍不忘為國(guó)效力，但又英雄無(wú)用武之地的矛盾心理。蘇軾念奴嬌 赤壁懷古表現(xiàn)寄情山水，以求解脫的心態(tài)。 如柳宗元漁翁 羈旅詩(shī)敘寫羈旅之苦，抒發(fā)內(nèi)心的孤獨(dú)凄涼及思鄉(xiāng)之情。如張繼楓橋夜泊、馬致遠(yuǎn)秋思 感念親情之深，表達(dá)對(duì)親人的摯愛與思念。如孟郊游子吟、杜甫月夜。抒發(fā)獨(dú)居他鄉(xiāng)不得重用報(bào)國(guó)無(wú)門的孤獨(dú)寂寞幽怨憤慨之情。如范仲淹漁家傲。抒發(fā)厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)、思念家鄉(xiāng)親人之情。 愛情閨怨詩(shī)描寫男女之間深厚的情感，歌頌真摯愛情

10、。比如漢樂府民歌 上邪表達(dá)閨中生活的孤獨(dú)寂寞或?qū)φ煞?、家人的思念。如王昌齡的閨怨對(duì)虛度時(shí)光青春易逝的哀怨，被丈夫冷落拋棄之后的怨情，或借此表示不被朝廷重用。邊塞征戰(zhàn)詩(shī)描寫邊塞蒼茫雄奇的自然風(fēng)光，體現(xiàn)邊塞風(fēng)光的自然之美。 表現(xiàn)戰(zhàn)士們奮勇殺敵建功立業(yè)積極進(jìn)取的思想內(nèi)容。揭露戰(zhàn)爭(zhēng)激烈殘酷和給人民帶來(lái)的災(zāi)難，反映征人思念故鄉(xiāng)厭倦戰(zhàn)爭(zhēng)渴望安寧生活思想。 抒發(fā)報(bào)國(guó)無(wú)門、壯志難酬而又無(wú)可奈何的郁悶之情。詠物抒懷詩(shī)表達(dá)不愿同流合污，保持清白的高尚情操。如陸游卜算子·詠梅、于謙的石灰吟。表達(dá)報(bào)國(guó)無(wú)門懷才不遇的傷感。通過事物或事情的觸動(dòng)，引發(fā)某種人生感悟。如王之渙登鸛雀樓二、詩(shī)歌的答題模式題型答題模式知

11、識(shí)梳理例題鑒賞人物形象概括塑造了什么人物形象。結(jié)合詩(shī)句分析人物性格。形象表現(xiàn)出的意義或情感。不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈、心憂天下、憂國(guó)憂民、寄情山水、歸隱田園、懷才不遇、壯志難酬、矢志報(bào)國(guó)、慷慨憤世、思念故鄉(xiāng)、獻(xiàn)身邊塞、反對(duì)征伐、愛恨情長(zhǎng)、建功立業(yè)、憫農(nóng)憐農(nóng)、熱愛山川鑒賞景物形象描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫面。概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。分析作者的思想感情。孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼、恬靜安謐、雄奇優(yōu)美、生機(jī)勃勃、富麗堂皇、 肅殺荒寒、瑰麗雄壯、虛幻飄渺、凄寒蕭條、繁華熱鬧 煉字型解釋該字在句中的含義。 展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。 烘托了怎樣的意境或表達(dá)了怎樣的感情。鑒賞語(yǔ)言風(fēng)格用

12、一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語(yǔ)言特色。 用詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句具體分析這種特色。 指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。沉郁頓挫、綺麗典雅、清新質(zhì)樸、簡(jiǎn)潔明快、雄奇奔放、悲慨沉郁、平實(shí)含蓄、幽默風(fēng)趣、典雅優(yōu)美一詞領(lǐng)全詩(shī)型該詞對(duì)表達(dá)情感突出主旨所起的作用。 從該詞在詩(shī)中結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮。分析技巧型準(zhǔn)確指出用了何種手法。結(jié)合詩(shī)句闡釋這種手法。此手法怎樣有效傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情。鑒賞構(gòu)思技巧明確指出使用何種構(gòu)思技巧。結(jié)合詩(shī)句闡釋如何運(yùn)用此技巧。表達(dá)詩(shī)人怎樣的感情或表達(dá)怎樣的主題。欲抑先揚(yáng)、欲揚(yáng)先抑、鋪墊、引出下文、首尾呼應(yīng)、以小見大、卒章顯志、開門見山、曲筆入題、卒章顯志、以景結(jié)情、總分得當(dāng)、層層深入、過渡照應(yīng)、伏筆鋪墊鑒賞情

13、感型詩(shī)歌各句分別寫了什么內(nèi)容 運(yùn)用了何種表達(dá)技巧 抒發(fā)什么情感 憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨(dú)、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤，堅(jiān)守節(jié)操、憂國(guó)憂民一句在詩(shī)中作用闡釋該句的意義（翻譯）。營(yíng)造意境、表達(dá)情感。根據(jù)位置闡明該句在全詩(shī)結(jié)構(gòu)上的作用。一、常用意象：離別類：雙鯉、尺素（遠(yuǎn)方來(lái)信），月亮（思鄉(xiāng)或團(tuán)圓），鴻雁（游子思鄉(xiāng)或羈旅傷感），寒蟬（悲涼），柳（離別留念），芳草（離愁別恨），鷓鴣鳥（叫聲似“行不得也哥”指旅途艱辛或離愁別緒），南浦（送別地），芭蕉（離情別緒），燕（惜春或思念或物是人非或傳書敘離情或游子漂泊），關(guān)山（思家），長(zhǎng)短亭（送別），陽(yáng)關(guān)曲（送別歌聲）。情愛類：蓮（音同“憐”表達(dá)愛情），紅豆（男女愛情或友誼）， 紅葉（傳情之物）。人格類：菊花（清高），梅花（不怕摧殘敢為人先高潔）,松（傲霜斗雪堅(jiān)守節(jié)操）。悲情類：梧桐（悲涼），烏鴉（衰敗荒涼），杜鵑（凄涼哀傷或思家思?xì)w），碧血（蒙冤枉而死或忠心不泯），猿（悲傷）。其它類：昆山玉（人才），折桂（科舉及第），采薇（隱居），南冠（囚犯），柳營(yíng)（軍營(yíng)）。東籬（高雅）二、表達(dá)技巧有三個(gè)層面的內(nèi)容： （一）、修辭方法：比喻、擬人、設(shè)問、反問、借代、對(duì)偶、夸張、襯托、用典、化用、互文、反復(fù)等； （二）、表達(dá)方式及表現(xiàn)手法： 1、表達(dá)方式： 記敘、議論、