人教部編版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一學(xué)期期末考試復(fù)習(xí)質(zhì)量綜合檢測(cè)試題測(cè)試卷及參考答案 (11)

1、部編版九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)試卷（時(shí)間：120 分鐘滿分：120 分）注意事項(xiàng)：1. 答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)寫在試題卷和答題卡上；2. 選擇題必須使用 2B 鉛筆填涂；非選擇題（主觀題）必須使用 05 毫米黑色的簽字筆或黑色墨水鋼筆，在答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效；3. 考試結(jié)束，將試卷和答題卡一并收回。一、積累與運(yùn)用（20 分）1. 請(qǐng)找出下面句子中的一個(gè)錯(cuò)別字并改正，然后給加點(diǎn)字讀音。（2 分）社會(huì)飛速發(fā)展，生活日新月異。各種物質(zhì)享受、網(wǎng)絡(luò)、娛樂(lè)事業(yè)篷勃興起，但這些對(duì)于 我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)卻是一種考驗(yàn)和誘惑，只有心無(wú)旁騖地投入到學(xué)習(xí)中，才能

2、抵制誘惑成為一名稱（）職的中學(xué)生。2. 下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)與句意不夠貼切的一項(xiàng)是（）（2 分） A在評(píng)論中對(duì)征引的原著中的句子斷章取義，這是對(duì)原著的褻瀆。B. 做一個(gè)人，我們要行使自己的權(quán)力；做一個(gè)公民，我們要恪盡職守。C. 我感到高興和欣慰的是，多少過(guò)分的諛辭與夸獎(jiǎng)，都沒(méi)有使你喪失自知之明。 D他愛好現(xiàn)代文學(xué)，特別喜歡魯迅雜文墨守成規(guī)的風(fēng)格。3. 請(qǐng)找出下面句子的語(yǔ)病并抄寫改正。（2 分）（1） 支氣管炎、過(guò)敏性鼻炎吃龍蝦，會(huì)導(dǎo)致病情加重。改正： （2） 學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，主要取決于學(xué)生自身是否努力。改正：4. 請(qǐng)根據(jù)上下文在不改變文意的基礎(chǔ)上把句子補(bǔ)充完整。（2 分）幸福是發(fā)自內(nèi)心的愉悅。

3、當(dāng)富足時(shí)，幸福是 ；困窘時(shí)，幸福是眼神里流露的一縷堅(jiān)強(qiáng)；成功時(shí)，幸福是響在耳邊的一聲歡呼；受挫時(shí)，幸福是緊握拳頭后涌起的無(wú)數(shù)希 望。5. 在語(yǔ)段空缺處填補(bǔ)還原語(yǔ)句，排序正確的一項(xiàng)是（ ）（2 分）菊花的花形也是千姿百態(tài)，風(fēng)貌迥異。這是由于花瓣的千姿百態(tài)所致。 。各種花瓣以一定規(guī)律進(jìn)行組合。鳳類亭亭玉立，婀娜多姿，花兒內(nèi)部花瓣疏松或緊密內(nèi)抱，外部花瓣自然下垂，如“天 女散花”。虎類則剛勁沉穩(wěn)，充盈豐滿，舌狀花瓣回心而抱，呈層瓦復(fù)疊狀，似虎爪捕食，如虎 嘯長(zhǎng)天。9龍類若舞若飛，瀟灑俊逸，花兒內(nèi)部短瓣緊抱，外部長(zhǎng)瓣飄灑，像“龍盤蛇舞”。獅類威武雄壯，魁偉挺秀，花兒大部分為匙狀花瓣，且長(zhǎng)短不一，相互重

4、疊，排列參 差，變化多姿，如“醒獅圖”。并由此構(gòu)成了龍、鳳、獅、虎四種栩栩如生的優(yōu)美造型。形成一種保持機(jī)體均衡、疏密相間的參差美。ABCD 6名著閱讀。（2 分）傅雷家書是我國(guó)著名翻譯家傅雷先生寫給兒子的書信，相信你讀了以后一定記憶猶 新，請(qǐng)選擇你對(duì)傅雷先生印象最深的一點(diǎn)談?wù)勀愕目捶ā?. 古詩(shī)文默寫。（共 8 分）（ 1 ） 溫庭筠的望江南中最能體現(xiàn)女子期盼歸人而不得的痛苦心情的句子是 ， 。（2）宋代是我國(guó)歷史上一個(gè)奇特的時(shí)期，國(guó)家積貧積弱，但文化卻傳奇般地絢爛。悠悠千 年 ， 人 們 在 吟 誦 精 美 的 宋 詞 時(shí) ， 仍 可 憶 東 坡 閑 置 ， 卻 抒 發(fā)“ ， ， ”的壯志，

5、要為國(guó)定邊（江城子·密州出獵）；仍可見稼軒賦閑，亦心懷“ ， ”的理想，要為君分憂（破陣子）；仍可感易安坎坷，猶一展“ ， ”的才情，將無(wú)形愁苦化為有形（武陵春）。文化的繁盛也許是一種幸，但能讓人們真正感到幸福的，還應(yīng)如歷史上的齊王納諫 后“ ”，威名遠(yuǎn)播，德服四鄰。二、口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí)（10 分）8. 目前，襄陽(yáng)市涌現(xiàn)了很多像程威一樣的道德楷模，大家都為他們的行為而感動(dòng)，可有的同學(xué)卻說(shuō)：“這有什么好稱贊的？這都是他們的本分?！甭犃诉@樣的言論，你覺(jué)得應(yīng)該說(shuō)些 什么呢？（2 分）9. 微笑，是一種胸懷，一種境界，微笑著面對(duì)生活的人，失去的只是自己的煩惱，贏得的則是整個(gè)世界。班里將舉

6、辦一次“微笑面對(duì)生活”的主題班會(huì)，請(qǐng)你參與完成下列內(nèi)容。（1）創(chuàng)意無(wú)限為了讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到“樂(lè)觀”的重要性，請(qǐng)你為班會(huì)設(shè)計(jì)一種活動(dòng)形式，并簡(jiǎn)要說(shuō)明你的理由。（2 分）（2）敢于擔(dān)當(dāng)班會(huì)活動(dòng)中有多個(gè)崗位需要競(jìng)選，包括活動(dòng)主持人、劇務(wù)（組織協(xié)調(diào)）、 創(chuàng)編人員（創(chuàng)意設(shè)計(jì)）等等，你覺(jué)得自己最適合承擔(dān)什么任務(wù)，理由是什么？（2 分）（3）樂(lè)伸援手不少同學(xué)仍在為自己的失敗而沮喪，班級(jí)擬設(shè)計(jì)一個(gè)“傳遞溫暖”小活動(dòng)，用小紙條鼓勵(lì)對(duì)方，你準(zhǔn)備寫什么呢？（2 分）（4）深入探究閱讀下面的材料回答問(wèn)題。材料一：前兩年，有消息說(shuō)“八百伴”在一夜之間跌入低谷，當(dāng)時(shí)董事長(zhǎng)和田一夫已是72 歲的老人了。但“八百伴”的倒閉并沒(méi)

7、有壓跨和田一夫心中的信念和快樂(lè)。他和幾個(gè)年輕人合作，開辦了一家網(wǎng)絡(luò)咨詢公司。面對(duì)新的行業(yè)，他充滿自信，臉上始終綻放著微笑。 他快樂(lè)、熱情和積極的人生態(tài)度，終于感動(dòng)了顧客，沒(méi)有多久，他就把生意做得紅紅火火， 做出了人生的又一片“艷陽(yáng)天”材料二：楚漢相爭(zhēng)，劉邦敗多勝少，項(xiàng)羽是勝多敗少，甚至只敗過(guò)一場(chǎng)垓下之圍， 但也正是這一場(chǎng)敗仗使項(xiàng)羽一蹶不振，自刎于烏江。項(xiàng)羽其實(shí)有機(jī)遇逃跑，但是他不愿意， 自語(yǔ)無(wú)顏面對(duì)江東父老。寧可帶領(lǐng)二十八旗戰(zhàn)死烏江，最終落得個(gè)悲慘的下場(chǎng)。從兩則材料里你獲得了什么信息？（談一點(diǎn)即可）（2 分）三、閱讀與欣賞（40 分）（一）閱讀古詩(shī)漁家傲，完成 10-11 題。（4 分） 漁家

8、傲秋思范仲淹塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。 濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。10. 讀詩(shī)，可以讀出節(jié)奏，讀出情感。說(shuō)說(shuō)你讀出了詩(shī)人怎樣的感情？要求結(jié)合詩(shī)中的字、 詞進(jìn)行分析。（2 分）11. 請(qǐng)用自己的語(yǔ)言描述一下詩(shī)中“羌管悠悠霜滿地”的畫面。（2 分）（二）閱讀下面兩篇文言文，完成 12-16 題。（10 分）【甲】公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克。公問(wèn)其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作

9、氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)。難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！薄疽摇抗嗜娍蓨Z氣，將軍可奪心。是故朝氣銳，晝氣惰，暮氣歸。故善用兵者，避其銳氣，擊其惰歸，此治氣者也。以治待亂，以靜待嘩，此治心者也。以近待遠(yuǎn)，以逸待勞， 以飽待饑，此治力者也。無(wú)邀正正之旗，勿擊堂堂之陣，此治變者也。（節(jié)選自孫子·軍爭(zhēng)篇）注釋：氣歸：氣竭。歸，止息、衰竭。治力：掌握軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力。力，指戰(zhàn)斗力。邀：這里指“迎擊、截?fù)簟钡囊馑?。正正：整齊。治變者：掌握機(jī)動(dòng)應(yīng)變的方法。變， 指機(jī)變。12. 解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（2 分）（1） 公將馳之（2） 三軍可奪氣13. 加點(diǎn)詞意思

10、相同的一項(xiàng)是（）（2 分）A王曰：“善?！惫噬朴帽連故逐之 堂堂之陣C以治待亂 視其轍亂D故善用兵者公問(wèn)其故 14用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（2 分）（1） 夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。（2） 無(wú)邀正正之旗，勿擊堂堂之陣，此治變者也。15. 甲文中曹劌帶領(lǐng)弱國(guó)取勝，原因是：“ 。”（用乙文中原話回答）。（2 分）16. 節(jié)選的甲、乙兩文在闡述用兵方面相同的觀點(diǎn)是什么？（2 分）（三）閱讀記敘文鋼琴上的牽牛花，完成 17-21 題。（13 分） 鋼琴上的牽?；ǎ?） “我不要！你走開！我再也不想見到你！”藍(lán)依大聲地喊道?！耙酪?，我不是你想的那樣！”羅紋苦苦的哀求著藍(lán)依。在這一聲聲的吵

11、架中，藍(lán)依拿起行李就往外走。走到門口她回頭說(shuō)：“別以為你送了我一朵我最喜歡的花我就可以接納你！”藍(lán)依重手重腳地就往門外走，并且用最大的力氣把門用力地關(guān)上了。羅紋跪了下來(lái)，用手捂住嘴，流出了冰涼的淚水。（2） 羅紋是藍(lán)依的后媽，羅紋對(duì)藍(lán)依很好，但是藍(lán)依都不看在眼里。藍(lán)依的親媽媽因?yàn)橥话l(fā)心臟病去世后，藍(lán)依的爸爸就和羅紋在一起結(jié)了婚。母親去世的事情令藍(lán)依非常難過(guò)， 每天幾乎都是以淚洗面，心里對(duì)羅紋有些怨恨。（3） 藍(lán)依拿著行李走在大馬路上，天空有些昏暗，天色漸漸暗了下來(lái)。突然下起了傾盆大雨。雨水落在藍(lán)依的肩上，頭發(fā)也濕了。藍(lán)依真想把時(shí)間凝固在這一分一秒此時(shí)此 刻的她真的有想死的感覺(jué)。（4） 藍(lán)依找了

12、一個(gè)賓館住了下來(lái)，她已經(jīng)很疲倦了，躺在床上立刻昏昏欲睡。她不知道雨越下越大，更不知道此時(shí)此刻的羅紋正在找她。（5） 第二天，藍(lán)依被一曲鋼琴聲吸引了過(guò)去，她走過(guò)去，很好奇是誰(shuí)在彈鋼琴，沒(méi)想到是羅紋，藍(lán)依心想：她怎么會(huì)彈鋼琴？她不是什么都不會(huì)的嗎？羅紋站起身準(zhǔn)備向門口走出去，一不小心撞到了藍(lán)依：“依依？你怎么在這里？你昨天去哪里了？著急死我了！”此時(shí)的羅紋有一大堆問(wèn)題想問(wèn)藍(lán)依，可是藍(lán)依只是低頭不語(yǔ)，什么話也不說(shuō)。羅紋猜透了藍(lán)依的心思，藍(lán)依肯定想問(wèn)自己怎么會(huì)彈鋼琴。羅紋摸摸藍(lán)依的頭：“這個(gè)鋼琴是我剛剛學(xué)的，隨便亂彈的！”藍(lán)依還是低頭不語(yǔ)。（6） 羅紋試圖把藍(lán)依拉走，可是藍(lán)依像是被用 502 強(qiáng)力膠粘

13、在那里了一樣，根本拉不動(dòng)。羅紋對(duì)藍(lán)依說(shuō)：“依依，我再給你一點(diǎn)時(shí)間吧！你明天來(lái)找我好嗎？給我你準(zhǔn)確的答案，到底是回家還是不回家?！保?） 等羅紋走后，藍(lán)依走到鋼琴前面輕輕地彈了彈，然后掉下了幾顆眼淚，她回想起了以前的事情：“媽媽！這個(gè)是什么呀？”藍(lán)依問(wèn)媽媽，藍(lán)依的媽媽微笑著對(duì)她說(shuō)：“這個(gè)叫做鋼琴，以后依依彈鋼琴給媽媽聽好嗎？”藍(lán)依調(diào)皮地點(diǎn)了點(diǎn)頭。（8） 藍(lán)依走到鋼琴邊，趴在鋼琴上大哭起來(lái)：“媽媽，你還沒(méi)有聽我彈鋼琴呢！”羅紋在門外偷聽到了藍(lán)依的哭喊，心里顫抖了一下，她再回頭望了望準(zhǔn)備走出門的藍(lán)依。羅紋含著淚跑了出去。（9） 第二天，藍(lán)依再次走進(jìn)鋼琴室，她看見鋼琴上還多了一樣?xùn)|西牽?；?。藍(lán)依知道這

14、是羅紋送給她的。羅紋突然走了進(jìn)來(lái)，對(duì)藍(lán)依溫柔地說(shuō)：“依依，跟我學(xué)鋼琴吧！”藍(lán)依扭過(guò)頭，輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。雖然藍(lán)依很討厭羅紋，可是為了學(xué)鋼琴她再討厭的人也愿意。（10） 羅紋教著教著，心口突然痛了起來(lái)?？墒菫榱瞬蛔屗{(lán)依分心，羅紋強(qiáng)忍著上課。（11） 藍(lán)依彈的鋼琴越來(lái)越好聽了，當(dāng)她再次走到鋼琴前坐下的時(shí)候，接到了一個(gè)電話： “依依，我是爸爸，你羅紋阿姨現(xiàn)在在醫(yī)院里躺著呢！”羅紋生病藍(lán)依從未那么激動(dòng)過(guò)。這是第一次。藍(lán)依快速地趕到了醫(yī)院?！傲_紋怎么樣了？”“依依，羅紋可能得了心臟病，剛才突發(fā)了，倒在了馬路邊”藍(lán)依的爸爸還沒(méi)說(shuō)完就被藍(lán)一打斷了：“別說(shuō)了，帶我去見她！”（12） “羅紋阿姨，睜開眼睛吃點(diǎn)水果

15、吧！”藍(lán)依溫柔地對(duì)羅紋說(shuō)，藍(lán)依第一次對(duì)羅紋那么溫柔，也是第一次那么關(guān)心羅紋。羅紋的眼睛微微睜開了：“依依，能叫我一聲媽媽嗎？”藍(lán)依哭著說(shuō)：“媽媽”她們兩個(gè)緊緊擁抱在了一起（13） 羅紋病好后，藍(lán)依和羅紋一起開了一個(gè)鋼琴班，好多小朋友到那里去學(xué)。她們?cè)谶@個(gè)寬敞的鋼琴室里擺上了許多的牽?；?。也在每一臺(tái)鋼琴上擺了一朵牽?；?7. 文章的標(biāo)題有什么作用？（3 分）18. 文中第（3）段劃線句在文中有什么作用？（2 分）19. 文章第（7）段采用了什么記敘順序？作用是什么？（3 分）20. 文章第（9）段中藍(lán)依為什么“為了學(xué)鋼琴她再討厭的人也愿意”？（2 分）21. 讀了本文后，你得到了哪些啟示呢？（3

16、 分）（四）閱讀議論文人生還需正能量，完成 22-26 題。（13 分） 人生還需正能量棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂。無(wú)論是時(shí)光，還是往事， 或是容顏，都如昨日之日一般棄我而去，任我多么留戀，它們卻毫無(wú)回頭之意。而今日之日又有諸多煩憂紛紛擾擾，揮之不去。人生就是有這樣的錯(cuò)覺(jué)：逝去的總是美好的，擁有的總是缺憾的，于是，在眺望昨日的背影時(shí)，眼里只有煩惱的身影來(lái)來(lái)回回。抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。別管往事有多美好，別問(wèn)曾經(jīng)有多輝煌，別說(shuō)過(guò) 去有多美貌，人生的歲月只會(huì)如東流水一樣匆匆流逝，若想挽留，只能挽留住煩惱，別的什 么也留不下。不要總在過(guò)去的回憶里纏綿，不要總讓昨天的陰

17、雨淋濕今天的行裝。昨天的太 陽(yáng)，曬不干今天的衣裳；昨天的輝煌，抵不過(guò)歲月的滄桑。面對(duì)諸多生活的風(fēng)雨迷茫。人生 還需正能量。生活里去接收陽(yáng)光豁達(dá)的正能量，自信歲月一百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里！凡事都要往開 處想，假若真的傷了一條腿，要慶幸自己還活著，不死就是幸福！生活中不是什么別人和災(zāi) 禍打跨了你，能打垮你的只有你自己。凡事都往開處想，無(wú)論經(jīng)歷怎樣坎坷的生活，內(nèi)心始終保持對(duì)生活的熱愛，始終用一 顆溫暖的心去面對(duì)人生。積極、樂(lè)觀、豁達(dá)、從容、樸素、簡(jiǎn)單、寬容、善良這些都是 生命的正能量，我們來(lái)到人世間，只是去品嘗一場(chǎng)場(chǎng)生活的酸甜苦辣成，絕對(duì)不是去踐行埋 怨、仇恨、無(wú)知、貪戀、傲慢、冷漠等種種人生的負(fù)面情

18、緒，這些可以說(shuō)與那些正能量相對(duì) 應(yīng)的生命的負(fù)能量，它們能消耗我們的的精力，占據(jù)我們的快樂(lè)，侵蝕我們的生命。別把痛苦的根源推給外界，人生所有的痛苦都來(lái)自自己接收的這些負(fù)能量。你生氣， 是因?yàn)樽约翰粔虼蠖龋荒阌魫?，是因?yàn)樽约翰粔蚧磉_(dá)；你焦慮，是因?yàn)樽约翰粔驈娜?；你悲傷，是因?yàn)樽约翰粔驁?jiān)強(qiáng)；你惆悵，是因?yàn)樽砸巡粔蜿?yáng)光；你嫉妒，是因?yàn)樽约翰粔騼?yōu)秀人生在世一蜉蝣，轉(zhuǎn)眼烏頭換白頭。一輩子很短，真的需要好好地疼自己，你的世界， 有了自己心靈的那束陽(yáng)光才真的明媚溫暖。一輩子，很累，真的不需要去苛求自己，什么都要完美，你的生活，有你的足跡，有你的淚水，有你的笑聲，你的世界就已經(jīng)完美了。對(duì)生活多些感恩，多些知足，

19、用那些正能量去驅(qū)散人生的迷霧和陰霾，用一顆陽(yáng)光的心，還自己一片澄凈的艷陽(yáng)天。22. 本文的論點(diǎn)是什么？（2 分）23. 根據(jù)文章大意，說(shuō)說(shuō)怎樣才能獲得正能量？（用原文回答）（2 分）24. 第 5 段中作者還主張我們應(yīng)有哪些正能量？（3 分）25. 談?wù)勀銓?duì)“你的世界，有了自己心靈的那束陽(yáng)光才真的明媚溫暖。”這句話的理解？（3分）26. 在你的生活中有哪些正能量或負(fù)能量，請(qǐng)舉一例談?wù)勀銓?duì)此能量的理解。（3 分） 四、寫作與表達(dá)。（50 分）27. 請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。（50 分）題一：我們的生活總是充滿了未知和挑戰(zhàn)，誰(shuí)也無(wú)法知道下一刻會(huì)是什么？所以我們的 生活有了得與失、成與敗、苦與樂(lè)

20、而這一切又正是生活想讓我們經(jīng)歷和學(xué)會(huì)的，你從中 學(xué)到了什么了嗎？請(qǐng)以“生活不只有 ”為題寫一篇作文。題二：人們常說(shuō)歲月如梭，光陰似箭。一轉(zhuǎn)眼，我們已經(jīng)成長(zhǎng)為青少年，身體在長(zhǎng)高， 思想在成熟，心靈在蛻變，可當(dāng)我們站在這人生的岔路口時(shí)，你真的已經(jīng)準(zhǔn)備好了嗎？你是否很清楚自己明天的位置？讓我們立足今天的努力，暢想明天的收獲吧。請(qǐng)以“明天，我就在這里”為題，寫一篇作文。要求：請(qǐng)先在答題卡上所選題號(hào)后的括號(hào)內(nèi)打“”，然后再作文；若選題一，請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整；立意自定，文體自選（除詩(shī)歌外）；字?jǐn)?shù)不少于 600 字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名，不能套作，不得抄襲。參考答案一、積累與運(yùn)用。（20 分）

21、1、篷蓬（1 分） ；chèn（1 分） 2、D（2 分） 3、在"過(guò)敏性鼻炎"后加"患者"，也可在前面加上“患有”，后面加上“的人”。（1 分）；應(yīng)把"是否"刪掉。（1 分） 4、例：掛在臉上的一絲微笑（2 分） 5、A（2 分） 6、略。圍繞傅雷的品質(zhì)、教育的方法、藝術(shù)造詣、感情的真摯等等，言之有物均可。（2 分）7、（1）腸斷白蘋洲；（1 分）（2）會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼；（2 分）了卻君王天下事，贏得生前身后名；（2 分）只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)幾多愁；（2 分）戰(zhàn)勝于朝廷。或皆朝于齊（1 分）二、口語(yǔ)交際與綜

22、合性學(xué)習(xí)（10 分）8、例：同學(xué)，盡到本分也同樣值得尊敬，如果每個(gè)人都盡到了本分，我們的社會(huì)就會(huì)變成美好的人間。（理由合理即可）（2 分）9、如“征集最快樂(lè)的照片做成大頭貼向大家展示”等等。創(chuàng)意具體可行 1 分，理由充分1 分。明確任務(wù) 1 分；理由充分 1 分。言之有理即可（2 分）略。（2 分）答案示例：能笑對(duì)生活的人必將是最后的成功者，而不能面對(duì)挫折的人必將是失敗者。我 們要能笑對(duì)生活中的挫折、苦難。等等答案合理即可（2 分）三、閱讀與欣賞（40 分）（一）閱讀古詩(shī)漁家傲，完成 10-11 題。（4 分）10、結(jié)合字詞分析（1 分），相應(yīng)的心理或感情概括準(zhǔn)確即可得分。（1 分）11、能合

23、理描寫景物，人物形象符合此情此景（1 分）。（二）閱讀下面兩篇文言文，完成 12-16 題。（10 分）12、驅(qū)車(追趕)（1 分）士氣（1 分）13、C（2 分）14、打仗是靠勇氣的，第一次擊鼓，能夠振作士兵的勇氣，第二次擊鼓，士兵的勇氣就減弱 了，第三次擊鼓后士兵的勇氣就枯竭了。（1 分）不要去迎擊旗幟整齊、部伍統(tǒng)一的軍隊(duì)，不要去攻擊陣容整肅、士氣飽滿的軍隊(duì)，這是懂 得戰(zhàn)場(chǎng)上的隨機(jī)應(yīng)變。15、避其銳氣，擊其惰歸16、 戰(zhàn)爭(zhēng)中要善于分析敵情，把握戰(zhàn)機(jī)。（三）閱讀小說(shuō)鋼琴上的牽牛花，完成 17-21 題。（13 分）17、點(diǎn)明文章的主要內(nèi)容；用牽牛花象征著藍(lán)依和母親之間愛的牽絆，點(diǎn)出人與人之間相互 理解支持的可貴，點(diǎn)明文章中心；吸引讀者，激發(fā)讀者的閱讀興趣。（3 分）18、渲染當(dāng)時(shí)冷清凄涼的氛圍，烘托出藍(lán)依失落、難過(guò)、絕望的心情，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。（2分）19、插敘。（1 分）交代藍(lán)依為什么對(duì)鋼琴感興趣的原因，突出藍(lán)依對(duì)母親深深地愛，為下文和羅紋學(xué)琴做鋪墊，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。（2 分）20、因?yàn)樗軔鬯膵寢專掖饝?yīng)了媽媽要學(xué)會(huì)鋼琴并彈鋼琴給媽媽