最新部編人教版六年級下冊《道德與法治》教學(xué)計(jì)劃

1、六年級下冊道德與法治教學(xué)計(jì)劃一.學(xué)生基本情況分析六年級學(xué)生尚處于人生觀、世界觀形成的初級階段，他們求知欲強(qiáng)，興趣廣泛，凡覺得新鮮的就想了解和吸收，但是，由于他們的社會實(shí)踐少，經(jīng)驗(yàn)不足，且辨別能力不強(qiáng)，思想免疫力較弱，看問題易帶片面性和表面性，他們對周圍人給予的評價(jià)非常敏感和關(guān)注，哪怕一句隨便的評價(jià)，都會引起內(nèi)心很大的情緒波動(dòng)和應(yīng)激反應(yīng)，以致對自我評價(jià)產(chǎn)生動(dòng)搖，遇到暫時(shí)的挫折和失敗，往往會走入另一個(gè)極端，灰心喪氣，怯懦自卑，沒有恒心。因此常常在學(xué)校要求和社會思潮、家長意見不一致時(shí)，感到困惑和煩惱，在良莠難辨的情況下，容易受到錯(cuò)誤思想觀念的暗示和影響，出現(xiàn)跟風(fēng)和效仿他人的現(xiàn)象。二教學(xué)目標(biāo)1 . 在

2、學(xué)習(xí)和生活中， 知道怎樣尊重他人； 培養(yǎng)尊重他人的品德， 在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，自覺尊重他人，以贏得他人的尊重；尊重他人，自覺遵守道德規(guī)范。2 .體驗(yàn)寬容他人對己對人所帶來的情感上的慰藉； 初步形成寬容他人的良好品質(zhì)；在生活、 學(xué)習(xí)中能夠通過換位思考的方法寬容他人的過錯(cuò)；了解寬容的內(nèi)涵以及為什么要寬容。3 .懂得反思的意義， 養(yǎng)成反思的行為習(xí)慣， 進(jìn)一步完善自我， 促進(jìn)健康成長；學(xué)習(xí)從不同的角度反思自己； 初步掌握收集、整理和運(yùn)用信息的能力。4 .具有關(guān)愛自然的情感， 形成保護(hù)環(huán)境的意識； 初步理解人與自然、 環(huán)境的相互依存關(guān)系；明白環(huán)境問題的嚴(yán)重性；知道保護(hù)環(huán)境是我們共同的責(zé)任； 初 步掌握

3、收集、整理和運(yùn)用信息的能力。5 .具有應(yīng)對自然災(zāi)害的能力，保護(hù)自己和他人的意識； 初步了解我國自然災(zāi)害的種類、 分布及其危害； 知道如何預(yù)防自然災(zāi)害、 災(zāi)害來臨時(shí)保護(hù)措施； 初 步掌握收集、整理和運(yùn)用信息的能力。6 .懂得世界各國人民共同創(chuàng)造了人類文明， 保護(hù)文明世界的文化遺產(chǎn)， 形成開放的國際視野； 初步了解古代早期文明發(fā)祥地；知道古代中國是世界文明發(fā)祥地之一，明白古代中國對人類文明的貢獻(xiàn)，珍視祖國的歷史與文化； 初步掌握收集、整理和運(yùn)用信息的能力。7 .增強(qiáng)尊重不同文化差異的意識， 樂于發(fā)現(xiàn)和欣賞其他文化之美； 在生活中，形成主動(dòng)去了解他國文化的習(xí)慣；懂得尊重不同文化的差異；初步了解各個(gè)不

4、 同國家的禮儀：懂得如何更好地處理文化不同帶來的尷尬、矛盾或者沖突。8 .初步了解科學(xué)技術(shù)與社會發(fā)展的關(guān)系，崇尚科學(xué) .反對迷信；知道科學(xué)技術(shù)不斷探索的影響 .了解科技在生活中的用途廣泛；感受科技在人們生活中的重要作用，認(rèn)識科技要為人類造福。9 .了解什么是國際組織、 國際組織的分類及重要作用， 培養(yǎng)開放的國際視野；了解聯(lián)合國和世界貿(mào)易組織，知道這兩個(gè)國際組織在國際政治、經(jīng)濟(jì)中發(fā)展的重要作用，明白中國與國際組織的交流、推動(dòng)作用； 初步掌握收集、整理和運(yùn)用信息的能力。10 . 懂得不同民族國家和地區(qū)之間相互尊重，和睦相處的重要意義，培養(yǎng)世界和平與發(fā)展的理念； 初步了解影響世界歷史發(fā)展的一些重要?dú)v

5、史事件，知道戰(zhàn)爭帶來的傷害，明白和平是世界潮流；知道中國為推動(dòng)和平做出巨大的貢獻(xiàn)；初步掌握收集、整理和運(yùn)用信息的能力。三教學(xué)方法設(shè)計(jì)1 . 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 寓道德概念和行為要求于生動(dòng)、 活潑的具體形象之中。2 .利用插圖，圖文對照，邊看邊說邊想，幫助學(xué)生理解。3 .開展豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng)。 以孩子們生活中的現(xiàn)實(shí)問題為抓手， 以實(shí) 際生活案例為依托，突出正面引導(dǎo)，讓孩子們在學(xué)習(xí)中體會到法治讓生活更美 好。4 .結(jié)合大隊(duì)部的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行教育。5 .充分利用教學(xué)用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中。6 .領(lǐng)略大自然的美，了解社會的繁榮，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)。7 .根據(jù)小學(xué)生心理發(fā)展水平和認(rèn)知

6、特點(diǎn)， 聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)， 采取由淺入 深、由近及遠(yuǎn)、循環(huán)往復(fù)、螺旋上升、形式多樣等方式，引導(dǎo)孩子們通過學(xué)習(xí)， 從不同角度、側(cè)面感悟和踐行核心價(jià)值觀。8 .課程中積極發(fā)揮繪本生動(dòng)活潑、 有趣有啟發(fā)性的作用， 引導(dǎo)孩子們通過自主閱讀、小組講述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蘊(yùn)含的規(guī)則、法理等，使教學(xué)從課堂延伸到學(xué)生更廣闊的生活領(lǐng)域，做到實(shí)實(shí)在在的知行合一。四教學(xué)進(jìn)度與課時(shí)分配一學(xué)年第二學(xué)期六年級教學(xué)進(jìn)度表早下題目課時(shí)自至備注第一單元元香自我健康成長61.學(xué)會尊重22.學(xué)會寬容23.學(xué)會反思2第二單元愛護(hù)地球共同責(zé)任44.地球一我們的家園25.應(yīng)對自然災(zāi)害2第三單元多樣文明多彩生活46.探訪古

7、代文明27.多元文化多樣魅力2第四單元讓世界更美好68.科技發(fā)展造福人類29.日益重要的國際組織210.我們愛和平2總復(fù)習(xí)2五、因材施教（一）輔導(dǎo)目標(biāo)全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性；使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)展 智力，陶冶情操；讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理；在學(xué)生 中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長、學(xué)有所用。（二）輔導(dǎo)措施對尖子生個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，基礎(chǔ)較好。作業(yè)也比較認(rèn)真。是班上的領(lǐng)頭羊。同學(xué)們的楷模，學(xué)習(xí)的標(biāo)兵。學(xué)生也屬于聰明的類型。對于課堂上的學(xué)習(xí)有時(shí)候顯得有些不耐煩。感覺太簡單，太乏味。但有時(shí)有很粗心，經(jīng)常犯一些不必要的錯(cuò)誤。同時(shí)也有一些驕傲

8、。1 要讓學(xué)生學(xué)會質(zhì)疑、提問。鼓勵(lì)學(xué)生求異、求變、求新，善于學(xué)習(xí)、勤于總結(jié)、勇于創(chuàng)新。2 .為了使尖子生更加先進(jìn)，對其進(jìn)行“創(chuàng)新”教育，使其具有創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，并逐步形成創(chuàng)新素質(zhì)。3進(jìn)行意志品質(zhì)教育，在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)要克服各種消極情緒，具有迎難而上、永攀高峰的意志品質(zhì)。4嚴(yán)格要求。對尖子生把真摯的愛與嚴(yán)格的要求統(tǒng)一起來。當(dāng)優(yōu)生出現(xiàn)問題時(shí)，既要保護(hù)他們的自尊心，又要及時(shí)、嚴(yán)肅地指出影響他們進(jìn)步的原因，以及這些錯(cuò)誤的嚴(yán)重后果、改正的方法等。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中工作中，要為他們創(chuàng)造發(fā)揮能力的機(jī)會，也讓他們嚴(yán)格約束自己，虛心向大家學(xué)習(xí)，不搞特殊化。5 著力培養(yǎng)。對尖子生要多給予思想上的幫助，

9、使之樹立熱愛集體、熱心為大家服務(wù)的思想，鼓勵(lì)他們大膽工作，并提供發(fā)揮他們想象力、創(chuàng)造性的機(jī)會，肯定他們的成績，讓他們把科學(xué)的學(xué)習(xí)方法傳給大家，達(dá)到全體同學(xué)共同進(jìn)步的目的。6 平等相待。對尖子生不能因?yàn)樗麄兂煽兒枚晃兜亍芭酢?，不能對他們的缺點(diǎn)冷嘲熱諷，這些都會導(dǎo)致心理障礙。對他們要熱情地支持、深情地指導(dǎo)，讓他們成為積極向上、勤奮刻苦、樂于助人的三好學(xué)生。對學(xué)困生個(gè)別學(xué)生由于基礎(chǔ)知識掌握不好，存有知識斷層，學(xué)習(xí)的自律性比較差，學(xué)習(xí)能力弱，接受能力差，學(xué)習(xí)目的不明確，對學(xué)習(xí)也提不起興趣。在他們當(dāng)中有的是父母對子女的學(xué)習(xí)關(guān)心，指導(dǎo)，督促不夠；上述原因形成惡性循環(huán)，使他們失去信心，致使形成后進(jìn)生。1.

10、 合作學(xué)習(xí)，多方幫教，多措并舉、多管齊下。多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)證明，當(dāng)求知雙方展開互動(dòng)，進(jìn)行問題討論時(shí)，都獲益匪淺。因此合作學(xué)習(xí)是學(xué)困生轉(zhuǎn)化中必不可少的重要策略。根據(jù)班內(nèi)學(xué)生情況進(jìn)行分組，分散學(xué)困生，充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用。并確定“兵教兵”結(jié)對幫扶人員名單。 每一名學(xué)困生搭配一名成績優(yōu)秀的學(xué)生，對每一課中所要掌握的知識點(diǎn)、練習(xí)、作業(yè)都有優(yōu)秀生幫助一一落實(shí)。2 .利用每周的課外活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)困生學(xué)習(xí)。助學(xué)活動(dòng)主要以課堂練習(xí)為主，形式比較靈活。教師對學(xué)困生進(jìn)行已學(xué)知識點(diǎn)的鞏固，更重要的是對學(xué)困生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。3 .加強(qiáng)家校合作， 隨時(shí)掌握學(xué)困生轉(zhuǎn)化情況。 各任課教師與學(xué)生家長采用多種方式進(jìn)行

11、溝通：電話聯(lián)系、家?；ピL等。經(jīng)常的聯(lián)系使家校雙方對學(xué)困生的情況能夠及時(shí)了解，并且針對學(xué)生的情況隨時(shí)調(diào)整轉(zhuǎn)化措施，采取更有效的策略。教師要想全面了解學(xué)生，就要了解學(xué)生的家庭，做到經(jīng)常與家長聯(lián)系溝通。隨時(shí)全方位的了解學(xué)生，才有利于對學(xué)生進(jìn)行有的放矢的教育。學(xué)困生的有效轉(zhuǎn)化需要家長更大的支持與配合。而這種支持與配合，來自于教師與學(xué)生家長的長期溝通，建立在互相信任、共同關(guān)心學(xué)生成長的一種默契基礎(chǔ)之上。學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，若得不到家長的支持，將缺乏針對性，難保其轉(zhuǎn)化效果。對特長生輔導(dǎo)目標(biāo)：幫助學(xué)生熱愛生活，學(xué)習(xí)做人，懂法守法，自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度和社會規(guī)則，培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的

12、兒童小學(xué)一年級語文下冊第一單元測試卷時(shí)間： 60 分鐘 滿分： 100 分班級： 姓名： 評分：一、找朋友，連一連。 （ 8 分）DFH LNTURf d l h t n u r二、拼一拼，寫詞語。 （每字 1 分，共 16 分）ch u n ti an（）zu o you（）xu e hu a）key!（）sh e n me）hu o ban）gu o w& ng）y i nw/e i）三、選一選，填一填（填序號） 。 （每空 1 分，共 14 分）1、降 落 飄 吹春風(fēng)（） 夏雨（）2、青 紅 游（）魚（）鳥（3、輛匹冊一（）車一（）一（）馬一（）四、照樣子，變一變。（每題2秋霜（

13、） 冬雪（）飛）草（）花支 棵 架書一（）樹飛機(jī)一（）鉛筆分,共12分）1、例：青+ （目）=（睛）（眼睛）青+（）=（）（）青+（）=（）（）青+（）=（）（）2、例：日+ （生）=（星）（星星）日+ （）=（）（）日+ （）=（）（）日+ （）=（）（）五、按要求寫句子。（8分）1、用加橫線的詞語寫句子。例：廣場上的升旗儀式三通壯觀。2、補(bǔ)充句子。我多想 我多想六、讀一讀，回答問題。春曉春 眠 不 覺 曉 ，() ()聞啼鳥。夜來( ) ()聲，花落知( ) ()。1、填寫古詩。 ( 3 分)2 分，共 12 分)2、古詩春曉中寫了春天的_七、選字填空。 ( 8 分)嗎呀(1)你知道天要下雨了 ()?(2)該起床上學(xué)()!(3)老師講故事真快樂，真有趣(4)睡著了可以做各種各樣的夢(為(5)我想出一個(gè)好()法。生(7)太陽從東方()起來了。八、讀短文，回答問題