人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)畢業(yè)模擬考試陳海松1

1、1人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)畢業(yè)模擬考試（擬題者人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)畢業(yè)模擬考試（擬題者 陳海松）陳海松）考試時(shí)間：考試時(shí)間：9090 分鐘分鐘 試卷總分：試卷總分：100100 分分一一 、積累運(yùn)用（、積累運(yùn)用（38 分）分）1、看拼音，寫詞語(yǔ)。 （4 分）dun lin mi gui m gu chu y （ ） （ ） （ ） （ ） z xn ch chung m png zhu xio ( ) ( ) ( ) ( )有成（ ）2、把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整并仿寫或按要求寫成語(yǔ)（6 分）( )為（ ）用 革（ ）鼎（ ） （ ）所未（ ） （ ）鈞（ ）發(fā) （ ）兵（ ）政 張（ ）結(jié)（ ）一提起西

2、游記里的孫悟空，我就會(huì)想到的成語(yǔ)有： 、 。3、用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。 （4 分）（1）樹(shù)苗栽不活( )條件不好，( )栽的方法有問(wèn)題。（2）( )在日常學(xué)習(xí)和生活中普及了電腦，人們（ ）不能丟棄用筆書寫。（3）盧溝橋的獅子( )數(shù)量多，( )形態(tài)各異。（4） （ ）善于調(diào)查研究， （ ）能做出正確判斷。4、按要求改寫句子。 （8 分）（1）在所有的世界著名人物中，瑪麗居里難道不是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人嗎？（改陳述句） （2）平順天脊山的春天，是放飛心情的好地方。 （修改病句） （3）他對(duì)我說(shuō)：“你的歌聲使我感到快樂(lè)！” （改為第三人稱轉(zhuǎn)述句） （4）茉莉花開(kāi)，處處飄香。（用上比喻等修辭手法，

3、使你的句子更加生動(dòng)。） 6、課內(nèi)積累（共 16 分）（1）燕子去了， ；楊柳枯了， ；桃花謝了， 。這篇文章表達(dá)了作者 的思想感情。我們可以用名言警句或詩(shī)句 ， 形容我們應(yīng)該珍惜時(shí)間。 （選自匆匆 ） （6 分）（2）弈秋，通國(guó)之善弈者也。 ，其一人專心致志， ；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至， 。 （選自學(xué)弈 ） （3 分）（3）小女孩五次擦火柴看到的事物，都是小女孩的 ，符合小女孩的處境和心理活動(dòng)，作者寫這些，進(jìn)一步突出小女孩生活的 2，更引起人們對(duì)她的 。 （課文賣火柴的小女孩 ）（3 分）（4）小學(xué)階段你一定學(xué)過(guò)很多的古詩(shī)，你也一定背的滾瓜爛熟了吧，請(qǐng)你選擇一首默寫，并寫出詩(shī)人的名字和

4、朝代。 （4 分） ， 。 ， 。二二 、課外知識(shí)積累運(yùn)用（、課外知識(shí)積累運(yùn)用（8 8 分）分）1、口語(yǔ)交際。 （4 分） 林曉佳在班級(jí)中屬于拔尖的同學(xué)，但是在一次關(guān)鍵性的考試中，她考得很不理想，她很沮喪。語(yǔ)文老師對(duì)她只說(shuō)了一句話：“這會(huì)過(guò)去的。 ”今年，林曉佳參加了畢業(yè)考試，她考了全校第一名，獲得了優(yōu)秀學(xué)生的稱號(hào)，她可高興了。這時(shí)語(yǔ)文老師還是對(duì)她只說(shuō)了一句話：“這會(huì)過(guò)去的。 ” 請(qǐng)問(wèn)：語(yǔ)文老師第一次說(shuō)的和第二次說(shuō)的“這會(huì)過(guò)去的”各表示什么意思？ 2、請(qǐng)選擇所學(xué)的古詩(shī)詞或名句完成練習(xí)（4 分）（1）當(dāng)你對(duì)一個(gè)問(wèn)題百思不得其解，有人一點(diǎn)撥，你恍然大悟時(shí)，你會(huì)對(duì)說(shuō)：“ 。 ”（2）當(dāng)你的朋友只注重

5、書本知識(shí)，不注重實(shí)踐時(shí)，你會(huì)對(duì)他說(shuō)：“ 。 ”（3）當(dāng)你想到媽媽對(duì)你的恩情，你又無(wú)以回報(bào)時(shí)，你會(huì)說(shuō)：“ 。 ”（4）每個(gè)人總會(huì)死去，但是要死得有價(jià)值，正像司馬遷說(shuō)得:“ 。 ”三、閱讀理解（三、閱讀理解（2929 分）分）（一）課內(nèi)閱讀 養(yǎng)花養(yǎng)花 （11 分）我愛(ài)花，所以也愛(ài)養(yǎng)花。我可還沒(méi)成為養(yǎng)花專家，因?yàn)闆](méi)有工夫去作研究與試驗(yàn)。我只把養(yǎng)花當(dāng)作生活中的一種樂(lè)趣，花開(kāi)得大小好壞都不計(jì)較，只要開(kāi)花，我就高興。在我的小院中，到夏天，滿是花草，小貓兒們只好上房去玩耍，地上沒(méi)有它們的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。 花雖多，但無(wú)奇花異草。珍貴的花草不易養(yǎng)活，看著一棵好花生病欲死是件難過(guò)的事。我不愿時(shí)時(shí)落淚。北京的氣候，對(duì)養(yǎng)花來(lái)

6、說(shuō)，不算很好。冬天冷，春天多風(fēng)，夏天不是干旱就是大雨傾盆；秋天最好，可是忽然會(huì)鬧霜凍。在這種氣候里，想把南方的好花養(yǎng)活，我還沒(méi)有那么大的本事。因此，我只養(yǎng)些好種易活、自己會(huì)奮斗的花草。 不過(guò)，盡(jn jn)管花草自己會(huì)奮斗，我若置之不理，任其自生自滅，它們多數(shù)還是會(huì)死了的。我得(di de)天天照管它們，象好朋友似(sh s)的關(guān)切它們。一來(lái)二去，我摸著(zho zhe)一些門道：有的喜陰，就別放在太陽(yáng)地里，有的喜干，就別多澆水。這是個(gè)樂(lè)趣，摸住門道，花草養(yǎng)活了，而且三年五載(zi zi)老活著、開(kāi)花，多么有意思呀！不是亂吹，這就是知識(shí)呀！多得些知識(shí)，一定不是壞事。 3我不是有腿病嗎，不但不

7、利于行，也不利于久坐。我不知道花草們受我的照顧，感謝我不感謝；我可得感謝它們。在我工作的時(shí)候，我總是寫了幾十個(gè)字，就到院中去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋中再寫一點(diǎn)，然后再出去，如此循環(huán)，把腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)得到適當(dāng)?shù)恼{(diào)（tio dio）節(jié)，有益身心，勝于吃藥。要是趕上狂風(fēng)暴雨或天氣突變哪，就得全家動(dòng)員，搶救花草，十分緊張。幾百盆花，都要很快地?fù)尩轿堇锶?，使人腰酸腿疼，熱汗直流。第二天，天氣好轉(zhuǎn)，又得把花兒都搬出去，就又一次腰酸腿疼，熱汗直流?？墒?，這多么有意思呀！不勞動(dòng)，連棵花兒也養(yǎng)不活，這難道不是真理么？ 送牛奶的同志，進(jìn)門就夸“好香”！這使我們?nèi)叶几械津湴痢Ｚs到曇花開(kāi)放的時(shí)候，約

8、幾位朋友來(lái)看看，更有秉燭夜游的神氣曇花總在夜里放蕊?；▋悍指耍豢梅譃閿?shù)棵，就贈(zèng)給朋友們一些；看著友人拿走自己的勞動(dòng)果實(shí)，心里自然特別喜歡。 當(dāng)然，也有傷心的時(shí)候，今年夏天就有這么一回。三百株菊秧還在地上（沒(méi)到移入盆中的時(shí)候），下了暴雨。鄰家的墻倒了下來(lái)，菊秧被砸死者約三十多種，一百多棵！全家都幾天沒(méi)有笑容！ 有喜有憂，有笑有淚，有花有實(shí)，有香有色，既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，這就是養(yǎng)花的樂(lè)趣。1、結(jié)合上下文解釋詞語(yǔ)。（3 分） 奇花異草： 秉燭夜游： 置之不理： 2、劃去括號(hào)里不正確的讀音。（3 分）3、“更有秉燭夜游的味道曇花總在夜里開(kāi)放”中破折號(hào)的作用是 。(1 分)4、文中提到的“如此循環(huán)”

9、，“循環(huán)”具體所指的內(nèi)容是： 。(1 分)5、文中提到的“腦力勞動(dòng)”指： ；“體力勞動(dòng)”指 。(1 分)6、最能概括養(yǎng)花的樂(lè)趣的一句話是： 。(1 分)7、看了老舍先生的養(yǎng)花我想說(shuō)：（15 字以上）（1 分） （二）課外閱讀 孩子無(wú)罪孩子無(wú)罪（1818 分）分）這是一個(gè)真實(shí)的故事，講的是德國(guó)二戰(zhàn)以后的事情。一個(gè)納粹戰(zhàn)犯被處決了，他的妻子因?yàn)闊o(wú)法忍受眾人的羞辱，吊死在了自家窗戶外面。第二天，鄰居們走了出來(lái)，一抬頭，就看見(jiàn)了那可憐的女人。窗戶開(kāi)著，她兩歲大的孩子正伸出手向懸掛在窗框上的母親爬去。眼看另一場(chǎng)悲劇就要發(fā)生了，人們屏住了呼吸。這時(shí)，一個(gè)叫艾娜的女人不顧一切地向樓上沖去，把危在旦夕的孩子救

10、了下來(lái)。她收養(yǎng)了這個(gè)孩子，而她的丈夫，是因?yàn)閹椭q太人被這個(gè)孩子的父親當(dāng)街處決的。街坊鄰居們沒(méi)有人理解她，（ ）沒(méi)有人同意讓這個(gè)孩子留在他們的街區(qū)。他們讓她（ ）把孩子送到孤兒院去，（ ）把孩子扔掉。艾娜不肯，便有人整日整夜地向她家的窗戶扔4穢物，辱罵她。她自己的孩子也對(duì)她不理解，他們動(dòng)不動(dòng)就離家出走，還伙同同伴向母親扔石頭。可是，艾娜始終把那個(gè)孩子緊緊抱在懷里，她說(shuō)的最多的話就是：“你是多么漂亮啊，你是個(gè)小天使?！睗u漸地，孩子長(zhǎng)大了，（ ）鄰居們的行動(dòng)已經(jīng)不偏激了，（ ）還是常有人叫他小“納粹”，同齡的孩子都不跟他玩。他變得性格古怪，常常以破壞他人財(cái)產(chǎn)為樂(lè)。直到有一天他打斷了一個(gè)孩子的肋骨，

11、鄰居們瞞著艾娜把他送到了十幾里外的教養(yǎng)院。半個(gè)月后，幾乎快發(fā)瘋的艾娜終于找回了孩子。當(dāng)他們?cè)僖淮纬霈F(xiàn)在憤怒的鄰居們面前時(shí)，艾娜緊緊護(hù)著孩子，嘴里喃喃自語(yǔ)：“孩子無(wú)罪。”孩子就是在那時(shí)知道了自己的身世，他痛哭流涕，悔恨萬(wàn)分。艾娜告訴他，最好的補(bǔ)償就是真心地幫助大家。從此以后，他發(fā)憤圖強(qiáng)，樣樣事都做得很好。最主要的是，他變得無(wú)比地關(guān)懷他人。到他中學(xué)畢業(yè)時(shí)，他收到了最好的禮物：他的鄰居們每家都派了代表來(lái)參加他的畢業(yè)典禮。“那個(gè)孩子就是我。”雅克里說(shuō)，他的眼里飽含著淚水。1、在第 2 自然段的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。 （3 分）2、想想下面加線的兩個(gè)字的關(guān)系，照樣子寫詞語(yǔ)。（2 分）危在旦夕 舉足輕重

12、 3、“危在旦夕”形容 。表示這個(gè)意思的成語(yǔ)還有 、 、 。（4分）4、理解短文，回答問(wèn)題。（1+1+1+2=5 分）（1）“悲劇”這個(gè)詞的意思是 。（2）文中寫的“一場(chǎng)悲劇”指的是 。（3）“另一場(chǎng)悲劇”指的是 。（4）“艾娜始終把那個(gè)孩子緊緊抱在懷里，她說(shuō)的最多的話就是你是多么漂亮啊，你是個(gè)小天使?！边@里“始終”“緊緊”“最多”三個(gè)詞表現(xiàn)了艾娜 5、再讀短文，請(qǐng)順著艾娜思考問(wèn)題的思路，將句子補(bǔ)充完整，并理解“孩子無(wú)罪”的深刻含義。（4 分）因?yàn)楹⒆拥母赣H是納粹戰(zhàn)犯，所以人民 ；雖然孩子的父親對(duì)人民犯了罪，但是孩子 ； 既然孩子沒(méi)有罪，5那么孩子 ；既然這么小的孩子就成了孤兒，那么我不管人們?cè)趺床焕斫馕?，不公平地?duì)待我，我都要 。四、習(xí)作樂(lè)園（從下面的題目中任選一題）四、習(xí)作樂(lè)園（從下面的題目中任選一題） （25 分）1、六年的小學(xué)生活就要結(jié)束了，你就要離開(kāi)母校?；叵肫鹆甑哪感Ｉ?，多少難忘的情景、多少感人的畫面請(qǐng)你圍繞“別了，母?！边@個(gè)話題，寫一篇作文，表達(dá)你的心聲。圍繞話題表達(dá)你的真情實(shí)感，題目自擬。2、生活是一本博大精深的無(wú)字之書，它給我們以啟迪、思考。在生活中我們能感受到人間的真情，領(lǐng)悟到做人的道理，體驗(yàn)到生命的意義這些都