政治九年級(jí)下冊(cè)陜?nèi)私贪?.1社會(huì)需要正義導(dǎo)學(xué)案2

1、吳起縣第一中學(xué)九年級(jí)下冊(cè)思想品德學(xué)案班級(jí) 姓名 等級(jí) 課題：社會(huì)需要正義主備人參與人學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：樹(shù)立規(guī)則意識(shí)，自覺(jué)遵守社會(huì)制度、規(guī)則和程序，尊重權(quán)利，追求公正，具有強(qiáng)烈的社會(huì)正義感。2、能力目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)生活的復(fù)雜性，分清正義行為和非正義行為，具有基本的道德判斷和辨別是非的能力。3、知識(shí)目標(biāo)：懂得公平需要正義來(lái)維護(hù)，知道正義要求每個(gè)人都要遵守社會(huì)生活中的制度規(guī)則和程序，做富有正義感的人，維護(hù)社會(huì)正義。重難點(diǎn) 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：辨別正義行為與非正義行為，培養(yǎng)正義感。 難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)社會(huì)生活的復(fù)雜性，明確正義要求每個(gè)人必須遵守社會(huì)生活中的制度、規(guī)則和程序，沒(méi)有人可以例外

2、自主學(xué)習(xí) 1、閱讀教材第80頁(yè)“指點(diǎn)迷津”，回答： 判斷正義行為和非正義行為的標(biāo)準(zhǔn)是什么？ 2、 正義行為和非正義行為通過(guò)什么方式表現(xiàn)出來(lái)？3、試舉出生活中正義的情感和行為的事例。4、學(xué)生閱讀教材情景一、二填寫(xiě)下表：正義的情感和行為非正義的情感和行為情景一情景二5、正義行為與非正義行為會(huì)帶來(lái)什么樣不同的結(jié)果？6、如何理解正義制度? 7、正義的基本要求是什么？合作探究 探究一： 閱讀教材關(guān)于社會(huì)規(guī)則與程序的內(nèi)容，小組內(nèi)討論下面的問(wèn)題： 設(shè)想一下，如果沒(méi)有制度、規(guī)則和程序，社會(huì)生活將會(huì)怎么樣？ 探究二：做一個(gè)有正義感的人，不僅要了解正義的基本要求，遵守社會(huì)規(guī)則程序，還應(yīng)注意那些方面的問(wèn)題？我們?cè)鯓?/p>

3、做一個(gè)具有正義感的中學(xué)生？ 課堂檢測(cè)一、 填空： 1.分清生活中的正義行為和非正義行為 （1）實(shí)施-行為，不做- 的事情，是做人的基本要求。 （2）凡是有利于促進(jìn)人類(lèi)社會(huì)的- 和- 有利于維護(hù)-和他人-的行為，都是正義行為，反之，就是非正義行為。 （3）人們必須遵守的-和-組成了正義制度。制度的正義性在于它的規(guī)則與程序不是為-制定的，而是為-的利益制定的。 2.做一個(gè)有正義感的人 （1）尊重和遵守-、-和-，是一個(gè)現(xiàn)代人應(yīng)有的品格。 （2）在社會(huì)生活中，辨別正義和非正義行為，判斷的標(biāo)準(zhǔn)不是自己情感的好惡，而是看其是否符合-。 （3）不傷害他人、不侵犯他人的-是正義的最起碼要求，故意傷害-乃至-

4、是最嚴(yán)重的非正義行為。 （4）做一個(gè)有正義感的人，要有強(qiáng)烈的-；要堅(jiān)持-；不傷害他人，不侵犯他人的-是正義的最起碼的要求，故意傷害-乃至-是最嚴(yán)重的非正義行為；要鄙視和制止-，必要時(shí)以自己的勇敢和機(jī)智同違法犯罪行為做斗爭(zhēng)。 二、單項(xiàng)選擇： 2007年11月23日決定，前世界“女飛人”瓊斯因?yàn)榉门d奮劑將被取消從2000年9月以來(lái)獲得的個(gè)人和接力全部成績(jī)，同時(shí)應(yīng)歸還這期間獲得的70萬(wàn)美元的獎(jiǎng)金。國(guó)際田聯(lián)對(duì)這一事件的處理（ ） A會(huì)遏制運(yùn)動(dòng)員的積極性，不利于競(jìng)爭(zhēng) B太過(guò)于嚴(yán)厲，是非正義行為 C維護(hù)了比賽的公平，是正義行為 D不利于維護(hù)運(yùn)動(dòng)員的自尊心 2胡錦濤總書(shū)記在十七大報(bào)告中提出：“要以社會(huì)保險(xiǎn)

5、、社會(huì)救助、社會(huì)福利為基礎(chǔ)，以基本養(yǎng)老、基本醫(yī)療、最低生活保障為重點(diǎn)，加快完善社會(huì)保障體系。”加快完善保障體系（ ） 是一種正義的制度 保障了社會(huì)公平性 能杜絕一切非正義行為 保障全體社會(huì)成員的利益 A. B. C. D. 3.期盼正義、維護(hù)正義是所有善良人的心聲。實(shí)施正義行為，不做非正義的事是做人的基本要求，下列行為屬于正義行為的有( ) 汶川地震后個(gè)別商家大幅度提高礦泉水價(jià)格 小明買(mǎi)到過(guò)期食品，及時(shí)向有關(guān)部門(mén)舉報(bào) 看見(jiàn)一群人正在打架斗毆，小馬及時(shí)撥打“110” 發(fā)現(xiàn)某游客在風(fēng)景區(qū)亂扔垃圾，小王立即上前制止 A. B. C. D. 4.下崗職工措施個(gè)體經(jīng)營(yíng)，三年免稅；城市特困居民，可以依據(jù)標(biāo)

6、準(zhǔn)申請(qǐng)最低生活保障金；工資收入超過(guò)2000元要納稅，收入越高納稅額越高。這說(shuō)明（ ） A.實(shí)施正義行為，不做非正義的事，是做人的基本要求 B.這不符合讓一部分人富起來(lái)的原則 C. 這是公民的基本權(quán)利，體現(xiàn)扶弱濟(jì)貧的社會(huì)主義道德 D.公平的實(shí)現(xiàn)，必須有正義的制度來(lái)保證 5.一個(gè)有正義感的人，應(yīng)該做到（ ） 如果非正義的事情發(fā)生在自己的身上，能夠采取正義方式，奮起抗?fàn)?如果非正義的事情發(fā)生在他人身上，能見(jiàn)義勇為，匡扶正義 不僅為自身、他人，更為集體、國(guó)家的正義而奮斗 不僅要明辨是非，更要感悟，踐行 A. B. C. D. 三、非選擇題 材料一： 為了讓全社會(huì)了解和支持我國(guó)的法律援助制度，按照黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于“切實(shí)幫助困難群眾解決突出問(wèn)題”的要求，動(dòng)員和鼓勵(lì)全社會(huì)力量支持和參與法律援助事業(yè)，解決困難群眾申請(qǐng)法律援助困難的問(wèn)題，有司法部、中央文明辦、中央綜合辦、全國(guó)總工會(huì)、共青團(tuán)中央和中央電視臺(tái)主辦，中國(guó)法律援助基金會(huì)承辦的“為實(shí)現(xiàn)公平和正義-法律援助在中國(guó)”大型公益活動(dòng)在全國(guó)范圍內(nèi)聯(lián)合開(kāi)展。此次活動(dòng)得到了全社會(huì)的極大關(guān)注，40多家相關(guān)單位和新聞媒體是此次活動(dòng)的支持單位。 材料二： 2008年1月1日，勞動(dòng)合同法正式實(shí)施，這部法律對(duì)保護(hù)勞動(dòng)者的合法權(quán)益將會(huì)起到重要作用。今后，用工方就不得輕易解雇勞動(dòng)者。 材料三： 自2008年3月1日起