六年級語文上冊教學計劃成稿8K

1、 集體備課主講人分工單元備課時間主講人單元檢測時間1第一周蔡榮紅第三周2第三周孫伯亞第六周3第六周唐葛群第九周4第九周唐 華第十二周5第十二周蔡榮紅第十五周6第十五周孫伯亞第十八周7第十八周唐葛群第二十周計劃實施情況綜合評價意 見檢查人教 學 計 劃年 級： 六 年 級 學 科： 語 文 執(zhí) 教： 唐 華 孫伯亞 唐葛群、蔡榮紅 射 陽 縣 碼 頭 小 學二一四 年 秋 學 期學期 教學目標要求（一）識字與寫字：1、有較強的獨立識字能力。本冊教材沒有安排識字，要求會寫120個字。累計認識常用漢字3000個，其中2500個左右會寫。2、硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，在書

2、寫中體會漢字的優(yōu)美。(二)閱讀：1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會其表達效果。2、在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。3、閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想像詩歌描述的情境，體會詩人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。4、誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。(三)習作：1、懂得寫作是為了自

3、我表達和與人交流，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。2、內(nèi)容具體，感情真實。能根據(jù)習作內(nèi)容表達的需要，分段表述。3、學寫讀書筆記和常見應用文。4、修改自己的習作，并主動與他人交換修改。(四)口語交際：1、能根據(jù)交流的對象和場合，做簡單的發(fā)言。2、交際中注意語言美，抵制不文明的語言。(五)綜合性學習:1、策劃簡單的活動，對所策劃的主題進行討論和分析，學寫活動計劃和活動總結(jié)。2、對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學習辨別是非善惡。教材內(nèi)容分析 教材繼續(xù)按專題組織單元，共八組，依次是：感受自然，祖國在

4、我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識魯迅，輕叩詩歌的大門，人與動物，藝術(shù)的魅力。本冊的綜合性學習安排在第二組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”。其中，“輕叩詩歌的大門”這個專題，采用的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。本冊共有課文二十八篇，精讀課文、略讀課文各十四篇。這七組教材，每組由“導語”“課例”“口語交際?習作”“回顧?拓展”四部分組成。課例包括四篇課文，精讀課文兩篇，略讀課文兩篇。精讀課文后有思考練習題，略讀課文前有連接語。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”兩次?！翱谡Z交際?習作”依然

5、作為一個獨立的欄目。“回顧?拓展”由三個欄目組成，“交流平臺”“日積月累”是固定欄目，另有“展示臺”“成語故事”“課外書屋”“趣味語文”穿插安排，其中，“趣味語文”“成語故事”“課外書屋”各安排了兩次，“展示臺”安排了一次。課時計劃單元課時起訖時間教學目標重點和難點教法設(shè)想 課時計劃單元課時起訖時間教學目標重點和難點教法設(shè)想第七單元期末復習與考試第2122周查漏補缺，復習中再提高年級學生學習情況學生數(shù)上學期末成績本學期質(zhì)量目標上學期末現(xiàn)有生數(shù)人平分及格率優(yōu)秀率綜合分人平分及格率優(yōu)秀率綜合分24922369874570.478905275學困生名單六（1）：陳漢成、高文社、夏云安六（2）：唐 蘭

6、、徐海云、江鵬云六（3）：房葉華、蔡磊芃、朱沈陽、六（4）：李興華、丁 原、丁家華、年級基本情況經(jīng)過五年的學習，部分學生養(yǎng)成了良好的學習習慣，上課能遵守紀律，認真聽講，愛動腦思考，積極發(fā)言，語言組織能力強，但是也有一部分學生學習積極性主動性較差，不能按時完成作業(yè)，要對這些學生加大力度，使他們的學習能更上一層樓。 優(yōu)秀生情況分析1 基礎(chǔ)知識掌握比較牢固，但知識面不夠?qū)挘? 學習能力較強，但欠缺學習的主動性；3 注重課內(nèi)知識的學習，忽視對課外知識的積累；4 作文水平一般，閱讀分析理解能力還需加強。優(yōu)秀生提高措施1. 引導他們既要關(guān)注書本的學習，也要關(guān)注生活；2. 加強對作文片斷的訓練，對口頭語言的

7、培養(yǎng)；3. 培養(yǎng)他們的學習主動性，開展優(yōu)生之間的學習競賽活動；4.提高他們每次作業(yè)、考試的質(zhì)量，盡量做到最好。學困生情況分析1 基礎(chǔ)知識薄弱，對字詞掌握比較差；2 沒有合理的學習方法，不知道怎么學好語文；3 智力一般，但學習上沒有主動性，比較懶惰；4 思想上不重視，有破罐破摔的想法；學困生轉(zhuǎn)化措施1. 對于他們的每一點進步，都要給予表揚和鼓勵，以激發(fā)他們學習的興趣；2. 適當降低學習的要求，以掌握基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)基本學習能力為主要目標；3. 與家長搞好協(xié)調(diào)，多方努力，促其進步。課時計劃單元課時起訖時間教學目標重點和難點教法設(shè)想第七單元22古詩兩首23.學與問24.大自然的文字25.養(yǎng)成讀報的好習

8、慣 習作七練習七學和做（3）第181920周1. 正確流利有感情的朗讀課文理解課文的主要內(nèi)容。 2.學會本單元生字詞語能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。練習寫毛筆字，寫得端正，紙面干凈。3. 正確背誦并默寫本單元所學的古詩 4.體會詞句的感情色彩和表達效果，引導學生辨析比較其感情色彩，領(lǐng)悟作者表達的思想感情；盡力創(chuàng)設(shè)良好的交際情境，激發(fā)學生表達、交流的欲望 5.培養(yǎng)堅持寫日記和愛護圖書的習慣。培養(yǎng)讀書做筆記和隨時使用工具書的習慣。培養(yǎng)自主修改習作和通過多種渠道學習語文的習慣培養(yǎng)不懂就問和勤于搜集資料的習慣。習作是寫藏在語文書的故事。1. 感受古詩文字和意境的美，領(lǐng)悟知識和實踐的關(guān)系，懂得不斷讀書

9、，不斷吸取新知識的重要性。 2.懂得“知識是學來的，也是問來的”，“只有在學中問，問中學，才能求得真知”的道理。培養(yǎng)崇尚科學、熱愛探究的精神。3.理解課文內(nèi)容，激發(fā)學生熱愛大自然的思想感情，培養(yǎng)探索大自然奧秘的興趣。4.通過本文的閱讀，認識讀報的重要性.文中有許多含義深刻的句子，引導學生細細體會，感受故事中人物的精神與特點。課時計劃單元課時起訖時間教學目標重點和難點教法設(shè)想第六單元 18.給家鄉(xiāng)孩子的信19.錢學森20.詹天佑21鞋匠的兒子習作六練習六第151617周 1.正確流利有感情的朗讀課文理解課文的主要內(nèi)容2. 熟練朗讀課文體會巴金爺爺對家鄉(xiāng)的深切思念和對家鄉(xiāng)孩子寄予的殷殷期望。 3.

10、體會錢學森對祖國深切強烈的愛了解詹天佑勤奮好學敢于拼搏為國爭光的精神品質(zhì)。習作是寫家鄉(xiāng)的一位名人。 4.體會寬容是一種力量，學習林肯襟懷坦蕩，仁愛正義，寬容大度的優(yōu)秀品質(zhì)1體會巴金爺爺對下一代的親切關(guān)懷，激發(fā)學生位社會添光彩、味別人奉獻愛、讓生命開花的愿望。2.體會科學家錢學森的拳拳報國之心，培養(yǎng)學生熱愛祖國的思想感情。 3.了解詹天佑主持修筑京張鐵路的經(jīng)過，認識詹天佑是一位杰出的愛國工程師，培養(yǎng)學生的愛國主義情感和不怕困難的堅強意志。引導學生理解課文中含義比較深刻的句子，體會課文中所蘊涵的思想。教學措施：用多種形式的朗讀促進學生對課文語言文字的理解。在此基礎(chǔ)上指導學生有感情地分角色朗讀并背誦

11、。課時計劃單元課時起訖時間教學目標重點和難點教法設(shè)想第一單元培養(yǎng)良好的學習習慣（11） 1.我們愛你啊，中國2.鄭成功 3.把我的心臟帶回祖國4.古詩兩首 習作一練習一第123周 1、學習4篇課文， 1篇習作，一個練習。 2、學會生字25個，能理解由生字組成的詞語，說說一些詞語的感情色彩。 3、能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦要求背誦的課文。 4、通過反復吟誦，感受詩歌的句式特點，并能仿寫詩句。 5.通過對課文的學習，激發(fā)學生熱愛偉大祖國的思想感情和強烈地民族自豪感 。 1、抓好生字詞教學。 2、在閱讀教學中，引導學生抓住重點語句，體會人物崇高的精神境界，并學習通過描寫人物的神態(tài)、語言

12、和動作的細節(jié)來表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。 3、在習作教學中，引導學生學會感恩，在生活（中真誠地與人交往，習作中能表達自己的真情實感，能抓住人物的心理活動和神情變化反應人物的情感。 4、在口語交際教學中，鼓勵學生大膽與別人交流，樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的見解，說清楚自己的意思。教法設(shè)想：借助課文具體的材料對課文進行研讀，讓學生從中感受到人物的美好品德。課時計劃單元課時起訖時間教學目標重點和難點教法設(shè)想第二單元5.負荊請罪6.最后的姿勢7.船長8.愛之鏈習作二練習二第345周1.正確流利有感情的朗讀課文接受情感的熏陶，領(lǐng)悟課文的寫法，體會詞句的感情色彩和表達效果。2.通過表情朗讀、繪聲繪色地講述課文等

13、，讓學生內(nèi)化課文的語言。3.揣摩表達順序，體會思想感情，領(lǐng)悟表達方法，為提高學生的自學能力，引領(lǐng)學生感悟文章的內(nèi)涵，體會文章思想感情服務(wù)。4.充分利用評價激勵的功能進一步開發(fā)學生交際的潛能。習作是及時說愛。1.學會閱讀劇本。練習排演小話劇。2.聯(lián)系課文內(nèi)容，理解課后練習4中的兩個句子。學習通過人物的語言和行動來表現(xiàn)品質(zhì)的寫法。3.聯(lián)系課文內(nèi)容，理解最后一句話的意思，學習通過標寫人物的神態(tài)、動作和語言來表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法。教法設(shè)想：借助課文具體的材料對課文進行研讀，讓學生從中感受到人物的美好品德。課時計劃單元課時起訖時間教學目標重點和難點教法設(shè)想第五單元15.青海高原一株柳16.草原17.麋鹿習

14、作五練習五第121314周1. 想象課文描寫的情景，感悟青海高原上的這株柳樹身處逆境時所表現(xiàn)出的強大的生命力。3感受草原的美麗可愛，體會兄弟民族之間的深情友誼。4體會保護野生動物的重要性，增強保護野生動物的意識。1.通過細節(jié)描寫感受父母之間平淡卻深厚的親情，從而理解“真愛就像茉莉”；2.領(lǐng)會“月光啟蒙”的真正內(nèi)涵，感悟作者對母親的深深感激和懷念之情；：用多種形式的朗讀促進學生對課文語言文字的理解。在此基礎(chǔ)上指導學生有條理地復述課文課時計劃單元課時起訖時間教學目標重點和難點教法設(shè)想第四單元12.姥姥的剪紙13.牛郎織女14.安塞腰鼓習作四練習四第891011周1. 正確流利有感情的朗讀課文理解課

15、文的主要內(nèi)容2.學會本單元生字詞語能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。練習寫毛筆字，寫得端正，紙面干凈3.能背誦指定的課文，能復述課文，會分角色朗讀課文。4.能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。5.了解我國悠久的歷史豐富多彩的民間藝術(shù)和文化6.能夠?qū)W到的故事講給家里人聽。習作是剪紙里的故事。1. 感受姥姥的心靈手巧、勤勞善良和對“我”濃濃的親情，感悟作者字里行間流露的對姥姥深情思念。2. 體會牛郎、織女及老牛之間的真摯情感以及對美好生活的追求3. 了解安塞腰鼓的獨特魅力，感受黃土高原后生粗獷、豪邁、開放的性格。借助多媒體課件，幫助學生理解課文，再現(xiàn)課文情境，讓學生欣賞祖國甚至世界的美景，縮短時空界限。課時計劃單元課時起訖時間教學目標重點和難點教法設(shè)想第三單元9.小草和大樹 10.輪椅上的霍金11.一本男孩子必讀的書 “我讀書 我快樂”習作三練習三第678周 1.正確流利有感情的朗讀課文理解課文的主要內(nèi)容2. 能背誦指定的課文，能復述課文，會分角色朗讀課文。 3.能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。 4.能憑借語言文字理解課文內(nèi)