人教部編版九年級語文上冊 第一學(xué)期期末考試復(fù)習(xí)質(zhì)量綜合檢測試題測試卷及答案 (262)

1、部編版九年級語文上學(xué)期期末質(zhì)量檢測試卷第一部分基礎(chǔ)積累（36 分）1. 下面加粗字注音全對的一項(xiàng)是（）（2 分）A 蔭庇 yn思忖 cn瘦削 xu眩暈 xunB 襝衽 lin舟楫 j周匝 z滑稽 jC 迷惘 wng愀然 qio租賃 ln怪癖 pD 褻瀆 xi顫栗 chn奢望 sh抽噎 y2.選出書寫全對的一項(xiàng)（）（2 分）A 走頭無路自慚形穢白皙饋贈B 漫不經(jīng)心摧枯拉朽凜冽帷幕C 皎盡腦汁氣喘吁吁憩息啜泣D 一泄千里趨之若騖裝潢曙光3下列句中加粗詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2 分）A. 對犯錯(cuò)誤的同學(xué)，我們應(yīng)真誠地幫助他，不能諱疾忌醫(yī)。B. 放暑假了，李明參加了旅行社組織的“海南三日游”活動(dòng)，他

2、那被曬黑的飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，讓人聯(lián)想起亞熱帶的陽光。C. 你們學(xué)校打籃球的水平實(shí)在高，我們甘拜下風(fēng)。D. 我們就是要虛張聲勢，把全班同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情鼓起來。4下列各句中沒有語病、句意明確的一項(xiàng)是（）（2 分）A切實(shí)減輕中小學(xué)生過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，是能否實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。 B著名京劇表演藝術(shù)家梅蘭芳先生的祖籍是江蘇泰州人。C. 張明不僅知道這件事，而且全班同學(xué)都知道了。D. 學(xué)校的幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)正在研究如何加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育的問題。5.結(jié)合語境，選出下列選項(xiàng)中解釋有誤的一項(xiàng)()（2 分）A、為了滿足人們健康的需要，廠家紛紛推出了綠色食品（綠色蔬菜） B、為將特將及時(shí)送到災(zāi)區(qū)，政府開辟了綠色通道（方便快捷的途

3、徑） C、“明星學(xué)院”吸引了不少的陽光少年（活潑、富有生氣的少年）D、教育廳要求各學(xué)校陽光招生（公開、公平、公正的招生）6. 在文中內(nèi)依次填入詞語，正確的一項(xiàng)是（ ）(2 分)生命像向東流的一江春水，他從最高處發(fā)源，冰雪是他的前身。他聚集起許多細(xì)流，合成一股有力的 洪濤，向下奔注，他曲折地懸崖峭壁，層沙積土，滾滾的沙石，快樂勇敢地流走，一 路上他享受著他所遭遇的一切8A挾卷著沖倒了穿過了B穿過了沖倒了挾卷著C沖倒了挾卷著穿過了D挾卷著穿過了沖倒了7. 下列文學(xué)常識搭配有誤的一項(xiàng)是（）（2 分） A、項(xiàng)鏈莫泊桑法國B、藝術(shù)品契訶夫俄國C、麥琪的禮物歐亨利美國D、李逵見宋江施耐庵、羅貫中明末清初

4、8.沒有用比喻修辭的一句是（）(2 分)A、這時(shí)德拉的美麗的頭發(fā)披散在身上，像一股黑色的小瀑布一樣，波浪起伏，金光閃閃。 B、?。‰S后的兩個(gè)鐘頭仿佛長了玫瑰色的翅膀似的飛掠過去了。C、那始終是一件艱巨的工作，親愛的朋友們 簡直是了不起的工作。D、一進(jìn)門杰姆就站住了，像一條獵犬嗅到鵪鶉似的紋絲不動(dòng)。9. 下面說話得體的一項(xiàng)是（）(2 分)A.老師對小明說：“這個(gè)道理很簡單，是人就懂，你怎么會不明白？” B.昨天是我的 16 歲誕辰。C. 謝謝您的合作，歡迎您再來。D. 老師，你上課講得太快，我根本沒聽懂，再給我講一遍。10. 閱讀下面這則材料，從中你有什么發(fā)現(xiàn)？寫出你探究的結(jié)果。（2 分）一個(gè)人

5、在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回家，養(yǎng)在雞籠里。這只幼鷹和雞一 起啄食、嬉鬧和休息。它以為自己是一只雞。這只鷹漸漸長大，羽翼豐滿了，主人想把它訓(xùn)練成獵鷹，可 是由于終日和雞混在一起，它已經(jīng)變得和雞完全一樣，根本沒有飛的愿望了。主人試了各種辦法，都毫無 效果，最后把它帶到山頂上，一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的，直掉下去，慌亂之中它拼命地?fù)?打翅膀，就這樣，它終于飛了起來！11、請用“痛苦、快樂、責(zé)任、逃躲”四個(gè)詞，寫一段話，表明自己對梁啟超的最苦與最樂的理解。（2 分）12. 請?bào)w味下面對某些稱謂的另類創(chuàng)意，并在空格上補(bǔ)寫出你認(rèn)為對應(yīng)合適稱謂的創(chuàng)意：（2 分）文人首先應(yīng)是“

6、文明的人”，商人是“可以商量的人”，生意人則是“ ”。與之相反，總裁并不意味著 “總是裁人”，老板當(dāng)然不能“老板著臉”，而經(jīng)理更不可以“ ”。答： ； 。13.根據(jù)原文填空。（12 分）. ，唯見江心秋月白。.滿座賓客，無不伸頸側(cè)目， ， ， 。.戎馬關(guān)山北， 。.八月湖水平， 。分別從隆中對出師表中找出成語“三顧茅廬”的原句。隆中對： 。出師表： 。.琵琶行中創(chuàng)造性運(yùn)用延宕，使這兩句成了千古名句，同化了不同讀者的心理內(nèi)涵，甚至成為獨(dú)立的諺語、格言，該兩句是 ， 。.用靜物，進(jìn)一步烘托箜篌演奏美妙的句子是 ， 。第二部分閱讀與理解（39 分）（一）、（7 分）予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山

7、，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則 岳陽樓之大觀也。前人之述備矣，然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此地，覽物之情，得無異 乎？（選自岳陽樓記）1. “此則岳陽樓之大觀也”中“大觀”與上文“ ”一詞照應(yīng)；“多會于此”中的“此”指代的是 。（2 分）2. 作 者 對 “ 岳 陽 樓 之 大 觀 ” 的 描 寫 很 簡 略 ， 其 原 因 是 （ 用 原 文 回答） 。（1 分）3. 本文最后一句“覽物之情，得無異乎？”意思是 ；在文中作用是 。（2 分）4. 根據(jù)你的感受，用流暢的語言寫出句中加線字所表現(xiàn)的特有畫面和情感。（2 分）銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯。

8、。（二）、（12 分）先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還 于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。（選自出師表）5、解釋詞語。（2 分）（1） 深入不毛不毛 ：（2） 受命以來，夙夜憂嘆夙夜：6、文中“故臨崩寄臣以大事也”指那一歷史事件 。（2 分）7、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4 分）（1） 此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。譯文：（2） 故臨崩寄臣以大事也。譯文：8、出師表中諸葛亮出師北伐的戰(zhàn)略目標(biāo)是什么（用原文的四個(gè)短語回答）（4 分）（三） （

9、20 分）禮物在小鎮(zhèn)最陰濕寒冷的街角，住著約翰和他的妻子珍妮。約翰在鐵路局干一份扳道工兼維修的活， 又苦又累；珍妮在做家務(wù)之余就去附近的花市做點(diǎn)雜活，以貼補(bǔ)家用。生活是清貧的，但他們是相愛的一 對。那天，小兩口正在吃晚飯，突然響起了敲門聲。珍妮打開門，門外站著一個(gè)凍僵了似的老 頭，手里提著一個(gè)菜籃?！胺蛉?，我今天剛搬到這里，就住在對街。您需要一些菜嗎？”老人的目光落到 珍妮綴著補(bǔ)丁的圍裙上，神情有些 a.黯然?！耙。闭淠菸⑿χf過幾個(gè)便士，“胡蘿卜很新鮮呢?！?老人渾濁的聲音里又有了幾分感動(dòng)：“謝謝您了?！标P(guān)上門，珍妮輕輕地對丈夫說：“當(dāng)年我爸爸也是這樣掙錢養(yǎng)家的?！钡诙?，小鎮(zhèn)下了很大的

10、雪。傍晚的時(shí)候，珍妮提著一罐熱湯，踏著厚厚的積雪，敲開了對街的房門。兩家很快結(jié)成了好鄰居。每天傍晚，當(dāng)約翰家的木門響起賣菜老人篤篤的敲門聲時(shí)，珍妮 就會捧著一碗熱湯從廚房里迎出來。圣誕節(jié)快來時(shí)，珍妮與約翰商量著從開支中省出一部分來給老人置件棉衣：“他穿得太單薄了，這么大的年紀(jì)每天出去挨凍，怎么受得了?！奔s翰點(diǎn)頭默許了。珍妮終于在平安夜的前一天把棉衣趕成了。鋪著厚厚的棉絮，針腳密密的。平安夜那天， 珍妮還特意從花店帶回一枝處理玫瑰，插在放棉衣的紙袋里，趁著老人出門購菜，放到了他家門口。A兩小時(shí)后，約翰家的木門響起了熟悉的篤篤聲，珍妮一邊說著“圣誕快樂”一邊快樂地打 開門，然而，這回老人卻沒有提菜

11、籃子?！班?，珍妮，”老人 b.興奮地微微搖晃著身子，“圣誕快樂！平時(shí)總是受你們的幫助，今天我終于可以送你們禮物了?！闭f著老人從身后拿出一個(gè)大紙袋，“不知哪個(gè)好心人送在我家門口的，是 很不錯(cuò)的棉衣呢。我這把老骨頭凍慣了，送給約翰穿吧，他上夜班用得著?！崩先寺詭?c.羞澀地把一枝玫瑰遞到珍妮面前，“還有，這個(gè)給你。也是插在這紙袋里的，我淋了些水，它美得像你一樣?！盉C（選自讀者2005 年第 14 期 作者：美杰瑞沃曼） 1、速讀全文，“禮物”在文中是指什么？圍繞這一“禮物”，文章講述了一個(gè)什么故事？（2 分）2、第段交代了什么？它在全文中的作用是什么？（6 分）3、“嬌艷的玫瑰上，一閃一閃的，是

12、晶瑩的水滴?！边@句話是從文中抽取出來的，它應(yīng)歸于 AC 處的哪一處？為什么？（4 分）4、品析文中 a、b、c 三處加粗線的詞語，回答下列問題。（6 分）（1）a 處老人的神情有些“黯然”，這是因?yàn)槎?b 處老人又很“興奮”，這是因?yàn)椋?）c 處老人之所以“略帶羞澀”，是因?yàn)?、俗語說“贈人玫瑰，手留余香。”請你結(jié)合本文說說你對這句話的理解。（2 分）第三部分綜合性學(xué)習(xí)（10 分）酒，在人類文化的歷史長河中，已不僅僅是一種客觀的物質(zhì)存在，更是一種文化象征。酒文化也是中華傳統(tǒng)文化中一種不可或缺的文化。讓我們一起走進(jìn)“酒文化專題”實(shí)踐活動(dòng)中去吧！1、書法中的酒 （2 分）書法，又稱“中國書法”，是

13、中國特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)。下面是幾個(gè)“酒”字書法字體，甲骨文、 再加“水” 、 ，強(qiáng)調(diào)壇中飲料的液態(tài)性質(zhì)。造字本義：用糧食的淀粉糖發(fā)酵制 成的香甜興奮飲料。金文 、 、 寫成“酉”。篆文 承續(xù)甲骨文字形。請你用一句話來表達(dá)自己看到以上書法字體的感受。2、古詩中的酒（2 分）如果你讀讀唐詩宋詞，一定會為詩中所散發(fā)的醇厚酒香而陶醉，或同詩人一起舉杯，或醉飲高歌， 或把盞低吟，或?yàn)榕笥训碾x別遠(yuǎn)行而感傷，或?yàn)榕c舊友的重逢而千杯不醉。詩詞組的同學(xué)搜集了不少與“酒” 有關(guān)的詩句，請你探究以下幾組詩句所表達(dá)的情感。A. 濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。（宋范仲淹）B. 花間一壺酒，獨(dú)酌無相親。舉杯邀明月，對影

14、成三人。（唐李白） C明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。（宋蘇軾） D對酒已成千里客，望山空寄西鄉(xiāng)心。（唐盧綸）E明月樓高休獨(dú)倚，酒入愁腸，化作相思淚。（宋范仲淹）3、名著中的酒、（4 分）下面是名著中與酒有關(guān)的故事情節(jié)：【甲】隨至小亭，已設(shè)樽俎：盤置青梅，一樽煮酒。二人對坐，開懷暢飲操曰：“夫英雄者，胸懷大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機(jī)，吞吐天地之志者也?！毙略唬骸罢l能當(dāng)之？”操以手指玄德，后自指，曰：“今天下英雄，惟使君與操耳！”玄德聞言，吃了一驚，手中所執(zhí)匙箸，不覺落于地下。時(shí)正值天雨將至，雷聲大作。玄德乃從容俯首拾箸曰：“一震之威，乃至于此?！辈傩υ唬骸罢煞蛞辔防缀?？”

15、玄德曰：“圣人迅雷風(fēng)烈必變，安得不畏？”【乙】蔣門神見了武松，心里先欺他醉，只顧趕將入來。說時(shí)遲，那時(shí)快，武松先把兩個(gè)拳頭去蔣門神臉上虛影一影，忽地轉(zhuǎn)身便走。蔣門神大怒，搶將來；被武松一飛腳踢起，踢中蔣門神小腹上，雙手按了，便蹲下去。武松一踅，踅將過來，那只右腳早踢起，直飛在蔣門神額角上，踢著正中，望后便倒。 武松追入一步，踏住胸脯，提起這醋缽兒大小拳頭，望蔣門神臉上便打【甲】文段說的故事是 ，選自名著 ?！疽摇课亩握f的故事是 ，選自名著 。【甲】【乙】文段中相關(guān)人物給我留下了深刻的印象，試著概述其原因，任選一個(gè)。 （2 分）第四部分、寫作（45 分）請以“那一幕，我 ”為題，寫一篇記敘文。要求：補(bǔ)全題目；不少于 600 字；文中真實(shí)姓名與班級用化名代替。12345668參考答案第一部分基礎(chǔ)積累第二部分閱讀與理解（一）、1.勝狀岳陽樓； 2.前人之述備矣；3. 瀏覽景物的心情，能夠沒有分別嗎？ 引出并概括下文（承上啟下）；4. “銜”與“吞”形象地寫出了洞庭湖連接遠(yuǎn)山，吞吐長江的雄偉壯闊的景象，飽含了作者喜愛之情。（二）、（12 分）第三部分綜合性學(xué)習(xí)1、示例：我從“酒”字和諧流暢的線條中感受到中華書法的博大精深、中華文明的源遠(yuǎn)流