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文檔簡(jiǎn)介
1、5.草船借箭【教學(xué)片段】感受諸葛亮的神機(jī)妙算師:三國(guó)演義全名三國(guó)志通俗演義,是明代文學(xué)家羅貫中編著而成。 羅貫中傾注一腔心血,搜集了大量的三國(guó)歷史、雜記、遺聞?shì)W事、野史、小說(shuō)和 民間傳說(shuō),融合自己的政治抱負(fù)和參加農(nóng)民起義軍的戰(zhàn)爭(zhēng)生活經(jīng)歷,生動(dòng)地再現(xiàn)了魏、晉、吳三國(guó)間的政治和軍事斗爭(zhēng)歷史。小說(shuō)以敘事為主。在敘事結(jié)構(gòu)上, 以蜀漢為中心,以三國(guó)矛盾斗爭(zhēng)為主線,精心結(jié)構(gòu)無(wú)數(shù)的故事。草船借箭的故事就發(fā)生在孫劉聯(lián)合抗曹的時(shí)候,故事結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),以“借” 為主線,按事情發(fā)展順序進(jìn)行敘述。諸葛亮受劉備之命,過(guò)江東,協(xié)助東吳一起 抗曹。周瑜由于妒忌諸葛亮的才干,要諸葛亮在十天之內(nèi)造好十萬(wàn)支箭, 以此陷 害他,諸葛亮
2、同周瑜斗智,用妙計(jì)向曹操“借箭”,挫敗了周瑜的威風(fēng),粉碎了 周瑜的陰謀。師:通過(guò)第一節(jié)課的探究交流,我們知道,早在諸葛亮給周瑜立軍令狀之前, 諸葛亮已經(jīng)謀劃好了草船借箭的計(jì)劃,他想得是那樣周到、那樣細(xì)致,最后草船 借箭的計(jì)劃得到了成功實(shí)施。難怪魯肅回來(lái)告訴周瑜借箭的經(jīng)過(guò),周瑜長(zhǎng)嘆一聲 生:(齊讀)諸葛亮神機(jī)妙算,我真比不上他。師:諸葛亮成功實(shí)施草船借箭,周瑜自嘆不如。同學(xué)們,你們覺(jué)得諸葛亮的 神機(jī)妙算,在課文的哪些地方得到了充分體現(xiàn)呢?生1:(朗讀)“這時(shí)候大霧漫天,江上得人連面對(duì)面都看不清。"我從這里 體會(huì)諸葛亮神機(jī)妙算的。因?yàn)榇箪F漫天,能見(jiàn)度很低,所以敵人看不見(jiàn)他,當(dāng)然 他也用不
3、著看見(jiàn)敵人,曹操怕江邊有伏兵,就只能用遠(yuǎn)距離的武器防御,這樣諸 葛亮才能草船借箭成功,這才能體現(xiàn)出諸葛亮的神機(jī)妙算。師:你理解得也非常不錯(cuò)。你看看這是一場(chǎng)怎樣的霧?你讀一讀, 要讓大家 感受到這場(chǎng)霧。生1:(朗讀)這時(shí)候大霧漫天,江上的人連面對(duì)面都看不清。師:比剛才大了點(diǎn),但這場(chǎng)霧還不夠大,誰(shuí)能比他讀得更大?生2:(朗讀)這時(shí)候大霧漫天,江上的人連面對(duì)面都看不清。師:霧更濃了,但還是沒(méi)有漫天呀!誰(shuí)再來(lái)讀一讀?生3:(朗讀)這時(shí)候大霧漫天,江上的人連面對(duì)面都看不清。師: 這才是一場(chǎng)漫天的大霧??! 諸葛亮事先知道這時(shí)候一定會(huì)有霧嗎?你是從哪里看出來(lái)的?生: 第一天, 不見(jiàn)諸葛亮有什么動(dòng)靜; 第二天
4、, 仍然不見(jiàn)諸葛亮有什么動(dòng)靜;直到第三天四更時(shí)候,諸葛亮秘密地把魯肅請(qǐng)到船里。生 1: (朗讀) “第一天不見(jiàn)諸葛亮有什么動(dòng)靜,第二天仍然不見(jiàn)諸葛亮有什么動(dòng)靜,直到第三天四更時(shí)候,諸葛亮秘密地把魯肅請(qǐng)到船里。 ”師:誰(shuí)來(lái)讀讀這句話?生 2: (朗讀) “第一天不見(jiàn)諸葛亮有什么動(dòng)靜,第二天仍然不見(jiàn)諸葛亮有什么動(dòng)靜,直到第三天四更時(shí)候,諸葛亮秘密地把魯肅請(qǐng)到船里。 ”師:你真棒,把諸葛亮的胸有成竹,把諸葛亮的運(yùn)籌帷幄讀出來(lái)了。師:老師覺(jué)得這句話寫得太啰唆,這句話完全可以改成這樣: “到了第三天四更時(shí)候,諸葛亮秘密地把魯肅請(qǐng)到船里。 ”這樣一寫,又簡(jiǎn)潔又明了,不浪費(fèi)筆墨,多好啊!在書上把它改一下吧。
5、生: (紛紛示意)不能改,不能這樣改。師:不能改?為什么不能改?這樣改不是挺好的嘛!生 1: 因?yàn)橛辛诉@兩句話, 就能體現(xiàn)諸葛亮預(yù)測(cè)到第三天四更時(shí)候有大霧的。如果直接說(shuō)直到第三天四更的時(shí)候, 也許碰巧第三天四更時(shí)候來(lái)了大霧了, 他一看,噢,來(lái)了大霧了,就今天去借箭吧。生 2:第一天第二天雖然說(shuō)沒(méi)動(dòng)靜,其實(shí)他這邊盤算著吶,第一天第二天說(shuō)明他做事情不是非常著急,而是他沉著冷靜。生 3: 如果你直接寫到第三天四更時(shí)候的話, 就沒(méi)有那種胸有成竹的感覺(jué)了。生 4:這樣還能看出諸葛亮在立軍令狀的時(shí)候非常有把握。師:同學(xué)們分析的真透徹。從中可以了解到這是一個(gè)什么樣的諸葛亮?生:懂天文。師:一直到第三天四更時(shí)
6、候,諸葛亮秘密地把魯肅請(qǐng)到船里,而這個(gè)時(shí)候,魯肅,還不知道諸葛亮把他請(qǐng)去干嘛呢。霧還沒(méi)散,船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。這時(shí)的魯肅會(huì)有什么表現(xiàn)?生:魯肅吃驚地說(shuō): “如果曹兵出來(lái),怎么辦?”師:諸葛亮是怎樣說(shuō)的?生:諸葛亮笑著說(shuō): “霧這樣大,曹操一定不敢派兵出來(lái)。我們只管飲酒取師:說(shuō)能找一個(gè)同伴讀好魯肅和諸葛亮的這段對(duì)話?生 1:如果曹兵出來(lái),怎么辦?生 2:霧這樣大,曹操一定不敢派兵出來(lái)。我們只管飲酒取樂(lè),天亮了就回去。師: “諸葛亮笑著說(shuō)” ,你們覺(jué)得諸葛亮他在笑誰(shuí)?生 1:我覺(jué)得諸葛亮是在笑曹操,笑曹操謹(jǐn)慎多疑,不敢出來(lái)迎戰(zhàn)。師:說(shuō)明諸葛亮對(duì)曹操的性格怎么樣?生 1:了如指掌。師:這是一種什么
7、樣的笑?生 1:諷刺的笑。生 2:輕蔑的笑。師:誰(shuí)能讀出諷刺、輕蔑的語(yǔ)氣?生:諸葛亮笑著說(shuō): “霧這樣大,曹操一定不敢派兵出來(lái),我們只管飲酒取樂(lè),天亮了就回去。 ”師:對(duì)諸葛亮的笑,你們還有別的體會(huì)嗎?生 1:我覺(jué)得他是在笑他自己的神機(jī)妙算,笑他自己有這么大的本領(lǐng),對(duì)所有人都了如指掌。師:這叫自信的笑。來(lái),把這種感覺(jué)讀出來(lái)。生 2(自信地朗讀):諸葛亮笑著說(shuō): “霧這樣大,曹操一定不敢派兵出來(lái),我們只管飲酒取樂(lè),霧散了就回去。 ”生 3:他還在笑魯肅,笑魯肅的忠厚老實(shí)。師:這是一種什么樣的笑?生 4:這是一種幽默的笑。師:來(lái),讀讀看,把這種感覺(jué)讀出來(lái)。生 5(幽默地朗讀):諸葛亮笑著說(shuō): “霧
8、這樣大,曹操一定不敢派兵出來(lái),我們只管飲酒取樂(lè),霧散了就回去。 ”生 6:我覺(jué)得諸葛亮還在笑周瑜呢!前面主要是周瑜想害諸葛亮,而現(xiàn)在諸葛亮馬上就會(huì)有十萬(wàn)支箭了,他就覺(jué)得你周瑜肯定想不到這點(diǎn)。師:所以諸葛亮怎么說(shuō)的?生 7:他說(shuō): “霧這樣大,曹操一定不敢派兵出來(lái),我們只管飲酒取樂(lè),霧散了就回去。師:諸葛亮這一笑,笑得多么自信、多么自豪、多么喜悅??!咱們一起再來(lái)讀讀諸葛亮這一充滿智慧、充滿勝利的笑!生: (齊讀)諸葛亮笑著說(shuō): “霧這樣大,曹操一定不敢派兵出來(lái),我們只管飲酒取樂(lè),天亮了就回去。 ”師:那么,曹操真的不敢派兵出來(lái)嗎?你是從哪兒知道的?生:曹操得知江上的動(dòng)靜后,就下令說(shuō): “江上霧很
9、大,敵人忽然來(lái)攻,我們看不清虛實(shí),不要輕易出動(dòng)。博水軍弓弩手朝他們射箭便是。 ”師:諸葛亮前面這樣說(shuō),曹操后面果然這樣做,你從中感受到什么?生:諸葛亮算準(zhǔn)了人。他算準(zhǔn)了曹操的謹(jǐn)慎多疑。師:諸葛亮算準(zhǔn)了曹操的謹(jǐn)慎多疑。他還算準(zhǔn)了哪些人?生 1:算準(zhǔn)了魯肅的忠厚守信、顧全大局。諸葛亮說(shuō): “你借給我二十條船,每條船上要三十多名軍士。船用青布幔子遮起來(lái),還要一千多個(gè)草把子,排在船的兩邊。我自有妙用。第三天管保有十萬(wàn)支箭。不過(guò)不能讓都督知道。他要是知道了,我的計(jì)劃就完了。 ”魯肅答應(yīng)了。 他不知道諸葛亮借船有什么用, 回來(lái)報(bào)告周瑜, 果然不提借船的事,只說(shuō)諸葛亮不用竹子、翎毛、膠漆這些材料。生 2:他還算準(zhǔn)了周瑜的嫉賢妒能。周瑜說(shuō): “是他自己說(shuō)的, 我可沒(méi)逼他。 我得吩咐軍匠們, 叫他們故意遲延,造箭用的材料,不給他準(zhǔn)備齊全。到時(shí)候造不成,定他的罪,他就沒(méi)話可說(shuō)了。你去探聽(tīng)探聽(tīng),看他怎么打算,回來(lái)報(bào)告我。 ”師: 諸葛亮不但事先預(yù)測(cè)好了氣象, 預(yù)測(cè)好了人物。 而且他也預(yù)測(cè)好了這個(gè)地理位置和受箭的方法。課文中是怎樣描述的?生 1:諸葛亮下令把船頭朝西,船尾朝東,一字?jǐn)[開(kāi),又叫船上的軍士一邊擂鼓,一邊吶喊。生 2:諸葛亮又下令把船掉過(guò)來(lái),船頭朝東,船尾朝西,仍舊擂鼓吶喊,逼近曹軍水寨
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