第2輯：構(gòu)思巧妙5篇-2021年中考語文備考學(xué)霸作文100篇

1、第2輯：構(gòu)思巧妙5篇（篇1）莫道百無一用是書生這還是初三的事情。（為“重讀”作伏筆。）新學(xué)期，爸爸做了我們班的班主任。爸爸是全縣有名的語文老師，課上得特別好，班主任也能做得很 棒嗎？我有幾分擔(dān)心。（提出擔(dān)心，留下懸念。）開學(xué)快一周了，位置還沒有調(diào)。家長們帶著禮物，紛紛登門拜托。爸爸對家長們說：“我正在搞調(diào)研, 準(zhǔn)備出臺一個科學(xué)的調(diào)位置方案，到時候保證讓你的孩子和其他同學(xué)都滿意。至于禮物，如果你信任我， 就請你帶回去；如果你還有點(diǎn)擔(dān)心，那就放著，等你孩子有了滿意的位置之后我再讓他帶回去?！奔议L們 只得收起禮物，將信將疑地離去。（懸念未解，繼續(xù)擴(kuò)大。）一周后，調(diào)位置的方案終于公布了。首先將全班同學(xué)

2、按個子高矮分成兩部分，矮個子坐前三排，高個 子坐后三排。位置自由挑選，先讓女生挑，后讓男生挑。兩周一輪換，組與組對調(diào)，排與排對調(diào)。這樣一 來，誰也不會在哪一個位置上呆得很久，這次坐在最好的位置上，兩周后你就得放棄這位置。挑位置那天, 大家都很開心，隨便找個位置坐下來就是，誰也沒有真正用心挑，因為挑不挑其實(shí)一樣，兩周后又有新位 置了。（懸念得解，確實(shí)高明。）到了兩個星期，爸爸不出而，就讓班長在班上宣布，同學(xué)們自覺地收拾書本，搬到下一個屬于自己的 位置上。隆重而敏感的調(diào)位置，經(jīng)過爸爸制度性的變革，變成了再平常不過的事情。一個月后，王迪的父親拎了兩包桂圓來看爸爸。他說：“多年來，我家王迪總是坐第一排

3、，不是守門， 就是吃粉筆灰，這次多虧李老師，他也有了坐好位置的機(jī)會。我痛恨人情風(fēng)，從來不送禮，這次破例，請 老師笑納。"爸爸說：“人家送禮是求情照顧，你送禮是支持公正，這個禮我收了?！笔潞?，我指責(zé)爸爸 不該收王迪家的禮，爸爸說：“人家東西買了，錢已經(jīng)花了，你不收他也沒處退貨，我們想個辦法補(bǔ)償他 不就行了?！保ü适吕^續(xù)，側(cè)而烘托。）事情過去三年了。當(dāng)時只覺得爸爸是個標(biāo)新立異的人，現(xiàn)在重讀爸爸的故事，越發(fā)感到內(nèi)涵的深廣。 腐敗之風(fēng)蔓延，校園不再圣潔，教育頻遭詬病，從建立制度著手，陽光操作，限制特權(quán)，憑己之力，努力 還校園一方圣潔，如此行為也能用一個標(biāo)新立異來涵括？當(dāng)霧霾襲來時，不但彈其冠

4、而振其衣，還探其源 而制其策，彰顯的正是知識分子的責(zé)任意識和家國情懷。莫道百無一用是書生，知識分子是社會的良知， 良知不滅，國運(yùn)永昌?。ㄟ@里才是真正的“重讀”，深刻。）爸爸，謝謝你，謝謝你讓我知道什么是家國情懷，怎樣做一個有家國情懷的人?！军c(diǎn)評】視角獨(dú)特 以小見大.調(diào)位先在學(xué)校中司空見慣，作者抓住尋常小事，表達(dá)對知識分子家國情懷的期 盼。文章選材獨(dú)特，以小見大，頗具社會意義。與其說作者向我們介紹了這樣一位好爸爸，不如說是作者 向我們傳達(dá)了他的社會理想。故事緊湊，搖戔多姿。敘事部分先寫“我'的擔(dān)心，設(shè)寬懸念，再寫家長送禮，爸爸拒收，延宕懸念, 然后才推出革新方案。至此，文章本可結(jié)束，可作

5、者又安排了一個“送禮”和“收禮”的情節(jié)，既突出了 新方案的社會影響，又展示了“爸爸”性格的另一面：堅持原則而不失人情味。語言精美，議論精當(dāng)。文幸議論部分語言頗有特包，“奔其卷而振其衣” “探其源而制其策” “良知 不滅，國運(yùn)永昌”，有引用，有對仗，兼用書面語，莊重典雅。（篇2）只是因為那條路哪怕跨上摩托，寒風(fēng)凜冽，也要踏上那條路。（這是一條怎么樣的路，設(shè)先懸念，引發(fā)思考。）那條路的另一頭是什么？是家，避風(fēng)的港灣，迷霧中的燈塔，踏上那條路就意味著有熱騰騰的飯菜， 有父母的嘮叨。那條路，是我們心靈的歸宿的必經(jīng)之路。（用設(shè)問巧妙設(shè)疑，引發(fā)讀者閱讀興趣；用比喻巧妙應(yīng)答，生動形象。）看見宣傳片上一張張回

6、家路上喜悅的臉，一次次在家門口焦急張望的身影，心，著實(shí)被震撼了。這是 為什么呢？只是因為那條路一一那條回家的路。他們從千里迢迢帶會給孩子的衣物，送來給父母的補(bǔ)品。 也許會從上衣的夾層口袋里掏出已經(jīng)捂熱的一小疊鈔票，也許不多，但那些心血，如數(shù)奉上。孩子們見到 了數(shù)月甚至數(shù)年未見的父母，也許，他們會感動的說不出話來，撲在爸媽懷里，像未斷奶的嬰兒。（對細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰到好處地刻畫了回到家后一家人其樂融融的情景。）他們終于回家了，那夢寐以的家啊，那日夜思念的親人啊。貧窮困難的人們，他們有家不能回，夜夜思鄉(xiāng)不能歸；卻還有些人們，有家不愿回，日日在外無牽無 掛。（點(diǎn)睛之籌，恰到好處，杼發(fā)真摯情感）“爸爸

7、是世上最厲害的爸爸！ ”小時候，我們?yōu)楦改父械津湴粒骸皨屇銦┎粺?？要講多少遍，我已經(jīng) 長大了！ ”青春期的時候，我們頂撞父母；“媽你別撿路上那些瓶子，賣不了多少錢，丟不丟人??？ ”再 大一點(diǎn)，甚至覺得父母是丟人的；“把爸爸送到養(yǎng)老院去吧，怪麻煩的。”到了父母老的時候，甚至有了 不要他們的念頭。這，都是生活的寫照，是我們曾說過的，我們的父母曾說過的。終于，當(dāng)自己的兒女也 這樣做時，想起了父母?？傻搅四菚r，也許只剩下相片回憶，潸然淚下。也許就是當(dāng)年的一句頂撞，也許就是懶得幾次沒有回家，也許就是幾次錯誤的決定，造就了一輩子的 遺憾。（排比句式巧妙運(yùn)用，抒發(fā)強(qiáng)烈的愧疚之靖。）可我們還來得及?。∥覀冞€處

8、在那個叛逆的階段啊。我們可以阻止悲劇一次又一次的重演，不是嗎？ 常回家，看看，看看他們。我也曾經(jīng)是一名留守兒童。十年的等待。盡管每周通電話，但一年所換來的父母的一次歸家，那種喜 悅，無所匹及。沒有分離，沒有等待，便不會有這種喜悅：但若分離了想念了，卻換來的是一切已來不及。無論人身處何方，總要想著我們的家，總要想著常歸家啊。只是因為那條路，我們才不會讓等待成為遺憾，才會讓愛，回家。（結(jié)尾畫龍點(diǎn)睛深化主旨，又點(diǎn)明題意。結(jié)構(gòu)上與開頭呼應(yīng)。）【點(diǎn)評】內(nèi)容真切，以情動人。文幸以自己的真實(shí)經(jīng)歷為主要內(nèi)容，具體寫了小作者與親人分離又團(tuán)聚后情景 時產(chǎn)生的深刻感悟。人人皆知，但并非人人都能寫好！小作者運(yùn)用細(xì)膩的

9、筆,法，完整的記敘，表達(dá)自己真 摯的內(nèi)心感悟，結(jié)尾句“沒有分離，沒有等待，便不會有這種喜悅；但若分離了想念了，卻換來的是一切 已來不及?！币郧閯尤?。選材獨(dú)特，角度新穎.小作者選擇獨(dú)特的材料留守兒童思念親人，獨(dú)辟蹊徑，寫別人從未寫過的 素材表現(xiàn)生活的感悟思考。選擇新潁的角度，獨(dú)具慧眼，寫細(xì)微的角度來展現(xiàn)主題。緊扣題意，中心明確。文章所寫的材料是圍繞題意一那條路，反映明確的中心思想。結(jié)尾段落“只 是因為那條路，我們才不會讓等待成為遺憾，才會讓愛，回家”表現(xiàn)題意，點(diǎn)暗之筆，表現(xiàn)主旨。（篇3）瘋狂自習(xí)課近期，同學(xué)們自主學(xué)習(xí)的意識增強(qiáng)了不少，竟主動向老師要求放學(xué)后上自習(xí)課。但自習(xí)課發(fā)生的有“意 義”的事

10、也不少。諸君莫急，且聽我一道來。做完一份作業(yè)后，我本想抬頭休息一下。這時，忽聞一聲“阿嚏”，這個心哪，“撲通” 一聲掉進(jìn)水 里，全身冷颼颼的。又聞一陣笑聲，如火藥的一根引線，緊接著就要爆炸了。微聞有人發(fā)出聲音。此時，一 科代表想起了老師布置的作業(yè)，他便清清嗓子，提高音量喊道：“x x作業(yè)是”他的提醒帶來的不是同 學(xué)們的埋頭奮筆疾書，而是一陣熱烈的討論聲。一仁兄沒聽清楚就問旁邊的同學(xué)或科代表，一賢妹不停地 翻找課本， 怎一個“鬧”字了得!一帥哥想到下課時未聊完的話題，于是與聊友火熱地繼續(xù)他們的話題， 旁邊一個“馬尾辮”受到吸引，緊接著加入其中，聊至酣暢處不覺提高了音量。而正義力量的代表一一班 長

11、在心中默念 “是可忍孰不可忍”，拍案喝道：“還有完沒完？”眾話痛皆不服，他們再次用熱烈的語言 證明一“沒完”.俗話說你方唱罷我登場?？墒悄菐恢蔽赐?，這廂又待續(xù)。一美女想到桌洞中還有零食沒有消滅完， 肚中的蛔蟲不斷踢著她的纖纖軟腸，勾引著她的食欲。于是她偷偷地將手伸進(jìn)桌洞，拈起一一根薯條，自 薯條一端開始，雙牙并切，如蠶食，吃一根薯條耗時五秒鐘，津津有味，此舉引起一饞貓注意，于是“吧 唧吧唧”聲、“嘎巴嘎巴”聲，競相響起。美女朱唇輕啟，卷起千堆雪，一邊品嘗一邊鑒賞。前排一“神仙姐姐”在紙上指點(diǎn)江山，文字沒有激揚(yáng)，但字跡卻與其秀麗外表相反，完全將語文老師 大力倡“永字八法”拋于腦后。然其不覺，寫

12、完后“嘿嘿”一笑，讓旁邊的同學(xué)傳遞給“世界的另一端”，于 是一張紙條假奧運(yùn)火炬，經(jīng)過數(shù)人之手，寫滿深情，傳遞思想，百轉(zhuǎn)千回，終抵“另一端”?！傲硪欢恕?展紙相看笑臉，遂“嘿嘿” 一笑，撕下數(shù)學(xué)作業(yè)本的倒數(shù)第三頁紙，寫字，趣好，傳遞活動又由“另一端 返至“神仙姐姐”處，又是千回百轉(zhuǎn)?！吧裣山憬恪?眉開眼笑，再次寫字，疊好，傳遞。如此往返傳遞 數(shù)次。又有一眼鏡妹妹在用功做題，忽然，她被一道題難住了。于是，跨越“國界”去問另一位眼鏡姐姐?！皟筛毖坨R”展開一番激烈討論，無果。再于是，“兩副眼鏡”又去請教另外“一副眼鏡”，旁邊的一副“隱 形眼鏡”也想看看是什么難題，最后，“眼鏡” 們開會，討論熱烈。-“

13、平頭”看到長發(fā)同桌有個十分可愛的玩具熊，于是，借來賞玩一番。這時又被一 “分頭”看到了， 也十分好奇，兩人遂聚在一起鑒賞評價：“公之 視此熊與七仔，孰可比？”然太空玩具狗和玩具熊不可兼得，討論時出現(xiàn)爭執(zhí)，復(fù)而轉(zhuǎn)入第三人手中。漸漸成為兩大陣營，一方曰“平頭幫"，一 方曰“分頭 派”，爭論不休，勢均力敵。笑聲、說話聲，聲聲入耳?！芭?！ ”前門忽然被一君推開，笑聲、說話聲，聲聲驟然消失。同學(xué)們當(dāng)時向老師請求上自習(xí)課時，老 師就說過：“上自習(xí)課可以，但是要有紀(jì)律，若是玩鬧被我現(xiàn)，我就取消你們的資格?！碑?dāng)看到是一個拿著 數(shù)學(xué)課本從辦公室歸來的同窗時，眾人齊聲皆“唉”。方是時，又開了，諸君皆如狼

14、來了中的人們一 樣不愿再相信，不愿再抬頭。于是，一雙皮鞋踏 上講臺，面無表情，拿板擦，“啪！ ”班長在心里說：“完了?！薄军c(diǎn)評】語言生動。文語言極具特色，其實(shí)反映了學(xué)生的表達(dá)特點(diǎn)，比如“神仙姐姐” “眼鏡妹妹”等稱呼充 滿趣味；同時化用名句，如“笑聲、說話聲，聲耳”等，增加了語言的鮮活性，文章充滿了新鮮感和幽默 感。構(gòu)思巧妙。文幸標(biāo)題為“瘋狂自習(xí)課”，一看題目，就讓人產(chǎn)生閱讀興想要對“瘋狂” 一探究竟。而 文章在敘述瘋狂之處時先將一個噴嚏作為導(dǎo)火索發(fā)整個場面的大爆炸，吃零食也好，熱聊也好，瘋狂傳遞 紙條也好，每個場面都異常精彩。本文選材典型，彌漫著喜劇氛圍，而所有聲音卻在老師到來時戛然而。 令

15、人回味無窮，產(chǎn)生令人忍俊不禁的藝術(shù)效果。（篇4）我的未來的故事大家好，我給你們講一個別人的故事。隨著“喘里啪啦”一陣鞭炮響，小鎮(zhèn)的人們相繼醒來，出門看看發(fā)生了什么，原來鎮(zhèn)子里新開了一家 理發(fā)店。鎮(zhèn)上原本就有一家理發(fā)店，在一個青磚灰瓦的老式房子里，店主是個四十來歲的阿姨，人很好，和藹 可親。理發(fā)技藝高超，精剪，染，燙，拉直，樣樣精通，就算野草一樣的頭發(fā)在她手里也能開出花來，可 謂“超乎技而近乎道”。盡管如此，人們?nèi)匀粨?dān)憂，這下，阿姨的生意要淡許多了。阿姨沒說什么，只是 簡單地笑了笑。由于店鋪簡陋，沒客人的時候，她就在店里看看報紙，這樣就不會和顧客聊天時沒有話題: 有客人時，則放下報紙，笑臉迎客。

16、新開的理發(fā)店在原理發(fā)店對面，大大的門而，豪華的裝飾，先進(jìn)的設(shè)備，擦得雪亮的地板，排列整齊 的貨架。這些無不像是挑釁或是炫耀。人們都勸阿姨，門而該裝修裝修了，設(shè)備要改進(jìn)改進(jìn)啦，阿姨笑著 答道，看情況吧。新事物的吸引力可想而知，第一個月，人們都去新理發(fā)店趕新潮，老理發(fā)店生意明顯淡了許多。路過 的人們，理發(fā)的阿姨不是在看報紙就是在和鄰居拉家常。第二個月，不知是人們的新鮮感過去了還是其他原因，新理發(fā)店地面上的頭發(fā)越來越少。沒生意時， 那幾個年輕人都坐在電腦前，一手夾著煙，一手按著鍵盤，時不時爆句粗口，不知道他們罵的什么。第三個月，理發(fā)的阿姨沒有增加什么新設(shè)備，卻再也沒見她埋頭看報，每天的報紙，都是為那

17、些等待 理發(fā)的客人準(zhǔn)備的。路過的人們看到，每次理發(fā)，阿姨都是全神貫注。頭發(fā)在她眼中，不是頭發(fā)而是一個 個帶著靈魂的藝術(shù)品，仿佛每次理發(fā)都是在創(chuàng)造一個奇跡，發(fā)剪在她手中就是一個精靈，點(diǎn)綴著整片森林。 阿姨理發(fā)很慢，總是看了又看，修了又修，生怕有什么瑕疵，其實(shí)憑她的高超技藝又怎么會有什么瑕疵。 每次，在客人滿意的微笑后，都會有她會心的微笑。”還是五塊吧？ ”“嗯，對”第四個月月初，幾個年輕人帶著疑惑關(guān)了店面。老師同學(xué)們，我要講的故事講完了，無情歲月有詩味，30年過去了，不用我說，你們一定知道這位阿 姨是誰。謝謝!【點(diǎn)評】此文是一篇極富個性和創(chuàng)新特色的考場標(biāo)桿滿分文，其主要亮點(diǎn)有三：1 .故事曲折，

18、思想深刻。文章以競觀者的身份講述了一個小鎮(zhèn)理發(fā)師的故事，新開張的理發(fā)店企圖在店 面裝潢、現(xiàn)代化詼備上壓例她，她穩(wěn)坐釣魚臺，堅持優(yōu)質(zhì)服務(wù)，結(jié)果新理發(fā)店很快關(guān)門了，她的店依然屹 立在小鎮(zhèn)上。故事生動，涉人如何做人、何如經(jīng)營問題，施有現(xiàn)實(shí)意義。2 .對比突出，細(xì)節(jié)生動。文章多用時比和細(xì)節(jié)描寫來刻畫人物。特別是討比手法，這里有“青磚灰瓦的 老式房子”與“豪華的裝飾，先進(jìn)的設(shè)金，擦得雪亮的地板，排列整齊的貨架”的對比；有“不是在看報 紙就是在和鄰居拉家?！迸c“一手夾著煙，一手按著鍵意，時不時爆句粗口”的好比。3 .構(gòu)思獨(dú)特，引人入勝。文章開篇聲明“我給你們講一個別人的故事”，然后用第三人稱記敘和描述理

19、發(fā)阿姨的故事，最后以“無情歲月有詩味，30年過去了，不用我說，你們一定知道這位阿姨是誰”結(jié)束全 文，委婉地交代阿嫂就是自己。構(gòu)思獨(dú)特，引人入勝。（篇5）奔走在四季的路上春天。風(fēng)漸漸柔和，每一觸都有開出一朵花的力量，路邊的野花搖曳著，像孩子的笑臉，在朝陽的光 芒下，映成一幅油畫?？諝庵杏械乃?，輕輕地爬上他的秀發(fā)。自行車后的女兒揚(yáng)起嬌俏的小臉，輕 瞑雙眸淡淡地說：“爸爸，你的頭發(fā)好香，好像太陽的味道?！蔽易孕诺匦χ?，更加賣力地騎著自行車， 迎著那輪朝陽騎去，像是要騎到太陽里去。夏天。他背著背包，腳步堅定地走在水泥路上，似乎每一步都是最后一次踏上這片上地，不要再回頭。 他說，他要去闖蕩，他不愿老死在這個小鎮(zhèn)上，他要去尋找新的生活，為家人創(chuàng)造更多的幸福。他對女人說：“等我?！迸私乐蹨I堅定地點(diǎn)頭，拉著我的手，五指合起，又在下一秒松開。他對女兒說：“你要乖?！迸畠罕谋奶嘏荛_。路邊的太陽花恣意綻放，開得熱烈，像是要花盡全身的力氣，只為最美的一瞬間。他在那一天，頭也 不回地走了。秋天。涼風(fēng)微微,女人已經(jīng)連著咳了好幾天，女兒讓她去醫(yī)院里看看。女人堅決地?fù)u頭，怎么著也不 肯去。女人的臉像是被時光染黃的牛皮紙一樣，沒有一絲生氣。女人靜靜地躺在床上，雙