部編版九年級語文下冊第一單元檢測試卷

1、2019部編版九年級語文下冊第一單元檢測試卷整理：天天文學(xué)社沈老師時間：100分鐘 滿分：120分一、積累與運用(30分)1下面詞語中加點字注音有誤的一項是()(3分)A隧洞(suì)纖細(xì)(xin)高傲(ào)干癟(bi)B蝸行(w) 膽怯(què) 翡翠(fi) 傷痕累累(léi)C蘆荻(dí) 舵手(duò) 熄滅(x) 笑渦(w)D飛竄(cuàn) 呻吟(yín) 蠢笨(chn) 差異(ch)2下面詩句中書寫有誤的一項是()(3分)A我是你雪被下古蓮的胚芽；我是你掛著眼淚的笑渦。B所有樹木無非一棵，整片大地是

2、一朵花。C我等待著，長夜漫漫，你卻臥聽著海濤閑話。D看吧，狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸涯上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。3依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(3分)人生旅途，如果太過平坦順利，反而會在_中虛度。正如流水，有波折才會_美麗的浪花。至于結(jié)局，并非是最重要的，_你享受了_的過程。A索然無味激起而且精致B如釋重負(fù) 激揚(yáng) 況且 精妙C如釋重負(fù) 激揚(yáng) 因而 精美D索然無味 激起 因為 精彩4下列語句中沒有語病的一項是()(3分)A“2018俄羅斯世界杯”引發(fā)了一場足球熱，據(jù)統(tǒng)計，大約三分之一左右的年輕人希望親臨現(xiàn)場觀看世界杯。B通過紀(jì)念汶川地震十周年，使人們

3、又一次重溫了“一方有難八方支援”的場景。C電影芳華勾起了一代人的回憶，是因為他們懷念那個時代的原因。D中美貿(mào)易戰(zhàn)的停戰(zhàn)，不但有利于中美兩國經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展，而且有利于世界經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步回升。5下列對課文內(nèi)容的理解和分析不正確的一項是()(3分)A祖國啊，我親愛的祖國是舒婷的代表作之一，旨在表達(dá)詩人對祖國的一種深情。本詩具有鮮明的時代特征與個性特色既有當(dāng)代青年那迷惘的痛苦與歡欣的希望，又有兒女為祖國母親獻(xiàn)身的真情。B斷章是一首充滿哲理的詩，這首詩以兩幅優(yōu)美的畫面隱喻、暗示著人生中許多“相對”的關(guān)系。C梅嶺三章中為了表現(xiàn)作者革命到底的決心，用死了也要去“泉臺”集合“舊部”去革“閻羅”命的說法，是因為鬼神怪異

4、在中國古代文化中很常見，能更容易讓讀者理解。D海燕中“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧”既是對革命風(fēng)暴的期盼、呼喚，又是對廣大人民的戰(zhàn)斗召喚。6詩歌默寫。(8分)(1)那就從我的血肉之軀上/去取得/你的_、你的_、你的_。(2)_，你裝飾了別人的夢。(3)所有的葉是這一片，所有的花是這一朵。_。(4)投身革命即為家，_。_，_。(5)在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕_，_。7觀察下面的圖片，完成后面的問題。(4分) (1)上面三個傳統(tǒng)節(jié)日按時間順序排列，依次為：_；既是傳統(tǒng)節(jié)日又是二十四節(jié)氣之一的是：_。(均填寫序號)(2分)(2)在上面?zhèn)鹘y(tǒng)節(jié)日形象標(biāo)志中任選其一作簡要介紹，并結(jié)合

5、下面鏈接材料，分析這一形象標(biāo)志的寓意。(2分)【鏈接材料】民族的節(jié)日是一個民族的文化體現(xiàn)。中國七大傳統(tǒng)節(jié)日形象標(biāo)志用具有民俗感的符號體現(xiàn)隆重的節(jié)日，給每個節(jié)日賦予了美的精神，是文化靈魂的一種凝聚。8名著導(dǎo)讀。(3分)易中天在我們?yōu)楹我x經(jīng)典一文中這樣評價我國古典名著塑造的眾多藝術(shù)形象：如_中魯達(dá)一直被人們視為匡扶正義的人；從三國演義中關(guān)羽身上我們看到忠義的化身；從西游記中_身上我們看到了忠厚老實、任勞任怨的性格；從紅樓夢中“一年三百六十日，風(fēng)霜雨雪嚴(yán)相逼”中我們能讀出林黛玉內(nèi)心的_。二、閱讀理解 (40分)(一)將下列兩首鄉(xiāng)愁進(jìn)行比較閱讀，完成后面的題目。(10分)鄉(xiāng)愁余光中小時候鄉(xiāng)愁是一枚小

6、小的郵票我在這頭母親在那頭長大后鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票我在這頭新娘在那頭 后來啊鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)刮以谕忸^母親在里頭而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽我在這頭大陸在那頭鄉(xiāng)愁席慕蓉故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛總在有月亮的晚上響起故鄉(xiāng)的面貌卻是一種模糊的悵惘仿佛霧里的揮手別離別離后鄉(xiāng)愁是一棵沒有年輪的樹永不老去9余光中的鄉(xiāng)愁把人生分成四個階段：“小時候”“長大后”“后來”“現(xiàn)在”；每個階段都有“鄉(xiāng)愁”的對應(yīng)：_、_、_、_，從中反映了詩人的思考過程。詩歌中的“鄉(xiāng)愁”集中體現(xiàn)在_。(6分)10席慕蓉在鄉(xiāng)愁中用什么來表達(dá)對故鄉(xiāng)的思念？這與余光中的鄉(xiāng)愁有什么相同之處？(4分)(二)閱讀下文，回答問題。(15分)故鄉(xiāng)梁

7、孟偉故鄉(xiāng)，是一幅秘藏的圣符，是一座精神的殿堂。兒時的故鄉(xiāng)，留給我更多的是一份苦澀的記憶。冬天，穿著用人力車外胎做成的“皮草鞋”，鞋面用幾根皮條串聯(lián)，雙腳常常被凍得僵硬麻木，捂上一層稻草，才會感到暖和一點。夏天，圓月在天時，我們就得起床，打稻挑谷直到中午田水發(fā)燙；下午挑糞插秧種出滿田星星，“嗡嗡”的蚊子“親吻”著肌膚，螞蟥總是在腿上吃得滾圓缺吃少穿、終年勞累的生活壓得我直不起腰背。我曾一次次爬上高高的山岡，久久眺望山外的世界；一次次詛咒過貧窮的故鄉(xiāng)，發(fā)誓要找一個幸福快樂的地方。恢復(fù)高考的第一年，我逃難似的離開了故鄉(xiāng)，終于完成了鄉(xiāng)下人到城里人的轉(zhuǎn)換。除了探望父母回家小住幾天外，我很少回去。故鄉(xiāng)的山

8、水日漸模糊，故鄉(xiāng)的星光日益陌生。記得有一年，因病修養(yǎng)期間，兒時的玩伴把我接回故鄉(xiāng)小住了一段時間。鄉(xiāng)親們用古銅色的脊背，背我走過村前的木橋，張家大媽王家阿嬸端來了飄香的飯菜，董家大叔呂家兄弟送來歡聲笑語啊，在溫馨甜蜜的故鄉(xiāng)，我的每個毛孔都自由地舒張，每個細(xì)胞都享受著撫愛；我的整個靈魂得到了洗濯，心胸變得澄澈。于是，我發(fā)現(xiàn)，盡管我已身為城里人，但對故鄉(xiāng)依然有一種揮之不去的留戀。而且這種留戀深藏心底，不僅沒有隨著時間的流轉(zhuǎn)而消失，反而越來越清晰，越來越深刻。靜靜的村莊、浩瀚的藍(lán)天、悠悠的白云、潺潺的小溪、窄窄的小橋構(gòu)成了故鄉(xiāng)詩意的輪廓，也構(gòu)成我的精神家園。我夢想著退休后回歸故鄉(xiāng)，安享與鄉(xiāng)親們“把酒話

9、桑麻”的田園生活。正當(dāng)我為建房選址、設(shè)計忙得不亦樂乎時，卻傳來家鄉(xiāng)要筑水庫的消息，網(wǎng)上甚至流傳出了庫區(qū)的三維地圖。忽然，我有一陣被掏空般的暈眩，一種被連根拔起的痛感。原來，故鄉(xiāng)的根已經(jīng)深深扎入我的心田。我曾走過一個又一個城市，換了一個又一個崗位，心里卻一直茫然：夢還有多久？路還有多遠(yuǎn)？短暫停留，這才發(fā)現(xiàn)，唯有故鄉(xiāng)的方向能讓我內(nèi)心踏實，安定。為此，我特地回了趟家鄉(xiāng)。一路上我在想，故土難離是國人的傳統(tǒng)，安土重遷更是國人的習(xí)慣。在鄉(xiāng)親們的心底，故鄉(xiāng)的臍帶真能一刀剪斷？可奇怪的是，鄉(xiāng)親們表現(xiàn)得比我想象中要平靜得多。不過，偶爾也會感受到兩種不同的心境：老人們還幻想著修建水庫的選址可以修改；年輕人卻關(guān)心著

10、水庫什么時候開建天近黃昏，我在村頭流連。四周是那樣恬靜，暖風(fēng)吹拂發(fā)絲，花草散發(fā)芬芳，沿著小徑，慢慢地、慢慢地走一種說不清道不明的依戀，就像暮靄一樣越來越濃，直到月華照亮了我的淚眼。故鄉(xiāng)是一首詩，一首越吟越舒心、越吟越思念的詩。而明天，故鄉(xiāng)就要變成一片澤國；而明天，鄉(xiāng)親們也將要搬離這片生養(yǎng)自己的土地。11今后，我只能夢回鄉(xiāng)關(guān)！ (選文有刪改)11第自然段在文中有什么作用？請簡要分析。(3分)12請結(jié)合全文賞析第自然段畫線的句子。(4分)在鄉(xiāng)親們的心底，故鄉(xiāng)的臍帶真能一刀剪斷？13面對故鄉(xiāng)即將被淹的現(xiàn)實，老人和年輕人為什么會表現(xiàn)出不同的心境？請結(jié)合文章談?wù)勀愕睦斫狻?4分)14文章開始寫“我”一次

11、又一次地詛咒故鄉(xiāng)，后面又寫“我”因故鄉(xiāng)建水庫被淹而痛苦，這樣的安排卻并不矛盾，為什么？(4分)(三)閱讀下文，回答問題。(15分)爸爸教我讀中國詩程怡十個月時，我得了一場可怕的腦膜炎，到了一歲半還不會說話，父母非常擔(dān)心。一天，爸爸看報，我坐在他的膝上，指著某一個標(biāo)題中的“上”字，爸爸說：“上？”我對他表示滿意，趕緊從他的膝上爬下來，拽著他走到書箱前，得意揚(yáng)揚(yáng)地指著書箱外“函上”的“上”字，表明我認(rèn)識這個字。這件事對父母而言，真是“上上大吉”！他們不再擔(dān)心我有智力障礙了。之后，爸爸開始教我讀詩。爸爸常教我念兩個人的詩：一個是杜甫，一個是陸游。依稀記得，孩提時的一個夏夜，我困極了，趴在爸爸的膝上，

12、爸爸搖著大蒲扇，滿天的星斗朦朦朧朧的?！敖┡P孤村不自哀，尚思為國戍輪臺”突然，爸爸那江西鄉(xiāng)音很重的誦讀聲使我睜開了眼睛，我不知道那奇特的吟嘯中有什么，但我一下子記住了這首詩。上學(xué)前我已經(jīng)會背那首示兒：“死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！卑职謫栁叶欢詈竽蔷涞囊馑迹液艿靡獾厝氯抡f：“那意思就是燒香磕頭的時候別忘了告訴你爸爸！”當(dāng)時，爸爸高興得眼淚都流出來了。1959年秋，我上小學(xué)。那年冬天，爸媽因故很長時間不能住在家。姐姐是長女，照顧我和弟弟。一天晚上，爸爸出乎意料地出現(xiàn)在我們面前，令我們歡天喜地，難以入眠。我躺在床上跟爸爸念杜甫的詩：“遙憐小兒女，未解憶長安

13、?！卑职謫栁叶欢@詩句，我說：“我懂。不過，爸爸想念我們的時候，我們也想念爸爸的?！卑职植辉僬f話，只是聽我繼續(xù)背他教我的詩。爸爸生命的最后幾年，完全臥床不起。每當(dāng)?shù)挛窒目说拇筇崆賲f(xié)奏曲悲愴的旋律在蕉影婆娑的窗邊響起的時候，爸爸就會喃喃吟誦杜甫的詩。他告訴我，那一刻讓他想起了故鄉(xiāng)老宅，想起了祖母和母親。那時我已在大學(xué)教中國古代文學(xué)，我理解父親：人生無非家國之情，我父親他們這一代的知識分子，對家國，都有一種深情。父親吟詩的聲音，永遠(yuǎn)留在了我心底。很多年后，我看見報上某篇文章引了一首絕句，感覺就像遇到了一個老熟人。我沒有念過那首詩，但我熟悉那種風(fēng)格，回來一查，果然是陸游的詩，“征車已駕晨窗白，殘燭

14、依然伴客愁”。我當(dāng)時的感受真是難以名狀。爸爸在我童年時種在我生命里的東西，突然宣告了它無可移易的存在！(有刪改)15對第段畫線部分分析錯誤的一項是()(2分)A寫出了夏天夜晚滿天繁星的景色。B突出了“我”童年學(xué)詩歌的模糊記憶。C表現(xiàn)出了夏夜“我”蒙眬欲睡的狀態(tài)。D引出“我”被父親的吟詩聲喚醒的情節(jié)。16第段爸爸高興得流淚，其原因是_。(2分)17文中圍繞爸爸教“我”讀中國詩，記敘了三件事，請概括。(4分)(1)_；(2)上學(xué)前，爸爸引導(dǎo)“我”理解示兒一詩中的句意；(3)_。18根據(jù)全文，概括爸爸的形象。(4分)(1)_(2)_19談?wù)勀銓Φ诙萎嬀€句的理解。(3分)三、作文(50分)20請以“一

15、棵小樹”為題目，寫一篇不少于600字的文章。(50分)要求：文中不得出現(xiàn)真實的縣(市、區(qū))名、校名、人名，如出現(xiàn)請用××代替?？梢源竽憞L試寫一首長詩。不得抄襲，不得套作。第一單元過關(guān)卷答案一、1.B點撥：B項中“怯”應(yīng)讀qiè，“累”應(yīng)讀li。2.D點撥：“懸涯”應(yīng)為“懸崖”。3.D點撥：這道題在一個語段中綜合考查了兩字詞語、成語和關(guān)聯(lián)詞?！叭玑屩刎?fù)”不會“虛度”，因此第一個空填“索然無味”；第二個空要填一個謂語動詞，和“浪花”搭配的只能是“激起”；第三個空是解釋原因的，因此填“因為”；“過程”是“精彩”的，因此第四個空填“精彩”，選D。4.D5.C6.(1)富饒

16、榮光自由(2)明月裝飾了你的窗子(3)繁多是個謊言(4)血雨腥風(fēng)應(yīng)有涯取義成仁今日事人間遍種自由花(5)像黑色的閃電在高傲地飛翔7.(1)(2)示例一：標(biāo)志以嫦娥奔月為設(shè)計元素，還原了中秋賞月、拜月望嫦娥的民間活動，寓意中秋月圓人團(tuán)圓的美好愿景。示例二：標(biāo)志中兩個簡易的人形，一人執(zhí)香跪拜，一人執(zhí)帚掃墓，是慎終追遠(yuǎn)、敦親睦族及行孝的具體表現(xiàn)，詮釋了清明節(jié)祭祀祖先的意義。示例三：畫面由粽子形的山、龍舟、圖章和書法等中國元素巧妙構(gòu)成，象征著趨利辟邪、一帆風(fēng)順，具有濃郁的民俗文化韻味。8.水滸傳沙僧凄苦二、(一)9.郵票船票墳?zāi)购{詩人的故鄉(xiāng)之思和家國之思10.席慕蓉在鄉(xiāng)愁中用故鄉(xiāng)月夜的笛聲、離別故鄉(xiāng)

17、時心中模糊的悵惘、別離后對故鄉(xiāng)的綿綿眷戀來表達(dá)對故鄉(xiāng)的思念。相同點：詩人都巧妙地把“鄉(xiāng)愁”這種強(qiáng)烈的情感進(jìn)行了物化，從而激蕩著讀者的心靈。(二)11.內(nèi)容上：交代了自己“逃離”故鄉(xiāng)的途徑與時間，及成為城里人后對故鄉(xiāng)日益陌生，與后文對故鄉(xiāng)的留戀不舍形成對比。結(jié)構(gòu)上：承上啟下，承接上文“詛咒故鄉(xiāng)、發(fā)誓離開”的情節(jié)；引出下文對“我”重回故鄉(xiāng)及心理變化的敘寫。12.運用比喻的修辭手法，將鄉(xiāng)親們與家鄉(xiāng)的聯(lián)系比作臍帶。生動形象地表明故鄉(xiāng)對于鄉(xiāng)親們來說有難以割舍的關(guān)系。運用反問的修辭手法，表明自己不希望也不相信鄉(xiāng)親們會割斷與故鄉(xiāng)的聯(lián)系，同時表達(dá)了對故鄉(xiāng)的不舍與留戀之情。13.老人：生于故鄉(xiāng)、長于故鄉(xiāng)，已經(jīng)習(xí)

18、慣了故鄉(xiāng)的生活，對搬離之后的未知生活心懷擔(dān)憂，加之故土難離、安土重遷的情感理念，所以不希望離開。年輕人：認(rèn)為這是一個機(jī)會：一可改變家鄉(xiāng)貧瘠落后的面貌；二可借此機(jī)會，走出鄉(xiāng)村，改變現(xiàn)狀。14.這樣的安排，體現(xiàn)出“我”隨著時間的推移，對故鄉(xiāng)的認(rèn)知與情感也發(fā)生了改變：詛咒故鄉(xiāng)，是因為故鄉(xiāng)的貧瘠，讓兒時的“我”備嘗艱辛；感到痛苦，是因為自己依戀的故鄉(xiāng)即將被淹沒，以后只能夢回鄉(xiāng)關(guān)。(三)15.B16.還未上學(xué)的“我”小小年紀(jì)居然懂得了詩的意思17.(1)孩提時，爸爸以自己奇特的吟嘯教“我”記住了陸游的一首詩(3)上學(xué)后，爸爸引導(dǎo)“我”理解杜甫詩中思念親人的情感18.(1)爸爸是一個有家國情懷的知識分子；(2)爸爸是一個深愛孩子、懂得教育的慈父。19.爸爸教“我”的詩使“我”永生難忘，這些詩中蘊(yùn)含的精神情懷影響了“我”的一生，表達(dá)了“我”對爸爸的感謝與懷念之情。