人教版九年級上冊語文第二單元綜合性學(xué)習(xí)演講：微笑著面對生活導(dǎo)學(xué)案

1、綜合性學(xué)習(xí)演講：微笑著面對生活精彩開篇詞微笑，標(biāo)志著自信、雅量和大度，這是一種胸懷，一種境界。微笑著面對生活的人，失去的只是自己的煩惱，贏得的則是整個世界。親愛的同學(xué)們，你會每天用微笑來裝點自己的心情嗎？今天，讓我們走進(jìn)“微笑著面對生活”綜合性學(xué)習(xí)活動，一起去領(lǐng)略微笑的巨大魅力！學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 通過活動培養(yǎng)借助網(wǎng)絡(luò)和圖書來查找資料的習(xí)慣和能力； 能圍繞主題搜集提取整理資料，形成自己的認(rèn)識。2. 培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、敢于發(fā)表自己見解的心理素質(zhì)；并培養(yǎng)學(xué)生作主題演講的能力。3. 學(xué)會自信、負(fù)責(zé)地表達(dá)自己的觀點，做到清楚、連貫、不偏離話題。4. 培養(yǎng)寫作演講稿的能力。課前準(zhǔn)備1. 教師準(zhǔn)備：查找?guī)灼容^

2、優(yōu)秀的演講稿，印發(fā)給學(xué)生。2. 學(xué)生準(zhǔn)備：從圖書和網(wǎng)絡(luò)上選擇幾個自己感興趣的話題。 （課前做好演講稿的準(zhǔn)備。 ）教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入上課開始全班齊唱歌曲陽 光總在風(fēng)雨后 。有人說：微笑是一種魅力，是涵蓋著一種振作，一種成熟，一種堅強(qiáng)，一種超脫的魅力。有人說：微笑是一種風(fēng)度， 是具有熱情和友善， 具有接納和體貼， 具有寬容和豁達(dá)， 具有樂觀和輕松的風(fēng)度。 我相信，通過今天的學(xué)習(xí)，你們會對微笑有一個新的認(rèn)識。二、課堂展示交流與探究1、朗讀精品，感受演講的魅力教師活動學(xué)生活動選擇幾篇演講名篇， 可以兼顧中外、古今，和學(xué)生一起朗讀， 感受演講的力量?？梢赃x擇一些英文演講稿， 并配以英文原稿片斷， 教師

3、可以范讀， 也可以請學(xué)生朗讀，體會中英文語言的不同風(fēng)格。積極參與朗讀活動， 讀出自己的感情，體會演講展示出來的力量。2、結(jié)合主題，組織學(xué)生討論：演講稿的魅力何在？3、學(xué)生交流討論搜集的材料，談?wù)勛约簩Σ牧系母形?，形成自己的觀點。教師示例：（ 1）1998 年月日在美國紐約市長島舉辦的第四屆友好運動會上，桑蘭在賽前練習(xí)跳馬時因受外界干擾，在高速奔跑中動作失誤，結(jié)果重重地摔在地板上，不幸因脊髓嚴(yán)重挫傷而造成癱瘓。在美國治療期間，她以“桑蘭微笑”征服了大洋彼岸的人們，并被美國著名的人物和生活雜志評選為年度英雄。繼國際著名影星成龍之后，桑蘭成為了2008 年申奧形象大使。（ 2）海倫·凱勒是

4、美國一位殘障教育家。她在 19 個月大時因為一次高燒而引致失明及失聰。后來藉著她的導(dǎo)師安 ·沙利文的努力，她學(xué)會說話，并開始和其他人溝通，并且于哈佛大學(xué)畢業(yè)。（ 3）張海迪 5 歲時，因病胸部以下完全失去知覺，生活不能自理。醫(yī)生會診認(rèn)為，像這種高位截癱病人，一般 很難活過 27 歲。這個時刻受到死亡威脅的年輕姑娘自學(xué)完成了小學(xué)直到碩士研究生的全部課程，自學(xué)了英語、日語、德語等世界語，翻譯了數(shù)十萬字的英語小說，編著了大量書籍，并自學(xué)十幾種醫(yī)學(xué)專著，為群眾無償治療達(dá) 1 萬多人次。（ 4）貝多芬，德國作曲家，被公認(rèn)為有史以來最偉大的作曲家。他在1800 年左右患了耳疾，初期并不嚴(yán)重， 1

5、802 年病狀加劇，終致醫(yī)治無效，至1819 年聽覺全部喪失。從此他把大部分精力用于作曲。第5( 命運 )交響曲就是他耳疾加重后的作品，正如他自己所說：“我要扼住命運的咽喉?！背跻蚨@準(zhǔn)備自殺而寫下著名的 “海利根遺囑” ，后終于醒悟：“假使我什么都沒有創(chuàng)作就離開這世界，這是不可想象的 ”他戰(zhàn)勝了命運，給世界留下了大量的不朽作品?？鞓啡松湓挘旱谝痪涫牵骸懊鎸ι睿⑿χf：太好了！”第二句是：“面對困 難，要敢于說： 我能行！”第三句是：“與人相處，要主動說：你有困難嗎？我來幫助你！”看了上述事例，你一定很受啟發(fā)，能談一談嗎？4、指導(dǎo)學(xué)生寫演講稿：怎樣寫好演講稿呢？演講稿的特點： （ 1

6、）觀點鮮明，內(nèi)容具有鼓動性。演講稿觀點鮮明，顯示著演講者對一種理性認(rèn)識的肯定，顯示著演講者對客觀事物見解的透辟程度，能給人以可靠感。因此，同學(xué)們寫作時要在表達(dá)上注意感情色彩，把說理和抒情結(jié)合起來。既有冷靜的分析，又有熱情的鼓動；既有所怒，又有所喜；既有所憎，又有所愛。當(dāng)然這種深厚動人的感情不應(yīng)是“擠”出來的，而要發(fā)自肺腑，就像泉水噴涌而出。（ 2）結(jié)構(gòu)清楚，層次簡明。一般文稿主要是供人閱讀的，讀者有思考的余地，在層次結(jié)構(gòu)上可以跌宕起伏，曲折多變；在內(nèi)容上也可以盤根錯節(jié)，錯綜復(fù)雜。而演講稿是口頭表達(dá)，演講語言稍縱即逝，聽眾對演講中每一句話的含義，幾乎沒有思考玩味的余地，其結(jié)構(gòu)特點是內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系

7、與有聲語言動態(tài)交流的統(tǒng)一，注重有聲性。因此，演講稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚，層次簡明。（ 3）語言流暢，深刻風(fēng)趣。演講者要把在頭腦里構(gòu)思的一切都寫出來或說出來，讓人們看得見，聽得到，就必須借助語言這個交流思想的工具。因此，語言運用得好還是差，對寫作演講稿影響極大。要提高演講稿的質(zhì)量，不能不在語言的運用上下一番功夫。寫作演講稿在語言運用上應(yīng)注意以下三個問題：要口語化。這是對演講語言的基本要求。演講，說出來的是一連串聲音，聽 眾聽到的也是一連串聲音。聽眾能否聽懂，要看演講者能否說得好，更要看演講稿是否寫得好。如果演講稿不“上口” ，那么演講的內(nèi)容再好，也不能使聽眾“入耳” ，完全聽懂。由于演講稿的語言是作

8、者寫出來的，受書面語言的束縛較大，因此，就要沖破這種束縛，使演講稿的語言口語化。要通俗易懂。演講要讓聽眾聽懂。列寧說過：“應(yīng)當(dāng)善于用簡單明了、群眾易懂的語言講話，應(yīng)當(dāng)堅決拋棄晦澀難懂的術(shù)語和外來的字眼，拋棄記得爛熟的、現(xiàn)成的但是群眾還不懂的、還不熟悉的口號、決定和結(jié)論。 ”要生動感人。好的演講稿，語言一定要生動。不要只是思想內(nèi)容好，而語言干巴巴。語言大師老舍說得好：“我們的最好的思想，最深厚的感情，只能被最美妙的語言表達(dá)出來。若是表達(dá)不出，誰能知道那思想與感情怎樣好呢？”由此可見，要寫好演講稿，只有語言的明白、通俗還不夠，還要力求語言生動感人。怎樣使語言生動感人呢？一是用形象化的語言，運用比喻

9、、比擬、夸張等手法增強(qiáng)語言的形象色彩，把抽象化為具體，深奧講得淺顯，枯燥變成有趣。二是運用幽默、風(fēng)趣的語言，增強(qiáng)演講稿的表現(xiàn)力。這樣，既能深化主題，又能使演講的氣氛輕松和諧；既可調(diào)整演講的節(jié)奏，又可使聽眾消除疲勞。三是發(fā)揮語言音樂性的特點，注意聲調(diào)的和諧和節(jié)奏的變化。五、在班內(nèi)舉行演講比賽，鍛煉學(xué)生的能力。隨后師生共同進(jìn)行評價。評價標(biāo)準(zhǔn)：思想內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。它包括觀點的正確性，材料的可靠性，體會的真實性等內(nèi)容。藝術(shù)價值標(biāo)準(zhǔn)。它包括演講稿的選題立意、布局謀篇、遣詞造句，演講口頭語言和態(tài)勢語言的表達(dá)技巧，以及演講風(fēng)格等內(nèi)容。演講效果標(biāo)準(zhǔn)。它包括演講者把信息傳給聽眾之后，它引起的聽眾的全部反應(yīng)，比如，演講

10、者對時間的掌握，聽眾對演講者口頭語言和態(tài)勢語言表達(dá)的反應(yīng)，演講者與聽眾之間感情的交流和演講受聽眾歡迎的程度等。上述三方面標(biāo)準(zhǔn)的評分比例，可以根據(jù)演講比賽的不同要求而采取比較靈活的方法，但三個方面是缺一不可的，只有全面掌握這三個方面的標(biāo)準(zhǔn)，才能對演講作出客觀正確的評價。如何演講？所謂演講，既有“講” ，也有“演” 。除了語言表達(dá)以外，還應(yīng)該借助手勢、動作、表情等手段，表達(dá)自己的思想和觀點。 演講與口才主編邵守義教授認(rèn)為： “有聲語言是演講活動最主要的表達(dá)手段，要求吐字清楚、準(zhǔn)確，聲音清亮、圓潤、甜美，語氣、語調(diào)、聲音、節(jié)奏富于變化。態(tài)勢語言就是演講者的姿態(tài)、動作、手勢和表情，要求準(zhǔn)確、鮮明、自然

11、、協(xié)調(diào)。演講就是演講者在特定的環(huán)境中，借助有聲語言和態(tài)勢的藝術(shù)手段，針對社會的現(xiàn)實和未來，面對廣大聽眾發(fā)表意見，抒發(fā)情感，從而達(dá)到感召聽眾并促使其行動的一種現(xiàn)實的信息交流活動。 ”演講者應(yīng)以講為主，以演為輔。如“講”而不“演” ，就缺乏形象生動的感人力量；重演輕講，就會喧賓奪主，沖淡演講的內(nèi)容，削弱演講效果。演講不能只是念講稿，如果沒有眼神的交流，沒有恰當(dāng)?shù)氖謩荩蜎]有現(xiàn)場交流的生動效果。如果運用恰當(dāng)，在講稿基礎(chǔ)上的現(xiàn)場即興發(fā)揮能夠獲得與聽眾的心靈交流。本課總結(jié)作 為一個探討人生境界、 以演講詞和書信為主體的單元，本活動重在培養(yǎng)學(xué)生能夠在公眾場合進(jìn)行主題演講的能力，培養(yǎng)學(xué)生面對人生起伏的樂觀態(tài)

12、度和與人溝通的能力。激發(fā)學(xué)生熱愛生活的興趣。三、拓展延伸【附注】名言積累（一）笑 對失敗1生活是一面鏡子, 你對它笑 , 它就對你笑 ; 你對它哭 , 它也對你哭。 -薩克雷2失敗是成功之母。菲利普斯3即使跌倒一百次, 也要一百次地站起來。張海迪4、不會從失敗中找尋教訓(xùn)的人，他們的成功之路是遙遠(yuǎn)的。拿破侖5、失敗對我們是有好處的，我們得祝福災(zāi)難，我們是災(zāi)難之子。羅曼·羅蘭6、人生求勝的秘訣，只有那些失敗過的人才了若指掌。威·柯林斯7、我的那些最重要的發(fā)現(xiàn)是受到失敗的啟發(fā)而獲得的。戴維8、一經(jīng)打擊就灰心泄氣的人，永遠(yuǎn)是個失敗者。毛姆9、許多賽跑的人失敗，都是失敗在最后幾步。蘇格拉底（二）善待他人1海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。林則徐2讓三分心平氣和，退一步海闊天空。3贈人玫瑰，手有余香。4己所不欲，勿施于人?？鬃?愛人者，人恒愛之，敬人者，人恒敬之。孟子6泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能成其深。李斯7一個偉大的人有兩顆心，一顆心流血，一顆心寬容。紀(jì)伯