蘇教版小學(xué)語文四年級上冊期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、三年級語文上冊期末復(fù)習(xí)計(jì)劃陳袁灘中心小學(xué)郭永斌三年級語文上冊期末復(fù)習(xí)計(jì)劃陳袁灘中心小學(xué)郭永斌一、指導(dǎo)思想1、通過復(fù)習(xí)旨在考察檢測學(xué)生對所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)基本能力、技能掌握的程度,在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)、歸納,舉一反三觸類旁通。2、本著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為宗旨,讓學(xué)生通過復(fù)習(xí)綜合提高認(rèn)知水平、理解能力。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)1、繼續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。能熟記漢語拼音字母表。2、能準(zhǔn)確認(rèn)讀本冊教材中所學(xué)的生字及多音字,并能按筆順正確書寫、默寫生字,能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱,能正確理解、運(yùn)用這些生字。學(xué)會(huì)用音序和部首查字法查字典。3、掌握所學(xué)的詞語,認(rèn)讀并聽寫詞語,會(huì)造句,找

2、出部分近義詞和反義詞,給詞語歸類,排列詞語,搭配詞語。正確填寫量詞。4、句子:(1能區(qū)分句子是否完整,把不完整的句子補(bǔ)充完整。(2能通過理解句子中的主要詞語來體會(huì)整句話的意思。(3會(huì)判斷句子的意思是否正確,能修改問題明顯的病句。(4能按要求把句子寫具體。(5復(fù)習(xí)學(xué)過的句式。能把敘述句改為“被”字句。會(huì)把反問句改為陳述句。(6養(yǎng)成文必加點(diǎn)的習(xí)慣,會(huì)按句子的語氣和停頓,正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)。學(xué)習(xí)冒號(hào)、引號(hào)的用法。5、口語交際:能認(rèn)真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容,能較完整的復(fù)述課文內(nèi)容,做到語句完整,意思連貫;能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、

3、連貫的話。與別人進(jìn)行口語交際的時(shí)候,態(tài)度大方,口語清楚,有禮貌。6、閱讀:正確、流利、有感情地朗讀課文,熟練背誦指定的課文,聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用詞語的意思;理解課文內(nèi)容,知道課文的大意。復(fù)習(xí)三種順序:時(shí)間順序、事情發(fā)展的順序,方位順序。7、習(xí)作:能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白,能按指定的段式寫一段通順的話;在寫話過程中能正確使用逗號(hào)、句好、問號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)和引號(hào)。三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)針對不同層次學(xué)生,確定了不同的重點(diǎn)難點(diǎn)。優(yōu)生、中等生:重點(diǎn):在基本掌握識(shí)字寫字等基本知識(shí)的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)進(jìn)行閱讀和作文訓(xùn)練。(采取小組合作,在字詞句段的聽寫、默寫基本達(dá)到優(yōu)秀后分步進(jìn)行,早達(dá)到早進(jìn)

4、行。難點(diǎn):在閱讀、作文訓(xùn)練中,貫穿各單元訓(xùn)練點(diǎn)及以前所學(xué)閱讀訓(xùn)練要求,提高閱讀能力。學(xué)困生:重點(diǎn):以識(shí)字寫字為重點(diǎn)抓好字詞句的聽寫、背誦、默寫,(要求每次聽寫或默寫成績都在合格以上,在此基礎(chǔ)上,再進(jìn)行閱讀、作文的訓(xùn)練,早達(dá)到早進(jìn)行。難點(diǎn):閱讀中以對句段篇的理解,及學(xué)習(xí)訓(xùn)練點(diǎn)的鞏固為重點(diǎn),鞏固所學(xué)知識(shí),提高分析、解題的應(yīng)變能力,最終提高閱讀能力。四、復(fù)習(xí)措施1、采取單元復(fù)習(xí)和各種歸類復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法,注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的牢固掌握。注意復(fù)習(xí)的實(shí)效性,特別注意學(xué)習(xí)方法的滲透指導(dǎo),避免過多的題目訓(xùn)練。盡量讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中多讀書,多感悟,多學(xué)習(xí)些有用的東西,少讓學(xué)生死記硬背。2、重視針對性補(bǔ)差工作,加

5、強(qiáng)反饋,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況調(diào)節(jié)教學(xué)過程,注重學(xué)困生的心理疏導(dǎo),多鼓勵(lì)表揚(yáng),少批評指責(zé),讓復(fù)習(xí)盡量輕松、快樂。3、“趣”中復(fù)習(xí),“樂”中復(fù)習(xí)組織形式與復(fù)習(xí)形式多樣化,注重激勵(lì),提高學(xué)生的興趣。4、注重基礎(chǔ)對于基礎(chǔ)知識(shí),要讓每一位學(xué)生掌握好,要爭取在基礎(chǔ)知識(shí)上不丟分,不失分。5、精講精練訓(xùn)練題要精選、題型要廣,注意學(xué)生自主練習(xí)與統(tǒng)一講授相結(jié)合。6、迎試方法訓(xùn)練在平時(shí)加強(qiáng)對學(xué)生一些應(yīng)試方法的訓(xùn)練,如審題、讀題、檢查等等。7、因人施教對于不同層次的學(xué)生要采取不同的方法,優(yōu)生要強(qiáng)化訓(xùn)練,中等生要培優(yōu),學(xué)困生要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。8、采用多種方法,比如學(xué)生出題,搶答,抽查,學(xué)生互批等方法,提高學(xué)習(xí)興趣。9、針對

6、不同內(nèi)容采取不同的復(fù)習(xí)措施。字詞句:每天聽寫詞語。列出平時(shí)易寫錯(cuò)的字詞,反復(fù)聽寫鞏固。摘錄課文中出現(xiàn)的多音字、多義字,比較字形及選擇字義。背誦默寫古詩,理解詩句的含義。句段篇:列出課文中重點(diǎn)詞句或語言優(yōu)美的句子,加強(qiáng)朗讀與體驗(yàn)。對要求背誦的段落,背誦、默寫或變式填空。復(fù)習(xí)、鞏固課后所涉及的“單元訓(xùn)練目標(biāo)”的練習(xí)題。選擇幾篇綜合性較強(qiáng)的文章,進(jìn)行單元訓(xùn)練點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí),并進(jìn)行多題型的訓(xùn)練。作文:寫好課本上的7篇習(xí)作,扎實(shí)作文基礎(chǔ)。選擇一些作文題進(jìn)行多題訓(xùn)練。分寫人物、寫動(dòng)物、寫植物、寫景物、寫事物等幾個(gè)方面進(jìn)行寫作指導(dǎo)。交流優(yōu)秀習(xí)作,對照、修改?？谡Z交際的時(shí)候,態(tài)度大方,口語情楚,有禮貌。五、復(fù)習(xí)方

7、法:1、單元復(fù)習(xí)和分類(寫字、習(xí)作、閱讀相結(jié)合,兩線交叉進(jìn)行。2、采用競賽形式來激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣,定期評選“復(fù)習(xí)之星”。3、每天對復(fù)習(xí)內(nèi)容檢測、評價(jià)及時(shí)總結(jié)。六、復(fù)習(xí)時(shí)間及內(nèi)容安排時(shí)間:2010年12月13日至2011年12月31日12月13、14日復(fù)習(xí)第七單元第一課時(shí):默第七單元生字及古詩。集體背第七單元課文。第二課時(shí):復(fù)習(xí)第七單元。一、容易寫錯(cuò)的字。二、容易讀錯(cuò)的字。三、解詞。1、2、四、成語歸類。自然風(fēng)光:大雨滂沱夕陽西下一帆風(fēng)順草長鶯飛連綿不斷湖光山色“根”的成語:根深本固澆樹澆根根深葉茂葉落歸根勤奮學(xué)習(xí):學(xué)海無涯書山有路九牛一毛滄海一粟孜孜以求全力以赴百尺竿頭更進(jìn)一步五、造句。1、

8、2、3、第三課時(shí):背課文。六、課后題。第四課時(shí):課文填空。1、沃克醫(yī)生擦著汗,對年輕人說:“我真你會(huì)暈過去?！蹦贻p人,勉強(qiáng):“我一直在?！蔽挚酸t(yī)生:“?”“。”沃克醫(yī)生不禁:“!你是,一塊!”2、手術(shù)中,一向的,這次卻雙手微微。他對說:“你要是挺不住,可以叫出聲來。”年輕人,雙手抓住身下的白色床單,。手術(shù)結(jié)束,嶄新的床單。3、“會(huì)說話的鋼板”是贊嘆的話。這句話把比作,表現(xiàn)了劉伯承。4、是啊,人人都,特別是。讓我們,同時(shí),。5、小英猶豫了一會(huì)兒,最后地站了起來。在下,終于走上講臺(tái)。6、沃克醫(yī)生擦著汗,對年輕人說:“我真你會(huì)暈過去。”年輕人,勉強(qiáng):“我一直在。”沃克醫(yī)生:“?”“?！蔽挚酸t(yī)生不禁:

9、“!你是,一塊!”7、手術(shù)中,一向的,這次卻雙手微微。他對說:“你要是挺不住,可以叫出聲來?！蹦贻p人,雙手抓住身下的白色床單,。手術(shù)結(jié)束,嶄新的床單。8、“會(huì)說話的鋼板”是贊嘆的話。這句話把比作,表現(xiàn)了劉伯承。9、是啊,人人都,特別是。讓我們,同時(shí),。10、小英猶豫了一會(huì)兒,最后地站了起來。在下,終于走上講臺(tái)。*作業(yè):1、默寫第六單元字詞看拼音寫詞,自己批改。2、自己設(shè)計(jì)課文填空。3、讀第六單元課文。4、背誦復(fù)習(xí)內(nèi)容。12月15、16、17日復(fù)習(xí)第六單元第一課時(shí):默第六單元生字詞。集體背課文第二課時(shí):復(fù)習(xí)第六單元。一、容易寫錯(cuò)的字。二、容易讀錯(cuò)的字。三、解詞。1、2、四、成語歸類?！帮L(fēng)雨”的成

10、語:和風(fēng)細(xì)雨春風(fēng)化雨呼風(fēng)喚雨櫛風(fēng)沐雨未風(fēng)先雨見風(fēng)是雨凄風(fēng)苦雨暴風(fēng)驟雨五、造句。六、背課文。七、課后題。第三課時(shí):課文填空。第六單元“有哇,你們來看,這是雨點(diǎn)留下的,叫;這是波浪留下的,叫;還有那些,黃的,黑的,紅的,閃光的,透明的叫。這些都是石頭書上的。”1、石頭書上的字是指、和。畫是指。“我們也要學(xué)會(huì)讀這本書”中的“讀”在這兒的意思是。2、石頭書里的學(xué)問真不少,它里面不僅有,而且還有。它還會(huì)告訴我們。3、一天,水稻田里發(fā)生了。一群雜草把小稻秧,氣勢洶洶地嚷道:“!”小稻秧望著這群的雜草,說:“我剛搬到大田,?”這群雜草,地跟小稻秧搶。小稻秧氣的,當(dāng)場就。4、小稻秧遇到的“險(xiǎn)”是指,幫小稻秧脫

11、了險(xiǎn)。5、一聲呼嘯,一個(gè)龐然大物。只見他,轉(zhuǎn)眼間便飛得。飛機(jī)想:“? ?”6、一架飛機(jī)在天空地飛著。他一會(huì)兒,一會(huì)兒,一會(huì)兒,覺得很。7、航天飛機(jī)的特點(diǎn)是外形,飛得,本領(lǐng)8、咬定,破巖中。還堅(jiān)勁,任爾。竹石9、小稻秧遇到的“險(xiǎn)”是指,幫小稻秧脫了險(xiǎn)。10、一聲呼嘯,一個(gè)龐然大物。只見他,轉(zhuǎn)眼間便飛得。飛機(jī)想:“? ?”11、一架飛機(jī)在天空地飛著。他一會(huì)兒,一會(huì)兒,一會(huì)兒,覺得很。12、航天飛機(jī)的特點(diǎn)是外形,飛得,本領(lǐng)13、咬定,破巖中。還堅(jiān)勁,任爾。竹石作業(yè):1、默寫第五單元字詞看拼音寫詞,自己批改。2、自己設(shè)計(jì)課文填空。3、讀第五單元課文。4、背誦復(fù)習(xí)內(nèi)容。12月20、21日復(fù)習(xí)第五單元第一

12、課時(shí):默第五單元生字詞并訂正。第二課時(shí):復(fù)習(xí)第五單元。一、容易寫錯(cuò)的字。二、容易讀錯(cuò)的字。三、解詞。1、2、3、四、成語歸類。城市繁華:大街小巷人頭攢動(dòng)風(fēng)馳電掣車水馬龍華燈初上流光溢彩美輪美奐巧奪天工五、課后題。第五單元:1、和煦的淺水灣,是、的好地方。每逢節(jié)假日,人們,漫步在,沐浴著,傾聽著,真是。2、一到夜晚,整個(gè)香港就成了。港灣里,像濺落人間。馬路上,如同。3、在碧波蕩漾的人工湖上,幾只海豚和海獅正在。它們有的,有的,有的,有的嬉水,游客不時(shí)被逗得。3、香港是我國通往世界的,那里有迷人的、著名的和的街市。4、黎明的時(shí)候,小動(dòng)物們紛紛和小露珠打招呼?！霸缤?像的小露珠?！贝蠛扇~上的對小露珠

13、說?！霸缤?像的小露珠?！辈荻捝系男◇皩π÷吨檎f?！霸缤?像的小露珠?！被ǘ渖系膶π÷吨檎f。4、大家多么想把小露珠留住呀。向日葵,白楊樹,喇叭花。小露珠笑盈盈地說:“?！毙÷吨橐兂伤魵饬?大家心里都。5、一會(huì)兒,太陽公公云霞,爬上了,染紅了,照亮了。霞光中,光彩熠熠,把,還有的鮮花嫩草,都像,顯得。6、熱鬧了好一陣的石榴花漸漸謝了,樹上。一天天,一天天成熟。它的外皮先是,逐漸變得,最后變成,。熟透了的石榴,有的,有的,露出了。這些石榴娃娃,向人們。7、春天來了,石榴樹了新的枝條,了嫩綠的葉子。8、石榴這篇課文按照“春天”的時(shí)間順序,描寫了石榴“長葉”的生長過程。在寫果實(shí)的時(shí)候,寫了石榴的

14、和,以及石榴子兒的和(填特點(diǎn)詞 8、愛人者人恒愛之,_ 。老吾老以及人之老,_ 。(孟子9、因?yàn)槔ッ鱛 ,所以我們稱它為春城。10、因?yàn)閺V州有五羊銜谷的傳說,所以我們稱它為_ 。11、我們稱哈爾濱為冰城,是因?yàn)開。12、_ ,因此我們稱重慶為山城。13、我們稱濟(jì)南為泉城,是因?yàn)椤?4、,因此我們稱濰坊為鳶城。15、,因此我們稱重慶為山城。16、關(guān)愛別人的人將會(huì)得到人們永遠(yuǎn)的關(guān)愛,尊敬別人的人將會(huì)得到人們永遠(yuǎn)的尊敬。著句話用孟子的一句格言來說,就是作業(yè):1、默寫第四單元字詞看拼音寫詞,自己批改。2、自己設(shè)計(jì)課文填空。3、讀第四單元課文。4、背誦復(fù)習(xí)內(nèi)容。12月22、23日復(fù)習(xí)第四單元第一課時(shí):默

15、第四單元生字詞。第二課時(shí):復(fù)習(xí)第四單元。一、容易寫錯(cuò)的字。二、容易讀錯(cuò)的字。三、解詞。四、成語歸類。臥薪嘗膽成語歌:忍辱負(fù)重以屈求伸發(fā)奮圖強(qiáng)救亡圖存臥薪嘗膽催人奮進(jìn)羽翼豐滿報(bào)仇雪恨五、課文填空。第四單元:1、蜘蛛扯起細(xì)絲,又被風(fēng)吹斷了,就這樣,一連結(jié)了七次,都沒結(jié)成。2、他四處奔走,。經(jīng)過,蘇格蘭軍隊(duì)。布魯斯的第八次抵抗。3、布魯斯王子看見一蜘蛛一連次結(jié)網(wǎng)失敗,第次才結(jié)成功,他極了,帶領(lǐng)人民,終于在第次取得成功。這個(gè)故事告訴我們。4、勾踐夫婦來到吳國,穿上了,住進(jìn)了,給吳王,舂米推磨,受盡了。5、回國以后,越王勾踐。白天,他;晚上,。他還在屋子里,飯前,總要嘗嘗,提醒自己兵敗會(huì)稽的恥辱。6、1

16、816年,法國巴黎流行著。有位名叫的醫(yī)生,看到許多病人地死去,心里。他想:一個(gè)人如果有了疾病,他的。?他整日。7、以后,雷奈克又發(fā)現(xiàn)聽診效果更好。于是他把做成,這就成了。8、“一天,雷奈克緩步,突然被兩個(gè)正玩蹺蹺板的吸引住了?！薄熬彶健闭f明他連走路都在思索著。9、“原來,通過木板,在另一頭的聲音!雷奈克,聲音果然。”這里的感嘆號(hào)和“果然”表現(xiàn)出。10、“他把一本筆記簿卷成筒兒,一頭靠著病人的胸腔,另一頭湊近。啊!、都聽見了!”兩個(gè)感嘆號(hào)說明雷奈克。11、長江后浪推前浪,。若使年華虛度過,。三百六十行,。冰生于水而寒于水,。書到用時(shí)方恨少,。(古今賢文勸學(xué)篇(上六、背課文。作業(yè):1、默寫第三單元

17、字詞看拼音寫詞,自己批改。2、自己設(shè)計(jì)課文填空。3、讀第三單元課文。4、背誦復(fù)習(xí)內(nèi)容。12月24、27日復(fù)習(xí)第三單元第一課時(shí):默第三單元生字詞。第二課時(shí):復(fù)習(xí)第三單元。一、容易寫錯(cuò)的字。二、容易讀錯(cuò)的字。三、解詞。四、積累運(yùn)用。帶動(dòng)物的成語:雛鷹展翅老馬識(shí)途魚貫而入傾巢而出雞飛狗跳狼奔豕突群龍無首狡兔三窟五、課后題。第三單元:1、太陽公公看見了,親切地:“,別落在,那是。也不要,那是。只有,才是你們?！?、第二年春天,落在沙漠里的蒲公英種子;落在湖泊里的種子;只有落在,他們在,把大地。3、蒲公英的種子對太陽公公的囑咐態(tài)度不同。大多數(shù)的“小降落傘”們斗認(rèn)為一定要到去生長,結(jié)果。但有一顆種子卻認(rèn)為

18、,結(jié)果。還有一顆種子也想錯(cuò)了,它認(rèn)為,結(jié)果。4、小牛捧起,看了又看,心想:,我,等,再。為了發(fā)霉和蟲蛀,小牛經(jīng)常把那袋麥子搬到屋外,。5、在土地爺爺?shù)难劾?小豬是的,因?yàn)?小牛是的,因?yàn)?小猴是的,因?yàn)椤?、“東海龍王父子,經(jīng)常,害得人們不敢下海捕魚?！边@句話中、這兩個(gè)詞語寫出了東海龍王父子的胡作非為。7、小哪吒可啦,這一斧頭,取下乾坤圈,向夜叉。8、“哪吒鬧?！敝小棒[”的意思是。哪吒鬧海的原因是。哪吒先用掀起滔天巨浪,使得水晶宮也搖晃起來;接著用打死了;最后用使三太子。9、龍王聽說以后,氣得嗷嗷直叫,就派他的。三太子,地對哪吒說:“,?”說著,。哪吒,趁勢。那立刻噴出,把三太子裹住。三太子只

19、好。10、晨霧,似。誰家的孩子,唿哨,甩幾竿響鞭,。晨霧中,皆不見。只聞呱呱叫,清悠悠,。(晨牧六、背課文。作業(yè):1、默寫第三單元字詞看拼音寫詞,自己批改。2、自己設(shè)計(jì)課文填空。3、讀第三單元課文。4、背誦復(fù)習(xí)內(nèi)容。12月 28、29日復(fù)習(xí)第二單元第一課時(shí):默第二單元生字詞。第二課時(shí):復(fù)習(xí)第二單元。四、積累運(yùn)用。民族建筑、山水風(fēng)光:高堂廣廈玉宇瓊樓錯(cuò)落有致曲徑通幽千巖競秀萬壑爭流目不暇接美不勝收第二單元:1、原野_ 。搖動(dòng)著豆莢,發(fā)出了_,_高粱,揚(yáng)起_ 臉龐,像是在_。_ _ ,_,榛樹葉子_,紅得_ ,_ 。2、北大荒秋天一課中第四自然段是圍繞“_ ”這句話寫的,具體描寫了原野上的_ 、_

20、 和_,表現(xiàn)了北大荒秋天的原野的美。3、北大荒秋天描寫了北大荒秋天的_ 、_ 和的景色,表達(dá)了作者_(dá) 的感情。4、這些流云在落日的映照下,轉(zhuǎn)眼間變成一道_ 、一道_、一道_ 、一道_ ,就像是_ 在空中抖動(dòng)著_ 。5、生活在這里的人,喜歡用“_”來贊美_ 的九月,這里的_、_ 、_ ,連同那茫茫的_,都會(huì)在這個(gè)季節(jié)里用雙手捧出_6、小河清澈見底,如同_ ,躺在大地的懷抱里。一群小魚_ ,頓時(shí)漾起了_ 。7、站在_的西湖邊放眼遠(yuǎn)眺,是層層疊疊、_ 的山巒,_ ,_ , _ ,_ ,真像一幅_。_ ,_ 一面碩大的銀鏡。白鷗掠過_,在陽光下_,_ 。8、明凈的湖水晃動(dòng)著_ ,仿佛_ 。在這_ 的西

21、湖邊_,_ ,怎能不令人_ 呢!9、孤山東邊的白堤和西南的蘇堤,就像兩條_,在碧水之上_。10、月光下的西湖,又是一番景象。夜幕初垂,_ ,_ ,湖水蕩漾。岸邊的華燈_在湖中,宛如_在游動(dòng)。11、在拉薩,人們說話的聲音,伸出手來。有人說“”,這話真是。有貼著山頂?shù)?湛藍(lán)的天空顯得越發(fā);有拉薩河畔,湛藍(lán)的天空顯得。12、拉薩的天空藍(lán)得,它把你的視線,讓你。在藏語中,拉薩是的意思,那么,這湛藍(lán)的天就是了。拉薩的天空特點(diǎn)是、。作業(yè):1、默寫第一單元字詞看拼音寫詞,自己批改。2、自己設(shè)計(jì)課文填空。3、讀第一單元課文。4、背誦復(fù)習(xí)內(nèi)容。12月30、 31日復(fù)習(xí)第一單元第一課時(shí):默寫第一單元生字第二課時(shí):復(fù)習(xí)第一單元。一、容易寫錯(cuò)的字。二、容易讀錯(cuò)的字。三、解詞。四、積累運(yùn)用。夏天、小河、釣魚:烈日當(dāng)空垂柳鳴蟬滿頭大汗清澈見底喜出望外五、課后題。第一單元:1、讓我們_ ,小船兒_ ,海面_ ,四周_ 。小船兒_ ,_ 涼爽的風(fēng)。2、“紅領(lǐng)巾迎著太陽”一句中,“紅領(lǐng)巾”指_ 。“誰給我們安