人教版七年級(jí)政治下冊(cè)第1課珍惜無(wú)價(jià)的自尊(第3課時(shí))教案

1、第三框題彼此尊重才能贏得尊重設(shè)問(wèn)導(dǎo)入新框題教學(xué)：80 多年前 ,美國(guó)加利福尼亞州的沃爾遜小鎮(zhèn)來(lái)了一群饑餓的難民。當(dāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)杰克遜先生發(fā)放食品時(shí)，許多難民大嚼大咽，只有一個(gè)年輕人例外，, 他對(duì)鎮(zhèn)長(zhǎng)說(shuō) :先生，你送給我這么多好吃的，有什么活讓我干嗎？杰克遜笑了說(shuō)，我只不過(guò)想給你們提供些幫助而已，哪里來(lái)的活讓你做呢？但年輕人卻沒(méi)有領(lǐng)情的意思：不，先生，如果沒(méi)有活做的話，我不會(huì)接受你的食物，真的，先生，我總得為你干點(diǎn)什么呀！但杰克遜實(shí)在想不出有什么活可給這年輕人干，于是情急之中蹲了下來(lái)，讓年輕人給他捶一下背。后來(lái)，年輕人被留下來(lái)了，杰克遜鎮(zhèn)長(zhǎng)把女兒嫁給了他。再20 年后，這位年輕人成了世界石油大王，他的名

2、字叫哈默。請(qǐng)問(wèn)：石油大王哈默取得成功依靠的是什么？哈默先生的成功，固然有許多因素，但他那種拒絕不勞而獲的做法，卻為他贏得了寶貴的自尊，而自尊卻是成就事業(yè)的基石。古話說(shuō)： “自尊比吃飯更重要 ”， “自尊是生命的衣裳。 ” 還有句古話說(shuō)： “志者不飲盜泉之水，廉者不吃嗟來(lái)之食 ”這些話都道出了自尊在人生中的重要地位。一個(gè)有志氣的人，一定是個(gè)懂得自尊的人，一定是一個(gè)敢于善于維護(hù)自尊的人。那么，在日常生活中我們應(yīng)該怎樣維護(hù)自己和他人的尊嚴(yán)呢？這就是我們 第三框 “彼此尊重才能贏得尊重”要學(xué)習(xí)和探究的內(nèi)容。展開(kāi)教學(xué)：(一 )、維護(hù)人格最重要1、組織學(xué)生聽(tīng)故事談感受，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到維護(hù)自己和他人的人格的

3、重要性：1）惟利是圖的人，歷來(lái)有之。這種人為了錢(qián)，一切都可以不管不顧，包括自己的人格尊嚴(yán)。其結(jié)果，不僅敗壞了名聲，往往連應(yīng)得的東西也失掉了。 蠢事大全中有這樣一則小故事：有個(gè)商人準(zhǔn)備開(kāi)店做買(mǎi)賣，請(qǐng) 唐伯虎 為他寫(xiě)對(duì)聯(lián) 。唐伯虎提筆寫(xiě)下 “生意如春意；財(cái)源似水源 ”。豈知商人很不滿意地說(shuō)：“這兩句太抽象，最好寫(xiě)看得見(jiàn)摸得著，一堆一堆的?！庇谑翘撇⑾肓讼?，又寫(xiě)道： “門(mén)前生意，好似夏夜蚊蟲(chóng)，堆出堆進(jìn)；柜里銅錢(qián)，要像冬天虱子，越捉越多?！鄙倘艘豢?，連連拍手稱贊：“這兩句好，這兩句好，這兩句太合我意了?！泵鎸?duì)商人的稱贊， 唐伯虎想來(lái)必定會(huì)啼笑皆非。 因?yàn)椋?那商人很可能無(wú)論什么黑錢(qián)、心里只有錢(qián)，把人

4、格尊嚴(yán)都丟掉了，因而感覺(jué)不到對(duì)聯(lián)是對(duì)他的莫大嘲諷，多么可悲！臟錢(qián)、血腥錢(qián)都敢賺，2） 晏子使楚的故事（請(qǐng)見(jiàn)下面的插圖故事）請(qǐng)問(wèn)：宴子為什么要堅(jiān)持從大門(mén)進(jìn)城？宴子的行為說(shuō)明他有什么樣的品質(zhì)？晏子是用什么樣的方法來(lái)維護(hù)自己的自尊的呢？（ 宴子為了維護(hù)自己的自尊和國(guó)家的自尊，他堅(jiān)持要從大門(mén)進(jìn)城；宴子的行為說(shuō)明他把自己的人格和國(guó)格看得比什么都重要；晏子是通過(guò)巧妙的回?fù)舫`王的種種刁難和侮辱來(lái)維護(hù)自己的自尊的。）從這兩個(gè)故事我們可以看出什么？自尊的人最看重自己的人格。誰(shuí)若丟了人格尊嚴(yán)，那是自我作賤，別人自然也就不把他當(dāng)人了。2、 “富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”說(shuō)的是什么意思？我們應(yīng)該怎樣維護(hù)自己

5、的人格？自尊的人最看重自己的人格。所謂“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”說(shuō)的就是這個(gè)道理。為了維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)，一個(gè)真正自尊自愛(ài)的人絕不會(huì)貪圖虛榮，拒絕沾染不良習(xí)氣，比如，說(shuō)謊、逃避責(zé)任、假公濟(jì)私、陽(yáng)奉陰違等，因?yàn)檫@些不良習(xí)氣有損于人的人格尊嚴(yán)。有時(shí)，為了維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)，他可以舍棄許多東西，但絕不可以喪失人格，做有損于人格尊嚴(yán)的事。3、組織學(xué)生討論教材第13 頁(yè)上面一個(gè)虛框的內(nèi)容：1）如果你在穿著方面不如同學(xué)，是否就低人一等，有點(diǎn)兒抬不起頭來(lái)？2）如果你的同學(xué)家庭條件比較差，怎樣與他相處才能維護(hù)他的自尊？3）如果你有些“與眾不同 ”，比如相貌丑一點(diǎn)兒，成績(jī)差一點(diǎn)兒，脾氣暴一點(diǎn)兒，有點(diǎn)

6、兒口吃，帶點(diǎn)兒外地口音，你將怎樣維護(hù)自己的尊嚴(yán)？4）爸爸、媽媽的職務(wù)不高，收入較低，甚至下崗待業(yè)。如果有人問(wèn)起，你會(huì)怎樣介紹他們？（學(xué)生討論，教師歸納小結(jié)）維護(hù)自尊不一定非得有漂亮華麗的服裝，也不一定非得有出眾的容貌，也不一定非得有顯赫的家庭財(cái)富和地位，維護(hù)自尊最重要的是勤學(xué)苦練，踏實(shí)工作，努力為國(guó)家、為社會(huì)、為他人多做貢獻(xiàn)；在日常生活中我們既要注意維護(hù)自己的人格，又不要去做有損周圍同學(xué)人格的事，這樣你才能贏得別人的尊重。總之，青少年學(xué)生要學(xué)會(huì)維護(hù)自己和他人的人格尊嚴(yán)。（二）、自尊者達(dá)觀1、在人際交往中，我們?yōu)槭裁磻?yīng)該豁達(dá)樂(lè)觀？在生活中，人際交往是不可避免的。由于人與人之間的個(gè)性各不相同，生活

7、環(huán)境與閱歷各不相同，形成了不同的處事風(fēng)格。有的人和善，有的人尖刻，有的人性急，有的人拖拉；有的人沉著，有的人暴躁 正是不同性格的人生活在一起，才組成了多姿多彩的世界。不同性格的人生活在一起，不可避免地會(huì)產(chǎn)生一些磨擦、糾紛甚至是茅盾，因此，我們應(yīng)該養(yǎng)成寬容、豁達(dá)、樂(lè)觀的性格。如果我們養(yǎng)成了寬容、豁達(dá)、樂(lè)觀的性格，就不會(huì)太在意他人的評(píng)價(jià)與態(tài)度，還可以更多的欣賞來(lái)自他人的智慧與樂(lè)趣，享受更多的快樂(lè)。組織學(xué)生討論教材第 13 頁(yè)上面一個(gè)虛框的內(nèi)容：關(guān)于 “司馬懿 ”的插圖故事材料，讓學(xué)生展開(kāi)激烈的辯論，他的這種行為是不知恥還是自尊？從而引導(dǎo)學(xué)生正確理解2、自尊有時(shí)需要適度。司馬懿的行為是 “臨辱不驚

8、”、 “遇侮不怒 ”的大智大慧的表現(xiàn)。為了顧全大局，為了守住城池，他沒(méi)有為自己的所謂的自尊而開(kāi)門(mén)迎戰(zhàn)，情愿自己受辱。場(chǎng)景分析：1）如果遇到下面的情況，你會(huì)如何處理？如果你得知有人曾說(shuō)過(guò)你的壞話。早上一開(kāi)門(mén)，你就發(fā)現(xiàn)有人在門(mén)口放了一個(gè)骨灰罐子。如果你是一名老師，班上有個(gè)愛(ài)搞惡作劇的學(xué)生向你后背灑墨水。盡量讓同學(xué)們都說(shuō)出了自己的想法。2）下面讓我們看看這些故事的主人公是怎么做的呢。武則天常聽(tīng)眾大臣說(shuō)狄仁杰為人寬厚。于是，她故意要試試狄仁杰，就問(wèn)他想不想知道誰(shuí)在背后說(shuō)過(guò)他的壞話。狄仁杰坦然地答道： “如果臣有過(guò)錯(cuò)，臣便改正；陛下明察臣無(wú)過(guò)錯(cuò)，這是臣的幸運(yùn)。至于有人到朝廷講臣的不是，臣不想知道他是誰(shuí)。

9、 ”有這么個(gè)故事：有個(gè)鄉(xiāng)下人， 正月初一一開(kāi)門(mén)，就發(fā)現(xiàn)有人在門(mén)口放了一個(gè)陶罐（裝骨灰用的）。這事兒干得夠缺德的，大過(guò)年，這么一鬧就全沒(méi)氣氛了。這人一轉(zhuǎn)悠，就知道了，“好事 ”是鄰村的仇人干的，估計(jì)也就是你拿了他的釘耙、雞鴨不給，他挖了你的蘿卜、青菜之類的仇吧。那個(gè)鄉(xiāng)下人把陶罐拿到田里裝了泥土，并種進(jìn)一棵梅花。又是年初一，花開(kāi)了，他悄悄地把花送回那仇人的門(mén)口。在這一天，仇人羞愧地來(lái)到這位鄉(xiāng)下人家里作揖說(shuō)：老兄，我輸了。有個(gè)愛(ài)搞惡作劇的學(xué)生向老師后背灑墨水。老師沒(méi)有說(shuō)什么，只是給他寫(xiě)了首小詩(shī)。“土地寬容了種子，擁有了收獲；大海寬容了江河，擁有了浩瀚。天空寬容了彩霞。擁有了美麗；人生寬容了遺憾，擁有

10、了未來(lái)?！睂W(xué)生看后，深思良久，主動(dòng)向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤。對(duì)老師更加敬仰。德國(guó)詩(shī)人歌德在公園里散步，與一位批評(píng)家在一條僅能讓一人通過(guò)的小路上相遇。批評(píng)家說(shuō)：“我從來(lái)不給蠢貨讓路。”歌德笑著退到路邊：“我恰恰相反。 ”相傳古代有位禪師，一日晚在禪院里散步，只見(jiàn)墻角邊有一張椅子，他一看便知是有一位出家人違反寺規(guī)越墻出去遛搭了。老禪師也不聲張， 走到墻邊， 移開(kāi)椅子， 就地而蹲。 少頃，果真有一位和尚翻墻，黑暗中踩著老禪師的背脊跳進(jìn)了院子。當(dāng)他雙腳著地時(shí)，才發(fā)覺(jué)剛才踏的不是椅子，而是自己的師傅。小和尚頓時(shí)驚慌失措，張口結(jié)舌。但出乎小和尚意料的是師傅并沒(méi)有厲聲責(zé)備他，只是以平靜的語(yǔ)調(diào)說(shuō)：“夜深天涼，快去多穿

11、一件衣服?！崩隙U師寬容了他的弟子。他知道，寬容也是一種無(wú)聲的教育。在這些故事中， 當(dāng)事人的上述種種做法給我們的啟示是：寬容是一種偉大，一種崇高。自尊的人要懂得寬容，要有一種豁達(dá)、開(kāi)朗的生活態(tài)度。人人都能學(xué)會(huì)寬容，我們的生活將會(huì)變得更美好。穿梭于茫茫人海中，面對(duì)一個(gè)個(gè)小小的過(guò)失，一個(gè)個(gè)淡淡的微笑，一句句輕輕地歉語(yǔ)，帶來(lái)的是包涵和諒解，這是寬容；在人的一生中，常常因一件小事而不被信任，卻不苛求任何人，而是以律人之心律己，以恕己之心恕人，這也是寬容。所謂“己所不欲，勿施于人”也寓于此。所以，自尊的人要懂得寬容，要有一種豁達(dá)、開(kāi)朗的生活態(tài)度。此外，自尊的人還要能夠正確對(duì)待別人的批評(píng)、議論。3、在人際交

12、往中，我們?yōu)槭裁磻?yīng)該豁達(dá)樂(lè)觀呢？我們應(yīng)該怎樣看待別人的議論與批評(píng)呢？1）可以組織學(xué)生討論：分析他（她）們面對(duì)批評(píng)的態(tài)度是否可??？ 13 歲女孩被老師批評(píng)后離家出走父親尋女遇車禍劉女士向記者介紹，女兒杜瑤走時(shí)還未滿13 周歲。一向要強(qiáng)、懂事的女兒突然離家出走，這讓她們?nèi)叶紵o(wú)法接受。杜瑤是呼和浩特市第三十五中學(xué)初一年級(jí)的學(xué)生，在呼和浩特市東風(fēng)路小學(xué)學(xué)習(xí)期間成績(jī)很好，剛上初一可能還一時(shí)不能適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，第一次模擬考試時(shí)數(shù)學(xué)只考了67 分，孩子壓力很大。10 月 8 日國(guó)慶假期過(guò)后第一天的第3 節(jié)課上，數(shù)學(xué)老師說(shuō)杜瑤放假期間的作業(yè)沒(méi)做夠，還差幾道數(shù)學(xué)題。老師批評(píng)了她，并把她叫到辦公室，第四節(jié)課

13、也沒(méi)讓上，不知老師跟她說(shuō)了什么，孩子中午就離家出走了。只找到一張女兒留下的紙條，上面寫(xiě)道“爸爸媽媽：老師讓我叫家長(zhǎng)，我沒(méi)臉叫，我走了，你們不要找我，要是找我，我就永遠(yuǎn)不回來(lái) ”后面寫(xiě)著一個(gè)大大的“對(duì)不起！ ”后來(lái)，杜父和4 位親戚開(kāi)車行駛在去往山西運(yùn)城的途中，為避開(kāi)路上的兩輛摩托車，不幸連人帶車翻入溝下，5 人當(dāng)時(shí)都昏迷了，汽車撞了個(gè)稀爛，過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，5 人才蘇醒過(guò)來(lái)，所幸沒(méi)有大傷。大家簡(jiǎn)單包扎、休養(yǎng)之后又開(kāi)始在山西四處尋找杜瑤，可半個(gè)月過(guò)去了，杜瑤仍無(wú)一點(diǎn)消息。2）我們應(yīng)該怎樣看待別人的議論與批評(píng)呢？有的時(shí)候， 我們會(huì)很在意別人一點(diǎn)議論、一點(diǎn)評(píng)價(jià)， 認(rèn)為傷害了自己的自尊。其實(shí)，議論只能代表

14、個(gè)別人的意見(jiàn)，未必正確；批評(píng)是對(duì)我們行為的評(píng)價(jià)，針對(duì)的是具體行為，而不是人本身。對(duì)待議論與批評(píng)，要做到“有則改之，無(wú)則加勉”。無(wú)關(guān)緊要的議論，忍一下就過(guò)去了，斤斤計(jì)較，得理不讓人，那不是自尊，而是情結(jié)沖動(dòng)，更不能做出一些傻事?？傊?，自尊要適度，適度的自尊，有助于我們正確面對(duì)別人的批評(píng)，改正自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤；過(guò)度的自尊則會(huì)使我們過(guò)于敏感，作繭自縛，體驗(yàn)不到生活的樂(lè)趣。當(dāng)然，如果別人的批評(píng)不是善意的，而是惡意的侮辱和詆毀，則要及時(shí)予以回?fù)?，必要時(shí)運(yùn)用法律武器捍衛(wèi)自己的自尊。（三）、善于尊重他人1、尊重他人，最基本的表現(xiàn)有哪些方面？在日常生活中，尊重他人最基本的表現(xiàn)，就是對(duì)人有禮貌，尊重他人的勞動(dòng)，尊重他人的人格。 組織學(xué)生討論教材第15 頁(yè)：陶行知校長(zhǎng) 教師提問(wèn)：這名學(xué)生犯了錯(cuò),為什么陶校長(zhǎng)反而給他四塊糖?教師引導(dǎo)分析：陶校長(zhǎng)是通過(guò)這種方式表示對(duì)學(xué)生的人格的尊重，促使學(xué)生能夠從心靈的深處認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并積極改正錯(cuò)誤。 （組織學(xué)生討論教材第15 頁(yè)的相關(guān)知識(shí)鏈接“蕭伯納與小姑娘”）2、我們應(yīng)該怎樣尊重他人呢？真正做到尊重他人就要善于站在對(duì)方的角度去考慮問(wèn)題，感同身受，推己及人，具體做到：1）尊重他人首先要善于欣賞、接納他人，就是與他人相處時(shí)，能由衷地欣賞和贊美別人的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，允許他人有超越