(部編)初中語文人教2011課標(biāo)版七年級下冊聞一多的說和做

1、12、聞一多先生的說和做臧克家【目標(biāo)導(dǎo)學(xué)】1 1、 積累掌握重點(diǎn)字和詞的讀音與用法。了解臧克家、聞一多。2 2、 理清文章的思路，精致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)，過渡語段的作用。3 3、 學(xué)習(xí)聞一多先生刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度，無私無畏的斗爭精神，執(zhí)著的愛國熱情和言行一致的高尚人格。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：品味文中重要語句，理解聞一多先生精神實(shí)質(zhì)，學(xué)習(xí)文章選材、組材方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解本文敘述中的描寫的運(yùn)用及作用、關(guān)鍵詞語。【自主學(xué)習(xí)】一、 知識鏈接：1 1、聞一多先生簡介：聞一多(1899(1899 1945)1945)，本名家驊，著名詩人、學(xué)者、愛國民主戰(zhàn)士。18991899 年生于湖北省浠水一個(gè)“世家望族，書香門第”?！拔逅摹?/p>

2、運(yùn)動(dòng)時(shí)在北京清華大學(xué)讀書時(shí)即參加學(xué)生運(yùn)動(dòng)。19221922 年赴美國芝加哥美術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)，后來研究文學(xué)。19251925 年 5 5 月回國后，歷任青島大學(xué)、清華大學(xué)教授。19371937 年抗戰(zhàn)開始，他在昆明西南聯(lián)大任教。19431943 年后，因目睹蔣介石反動(dòng)政府的腐敗，奮然而起，積極參加反對獨(dú)裁、爭取民主的斗爭。19451945 年 7 7 月 1515 日被特務(wù)暗殺。2 2、 聞一多先生集詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士“三重人格”于一身：詩人：新詩集紅燭死水是現(xiàn)代詩壇經(jīng)典之作。19251925 年 3 3 月在美國留學(xué)期間創(chuàng)作了組詩七子之歌，表達(dá)了深摯的愛國之情。學(xué)者：19321932 年到清華任

3、教后，開始全力專攻古典文學(xué)。學(xué)術(shù)著作有神話與詩唐詩雜論楚辭校補(bǔ)古典新義等。他對周易 詩經(jīng)莊子楚辭四大古籍的整理研究(后匯成“新義”) ，被 郭沫若稱為：前無古人，后無來者。民主戰(zhàn)士：他一身正氣，抗戰(zhàn)蓄髯八年。19431943 年以后，面對國民黨統(tǒng)治的日益腐朽，拍案而起，走出書齋，投身到反對獨(dú)裁、爭取民主的革命洪流中去。19461946 年 7 7 月 1515 日, ,在昆明被國民黨特務(wù)刺殺身亡。3 3、 臧克家簡介：臧克家(1905-2004)(1905-2004)，詩人，從小受家庭影響，喜歡古典詩歌和民歌。19321932 年開始寫新詩， 以一篇老馬成名，19331933 年出版了第一部詩

4、集烙印，這是他最具影響的作品。此后，他陸續(xù)出版的 詩集，長詩有罪惡的黑手自己的寫照泥土的歌寶貝兒生命的零度等十多部。我們學(xué)過了他的詩作有的人。4 4、 知遇相惜 亦師亦友：19301930 年，國立青島大學(xué)入學(xué)考試成績發(fā)布，一位2020 多歲的考生數(shù)學(xué)零分，作文 也只寫了三句帶感慨的新詩：“人生永遠(yuǎn)追逐著幻光，但誰把幻光看成幻光，誰便沉入了無底的苦海。”按說，這位考生鐵定無法錄取。不過，問題是他碰上了一位慧眼識貨的主考官。這位主考官就是文學(xué)院院 長聞一多先生。聞先生從這三句雜感詩中發(fā)現(xiàn)了這位青年身上潛伏的才氣，一錘定音破格錄取。果不其然,這位青年沒有辜負(fù)聞先生的期望，很快就發(fā)表了一首又一首的新

5、詩，并于19331933 年出版了轟動(dòng)一時(shí)的詩集烙印。這個(gè)青年就是后來享譽(yù)詩壇的臧克家。二、基礎(chǔ)知識：1 1、給加下劃線的字加注音：地殼 qiqiao校補(bǔ) jijiao赫然 h he函寄 h han漂白 pipi aoao衰微 shushua卓越 zhuzhuo深宵 xixi aoao鉆探 zuzuan n鍥而不舍qiqie兀兀窮年w wu警報(bào)迭起 didie潛心貫注 qiqian迥乎不同 jiji engeng慷慨淋漓k ka氣沖斗牛 d de e無暇顧及 xixia目不窺園 kukui仰之彌高 mimi炯炯目光jiji engeng瀝盡心血 I Ii2 2、詞語解釋：衰微：(國家、民族等)

6、衰落、不興旺。赫然：形容令人驚訝或引人注目。迭起：一次又一次地興起，出現(xiàn)。兀兀窮年：辛辛苦苦地一年到頭這樣做。潛心貫注：用心專而深，全部精力都放在上面。心會神凝：心思精神完全聚合集中起來。迥乎不同：很不一樣。一反既往：完全與過去的情況不同?？犊芾欤撼錆M激情，痛快順暢。氣沖斗牛：形容氣勢之盛可以直沖云霄。斗牛，星宿名。泛指天空。3 3、初讀課文回答下列問題：（1 1） 、文章從哪兩個(gè)方面來寫聞一多先生的說和做的？從學(xué)者的方面和革命家的方面來寫的。（2 2）、由此來看，文章可分為幾個(gè)部分？每個(gè)部分是怎樣銜接起來的？有何作用？第一部分（1-71-7）記述聞先生作為學(xué)者方面的“說”和“做”。第二部分

7、（8-188-18 ）記述聞一多先生作為革命家方面的“說”和“做”。第三部分（19-2019-20 ）總結(jié)評價(jià)兩部分之間用了七、八、九三個(gè)段落過渡。第七段承接上文小結(jié)，第八、九段開啟下文。這樣連綴 緊密，脈絡(luò)清楚，過渡自然，把兩個(gè)方面的情況簡明地并列提出，給讀者以深刻印象?！竞献魈骄俊? 1作為學(xué)者的聞一多他是怎樣說的？怎樣做的？“人家是說了再做，我是做了再說”“人家說了也不一定做，我是做了也不一定說。做了再說，做了不說。2 2作為學(xué)者的聞一多有哪些主要成就？三部著作：唐詩雜論楚辭校補(bǔ)古典新義3 3作者選取的這三件事，選擇的角度是什么？詳略安排有什么不同？寫作唐詩雜論是從“做”了再“說”這個(gè)角

8、度選材的；其它兩個(gè)事例是從“做”了也不一定“說”角度選材的。其中第一件事詳寫，后兩件事略寫。4 4、這部分的“說”有哪幾種含義？人家是說了再做，我是做了再說。人家說了也不一定做，我是做了也不一定說。 向人家宣告自己要干什么或者告白自己干了什么的意思。他并沒有先“說”，但他“做” 了。“做”了，他自己也沒有“說”。Ll有吹噓、自詡的意思。這部分的沒有“說”主要是贊揚(yáng)聞一多先生的實(shí)干精神和謙虛美德。5.5. 課文記敘了作為革命者的聞一多的哪三件事？起稿政治傳單、群眾大會演說、參加游行示威6 6、這部分的“說”有什么含義？作為爭取民主的戰(zhàn)士，青年運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人，聞一多先生說了。他“說”了，跟著的是“做

9、”。 他“說” 了就“做”。人格，是一位治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、成就卓越的學(xué)者，一位言行一致的民主戰(zhàn)士。8 8、探究課后練習(xí)一的問題前期：為探索救國救民的出路而潛心學(xué)術(shù)，取得累累碩果。鍥而不舍，瀝盡心血后期：投身民主運(yùn)動(dòng)，做爭取民主的戰(zhàn)士，青年運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人。無所畏懼，視死如歸變化： 從學(xué)者到斗士 。共同點(diǎn)：言行一致、始終如一。變化原因：對社會認(rèn)識的變化。9 9、 寫作手法：夾敘夾議找出文中議論的句子，并分析對課文結(jié)構(gòu)所起的作用。第 1 1、2 2 段 總領(lǐng)本部分作為學(xué)者1第 7 7 段總結(jié)本部分過渡0對革命的宣傳和動(dòng)員，對反動(dòng)派的揭露和斥責(zé)。 這部分的“說”主全文結(jié)構(gòu)：學(xué)者（1-71-7）愛國熱情，言行一致

10、的品德。要是贊揚(yáng)聞一多先生的斗爭精神，寫唐詩雜論寫楚辭校補(bǔ)寫古典新義起稿傳單大會演說參加游行7 7、綜合這兩個(gè)方面來看，聞一多先生是一個(gè)怎樣的人？聞一多先生有著嚴(yán)謹(jǐn)刻苦的治學(xué)態(tài)度、無私無畏的斗爭精神、澎湃執(zhí)著的愛國熱情、言行一致的高尚革命家（8-188-18）做了再說做了不說口的巨人 行的高標(biāo) （19-2019-20）說了就做敢說敢做言行一致第 8 8、9 9 段 總領(lǐng)本部分作為民主戰(zhàn)士 第 1919、2020 段 總結(jié)本部分及全文夾敘夾議的作用：使文章的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，而且形成了一種旋律，一種氣勢，加強(qiáng)了文章的感染力1010、課文小結(jié)本文以聞一多先生的“說和做”總領(lǐng)全文，前半部分介紹了聞先生寫作 唐詩雜論楚辭校補(bǔ)古 典新義三本書的情況，刻畫了聞一多先生前期潛心學(xué)術(shù)，不畏艱辛，廢寢忘食，數(shù)十年如一日的敬業(yè)精 神，著力表現(xiàn)聞先生“做了再說，做了不說”謙虛的美德和實(shí)干的精神以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度；體現(xiàn)了聞先 生“學(xué)者的方面”；后半部分寫聞一多先生“說”了就“做”，言行完全一致，作者選取起草政治傳單、群眾大會演說、參加游行示威三件事作為例證，表現(xiàn)了聞先生英勇無畏的英雄氣概。體現(xiàn)了聞先生“革命家的方面”。兩部分互為補(bǔ)充，使聞一多先生的嚴(yán)謹(jǐn)刻苦的治學(xué)態(tài)度、無私無畏的斗爭精神、澎湃執(zhí)著的愛