【人教版】語文八年級上冊1新聞兩則教案1

1、1新聞兩則教案設(shè)計一（ 2 課時）教學(xué)目標(biāo)： 1了解新聞的相關(guān)知識，把握新聞的內(nèi)容、特點和結(jié)構(gòu)。2了解解放戰(zhàn)爭中我人民解放軍英勇善戰(zhàn)，力阻頑敵的精神以及人民必勝，正義必將戰(zhàn)勝邪惡的歷史規(guī)律。3學(xué)習(xí)本文語言的簡明準(zhǔn)確精練的特點。教學(xué)重點與難點：1弄清新聞的基本特點和結(jié)構(gòu)。2了解新聞的六要素，把握戰(zhàn)爭主題。3理解新聞主體部分各層次間的關(guān)系。4學(xué)習(xí)本文的語言特點。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生預(yù)習(xí)，收集有關(guān)解放戰(zhàn)爭以及渡江戰(zhàn)役的資料。教學(xué)時間：兩課時第一課時一檢查預(yù)習(xí)1給加點字注音荻港（ d） 潰退（ ku）銳不可當(dāng)（ dng）殲滅（ ji n）要塞（ si ）2解釋詞語潰退：敗退。潰：潰敗。殲滅：消滅。要塞：在軍

2、事上有重要意義的，有鞏固的防御設(shè)備的據(jù)點。二導(dǎo)入，解說新聞發(fā)生的背景可以由學(xué)生上來放映自己收集的資料，也可以由學(xué)生介紹自己查找的資料。背景：解放戰(zhàn)爭的三大戰(zhàn)役后，國民黨反動派退守江南，企圖以長江作為防線阻止我軍的大軍南下。1949 年 4 月 20 日，國民黨政府拒絕簽定國內(nèi)和平協(xié)定，解放軍堅決執(zhí)行毛主席和朱德總司令向全國進軍的命令，在4 月21 日晨，以木帆船為主要渡江工具，在西起湖口，東至江陰，長達500 余公里的戰(zhàn)線上橫渡長江，徹底摧毀了國民黨的長江防線，于4 月23 日解放了國民黨統(tǒng)治了22 年的南京。第四野戰(zhàn)軍的一個團于5 月14 日從武漢東面的團風(fēng)到武漢100 余公里的戰(zhàn)線上強渡長

3、江，16 日、 17 日解放了華中重鎮(zhèn)漢口、漢陽和武昌。這就是著名的渡江戰(zhàn)役。三介紹新聞有關(guān)的知識1新聞的概念新聞有廣義和狹義之分，廣義的新聞是指報刊、廣播電視關(guān)于現(xiàn)實情況的報道文章，包括消息、 通訊、特寫、社論、典型報告等。狹義的新聞指簡要和迅速報道國內(nèi)外新近發(fā)生的事實的一種新聞文體，又稱為“消息”。本文就是后一種。2新聞的特點（ 1）讓事實說話，內(nèi)容真實準(zhǔn)確，不能虛構(gòu)或夸張。（ 2）報道迅速及時。（ 3）簡明扼要。3新聞的結(jié)構(gòu)新聞一般包含標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語五個部分。標(biāo)題、導(dǎo)語、主體三個部分是必不可少的，背景和結(jié)語有時暗含在主體里面，沒有明顯的標(biāo)志。（ 1）新聞的標(biāo)題有一定的特點：

4、除了正題外，還可有引題（常用來交代背景、烘托氣氛或揭示事件意義）、副題（一般是事實的提要，對正題作補充說明），由于是多行標(biāo)題，所以容量較大。（ 2）新聞的導(dǎo)語一般是緊接電頭的一、二句話或是第一段文字。導(dǎo)語要求用極簡練的文字概括消息的主要事實或揭示主題。（ 3）主體是消息的主干，擔(dān)負著闡述導(dǎo)語提到的主要事實和補充次要材料的任務(wù)，要求寫得內(nèi)容充實、線索清楚、層次分明。（ 4）背景往往是說明事件發(fā)生的原因、條件或環(huán)境的材料，有時是注釋性的材料；寫在消息的哪個地方，并沒有一定之規(guī)。（ 5）結(jié)語則或是對消息內(nèi)容作一小結(jié)，或是指出所報道事件的發(fā)展方向；有些新聞事件已表述完整，也不一定要加結(jié)尾。4新聞的表達

5、方式新聞在表達上以敘述為主，多用比較樸素和概括的語言。當(dāng)然在充分?jǐn)⑹鍪聦嵉幕A(chǔ)上可以作些畫龍點睛式的精辟議論。研討問題1找出本文的結(jié)構(gòu)的特點。明確：“人民解放軍百萬大軍橫渡長江”是本文的標(biāo)題，文章只有一段，開頭的一、二句是本文的導(dǎo)語。以下是本文的主體部分。2體會標(biāo)題、導(dǎo)語與主體之間的關(guān)系。3文章如何體現(xiàn)新聞的迅速及時性的，請找出詞語。明確：電頭以及文中出現(xiàn)的有關(guān)時間的詞語，如：二十一日下午五時、至發(fā)電時止等。4開頭括號里的內(nèi)容即電頭，能不能去掉？明確：這些內(nèi)容是表明所報道材料的真實性的，能體現(xiàn)報道的及時性。四整體把握新聞內(nèi)容1快速默讀課文，用簡明的語言說說新聞報道了什么內(nèi)容。（見標(biāo)題）2再讀課

6、文，導(dǎo)語從哪幾方面總領(lǐng)了全文？（作戰(zhàn)兵力，戰(zhàn)線，戰(zhàn)況）理清記敘的六要素：人物、時間、地點、事件發(fā)生的原因、經(jīng)過、結(jié)果。聞的要素 )人物：人民解放軍百萬大軍時間： 1949 年 4 月 20 日夜、 21 日下午五點、 21 日下午至22 日下午地點：長江1000 余華里的戰(zhàn)線，西起九江（不含），東至江陰中路軍：安慶、蕪湖線渡至繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港地區(qū)西路軍：九江、安慶段，占領(lǐng)貴池、殷家匯、東流、至德、彭澤之線東路軍：占領(lǐng)揚中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū)，并控制江陰要塞事件原因：國民黨反動派拒絕簽定和平協(xié)定經(jīng)過：中路軍、西路軍、東路軍渡江結(jié)果：百萬大軍勝利渡江3精讀課文 ( 可分讀、齊讀

7、) ，具體說說新聞是從哪幾個方面來報道渡江情況的( 指出記敘的六要素也是新?按什么順序報道，為什么?（ 1）主體部分分三層：一層：敘述中路軍渡江作戰(zhàn)情況。二層：敘述西路軍渡江作戰(zhàn)情況。三層：敘述東路軍渡江作戰(zhàn)情況。（ 2）三個層次如何銜接的？按時間順序渡江部隊的順序銜接內(nèi)容上的銜接：如“和中路軍所遇敵情一樣 ”、“與西路同日發(fā)起渡江作戰(zhàn)”、“正是湯恩伯到蕪湖的那一天”等，上下文自然就銜接起來了。（ 3）作者在安排三路軍進攻時有詳有略，為什么？為什么不先說西路軍？明確：因為中、西兩路軍所遇抵抗之?dāng)尘鶠槲⑷?，東路軍所遇抵抗較為頑強，所以寫東路較詳，把中路和西路一起先寫，東路后寫。再有中路的進攻在次

8、之前已經(jīng)有報道了，所以略寫。4學(xué)生讀課文后，分小組討論，全班交流，教師參與。( 三個思考題分別針對新聞結(jié)構(gòu)的三部分：標(biāo)題、導(dǎo)語、主體)教師導(dǎo)學(xué)(討論了以上三個問題，教師引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論)要想迅速了解新聞的主要內(nèi)容，就要看標(biāo)題。要比較詳細地了解新聞的內(nèi)容，就要看導(dǎo)語。要更為細致地了解新聞的內(nèi)容，就要看主體。新聞的要素也是記敘的要素，只要把記敘的六個要素變成六個問題，閱讀的時候注意這六點，養(yǎng)成留意要素的習(xí)慣，再讀其他敘事性作品也就容易把握內(nèi)容了。五研討本文在敘述中插入了議論，請找出來并討論議論在文中的作用。這些議論指出，敵人的毫無斗志一方面是由于人民解放軍的英勇善戰(zhàn)，另一方面和國民黨反動派拒絕簽定

9、和平協(xié)定有很大關(guān)系。議論的目的在于把極少數(shù)國民黨的頑固分子和廣大官兵區(qū)分開來，爭取多數(shù)，孤立少數(shù)，以瓦解敵軍；再則，國民黨拒絕簽定協(xié)定正是我軍發(fā)起渡江戰(zhàn)役的直接原因。這里重點強調(diào)的就是這點，有力證明我軍發(fā)起渡江戰(zhàn)役在政治上是完全正確的。六體會本課語言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點1題目“百萬大軍橫渡長江”中的“百萬”是實數(shù)，還是虛數(shù)？“橫渡”“百萬”是實數(shù)，確切，體現(xiàn)報道的準(zhǔn)確、真實、嚴(yán)密?！皺M渡”體現(xiàn)我軍渡江的氣勢磅礴2“西起九江（不含），東至江陰 ”，括號中的可不可以去掉？為什么？不可以，因為“不含”說明當(dāng)時九江并沒有解放，準(zhǔn)確地反映了當(dāng)時的情況，可見語言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密3可做課后練習(xí)三，讓學(xué)生自己體會本

10、課語言的特色來加以鞏固七布置作業(yè)1朗讀課文，體會本文的語言特點2復(fù)習(xí)有關(guān)新聞的知識3完成課后練習(xí)一、二4自己在報紙上找一篇新聞，劃出新聞的結(jié)構(gòu)和寫出新聞的六要素，下節(jié)課交流5預(yù)習(xí)中原我軍解放南陽第二課時一檢查預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)1聽寫詞語綏靖阻遏鄂豫管轄阻隔消耗逃竄襄陽2提問有關(guān)新聞的知識（ 1）新聞的特點（ 2）新聞的結(jié)構(gòu)（ 3）新聞的六要素二整體感知課文，研討1快速閱讀課文，找出本文的標(biāo)題、導(dǎo)語和主體。2找出本文的新聞的六要素。時間： 1948 年 11 月 4 日下午地點：南陽人物：中原我軍事件：（略）3如何劃層次？明確：可分五層（ 1）導(dǎo)語，概述南陽的解放。（指出南陽守敵棄城南逃的背景，時間）（ 2）背景資料，用史料說明南陽的重要戰(zhàn)略地位。（ 3）背景資料，回顧一年來蔣介石被迫放棄南陽的經(jīng)過。（ 4）概述戰(zhàn)略反攻以來我軍取得的偉大勝利（ 5）南陽逃敵的命運4找出本文的議論性的語句，體會在文中的作用議論成分可以使文章具有很強的政治性和思想深度。在新聞中插入適當(dāng)?shù)淖h論，闡明問題， 是必要的。5自己找出具有代表性的句子，分析本課語言上的特色三小結(jié)本文是一篇很有特色的新聞作品，內(nèi)容不局限于南陽解放而由南陽解放說開去，敘述一年來中原戰(zhàn)局的巨大變化，中原我軍的巨大勝利。寫法靈活自由。四分小組交