【人教版】高中語文選修《中外傳記選讀》第三四單元綜合訓(xùn)練一含解析

1、第三、四單元訓(xùn)練卷（一）注意事項：1 答題前，先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在試題卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2 選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B 鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。3 非選擇題的作答：用簽字筆直接答在答題卡上對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。4考試結(jié)束后，請將本試題卷和答題卡一并上交。一、現(xiàn)代文閱讀（27 分）（一）閱讀下面的文字，完成13 題。（本題共3 小題， 12 分）馮其庸的“大國學(xué)”1924 年，馮其庸出生在江蘇無錫一個貧苦農(nóng)民家庭。他常說，自己是“

2、稻香世家”。 后來，他家的客廳里高掛著劉海粟先生題寫的匾額瓜飯樓，那是馮先生的書齋名，為的是不忘早年“以瓜當(dāng)飯”的艱難歲月。因為家貧，加上時局動蕩，讀書變得艱難，也變得奢侈。1937 年，日寇占領(lǐng)無錫，學(xué)校關(guān)閉，馮其庸失學(xué)了。后來他又曾幾度失學(xué)。就是上學(xué)期間，也是半農(nóng)半讀， 無法專力讀書。兵荒馬亂中， 最初唯一可讀的書是一部因?qū)W校關(guān)閉沒來得及還的毛宗崗批評本三國演義。后來，他千方百計地借書看，書給馮其庸打開了另外一扇門， 讓他看到了一個完全不同的世界。他讀論語孟子史記精華錄三藏法師傳 古文觀止聊齋志異等，都是在小學(xué)之后、初中之前。此時的中國正處在深重的災(zāi)難之中，馮其庸經(jīng)濟(jì)上雖然貧困，但在無錫這

3、個小小的角落里，得益于地方傳統(tǒng)文化的濃郁氛圍，他的國學(xué)基礎(chǔ)逐漸牢固。1946 年初，馮其庸進(jìn)入無錫國學(xué)專修學(xué)校，開始接受系統(tǒng)、專業(yè)的國學(xué)教育。在當(dāng)時西風(fēng)勁吹的大環(huán)境下，無錫國專在中國傳統(tǒng)學(xué)術(shù)的教育上，幾乎是一枝獨秀。無錫國專的國學(xué)教育，最強調(diào)經(jīng)典教育，通識課與經(jīng)典課并重。比如國學(xué)概論文學(xué)史中國文化史等都是通識課，而論語孟子史記楚辭等都是選修課，此外還有各類專題學(xué)術(shù)講座。在無錫國專，馮其庸親承朱東潤、龍榆生、錢仲聯(lián)等名師的教誨，領(lǐng)略了大師們學(xué)術(shù)的深厚與精良，更重要的是感受到學(xué)術(shù)研究的意義和無窮樂趣。后來，馮其庸在總結(jié)無錫國專對自己的影響時，深情地寫道： “生我者父母， 長我者母校也。 ”1954

4、 年，馮其庸從無錫女中調(diào)到中國人民大學(xué)工作。他在新中國成立后取得的所有成績，都從這里起步；所有的磨難，都在這里發(fā)生。在歷次運動沖擊過后，馮其庸留下了累累碩果。他的學(xué)術(shù)研究，涉及紅學(xué)、西域?qū)W、書畫、戲曲等領(lǐng)域，用任何現(xiàn)代學(xué)科來概括這些都很困難，或許，只有用“國學(xué)”這個詞語來概括最為合適。2005 年，馮其庸出任中國人民大學(xué)國學(xué)院首任院長，他一生的國學(xué)積累，終于找到了安身之所。作為首任院長，馮其庸為人大國學(xué)院設(shè)計了最基本的規(guī)范：一是導(dǎo)師制，加強師生的聯(lián)系；二是游學(xué)制，讀萬卷書行萬里路，培養(yǎng)扎實學(xué)風(fēng)；三是辦國學(xué)論壇，領(lǐng)略大師風(fēng)采，博采眾家之長。馮先生當(dāng)初倡導(dǎo)的三個規(guī)范，至今都在人大國學(xué)院施行，對于國

5、學(xué)的未來，馮其庸充滿信心。在他看來，一個人的學(xué)術(shù)成績永遠(yuǎn)是有限的，教育的希望才是無限的。他認(rèn)為，后生才是國學(xué)的希望，中國文化的希望。這是學(xué)者的情懷，也是教育家特有的情懷。（摘編自孟憲實馮其庸的“大國學(xué)”、葉君遠(yuǎn)馮其庸傳等）相關(guān)鏈接：馮其庸先生以文人意趣名世，通書畫以涵養(yǎng)學(xué)術(shù)，兼文史而心性雙修。其書法逸筆草草、氣韻幽遠(yuǎn)；其畫卷師法古人、洗盡鉛華；其學(xué)術(shù)結(jié)集瓜飯樓叢稿十五卷冊，以紅學(xué)、西域?qū)W獨領(lǐng)風(fēng)騷，亦因所涉浩瀚而令人欽嘆；其平生書破萬卷，路行萬里，追隨玄奘，十上天山。近年來馮其庸先生倡導(dǎo)國學(xué)，弘揚傳統(tǒng)，身體力行，垂范后人。（首屆“吳玉章人文社會科學(xué)終身成就獎”頒獎詞）有一些學(xué)者認(rèn)為，傳統(tǒng)的經(jīng)史子

6、集、乾嘉以來的經(jīng)學(xué)學(xué)派等等才是國學(xué)；但是我覺得，經(jīng)史子集之外，還有很多其他的學(xué)問。凡是我們民族的、自己的學(xué)問，都成該算國學(xué)。 今天的國學(xué)要更新，更新不是排除里頭什么東西，而是要吸納更多的兄弟民族的歷史、 語言、 文化到我們的國學(xué)的范疇罩來，使我們研究國學(xué)的人能匆匆吃罷晚飯，我乘出租馬車趕到巴爾扎克先生住的博戎區(qū)福蒂內(nèi)林陰大街夠視野寬闊，不是僅僅拘泥于傳統(tǒng)的乾嘉以來的經(jīng)史子集。14 號。我按了門鈴，沒有人來開門，我又按了一次鈴。門打開了，一個女仆手持（風(fēng)雨平生 馮其庸口述自傳 ）蠟燭出現(xiàn)在我面前。1下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項是（3 分）（）“先生有何貴干？”女仆問，她在哭泣。A

7、馮其庸稱自己是“稻香世家”，與“書香世家”相對，既能表明他出生于貧苦我通報姓名后被領(lǐng)進(jìn)一樓的客廳。客廳壁爐對面的一個托架上， 放著大衛(wèi)雕刻農(nóng)民家庭，又能表現(xiàn)他對早年農(nóng)村生活的懷念。的巴爾扎克碩大的半身像。 客廳中央， 一張華貴的橢圓形桌上點著一支蠟燭，擺著B無錫國專在當(dāng)時的教育大環(huán)境下，非常重視國學(xué)教育，且最強調(diào)經(jīng)典教育，因六個精美的金色小雕像。而馮其庸認(rèn)為母校對自己的學(xué)術(shù)研究影響深遠(yuǎn)。另一個女仆哭著走過來對我說：“巴爾扎克先生快死了，醫(yī)生們從昨天起已撒C因為家貧，又加上 1937 年日寇占領(lǐng)無錫，馮其庸的讀書生活變得艱難和奢侈。手不管他了。今天早上六點，先生不能說話了。夫人派人找來了神父，神

8、父給先生他從來無法專力讀書，唯一可讀的只有三國演義。做了臨終涂油禮。從11 點起，他不斷地喘著粗氣，再也看不見東西。他過不了今D馮其庸百折不撓，在遭受多次運動沖擊后，仍能筆耕不輟，留下了累累碩果。夜。如果您愿意，先生，我去找德·舒維爾先生，他還沒有睡?！边@些成果以紅學(xué)、西域?qū)W獨領(lǐng)風(fēng)騷，涉及諸多領(lǐng)域。女仆離開了我， 我等了一會兒。 蠟燭剛剛照亮客廳富麗的陳設(shè)和掛在墻上的波2下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? 分）（）布斯以及霍勒拜因的幾幅杰作。大理石胸像好似不久于人世的那個人的幽靈那樣，A朱東潤、龍榆生、錢仲聯(lián)等名師在紅學(xué)，西域?qū)W、書畫、戲曲等領(lǐng)域?qū)W術(shù)的深朦朦朧朧佇立在

9、昏暗中。一種尸體氣味充滿了屋子。厚精良，讓馮其庸感受到學(xué)術(shù)研究的意義和無窮樂趣。德·舒維爾先生走進(jìn)客廳，給我證實了女仆告訴我的一切。我要求見見德·巴B因為馮其庸不僅在學(xué)術(shù)研究上取得了世人矚目的成績，并且關(guān)注教育，積極推爾扎克先生。廣國學(xué)教育，所以，他不只是著名學(xué)者，也是教育家。我們穿過一道走廊，登上鋪著紅地毯和擺滿藝術(shù)品瓷瓶、雕像、油畫，擱C馮其庸倡導(dǎo)國學(xué)，為高校學(xué)習(xí)國學(xué)的人設(shè)汁了游學(xué)制的規(guī)范，并率先垂范，最著琺瑯制品的餐具櫥的樓梯。在穿過另一道走廊后，我看到一扇打開的門，聽見一終因成就突出而獲得“吳玉章人文社會科學(xué)終身成就獎”。個人喘著粗氣，給人以不祥的感覺。D馮其庸的“

10、大國學(xué)”理論，體現(xiàn)了傳承民族特色與兼收并蓄、開拓創(chuàng)新的研究我走進(jìn)了巴爾扎克的臥房。精神，是正確的國學(xué)觀，而固守乾嘉學(xué)派的則不科學(xué)。巴爾扎克先生躺在床上，頭靠著一大堆枕頭， 枕頭上還加上了從房間的長沙發(fā)3成為一代國學(xué)大師，馮其庸經(jīng)歷哪幾個成長的階段？請結(jié)合全文簡要概括。（ 6上取下的紅錦緞坐墊。他的臉呈紫色，近乎變黑，向右邊耷拉著，沒有刮胡子，灰分）白的頭發(fā)理得很短，眼睛睜開，眼神呆滯。我從側(cè)面看著他，覺得他很像皇帝。（二）閱讀下面的文字，完成46 題。（本題共3 小題， 15 分）一個老婦人和一名男仆分別站在床的兩側(cè)，面帶恐懼， 屏聲靜息地聽著臨終之巴爾扎克之死人喘著粗氣。雨果床頭柜上的蠟燭把

11、壁爐旁掛著的一幅畫照得通亮，畫上的年輕人紅潤的臉龐上1850 年 8 月 18 日，我的夫人告訴我，巴爾扎克先生快死了， 我急忙趕去看他。泛著微笑。2床上散發(fā)出一股令人無法忍受的氣味。 我撩起被子， 握住了巴爾扎克的手。 他的手上全是汗，我緊緊地握著，他卻毫無反應(yīng)。一個月以前，我曾來到這個房間里看他。當(dāng)時他很高興，充滿了希望。他笑指著身上浮腫的地方，相信自己的病會痊愈。我們談了很多，還爭論了政治問題。他是正統(tǒng)派，他責(zé)怪我“蠱惑人心”。他對我說： “你怎么能那么泰然自若地放棄法蘭西貴族院議員的頭銜呢？除了國王的稱號之外，那可是最尊貴的頭銜了！”他還對我說：“我買下了博戎先生的房子，房子不帶花園，

12、但有一個廊臺，廊臺樓梯上的門對著小教堂， 我用鑰匙開了門就可以去望彌撒。 花園對我無所謂， 我更看重這個廊臺?！蹦翘煳译x開他時， 他一直把我送到廊臺的樓梯上。 他走路很吃力， 指給我看那扇門，還大聲對他夫人說：“別忘了讓雨果好好看看我藏的那些畫?！崩蠇D人對我說：“他活不到天亮了。”我走下樓梯， 滿腦子都是他那張沒有血色的面孔。 穿過客廳時， 我又看見了那尊靜止不動的、 表情沉著高傲的、 隱隱約約煥發(fā)著容光的半身雕像， 我想到了對比鮮明的死亡和不朽。他在夜里去世了，終年51 歲。4下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?3 分）（ ）A作者從視覺、聽覺、味覺等方面記敘巴爾扎克的死亡，寫

13、出了死亡的不可抗拒，也暗寓死亡并非巴爾扎克的終結(jié)。B巴爾扎克認(rèn)為雨果泰然自若地放棄法蘭西貴族院議員頭銜的行為不可理喻，他很迷戀權(quán)力，責(zé)怪雨果“蠱惑人心”。C雨果握緊巴爾扎克的手，是想通過這樣的動作把他的感情傳遞給巴爾扎克，喚醒絕望心死的巴爾扎克，但沒有作用。D作者對巴爾扎克的死亡過程如果采用隱諱或藝術(shù)的筆法來寫，將更能使巴爾扎克美好的形象永遠(yuǎn)存于世人心中。5文章三次 ( 畫線處 ) 寫了巴爾扎克的胸像，有什么作用？請分別簡要分析。（ 6 分）6文中復(fù)活了巴爾扎克的形象，你覺得文中的巴爾扎克應(yīng)是什么樣的人？請在文中找到依據(jù)。（6 分）二、古代詩文閱讀（33 分）( 一 ) 文言文閱讀（本題共4

14、小題， 19 分）閱讀下面的文言文，完成7 10 題。裴谞，字士明，摧明經(jīng)，調(diào)河南參軍事。性通綽，舉止不煩。累遷京兆倉曹參軍。會史思明亂，逃山谷間。思明故為谞父寬將，德寬舊恩，且聞詣名，遣捕騎跡獲之，喜甚，呼為“郎君”，偽授御史中丞。賊殘殺宗室，谞陰緩之，全活者數(shù)百人。又嘗疏賊虛實于朝，事泄，思明恨罵，危死而免。賊平，除太子中允，遷考功郎中，數(shù)燕見奏事。代宗幸陜，谞徒步挾考功南曹印赴行在，帝曰：“疾風(fēng)知勁草，果可信?！卑莺?xùn)|租庸、鹽鐵使。時關(guān)中旱，谞入計，帝召至便殿，問榷酤利歲出內(nèi)幾何，谞久不對。帝復(fù)問，曰：“臣有所思?！钡墼唬骸昂涡?？”谞曰：“臣自河?xùn)|來，涉三百里， 而農(nóng)人愁嘆， 谷菽未種。

15、 顧臣謂陛下悲念元元，必訪疾苦， 而乃責(zé)臣以利。孟子曰：治國者，仁義而已，何以利為？故未敢即對?！钡墼唬骸拔⒐裕薏宦劥?。 ”拜左司郎中， 數(shù)訪政事。 元載忌之， 出為虔州刺史， 歷饒、 盧、亳三州，除右金吾將軍。德宗新即位，以刑名治天下，百吏震服。時大行將蕆陵事，禁屠殺，尚父郭子儀家奴宰羊，谞列奏，帝謂不畏強御，善之?；蛟唬骸吧懈赣猩琊⒐ΓM不為庇之？”谞笑曰： “非君所知尚父方貴盛上新即位必謂黨附者眾今發(fā)其細(xì)過以明不恃權(quán)耳吾上以盡事君之道下以安大臣不亦可乎時朝堂別置三司決庶獄，辨爭者輒擊登聞鼓。谞上疏曰：“諫鼓、謗木之設(shè)，所以達(dá)幽枉，延直言。今詭猾之人，輕動天聽，爭纖微，若然者，安用吏治

16、乎？”帝然之，于是悉歸有司。谞惡法吏舞文，或挾宿怨為重輕，因獻(xiàn)獄官箴以諷。坐所善誅， 貶閬州司馬。 俄召為太子右庶子，進(jìn)兵部侍郎， 至河南尹、 東都副留守。凡五世為河南，谞視事未嘗敢當(dāng)正處。卒，年七十五，贈禮部尚書。（節(jié)選自新唐書·列傳第五十五）【注】榷酤（què g）：制酒業(yè)。 大行將蕆陵事： 大行，剛?cè)ナ赖幕实郏?蕆（chn），的家奴在家宰羊。有人責(zé)怪他為小事而彈劾功臣，裴谞解釋了其中良苦用心。完成，此句意為唐代宗的喪事行將結(jié)束。D裴谞審察形勢，分明職權(quán)。他認(rèn)為諫鼓、謗木之類的設(shè)置本就沒有什么益處，7下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3 分）（）只會被一些狡猾

17、之徙利用，建議發(fā)揮各級官吏的作用，民間訴訟交由各有關(guān)部門處A非君所知 / 尚父方貴盛 / 上新即位 / 必謂黨附者眾 / 今發(fā)其細(xì)過 / 以明不恃權(quán)耳 / 吾理。上以盡事君之道 / 下以安大臣 / 不亦可乎 /10把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10 分）B非君所知 / 尚父方貴盛 / 上新即位 / 必謂黨附者眾 / 今發(fā)其細(xì)過以明 / 不恃權(quán)耳 / 吾（ 1）顧臣謂陛下悲念元元，必訪疾苦，而乃責(zé)臣以利。（5 分）上以盡事 / 君之道 / 下以安大臣 / 不亦可乎 /（ 2）谞惡法吏舞文，或挾宿怨為重輕，因獻(xiàn)獄官箴以諷。（ 5分）C非君所知尚父 / 方貴盛上 / 新即位必謂黨附者眾 / 今

18、發(fā)其細(xì)過以明 / 不恃權(quán)耳 / 吾上（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題， 8分）以盡事君之道 / 下以安大臣 / 不亦可乎 /閱讀下面這首詩，完成11 12題。D非君所知尚父 / 方貴盛上 / 新即位 / 必謂黨附者眾 / 今發(fā)其細(xì)過 / 以明不恃權(quán)耳 / 吾山中感興三首（其二）上以盡事 / 君之道下 / 以安大臣 / 不亦可乎 /文天祥8下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3 分）（）山中有流水，霜降石自出。驟雨東南來，消長不終日。A行在，也稱行在所。第一種釋義指天子所在的地方。第二種釋義專指天子巡行故人書問至，為言北風(fēng)急 。山深人不知，塞馬誰得失。所到之地。此處是第二種釋義。

19、挑燈看古史 ，感淚縱橫發(fā)。幸生圣明時，漁樵以自適。B社稷，土神和谷神的總稱。古時的君主為了祈求國事太平，五谷豐登，每年都【注】山中感興三首作于1271 年春，文天祥因為代皇帝起草詔令觸怒了權(quán)要到郊外祭祀土地神和五谷神。社稷也就成了國家的象征。貴賈似道，被罷官回到家鄉(xiāng)今江西吉安，隱匿深山。北風(fēng)急：暗指1270 年 8C視事，視察、巡視政事。舊時指官吏被皇帝派往某地巡視政事，考查官員，考月蒙古軍圍攻襄陽、樊城及12月襄、樊糧道被蒙軍切斷之事。挑燈看古史：文察民情。天祥自幼愛讀忠臣傳，敬佩屈死的直臣。D禮部，中國古代官署之一，南北朝北周始設(shè)。隋唐為六部之一，歷代相沿，長11下列對這首詩的理解和賞析，

20、不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? 分）（）官為禮部尚書，負(fù)責(zé)祭祖祭天、科舉考試、禮儀制定、迎接外賓等事務(wù)。A詩的第一、二句，寫深秋時節(jié)，溪水下降，溪中的石頭自然露出，刻畫出秋景9下列對原文有關(guān)內(nèi)容分析和概括，不正確的一項是（3 分）（）的特點。A裴谞沉穩(wěn)不躁，忠于朝廷。安史之亂時被史思明抓獲，迫受偽職。但他能暗中B“挑燈看古史”兩句，寫詩人讀史書，想到忠臣的不幸遭遇，禁不住感慨萬千。保護(hù)唐宗室并向朝廷匯報叛賊虛實，事情泄露，險些被殺。C第五六句從前面寫景轉(zhuǎn)為寫事，朋友之信捎來時局的消息，“急”字暗喻時局B裴谞務(wù)實為民，深得信任。關(guān)中大旱，唐代宗一見面就問他制酒業(yè)全年的收支的緊張。情況，裴谞沒有馬上回答， 并

21、非他答不上來， 而是心系百生， 不希望皇帝只看到利，D“塞馬誰得失”用塞翁失馬的典故，說深山里的人信息閉塞，就像那塞翁一樣代宗深為感動。不知禍福。C裴谞機(jī)警敏悟，智保同僚。在代宗喪事禁屠期間，裴谞向德宗舉報尚父郭子儀12此詩表達(dá)了詩人什么樣的情感？請結(jié)合全詩，簡要分析。（5 分）4（三）名篇名句默寫（本題共1 小題， 6 分）13. 補寫出下列句子中的空缺部分。 （ 6 分）（ 1）阿房宮賦中，將阿房宮中的樂聲與市井言語作對比的句子是 “ _， _ ”。（ 2）莊子在逍遙游中用“ _ ，_ ”兩句說明水與船的關(guān)系，闡明世間萬物總會有所憑借的道理。（ 3）琵琶行中描寫了琵琶女彈琴的優(yōu)美動作。先是

22、“ _ ”，用琴聲把心中無限的往事說盡，后是“ _ ”， 彈出了當(dāng)時著名的霓裳羽衣曲 。三、語言文字運用（20 分）14下列各句中加點成語的使用，全部正確的一項是（3 分）（）元代山水畫家王蒙的畫作，畫面空白不多， 書法力能扛鼎，題詠有時兼用篆隸行楷，其獨具一格的繪畫題詠方法對明清畫家影響較大。本屆展銷會邀請到了安徽、浙江、上海等地知名企業(yè)，湖筆、宣筆、徽墨、宣紙、歙硯等文房四寶濟(jì)濟(jì)一堂。一些著名中醫(yī)介紹在神道穴針刺并溫針，一經(jīng)針刺， 患者自感一如雨過天晴，陰霾消散，胸中頓感舒暢。在臨床觀察中發(fā)現(xiàn)，這種治療方案要因人而異，有些患者屢試不爽 ，非常痛苦，不能緩解任何癥狀。我國漸漸進(jìn)入老齡化時代，

23、很多家庭有足夠的條件為家中生病的父母出國求醫(yī)，但醫(yī)療中介機(jī)構(gòu)難免泥沙俱下，廣大老年病患一定要識別其中的陷阱。我們的生活方式的深刻改變，來自一些特殊的人：目光如炬 者，革新了教育制度；行動如劍者， 改造了整個國家； 既聰慧又鍥而不舍的人， 發(fā)明了戰(zhàn)勝疾病的各種疫苗。很多剖腹藏珠的貪官被雙規(guī)之后也沒有弄清楚錢財與前途之間的關(guān)系，假離婚，送子出國，上演了一幕幕荒誕劇，想盡一切辦法轉(zhuǎn)移非法資產(chǎn)。ABCD15下列各句中，沒有語病的一項是（3 分）（）A印尼獅航空難導(dǎo)致162 人喪生，當(dāng)中不少是印度尼西亞華裔。當(dāng)局最初認(rèn)為惡劣天氣是肇事主因， 但事發(fā)一年后發(fā)表的調(diào)查報告把事故原因歸咎于機(jī)件故障的問題。B最

24、受外界關(guān)注的APEC領(lǐng)導(dǎo)人非正式會議于2018 年 11 月 12 日在巴布亞新幾內(nèi)亞召開， APEC會議已經(jīng)成為當(dāng)今國際交流的平臺。C射擊決賽還有最后一槍，埃蒙斯深吸一口氣，這是最關(guān)鍵的一槍，功敗垂成在此一舉了。D最高人民法院7 日發(fā)布關(guān)于為實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提供司法服務(wù)和保障的意見，要求堅決依法從嚴(yán)從快懲處黑惡勢力“保護(hù)傘”，推進(jìn)“法治鄉(xiāng)村”“平安鄉(xiāng)村”建設(shè)的力度。16下列語言表達(dá)準(zhǔn)確得體的一項是（3 分）（）A朋友對李玉說：“他如此誠心邀請，你加以拒絕，太卻之不恭了！”B李玉本來和同學(xué)約好去看電影，但因身體不適無法前往。他給同學(xué)發(fā)了短信：“我偶染貴恙，不能前往，望見諒?！盋周末，朋友們在李

25、玉家聚餐。晚飯后，朋友們回家。李玉送到門口說：“各位慢走，我就留步不送了！”D李玉在老師的幫助下加入了文學(xué)社團(tuán)，他在給老師的感謝信中寫道：“多謝先生您付出心血，玉成此事，我不勝感激！”17在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過18 個字。（ 6 分）目前，中國已成為全球最受矚目的機(jī)器人應(yīng)用市場。作為智能機(jī)器人在醫(yī)療領(lǐng)域的高端應(yīng)用，？現(xiàn)實中， 醫(yī)生已經(jīng)感受到來自手術(shù)機(jī)器人的壓力。不過，現(xiàn)在說手術(shù)機(jī)器人將完全取代醫(yī)生還為時尚早。手術(shù)機(jī)器人雖然更靈活、更精準(zhǔn)，但是還不能完成所有外科手術(shù)。另外，。首先是普及中的費用關(guān)。與傳統(tǒng)手術(shù)相比，機(jī)器人手術(shù)會多花

26、上千元至數(shù)萬元不等。其次是患者心理關(guān)。如果推廣普及機(jī)器人來做手術(shù)， “機(jī)器人會不會亂揮刀？”“萬一程序被黑客入侵怎么辦？”更重要的是，現(xiàn)在手術(shù)機(jī)器人仍需醫(yī)生操作，因為真正給患者安全感的還是操作機(jī)器的醫(yī)生。18欣賞右邊的天鵝戲水圖，圍繞“早春”，寫一首小詩或一則短文。（5 分）要求：突出景物特征；語言表達(dá)鮮明、生動；不超過80 字。四、寫作（ 70 分）19閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（ 70 分）說說、空間、微博分秒必爭高效刷屏，各種自拍、照片、小視頻充斥網(wǎng)絡(luò)，點贊、評論、 互動樂此不疲 不少人紛紛用視覺的沖擊祈求他人的駐足回眸。“存在感”這個詞一夜而火。對于上述社會現(xiàn)象，有人說存在感是人的

27、本能需求，人人都需要被重視和認(rèn)可，并得到社會的廣泛關(guān)注，這無可非議； 有人說“為了獲得認(rèn)可愿意拋棄是非，用智商去換取那份讓人倍感安全的存在感”；還有人說真正的存在感不是刷出來的，是來自于強大而自信的內(nèi)心，如果內(nèi)心豐盈充實自然，就不會過度尋求別人的關(guān)注。對此你有什么思考？請結(jié)合材料內(nèi)容及含意作文。要求自選角度， 明確文體， 自擬標(biāo)題， 不要套作，不得抄襲，不少于800 字。62018-2019學(xué)年高二下學(xué)期中外傳記選讀第三、四單元訓(xùn)練卷語文（一）答案1【答案】 C【解析】本題考查篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目， 首先要認(rèn)真審題，明確題干的要求，如“下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析與概括，不正確

28、的一項是”，要求選出“不正確的一項”，然后瀏覽選項，到材料中圈出相關(guān)的內(nèi)容，進(jìn)行比對，做出判斷。 C 項，“又加上1937 年日寇占領(lǐng)無錫”錯誤，文章第二段說的是“因為家貧，加上時局動蕩，讀書變得艱難，也變得奢侈。1937 年，日寇占領(lǐng)無錫”，文中看不出馮其庸的讀書生活變得艱難和奢侈與1937 年日寇占領(lǐng)無錫有直接的關(guān)聯(lián)；“唯一可讀的只有三國演義”有誤，文章說的是“兵荒馬亂中，最初唯一可讀的書是一部因?qū)W校關(guān)閉沒來得及還的毛宗崗批評本三國演義 ”， 選項忽略了“最初”一詞。故選C項。2【答案】 B【解析】 本題考查篩選整合文本信息、概括中心意思的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，即選擇“

29、正確”或“錯誤”“一項”或“兩項”的要求，如本題“下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁棥?，然后瀏覽選項的內(nèi)容，到文章中圈出相關(guān)的句子，再一一進(jìn)行比對。A 項，“朱東潤、龍榆生、錢仲聯(lián)等名師在紅學(xué)，西域?qū)W、書畫、戲曲等領(lǐng)域?qū)W術(shù)的深厚精良，讓馮其庸感受到學(xué)術(shù)研究的意義和無窮樂趣”錯誤；文中只是說“在無錫國專，馮其庸親承朱東潤、龍榆生、錢仲聯(lián)等名師的教誨，領(lǐng)略了大師們學(xué)術(shù)的深厚與精良，更重要的是感受到學(xué)術(shù)研究的意義和無窮樂趣”“他的學(xué)術(shù)研究，涉及紅學(xué)、西域?qū)W、書畫、戲曲等領(lǐng)域”，選項把兩者嫁接到一處，故有誤。C項，“馮其庸倡導(dǎo)國學(xué)，為高校學(xué)習(xí)國學(xué)的人設(shè)汁了游學(xué)制的規(guī)范 ”錯誤，文章最后一段說

30、“馮其庸為人大國學(xué)院設(shè)計了最基本的規(guī)范：一是導(dǎo)師制，加強師生的聯(lián)系；二是游學(xué)制，讀萬卷書行萬里路，培養(yǎng)扎實學(xué)風(fēng)”，注釋中又說“近年來馮其庸先生倡導(dǎo)國學(xué)，弘揚傳統(tǒng)，身體力行，垂范后人”， 文中說的是為“人大國學(xué)院”，選項變成“高?！?。D 項，“而固守乾嘉學(xué)派的則不科學(xué)”錯誤。在材料鏈接中“有一些學(xué)者認(rèn)為，傳統(tǒng)的經(jīng)史子集、乾嘉以來的經(jīng)學(xué)學(xué)派等等才是國學(xué)”“今天的國學(xué)要更新，更新不是排除里頭什么東西， 而是要吸納更多的兄弟民族的歷史、語言、文化到我們的國學(xué)的范疇罩來，使我們研究國學(xué)的人能夠視野寬闊，不是僅僅拘泥于傳統(tǒng)的乾嘉以來的經(jīng)史子集”。故選B 項。3【參考答案】 少年之時艱難求學(xué)，國學(xué)基礎(chǔ)逐漸牢

31、固。進(jìn)入無錫國學(xué)專修學(xué)校，開始接受系統(tǒng)、專業(yè)的國學(xué)教育。調(diào)到中國人民大學(xué)工作，國學(xué)研究廣涉紅學(xué)、西域?qū)W、 書畫、戲曲等領(lǐng)域。 出任中國人民大學(xué)國學(xué)院首任院長，推廣國學(xué)教育，為人大國學(xué)院設(shè)計了最基本的規(guī)范?！窘馕觥?本題考查把握文章結(jié)構(gòu)、把握傳主形象、概括整合文本信息的能力。解答此類題目， 首先要明確題干的要求，如本題“成為一代國學(xué)大師，馮其庸經(jīng)歷哪幾個成長的階段？請結(jié)合全文簡要概括”，“經(jīng)歷了哪幾個成長的階段”這一信息說明應(yīng)與人生的經(jīng)歷聯(lián)系起來，可以找出人物的經(jīng)歷，且是與國學(xué)相關(guān)的經(jīng)歷，然后進(jìn)行概括。 如第二段“他的國學(xué)基礎(chǔ)逐漸牢固”，第三段“開始接受系統(tǒng)、專業(yè)的國學(xué)教育”， 倒數(shù)第二段“ 1

32、954 年，馮其庸從無錫女中調(diào)到中國人民大學(xué)工作 他的學(xué)術(shù)研究，涉及紅學(xué)、西域?qū)W、書畫、戲曲等領(lǐng)域，用任何現(xiàn)代學(xué)科來概括這些都很困難， 或許， 只有用國學(xué)這個詞語來概括最為合適“等，依據(jù)這些內(nèi)容進(jìn)行概括即可。4【答案】 A【解析】 本題主要考查分析和概括文章的內(nèi)容要點的能力。此類試題解答時，要先通讀全文，了解和把握全文的內(nèi)容和主旨，在此基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文，結(jié)合文本內(nèi)容對文章某一內(nèi)容要點進(jìn)行分析和概括。解答此題， 可將各選項文字同文本相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行比較， 以確定正誤。 解答此類題一定要在整體理解的基礎(chǔ)上，到原文中找到1關(guān)鍵句子，然后細(xì)細(xì)揣摩蘊含在其中的內(nèi)涵。B 項，巴爾扎克熱心政治，看重王室政治問

33、題。他是正統(tǒng)派，他責(zé)怪我蠱惑人心。他對我說：你怎么能那么泰然榮譽，但不能就此判定他迷戀權(quán)力。C 項，說巴爾扎克絕望心死是錯誤的，巴爾扎自若地放棄法蘭西貴族院議員的頭銜呢？除了國王的稱號之外，那可是最尊貴的頭克很樂觀。 D 項，這只是一種假設(shè)，未必就能起到比本文更好的效果。故選A。銜了”分析可知，關(guān)心政治，看重王室榮譽。57【參考答案】 第一處“碩大”寫出了巴爾扎克在藝術(shù)家心目中的重要地位。第二處【答案】 A由人及物，在充滿尸體氣味的屋子里，大理石胸像也悲愴黯然，好似幽靈，渲染了【解析】 本題考查文言斷句能力。 文言斷句的前提是粗通大意，然后利用句中的人死亡的氣氛。 第三處作者將死亡和不朽做比較

34、，心情從黯然走向激昂， 視覺中的肖名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動詞的賓語或補語等斷句。畫像也由昏暗變得閃光，死亡雖然不可抗拒，但巴爾扎克的精神、作品是不朽的、永線句子中“尚父”“上”都是名詞，作后句的主語，前面應(yīng)斷開，排除CD兩項。存的，突出了文章的主題?！安皇褭?quán)”是“明”的賓語，中間不能斷開；“以”是連詞，后面是目的，句子較【解析】 本題主要考查分析作品結(jié)構(gòu)、概括作品主題的能力。 答題時注意首先概括長，中間應(yīng)斷開；“事”是“侍奉”的意思，“事”的賓語是“君”，“事君”中內(nèi)容，然后分析和上下文之間的關(guān)系，注意結(jié)合在文章中所處的位置進(jìn)行分析。文間不能斷開，排除 B 項。答案為

35、A 項。章三次 ( 畫線處 ) 寫了巴爾扎克的胸像的作用，三次描寫有各自不同的側(cè)重點。第一8次是為了表現(xiàn)作者內(nèi)心的感受，第二次是為了渲染氣氛， 第三次是為了表現(xiàn)文章主【答案】 C題，據(jù)此分析即可。 分析第一處抓住句中的“碩大”一詞展開思考，因為在客廳中，【解析】 本題考查了解并掌握常見的古代文化知識的能力。這類題目解答時一般要所以非常顯眼， 就有了突出的意味； 分析第二處抓住后句“一種尸體氣味充滿了屋根據(jù)平時的積累，并結(jié)合具體的語境分析，對比選項，確定答案。需要注意的是這子”進(jìn)行思考； 分析第三處抓住后句“我想到了對比鮮明的死亡和不朽”，尤其是類試題涉及的大多是較為知名的作家作品、科舉、姓名、

36、禮俗等，考生要注重平時“不朽”一詞進(jìn)行思考。知識的積累。 C 項，對“視事”的解釋不正確。“視事”， 舊時只指官吏到職辦公，6多指政事言。故選 C 項?！緟⒖即鸢浮?樂觀自信，熱愛生活：“我”去看望他時，他充滿希望。熱愛藝9術(shù)，待人熱情：房子里掛滿了藝術(shù)品，并請“我”欣賞。關(guān)心政治，看重王室榮【答案】 D譽：與“我”爭論政治問題，認(rèn)為“我”不該放棄法蘭西貴族院議員的頭銜?！窘馕觥?本題考查歸納文章要點的能力。這類題目解答時一般要對文言文的大意基【解析】本題主要考查從不同角度和層面發(fā)掘文本反映的人生價值和時代精神的能本了解，然后根據(jù)選項，在文中找到相關(guān)語句，分析選項是否概括全面，翻譯是否力。解答

37、本題要結(jié)合文中所記述的人物的行為去做對應(yīng)的概括分析。結(jié)合文本內(nèi)容正確，然后將原文內(nèi)容和選項加以對比即能發(fā)現(xiàn)問題。D 項，“他認(rèn)為諫鼓、謗木“我曾來到這個房間里看他。當(dāng)時他很高興， 充滿了希望。 他笑指著身上浮腫的地之類的設(shè)置本就沒有什么益處”不正確。原文為“諫鼓、謗木之設(shè)，所以達(dá)幽枉，方，相信自己的病會痊愈”分析可知，巴爾扎克應(yīng)樂觀自信，熱愛生活；由“我們延直言”， 是說裴谞認(rèn)為設(shè)置諫鼓、 謗木本是用來洗雪沉冤、引進(jìn)采納正直的話的，穿過一道走廊，登上鋪著紅地毯和擺滿藝術(shù)品瓷瓶、雕像、油畫，擱著琺瑯制并不是選項說的是“沒有什么益處”。故選D 項。品的餐具櫥的樓梯”分析可知，巴爾扎克熱愛藝術(shù)； 由

38、“我們談了很多， 還爭論了102【參考答案】 （ 1）只是臣以為陛下悲念天下百姓，（見臣后）一定會問老百姓的疾以我沒敢馬上回答?！贝谡f：“如果沒有你這番話，我也聽不到這樣的道理?！笨啵欢谷荒脿I利多少詢問我。授官左司郎中， 代宗多次向他征詢關(guān)于政事的意見。由于元載的忌恨他，外調(diào)做虔（ 2）裴谞痛恨執(zhí)法官員玩弄文字， （曲解法律），有的帶著舊怨隨意判定刑罪的輕州刺史，歷任饒、盧、亳三州刺史，后調(diào)回做右金吾將軍。重，于是獻(xiàn)上獄官箴來諷勸。唐德宗剛剛登基，用嚴(yán)刑峻法治理天下，滿朝文武震恐順服。當(dāng)時，唐代宗的【解析】 本題考查的是理解并翻譯句子的能力，這類題目解答時一般要先回到語境喪事行將結(jié)束，

39、而禁屠殺的命令尚未撤消，尚父郭子儀的家奴卻在家宰羊，裴谞將中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，直此事向皇帝陳奏，唐德宗認(rèn)為他不畏強權(quán)，對他很有好感。有人責(zé)問裴谞說：“尚譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。此題父郭子儀為江山社稷建立功勛，難道你連一點小過也不肯庇護(hù)他？”裴谞笑道：翻譯時需要注意的關(guān)鍵詞句有：（ 1）“顧”，只是；“元元”，百姓；“訪”，詢“這里的奧秘你就不懂了。尚父正處功高位尊、隆盛無比之時，天子初即位，一定問；“而”， 表轉(zhuǎn)折，然而；“乃”，竟然； “責(zé)臣以利”狀語后置， “以利責(zé)臣”，以為結(jié)黨親附他的人很多。

40、如今他有小錯我即舉發(fā)， 恰好證明了尚父并不恃權(quán)仗勢。拿營利多少詢問我。 （ 2）“惡”，痛恨；“舞文”，玩弄文字；“或”，有的人；對上我盡了為臣之道，對下則維護(hù)了大臣的安全，這不也是可以的嗎？”“挾”，帶著；“宿怨”，舊怨；“為”，動詞，判定；“重輕”，刑罪的輕重；當(dāng)時特地在朝堂之上設(shè)置了一個三司合議機(jī)構(gòu)，審決民間獄訟， 凡有爭辯不服“因”，于是；“以”，連詞，表目的，可譯為“來”。者就來敲擊登聞鼓。裴谞上奏說：“諫鼓、謗木的設(shè)置，本是用來洗雪沉冤、引進(jìn)【參考譯文】采納正直的話。 如今詭譎狡猾之徒隨隨便便就來驚動皇帝，所爭不過是一些細(xì)微小裴谞，字士明，明經(jīng)科及第，調(diào)任河南參軍事。他性格豁達(dá)寬厚

41、，舉止沉穩(wěn)而事，這樣下去， 還要各級官吏干什么？”德宗認(rèn)為他說得對，于是各類案件又復(fù)歸不急躁。多次升官做到京兆倉曹參軍。適逢史思明叛亂，裴谞逃到山谷里躲藏。史于有關(guān)機(jī)構(gòu)處理。 裴谞痛恨執(zhí)法官員玩弄文字， （曲解法律），有的帶著舊怨隨意判思明曾是裴谞父親裴寬的部將，因感念裴寬舊日的恩德，并且早就聽聞裴谞名聲，定刑罪的輕重，于是獻(xiàn)上獄官箴來諷勸。因為朋友受罰受到牽連，被貶為閬州于是派出騎兵追蹤行跡，找到之后，高興得連呼“郎君”，授以偽職御史中丞。叛司馬。不久即召還為太子右庶子，后升任兵部侍郎，做到河南尹、東都副留守。裴賊在洛陽大肆殘害唐室宗親，裴谞暗中予以寬解拖延， 使數(shù)百人賴以保全性命。他谞因先

42、祖曾有四代都曾擔(dān)任過河南尹這個職務(wù)，所以上任后， 一直不肯坐在主位上曾向朝廷報告叛賊內(nèi)部虛實，事情泄漏后， 史思明憤恨得連聲責(zé)罵， 幾乎要把他殺處理公務(wù)。去世時，年七十五，追贈禮部尚書。死。安史叛亂平定后，官拜太子中允，又升為考功郎中，多次被唐肅宗設(shè)宴召見。11唐代宗避亂陜州， 裴谞帶上考功南曹的印鑒徒步奔赴皇帝行營，代宗感嘆地說： “疾【答案】 D風(fēng)知勁草，果然值得信賴?！惫侔莺?xùn)|租庸、鹽鐵使。當(dāng)時關(guān)中大旱，裴谞入朝議【解析】 本題考查鑒賞詩歌的形象、語言、思想內(nèi)容的能力。解答此類題目，首先事，皇帝把他叫到便殿，問他制酒業(yè)全年的利潤和收支情況，裴谞遲遲未予回答。要審題，明確題干的要求，然后要

43、注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，逐句翻譯詩句，接著唐代宗又問，裴谞說：“我正在想問題?！碧拼趩栒f：“想什么？”裴谞答道：把握詩歌的意象， 分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情“我從河?xùn)|到京師，行經(jīng)的三百里之內(nèi)，農(nóng)民們愁苦憂嘆，莊稼全部未能種上。只感，思考詩歌中運用了哪些表現(xiàn)手法，再對照選項一一確認(rèn)，得出答案。D 項“就是臣以為陛下悲念天下百姓，（見臣后）一定會問老百姓的疾苦，然而竟然拿營利像那塞翁一樣不知禍?！辈粶?zhǔn)確?！吧缴钊瞬恢?，塞馬誰得失”是朋友信中之語，多少詢問我。孟子說過：治理國家，講仁義就可以了，為什么還談?wù)摾?。所是安慰詩人罷官歸隱故鄉(xiāng)本是禍，但能避免權(quán)貴的進(jìn)一步的迫

44、害和危局帶來的災(zāi)3難，這又是福。故選 D 項。12【參考答案】 前四句詩，詩人寓情于景，表達(dá)了隱匿深山的恬適之情；第五至八句，朋友的來信問候，卻帶來危急的消息，表達(dá)詩人為國事?lián)鷳n之情；最后四句，雖然自己隱居深山能因禍得福，但面對國難危局卻無能為力，最后兩句表達(dá)了詩人的憤激之情?！窘馕觥?本題考查評價詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度的能力。分析詩歌的情感注意以詩歌的抒情方式、 注釋、 標(biāo)題和詩中的表情達(dá)意的重點詞句作突破口，答題時先答出情感， 然后結(jié)合詩歌的內(nèi)容解說。 本詩前四句寫出了秋景的自然清新，結(jié)合最后一句中的“自適”二字，可知表現(xiàn)了詩人隱匿深山的恬適之情。中間四句，寫朋友寫信來問候， 也捎

45、來了時危的信息， 朋友安慰詩人是塞翁失馬因禍得福。最后四句， 詩人想到史書記載的直臣大多是受屈而死，不禁感慨得眼淚雙流， 慶幸生在這圣明的時代，如漁夫樵夫一樣，在山水間自得其樂。但作為一位國家的忠臣，這其實是詩人的憤激之言，是為不能紓解國難出力而憂傷。13.【答案】（ 1）管弦嘔啞多于市人之言語（ 2）且夫水之積也不厚則其負(fù)大舟也無力（ 3）低眉信手續(xù)續(xù)彈輕攏慢捻抹復(fù)挑【解析】 本題考查名句名篇默寫能力，采用的是情景式默寫的題型。這類題目解答時一般要注意所給句子的出處及作者，還要注意題干中給出的提示，準(zhǔn)確書寫出答案。本題要注意下列字詞的正確寫法：管、弦、嘔啞、負(fù)、續(xù)、攏、捻、抹。14【答案】

46、C【解析】 本題主要考查成語的正確運用。此類試題解答的關(guān)鍵在于兩點：一是仔細(xì)審查該詞語的語境，二是注意對近義成語的分析辨別。力能扛鼎： 形容氣力特別大；亦比喻筆力雄健。使用正確。濟(jì)濟(jì)一堂：形容許多有才能的人聚焦在一起。結(jié)合“湖筆、 宣筆、徽墨、宣紙、歙硯等文房四寶”分析可知，此處屬于誤用對象。屢試不爽： 指屢次試驗都沒有差錯。結(jié)合“非常痛苦，不能緩解任何癥狀”分析可知，此處望文生義。泥沙俱下：比喻好壞不同的人或事物混雜在一起。使用正確。目光如炬：目光發(fā)亮得像火炬一樣。形容憤怒地注視著。也形容眼光明亮有神或見識高明。使用正確。剖腹藏珠：破開肚子把珍珠藏進(jìn)去，比喻為物傷身，惜物傷生，輕重顛倒。使用

47、正確。故選C。15【答案】 B【解析】 此題考查辨析并修改病句的能力。這類題目解答時一般應(yīng)先瀏覽選項，排除有明顯錯誤標(biāo)志的句子，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，再審查附加成分，做出正確判斷。A 項，結(jié)構(gòu)混亂，“把事故原因歸于機(jī)件故障的問題”“把事故歸咎于機(jī)件故障的問題”兩句雜糅。保留其中一句即可。C 項，“功敗垂成在此一舉”不合邏輯，“功敗垂成”的意思是事情接近成功的時候卻遭到了失敗， 可改為“成功與否在此一舉”。D項，搭配不當(dāng)， “推進(jìn) 力度”不搭配，可改為“加大 力度”。故選B 項。16【答案】 D【解析】 此題考查語言表達(dá)得體的能力，這類題目解答時要依據(jù)語境，看準(zhǔn)對象，注意適應(yīng)場合，把握語體，仔