(部編)初中語文人教2011課標版七年級下冊《帶上她的眼睛》教學設(shè)計(2)

1、部編本七下語文23課 帶上她的眼睛教學設(shè)計重慶市璧山區(qū)八塘初級中學校 張朝光教材學情：科幻小說，學生較少接觸。教學目標：1.1.把握故事內(nèi)容，了解科幻小說的特點。2.2.理解懸念的運用。 教學重點：目標 1 1 教學難點：目標 2 2 課時安排：一課時 教學過程：一、整體把握，了解文體。1.1. 這篇文章寫了什么內(nèi)容？ 開端：“我”帶上姑娘的眼睛去度假。 發(fā)展：在草原上，“我”讓姑娘看到花開，嗅到花香，感受到清涼的河水， 觀賞月亮。高潮：姑娘原來是“落日六號”的領(lǐng)航員，因地航船失事，她身陷困境。結(jié)局：“我”對姑娘很牽掛。2.2. 這是一篇什么文體的文章？ 科幻小說（科學幻想小說） 科學性：只有

2、一個機器人照看的旅店， 吐魯番盆地發(fā)射， 飛船上的全息后 視電視， 地球半徑 63006300 公里， 地心溫度 50005000攝氏度，地心的失重感，地核主 要元素是鐵、鎳，中微子通信系統(tǒng)，生命循環(huán)系統(tǒng)幻想性：地心是從來沒有人去過的地方，傳感眼鏡，地航飛船 小說特點：完整的故事情節(jié)（開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局）二、理解懸念的寫法1.1.當你第一次看到這個題目時，你有什么疑惑（或想法）？這是一種什么寫 法？題目帶上她的眼睛，眼睛怎么可以“帶”？她是誰？帶上了她的眼睛， 她怎么辦？所謂“懸念”，就是通過對情節(jié)做懸而未決和結(jié)局難料的安排，以引起讀 者急欲知其結(jié)果的迫切期待心理的一種寫作技巧。前有“設(shè)懸

3、”，后必有“釋 懸”（照應(yīng)）?！邦A(yù)知后事如何，請聽下回分解”2.2.它有什么作用？設(shè)置懸念是為了造成讀者心中的緊張和期待心理，以求情節(jié)的曲折，故事 的起伏。3.3.作者還設(shè)置了哪些懸念？并談?wù)務(wù)n文是怎么“釋懸”的。示例：（1 1）在太空中工作的人，理應(yīng)給地球上的人分享太空的美景，為什么反倒 讓地球人給她分享地球上司空見慣的花草、河流、月亮？（2 2）她那兒很熱，“熱得像地獄”，我們不是都說“高處不勝寒”嗎?（ 3 3）為什么“她對這個世界的情感已豐富到不正常的程度”？4.4. 在我們前面學過的哪篇課文也突出地運用了懸念這種寫法?1414 課驛路梨花5.5.它設(shè)置了哪些懸念?三次懸念：（ 1 1

4、）這是什么人的房子?（誤會瑤族老人是房子的主人）（ 2 2）瑤族老人不是主人，那“主人家是誰”呢?（誤會那個哈尼族小姑娘 就是梨花姑娘）（ 3 3 ）解放軍為什么蓋房子呢?這與梨花姑娘有什么關(guān)系呢?梨花姑娘又到 哪里去了呢?6.6. 合作探究：通過這兩篇課文在設(shè)置懸念上的分析與比較，探究我們敘述故 事時設(shè)置懸念有沒有什么方法或技巧。對原因的不明，對結(jié)果的不明，對真相的不明。倒敘法、誤會法 出乎意料之外，又在情理之中7.7. 閱讀分析：下列材料是怎樣設(shè)置懸念的?傳說“江南四大才子”之一的唐伯虎，一次應(yīng)邀到一個富翁家給他母親的壽 辰繪畫題詩。他畫了一幅畫后，接著題詩，第一句便是“這個婆娘不是人”。

5、 剛寫完，滿座皆驚，富翁也十分憤怒。唐伯虎接著寫第二句：“九天仙女下凡 塵。”這下四座賓客轉(zhuǎn)驚為喜，富翁也轉(zhuǎn)怒為樂。唐伯虎又寫出第三句：“兒 孫個個都是賊?！边@下大家又驚得發(fā)呆，富翁一家更是怒氣沖天。這時唐伯虎 第四句脫筆而出：“偷得蟠桃獻母親。”這時滿座賓客贊嘆不已，富翁也頓時 對詩畫贊不絕口。唐伯虎的詩懸念迭生，反差強烈，跌宕起伏，充滿了智慧和 幽默。（要點： 誤會法， 利用言語與當時情景、 氛圍的極度不協(xié)調(diào)， 讓人產(chǎn)生誤會， 接著解除這個誤會。）（二）家庭“風波”“你一個大人怎能和孩子爭電腦呢？你玩游戲怎能耽誤孩子學習呢？真是 屢教不改，越來越不像話”一個美麗的星期天傍晚，媽媽正怒火沖天

6、地數(shù) 落著爸爸，爸爸連解釋的機會都沒有，只能靜靜地聽著。我家發(fā)生的這場風波 是由我引起的。這個星期天的下午，我在家里認認真真寫作業(yè)，突然，“砰”的一聲，爸 爸飛快地走進家門，換上鞋子，跑到書房，打開電腦忙了起來這時，我正 在學習三字經(jīng)，當讀到“昔孟母，擇鄰處”和“竇燕山，有義方”時，怎 么也理解不了。突然，我想到了電腦，急忙走到書房門前，輕輕打開門，看到 爸爸正在聚精會神地上網(wǎng)，對我開門視而不見。我看爸爸那副“德行”， 一邊 心想“準又在上網(wǎng)和漂亮的阿姨聊天， 媽媽訓你又忘了”，一邊又悄悄地 退了出來。這樣，一下午我反復(fù)了三次。下午 4 4 : 0000 多一點的時候，爸爸興高 采烈地從書房走

7、了出來， 我急忙和爸爸說： “爸爸， 我要用電腦。 ”“好女兒，用吧。 ”爸爸高興地說。我來到計算機前坐下，開始查找“昔孟母，擇鄰處” 和“竇燕山，有義方”的意思，只見爸爸又匆匆忙忙出門了。傍晚，媽媽下班 回家后，爸爸還沒回來。當媽媽問及爸爸的時候，我把我看到的、想到的和媽 媽仔仔細細地進行了匯報，媽媽一觸即發(fā)，立刻就大嚷了起來：“你爸爸就那 么點出息”正說著，爸爸回家了。媽媽見人更是怒火胸中燒，連珠炮似地 向爸爸猛轟。正當媽媽無休止地數(shù)落爸爸的時候，爸爸的手機響了。爸爸急忙掏出手機， 滿面微笑地接聽電話，只聽手機里傳出：“你今天發(fā)給我的郵件收到了，按你 的市場調(diào)查和分析，我迅速調(diào)整了方案，單這一項能凈賺 100100 多萬”聽著電話里的話語，媽媽也由云轉(zhuǎn)晴，我也慚愧地低下了頭，爸