化學(xué)中考試題：實驗設(shè)計及實驗方案的評價(含答案)

1、2015 年化學(xué)中考試題分類匯編實驗設(shè)計及實驗方案的評價一.選擇題1 （ 2015?呼和浩特）下列四個實驗方案設(shè)計不合理的是（）選項實驗?zāi)康腁鑒別硝酸鈉溶液和硫酸鉀溶液B除去粗鹽中的難溶性雜質(zhì)C除去CaO 中的 CaCO3D探究Mg、 Ag、 Cu 金屬的活動性順序AABB、4 ,方案取樣，滴加Ba（ NO3） 2溶液，觀察現(xiàn)象將粗鹽研碎、溶解、過濾、蒸發(fā)高溫加熱到固體質(zhì)量不變將兩根光亮的鎂條分別伸入硫酸銅溶液和硝酸銀溶液中CCDD考化學(xué)實驗方案設(shè)計與評價；金屬活動性順序及其應(yīng)用；氯化鈉與粗鹽提純；酸、點：堿、鹽的鑒別專簡單實驗方案的設(shè)計與評價題：分A、根據(jù)硫酸鉀溶液能與 Ba （NO3）2溶

2、液反應(yīng)生成硫酸鋼白色沉淀，硝酸鈉溶液析：不與Ba（NO3）2溶液反應(yīng)，進(jìn)行分析判斷B、粗鹽的主要成分是氯化鈉，根據(jù)氯化鈉易溶于水，泥沙難溶于水，進(jìn)行分析 判斷C、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).D 、在金屬活動性順序中，位于前面的金屬能把排在它后面的金屬從其鹽溶液中置換出來，據(jù)此判斷能否發(fā)生反應(yīng)，進(jìn)而可確定三種金屬活動性由強(qiáng)到弱的順序解 解：A 、硫酸鉀溶液能與Ba（ NO3） 2溶液反應(yīng)生成硫酸鋇白色沉淀，硝酸鈉溶液答： 不與 Ba（ NO3） 2溶液反應(yīng)，能出現(xiàn)兩種明顯不同的現(xiàn)象，可以鑒別，故選項實驗方案設(shè)計合理B、粗鹽的主要

3、成分是氯化鈉，粗鹽提純是通過將粗鹽研碎、溶解（把不溶物與食鹽初步分離）、過濾（把不溶物徹底除去）、蒸發(fā)（食鹽從溶液中分離出來而得到食鹽的過程），故選項實驗方案設(shè)計合理C、CaCO3在高溫下分解生成氧化鈣和二氧化碳，加熱到固體質(zhì)量不變，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項實驗方案設(shè)計合理D 、將兩根光亮的鎂條分別伸入硫酸銅溶液和硝酸銀溶液中，鎂能與硫酸銅溶液反應(yīng)置換出銅，說明了活動性鎂銅；鎂能與硝酸銀溶液反應(yīng)置換出銀，說明了活動性鎂銀；但無法確定銅和銀的活動性強(qiáng)弱，故故選項實驗方案設(shè)計不合理.故選：D點本題難度不是很大，化學(xué)實驗方案的設(shè)計是考查學(xué)生能力的主要類型，同時也是評：實驗教

4、與學(xué)難點，在具體設(shè)計時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實驗?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷2 （ 2015?廣州）下列實驗操作、現(xiàn)象與結(jié)論均正確的是（）實驗操作現(xiàn)象A 用拇指堵住收發(fā)出尖銳爆鳴聲集了甲烷的試管口，靠近火焰，移開拇指點火B(yǎng) 往裝有某固體產(chǎn)生大量氣泡的試管中滴加稀硫酸C 把燃著的木條木條熄滅插入某瓶無色氣體中結(jié)論試管中甲烷純凈該固體一定是NaHCO 3該瓶中氣體一定是二氧化碳D 在燃燒匙里放硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰，而在氧氣中氧氣的濃度越大，燃入少量硫，加燃燒更旺，發(fā)出藍(lán)紫色火焰燒越劇烈熱，直到發(fā)生燃燒，然后把它伸進(jìn)充滿氧氣的集氣瓶中AABBCCDD考化學(xué)實驗方案設(shè)計與評

5、價；常見氣體的檢驗與除雜方法；氧氣的化學(xué)性質(zhì)；酸的化點：學(xué)性質(zhì)；氫氣、一氧化碳、甲烷等可燃?xì)怏w的驗純專簡單實驗方案的設(shè)計與評價題：分A 、根據(jù)甲烷驗純的方法進(jìn)行分析判斷析：B 、根據(jù)酸能與活潑金屬、碳酸鹽等反應(yīng)生成氣體，進(jìn)行分析判斷C、 把燃著的木條插入某瓶無色氣體中，木條熄滅，說明氣體不能燃燒、支持燃燒，據(jù)此進(jìn)行分析判斷D 、硫粉在空氣中和純氧中的燃燒的火焰顏色深淺不同，據(jù)此結(jié)合空氣與氧氣中氧氣的濃度不同，進(jìn)行分析判斷解 解：A、用拇指堵住收集了甲烷的試管口，靠近火焰，移開拇指點火，若發(fā)出尖銳 答： 爆鳴聲，說明甲烷不純凈；若放出微弱的噗噗的聲音，說明甲烷純凈，故選項實驗現(xiàn)象與結(jié)論錯誤B 、

6、 酸能與活潑金屬、碳酸鹽等反應(yīng)生成氣體，往裝有某固體的試管中滴加稀硫酸，產(chǎn)生大量氣泡，該固體不一定是NaHCO 3，也可能是鋅等活潑金屬、碳酸鈉等，故選項實驗現(xiàn)象和結(jié)論錯誤C、 把燃著的木條插入某瓶無色氣體中，木條熄滅，說明氣體不能燃燒、支持燃燒，該瓶中氣體不一定是二氧化碳，也可能是氮氣等氣體，故選項實驗現(xiàn)象和結(jié)論錯誤D 、在燃燒匙里放入少量硫，加熱，直到發(fā)生燃燒，然后把它伸進(jìn)充滿氧氣的集氣瓶中，硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰，而在氧氣中燃燒更旺，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，說明氧氣的濃度越大，燃燒越劇烈，故選項實驗操作、現(xiàn)象與結(jié)論均正確故選：D點 本題難度不是很大，化學(xué)實驗方案的設(shè)計是考查學(xué)生能力的主要類

7、型，同時也是實評： 驗教與學(xué)難點，在具體設(shè)計時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實驗?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷3 （ 2015?連云港）下列實驗中利用提供的方案不能達(dá)到目的是（選項實驗?zāi)康膶嶒灧桨窤稀釋濃硫酸將濃硫酸沿器壁慢慢注入水里，并不斷攪拌B鑒別氮氣和氧氣將帶火星的木條插入集氣瓶中，看是否復(fù)燃C測某溶液的酸堿度滴入酚酞試液，觀察溶液顏色的變化D除去固體氯化鉀中少量的二氧化錳加水溶解后，過濾、蒸發(fā)AABBCCDD考化學(xué)實驗方案設(shè)計與評價；濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋；混合物的分離方法；點：常見氣體的檢驗與除雜方法；溶液的酸堿度測定專簡單實驗方案的設(shè)計與評價題：分A、根據(jù)濃硫酸的稀釋

8、方法（酸入水，沿器壁，慢慢倒，不斷攪）進(jìn)行分析判斷.析：B、根據(jù)氮氣不能燃燒、不能支持燃燒，氧氣能支持燃燒，進(jìn)行分析判斷.C、根據(jù)測定溶液的酸堿度最簡單的方法是用pH試紙，進(jìn)行分析判斷.D 、根據(jù)氯化鉀易溶于水，二氧化錳難溶于水，進(jìn)行分析判斷解解：A 、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷答：攪拌，以使熱量及時地擴(kuò)散；一定不能把水注入濃硫酸中；故選項提供的方案能達(dá)到目的B 、將帶火星的木條插入集氣瓶中，能使木條復(fù)燃的是氧氣，不能使使木條復(fù)燃的是氮氣，可以鑒別，故選項提供的方案能達(dá)到目的C、測定溶液的酸堿度最簡單的方法是用pH試紙，不能使用酚酬:試液（只能測定溶液的酸堿

9、性），故選項提供的方案不能達(dá)到目的D 、氯化鉀易溶于水，二氧化錳難溶于水，可采取加水溶解、過濾、蒸發(fā)的方法進(jìn)行分離除雜，故選項提供的方案能達(dá)到目的故選：C點本題難度不是很大，化學(xué)實驗方案的設(shè)計是考查學(xué)生能力的主要類型，同時也是評：實驗教與學(xué)難點，在具體設(shè)計時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實驗?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷4 （ 2015?濟(jì)寧）分析下面實驗內(nèi)容和結(jié)論，正確的一組是（實驗內(nèi)容實驗結(jié)論A 帶有火星的木條置于氧氣瓶中，氧氣有可燃性木條復(fù)燃B二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液中，石蕊試液變紅色C稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中，未觀察到明顯現(xiàn)象D 氯化鈣溶液滴入某溶液中，出現(xiàn)二氧化碳有酸性

10、二者沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)溶液中可能含有CO32AABBCCDD白色沉淀考化學(xué)實驗方案設(shè)計與評價；氧氣的化學(xué)性質(zhì)；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；中和反應(yīng)及點：其應(yīng)用；常見離子的檢驗方法及現(xiàn)象專簡單實驗方案的設(shè)計與評價題：分A.根據(jù)氧氣具有助燃性來分析； B.根據(jù)石蕊試液的變色情況來分析； C.根據(jù)析：中和反應(yīng)的判斷方法來分析；D.根據(jù)離子的檢驗方法來分析.解解：A 此現(xiàn)象說明了氧氣具有助燃性而不是可燃性；答： B.二氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸，碳酸能使紫色的石蕊試液變紅色，并不是二氧化碳使之變色；C.稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生中和反應(yīng)的過程中沒有明顯的現(xiàn)象，但是可以借助于酸堿指示劑來進(jìn)行判斷；D.滴入氯化鈣溶液后

11、，出現(xiàn)白色沉淀，說明原溶液中可能存在碳酸根離子或銀離子故選D 點熟練掌握物質(zhì)的性質(zhì)、酸堿中和反應(yīng)的判斷方法以及離子的檢驗方法是解題的關(guān)評：鍵5 （ 2015?河北）下列實驗方案不能達(dá)到目的是（A 用 Na2SO4 除去 NaCl 中的 BaCl2B 用點燃的方法鑒別滌綸和羊毛絨C用點燃的方法除去 CO2中的COD用水鑒別NH4NO3和NaOH固體考點：化學(xué)實驗方案設(shè)計與評價；常見氣體的檢驗與除雜方法；鹽的化學(xué)性質(zhì)；酸、堿、鹽的鑒別；棉纖維、羊毛纖維和合成纖維的鑒別專題：簡單實驗方案的設(shè)計與評價分析：A、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；反應(yīng)后不能引入新的雜

12、質(zhì).B 、羊毛絨的主要成分是蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)燃燒時能產(chǎn)生燒焦羽毛的氣味C、 除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).D 、根據(jù)硝酸銨溶于水吸熱，氫氧化鈉溶于水放熱，進(jìn)行分析判斷解答： 解：A、Na2SO4能與BaCl2反應(yīng)生成硫酸鋼沉淀和氯化鈉，能除去雜質(zhì)且沒有引入 新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項實驗方案能達(dá)到目的B 、 羊毛絨的主要成分是蛋白質(zhì)，燃燒時有燒焦羽毛的氣味，滌綸燃燒產(chǎn)生特殊氣味，可用燃燒法區(qū)別滌綸和羊毛絨，故選項實驗方案能達(dá)到目的C、 除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠點燃，這是因為當(dāng)二氧化碳（不能燃燒、不能支持燃燒）大量存在時，

13、少量的一氧化碳是不會燃燒的，故選項實驗方案不能達(dá)到目的D、硝酸鏤溶于水吸熱，氫氧化鈉溶于水放熱，可用水鑒別NH4NO3和NaOH,故選項實驗方案能達(dá)到目的故選：C點評： 本題難度不是很大，化學(xué)實驗方案的設(shè)計是考查學(xué)生能力的主要類型，同時也是實驗教與學(xué)難點，在具體設(shè)計時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實驗?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷鉀，不符合除雜原則，故選項實驗設(shè)計不能達(dá)到實驗?zāi)康? （ 2015?山西）下列實驗設(shè)計能達(dá)到實驗?zāi)康氖牵ㄐ?實驗?zāi)康?號A 檢驗?zāi)硽怏w是否為二氧化碳B 稀釋濃硫酸C 區(qū)分氧化鈣與碳酸鈣D 除去K 2s04溶液中的 K0HAABB）實驗方案用燃著的木條將水緩慢

14、加入濃硫酸中，并攪拌取樣品，加入適量水加入適量稀鹽酸CCDD考點：化學(xué)實驗方案設(shè)計與評價；濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋；二氧化碳的檢驗和驗滿；生石灰的性質(zhì)與用途；堿的化學(xué)性質(zhì)專題：簡單實驗方案的設(shè)計與評價分析：A、根據(jù)二氧化碳的檢驗方法進(jìn)行分析判斷.B 、 根據(jù)濃硫酸的稀釋方法（酸入水，沿器壁，慢慢倒，不斷攪）進(jìn)行分析判斷C、氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，碳酸鈣難溶于水，據(jù)此進(jìn)行分析判斷.D、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物 質(zhì)反應(yīng)；反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).解答： 解：A、檢驗?zāi)硽怏w是否為二氧化碳，可將氣體通入澄清的石灰水中；用燃著的 木條檢驗，木條熄滅，不能證明是

15、二氧化碳，也可能是氮氣等氣體，故選項實驗設(shè)計不能達(dá)到實驗?zāi)康腂 、 稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時地擴(kuò)散；一定不能把水注入濃硫酸中；故選項實驗設(shè)計不能達(dá)到實驗?zāi)康腃、氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，該反應(yīng)放出大量的熱，碳酸鈣難溶于水，可以鑒別，故選項實驗設(shè)計能達(dá)到實驗?zāi)康腄 、 K0H 能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鉀和水，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)氯化故選：C點評： 本題難度不是很大，化學(xué)實驗方案的設(shè)計是考查學(xué)生能力的主要類型，同時也是實驗教與學(xué)難點，在具體設(shè)計時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實驗?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷7 （ 2015?

16、無錫）下列實驗方案不合理的是（）A 用觀察顏色的方法鑒別磷礦粉和硝酸鉀B 用植物的花瓣制作指示劑，檢驗溶液的酸堿性C 用水鑒別NH4NO3、 Na0H、 NaCl 三種固體D用FeSO4溶液、Cu和Ag比較Fe、Cu和Ag的金屬活動性考化學(xué)實驗方案設(shè)計與評價；金屬活動性順序及其應(yīng)用；酸堿指示劑及其性質(zhì)；化點：肥的簡易鑒別；酸、堿、鹽的鑒別專簡單實驗方案的設(shè)計與評價題：分A、根據(jù)磷礦粉是灰白色的，硝酸鉀是白色的晶體，進(jìn)行分析判斷.析：B、根據(jù)某些植物的花瓣中含有能夠遇酸堿會變色的物質(zhì)分析判斷.C、根據(jù)三種物質(zhì)與同種試劑反應(yīng)產(chǎn)生的不同現(xiàn)象來鑒別它們，若兩種物質(zhì)與同 種物質(zhì)反應(yīng)的現(xiàn)象相同，則無法鑒別

17、它們D、 根據(jù)金屬活動性順序，驗證金屬的活動性順序是否合理，可根據(jù) “反應(yīng)則活潑，不反應(yīng)則不活潑”進(jìn)行分析判斷，通過分析方案所能得到的結(jié)論，確定是否能得出Fe、 Cu 和 Ag 三種金屬的活動性順序解解：A 、磷礦粉是灰白色的，硝酸鉀是白色的晶體，用觀察顏色的方法可以鑒別答：磷礦粉和硝酸鉀，故選項實驗方案合理B、某些植物的花瓣中含有能夠遇酸堿會變色的物質(zhì)，可檢驗溶液的酸堿性，故 選項實驗方案合理C、 NH 4NO 3溶于水吸熱，氫氧化鈉溶于水放出大量的熱，氯化鈉溶于水溫度幾乎無變化，可以鑒別，故選項實驗方案合理D、Cu和Ag與FeSO4溶液均不反應(yīng)，說明了活動性鐵銅，鐵銀，但無法確定銀和銅的活

18、動性強(qiáng)弱，故選項實驗方案不合理故選：D 點本題難度不是很大，化學(xué)實驗方案的設(shè)計是考查學(xué)生能力的主要類型，同時也是評：實驗教與學(xué)難點，在具體設(shè)計時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實驗?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷8 （ 2015?長沙）下列措施或方法能達(dá)到目的是（）A 用溶液、過濾的方法除去NaCl 中的BaCl2B要除去CaCl2溶液中的少量HCl,可加入足量的 CaCO3C 用 100mL 的量筒量取9.5mL 的水D 為了防止食用的魚、蝦變質(zhì)，用甲醛溶液浸泡考點：化學(xué)實驗方案設(shè)計與評價；測量容器-量筒；鹽的化學(xué)性質(zhì)；亞硝酸鈉、甲醛等化學(xué)品的性質(zhì)與人體健康專題：簡單實驗方案的設(shè)計與評

19、價分析：A、根據(jù)NaCl、BaCl2均易溶于水，進(jìn)行分析判斷.B、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).C、從減小實驗誤差的角度去選擇量筒的量程.D 、根據(jù)甲醛能破壞蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析判斷解答： 解： A、 NaCl、 BaCl 2均易溶于水，不能用溶液、過濾的方法除去NaCl 中的BaCl 2，故選項措施或方法不能達(dá)到目的B 、 HCl 能與過量的碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，再過濾除去過量的碳酸鈣， 能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項措施或方法能達(dá)到目的C、選取量筒時，盡量選用能一次量取的最小規(guī)格的量筒.應(yīng)用

20、 10mL量筒量取9.5mL 的水，故選項措施或方法不能達(dá)到目的D 、甲醛有毒，能破壞人體蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)，使蛋白質(zhì)變質(zhì)，不能用甲醛溶液浸泡食用的魚、蝦，故選項措施或方法不能達(dá)到目的故選：B點評： 本題難度不是很大，化學(xué)實驗方案的設(shè)計是考查學(xué)生能力的主要類型，同時也是實驗教與學(xué)難點，在具體設(shè)計時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實驗?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷）方案溶解，過濾，蒸發(fā)濾液將鎂條和鋁粉分別放入等質(zhì)量、等濃度的鹽酸中將混合氣體通過足量的氫氧化鈉溶液、干燥取樣，加入少量稀鹽酸CCDD9 （ 2015?黑龍江）下列實驗所對應(yīng)的方案正確的是（選項目的A 分離NaCl和CaCO3的混合物

21、B比較金屬鎂和鋁的活動性C 除去CO2中的COD證明NaOH 溶液是否變質(zhì)AABB考化學(xué)實驗方案設(shè)計與評價；常見氣體的檢驗與除雜方法；金屬活動性順序及其應(yīng)點：用；堿的化學(xué)性質(zhì)專簡單實驗方案的設(shè)計與評價題：分A、根據(jù)氯化鈉和碳酸鈣的溶解性不同據(jù)此分離；析：B、根據(jù)金屬和酸反應(yīng)的速率結(jié)合控制變量法設(shè)計實驗的方法分析；C、根據(jù)二氧化碳能夠和氫氧化鈉反應(yīng)分析；D、根據(jù)氫氧化鈉變質(zhì)產(chǎn)物碳酸鈉的性質(zhì)分析.解解：A 、氯化鈉易溶于水，碳酸鈣難溶于水，因此可以通過過濾分離出碳酸鈣，答：再將濾液蒸發(fā)得到氯化鈉固體，故方法正確；B、鎂條和鋁粉的與鹽酸的接觸面積不同，因此不能通過反應(yīng)產(chǎn)生氣泡的快慢比較金屬的活動性順

22、序，故方法錯誤；C、二氧化碳能夠和氫氧化鈉反應(yīng)而除去二氧化碳，不符合除雜的原則，故方法 錯誤；D、氫氧化鈉變質(zhì)會產(chǎn)生碳酸鈉，碳酸鈉能夠和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w， 足量的稀鹽酸可以檢驗氫氧化鈉是否變質(zhì)，但少量的稀鹽酸會先和氫氧化鈉反應(yīng)，不一定會觀察到氣泡，故方法錯誤； 故選項為：A .點本題考查了常見的鑒別、檢驗和除雜，是中考常見題型，鑒別時要利用所要鑒別評：物質(zhì)的性質(zhì)差別， 設(shè)計實驗，實驗中出現(xiàn)明顯的現(xiàn)象差異，達(dá)到鑒別物質(zhì)的目的;除雜時注意除雜質(zhì)的同時不要引入新的雜質(zhì).10 （2015升堰）在下列實驗中，觀察到的現(xiàn)象或得出結(jié)論，完全正確的有（） 濃氨水中出現(xiàn)紅色，說明氨分子很小且在不斷運動

23、既能說明甲烷有可燃性，又能說明甲烷是由碳和氫兩種元素組成既能說明CO2的密度比空氣大，又能說明 CO2不能燃燒也不支持燃燒既能探究可燃物的燃燒條件，又說明白磷的著火點比紅磷低鐵釘表面無明顯現(xiàn)象，能說明鐵生銹的條件是要有氧氣和水.A 2個B 3個C 4個D 5個考點： 化學(xué)實驗方案設(shè)計與評價；二氧化碳的物理性質(zhì)；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；金屬銹 蝕的條件及其防護(hù)；甲烷、乙醇等常見有機(jī)物的性質(zhì)和用途；分子的定義與分子 的特性；燃燒與燃燒的條件.專題： 簡單實驗方案的設(shè)計與評價.分析： 根據(jù)濃氨水顯堿性，能使酚配變紅色進(jìn)行分析；根據(jù)驗證二氧化碳需要用氫氧化鈣進(jìn)行分析；根據(jù)燒杯中的蠟燭低處的先熄滅，高處的后

24、熄滅進(jìn)行分析；根據(jù)題中的現(xiàn)象進(jìn)行分析；根據(jù)該實驗需要對比空氣、水對鐵生銹的影響進(jìn)行分析.解答： 解：濃氨水顯堿性，能使酚配變紅色，不能驗證氨分子很小，故錯誤；該實驗?zāi)苷f明甲烷有可燃性，說明甲烷中含有氫元素，但是不能說明甲烷中含有碳元素，故錯誤；燒杯中的蠟燭低處的先熄滅，高處的后熄滅，既能說明CO2的密度比空氣大,又能說明CO2不能燃燒也不支持燃燒，故正確；銅片上的白磷燃燒，紅磷不燃燒，水中的白磷不燃燒，既能探究可燃物的燃燒條件，又說明白磷的著火點比紅磷低，故正確；該實驗需要對比空氣、水對鐵生銹的影響，不能說明鐵生銹的條件是要有氧氣和水，故錯誤.故選：A點評： 本題難度不是很大，在解此類題時，首

25、先分析所涉及物質(zhì)的性質(zhì)，再根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析判斷能否達(dá)到實驗?zāi)康?1 （ 2015?吉林）下列實驗方案正確的是（）A用點燃的方法除去 CO2中少量的COB用F&O3和稀硫酸制備FeSO4溶液C用水區(qū)別固體NH4NO3和固體NaOHD用BaCl2溶液檢驗Na2SO4溶液中是否含有 Na2CO3考化學(xué)實驗方案設(shè)計與評價；常見氣體的檢驗與除雜方法；酸的化學(xué)性質(zhì)；鹽的化點：學(xué)性質(zhì)；酸、堿、鹽的鑒別專簡單實驗方案的設(shè)計與評價題：A、根據(jù)一氧化碳和二氧化碳是均勻混合的，不能被點燃進(jìn)行分析；析：B、根據(jù)氧化鐵和硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵進(jìn)行分析；C、根據(jù)硝酸鏤溶于水，溶液溫度降低，氫氧化鈉溶于水，溶液溫

26、度升高進(jìn)行分 析；D、根據(jù)碳酸鋼、硫酸鋼都是沉淀進(jìn)行分析.解 解：A 、一氧化碳和二氧化碳是均勻混合的，不能被點燃，故A 錯誤；答：B、氧化鐵和硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵，不會生成硫酸亞鐵，故 B錯誤；C、取樣品，加水溶解，溶液溫度明顯降低的是硝酸鏤，溶液溫度明顯升高的是氫氧化鈉，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故C 正確；D、用BaCl2溶液檢驗Na2SO4溶液中是否含有 Na2CO3,都會生成白色沉淀， 不能 鑒別，故D 錯誤故選：C點由于類似題目往往是一字之差的問題，如二氧化碳混有一氧化碳和一氧化碳混有評：二氧化碳，它們的解決方法就有很大差異，所以在練習(xí)時要注意審題，另外不妨就考慮一下另外的一種形式該怎么解

27、決，做到一題多變12 （ 2015?長春）下列實驗中，能達(dá)到相應(yīng)目的是（）A 分離CaCO3和CaCl2固體：取樣，加足量水溶解，過濾B 制備Fe（ OH） 3：將Fe2（ SO4） 3溶液和適量的Ba（ OH） 2溶液混合，過濾C 除去CO2中的HCl氣體和水蒸氣：將混合氣體一次通過濃硫酸、NaOH溶液D 鑒別稀鹽酸、NaOH 和 NaCl 三種溶液：取樣，分別滴入酚酞溶液后再相互混合考化學(xué)實驗方案設(shè)計與評價；混合物的分離方法；常見氣體的檢驗與除雜方法；鹽點：的化學(xué)性質(zhì)；酸、堿、鹽的鑒別專簡單實驗方案的設(shè)計與評價題：分A、根據(jù)碳酸鈣難溶于水進(jìn)行分析；析：B、根據(jù)硫酸鐵和氫氧化鋼會生成氫氧化鐵

28、沉淀和硫酸鋼沉淀進(jìn)行分析；C、根據(jù)氣體通過氫氧化鈉溶液也會攜帶水蒸氣進(jìn)行分析；D 、根據(jù)酚酞在酸、堿、鹽中顯示不同的顏色進(jìn)行分析解 解：A、碳酸鈣難溶于水，分離 CaCO3和CaCl2固體：取樣，加足量水溶解，過答： 濾，蒸發(fā)，故A 錯誤；B 、硫酸鐵和氫氧化鋇會生成氫氧化鐵沉淀和硫酸鋇沉淀，過濾后的沉淀是硫酸鋇沉淀和氫氧化鐵沉淀的混合物，故B 錯誤；C、氣體通過氫氧化鈉溶液也會攜帶水蒸氣，故 C錯誤；D 、取樣品，加入酚酞，溶液顯紅色的是氫氧化鈉、不變色的是氯化鈉、鹽酸，在沒有變色的兩種滴入氫氧化鈉中，顏色褪去的是鹽酸，剩下的是氯化鈉，可以鑒別，故D 正確故選： D 點本題是有關(guān)實驗方案的設(shè)

29、計和評價的考查，要求學(xué)生熟悉所實驗的內(nèi)容及原理，評：完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行13 （ 2015?煙臺）鑒別與除雜是化學(xué)實驗的重要內(nèi)容下列方案設(shè)計不能達(dá)到實驗?zāi)康氖牵▽嶒災(zāi)康腁鑒別硬水與軟水B 除去CO2混有的少量COC鑒別奶粉與淀粉D除去CuO 粉末中混有的少量 C粉鑒別與除雜是化學(xué)實驗的重要內(nèi)容）方案設(shè)計加入肥皂水振蕩，觀察產(chǎn)生泡沫情況通入過量氧氣，點燃滴加碘水，觀察顏色變化AABBCCDD在足量空氣中灼燒考化學(xué)實驗方案設(shè)計與評價；常見氣體的檢驗與除雜方法；硬水與軟水；碳的化學(xué)點：性質(zhì)；鑒別淀粉、葡萄糖的方法與蛋白質(zhì)的性質(zhì)專簡單實驗方案的設(shè)計與評價題：分A、硬水和軟水的區(qū)別在于所含的

30、鈣鎂離子的多少，據(jù)此進(jìn)行分析判斷；析：B、根據(jù)二氧化碳不能燃燒，不能支持燃燒分析；C、根據(jù)淀粉和碘水作用變藍(lán)色分析；D 、根據(jù)碳能夠和氧氣反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳分析解解； A、 硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少，可用肥皂水來區(qū)分硬水和答：軟水，加入肥皂水，若產(chǎn)生泡沫較多，則是軟水，若產(chǎn)生泡沫較少，則是硬水；故實驗操作能達(dá)到實驗?zāi)康?；B 、 一氧化碳雖然具有可燃性，但在不支持燃燒的二氧化碳中少量的一氧化碳是不能夠被點燃的，故實驗操作不能達(dá)到實驗?zāi)康?；C、分別加入碘水，能使碘水變藍(lán)色的是淀粉，不變色的是奶粉，能區(qū)別出來，故 實驗操作能達(dá)到實驗?zāi)康模籇 、 碳能夠加熱和氧氣反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳而除去碳

31、，符合除雜的原則，故實驗操作能達(dá)到實驗?zāi)康?；故選項為：B 點本題難度不是很大，化學(xué)實驗方案的設(shè)計是考查學(xué)生能力的主要類型，同時也是評：實驗教與學(xué)難點，在具體設(shè)計時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實驗?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷14 （ 2015?綿陽）下列實驗?zāi)康?、操作、現(xiàn)象、結(jié)論都正確的是操作、現(xiàn)象、結(jié)論都正確的是（）選項實驗?zāi)康膶嶒灢僮鲗嶒灛F(xiàn)象實驗結(jié)論A測定溶液pH用玻璃棒蘸試紙變?yōu)闇\取待測液滴紅色在用蒸餾水潤濕的pH 試紙上溶液pH 為 2B鑒別NaOH在裝有等量加 a 的試管水A 是 NaOH ，和 NH 4NO3水的試管中溫升高，加b分別加入a、 b 的試管水溫固體降低b

32、是 NH4NO3C驗證燃燒是否需要O2做白磷是否前者不燃燒，燃燒的對比后者燃燒燃燒需要O2實驗DA考點:專題:分析:解答:點評:B BC CD D比較Al、Cu將未經(jīng)打磨無明顯現(xiàn)象Al的活性炭的活潑性的Al條放入低于CuCuSO4溶液中化學(xué)實驗方案設(shè)計與評價；溶液的酸堿度測定；金屬活動性順序及其應(yīng)用；酸、 堿、鹽的鑒別；燃燒與燃燒的條件.簡單實驗方案的設(shè)計與評價.A、根據(jù)pH試紙先用水潤濕，這樣的操作會使溶液變稀，使測量的數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確進(jìn)行分析；B、根據(jù)氫氧化鈉和硝酸錢的溶解性及伴隨的能量變化分析；C、根據(jù)控制變量法分析對比實驗是否合理；D、根據(jù)控制變量法的思想分析實驗的合理性.解：A、pH試紙先

33、用水潤濕，這樣的操作會使溶液變稀，使測量的數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確， 故操作錯誤；B、NH4NO3溶于水溫度降低，NaOH溶于水溫度升高，符合題意，故選項正確；C、研究白磷燃燒是否需要 。2,變量是否存在氧氣所以其他條件必須相同，但實 驗和實驗溫度不同，一個是熱水，一個是冷水，所以將實驗改成熱水就行 了，故操作錯誤；D、未打磨的鋁條表面存在氧化鋁的保護(hù)膜從而阻礙了鋁與硫酸銅的反應(yīng)，所以 不能說明鋁不如銅活潑，故操作錯誤；故選項為：B .有關(guān)實驗方案的設(shè)計和對實驗方案的評價是中考的熱點之一，設(shè)計實驗方案時， 要注意用最少的藥品和最簡單的方法；關(guān)于對實驗設(shè)計方案的評價，要在兩個方面考慮，一是方案是否可行，能否達(dá)

34、到實驗?zāi)康?；二是設(shè)計的方法進(jìn)行比較，哪種方法更簡便15 （ 2015?桂林）下列所用試劑能達(dá)到實驗?zāi)康氖牵ǎ嶒災(zāi)康腁鑒別濃硫酸與稀硫酸B鑒別氯化鋇溶液與氯化鈣溶液C除去氮氣中的氧氣D除去二氧化碳中的一氧化碳AABB試劑木條碳酸鉀溶液水氫氧化鈉溶液CCDD考化學(xué)實驗方案設(shè)計與評價；濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋；常見氣體的檢驗與除點：雜方法；酸、堿、鹽的鑒別專簡單實驗方案的設(shè)計與評價題：分A、根據(jù)濃硫酸具有強(qiáng)氧化性進(jìn)行分析；析：B、根據(jù)碳酸根離子和鈣離子、根離子都會生成白色沉淀進(jìn)行分析；C、根據(jù)氧氣不易溶于水進(jìn)行分析；D 、根據(jù)二氧化碳會與氫氧化鈉反應(yīng)進(jìn)行分析解 解：A、取樣品，滴在木條上，木條變

35、黑的是濃硫酸，木條顏色不變的是稀硫酸,答： 現(xiàn)象不同，可以鑒別，故A 正確；B 、氯化鋇和碳酸鉀會生成白色的碳酸鋇沉淀，氯化鈣和碳酸鉀會生成白色的碳酸鈣沉淀，現(xiàn)象相同，不能鑒別，故B 錯誤；C、氧氣都不易溶于水，用水不會將氧氣除去，故 C錯誤；D 、二氧化碳會與氫氧化鈉反應(yīng)，混合氣通過氫氧化鈉溶液，除去了主要物質(zhì)二氧化碳，沒有除去一氧化碳，故D 錯誤故選： A點 解答本題的關(guān)鍵是要充分理解各種物質(zhì)的性質(zhì)，只有這樣才能對問題做出正確的評:判斷，另外需要注意的就是選用的除雜試劑不能與原有物質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引 入新的雜質(zhì)，還需要根據(jù)實際情況控制所選試劑的量.16 （2015?萊蕪）控制變量法是實驗

36、探究的重要方法，下列實驗方法的設(shè)計中，能達(dá)到實驗?zāi)康氖牵ǎ〢 圖甲比較鐵、銅的金屬活動性強(qiáng)弱B圖乙探究金屬的銹蝕是否需要水C 圖丙探究MnO2對H2O2分解的催化作用D圖丁探究可燃物的燃燒是否需要達(dá)到一定溫度考化學(xué)實驗方案設(shè)計與評價； 催化劑的特點與催化作用； 金屬活動性順序及其應(yīng)用;點：金屬銹蝕的條件及其防護(hù)；燃燒與燃燒的條件.專簡單實驗方案的設(shè)計與評價.題：分A、根據(jù)控制變量法分析只能有金屬的種類不同一個變量分析；析：B、根據(jù)實驗可知鐵釘在干燥的空氣中不生銹，而在潮濕的空氣中生銹，二者的控制因素是水進(jìn)行解答；C、根據(jù)控制變量法只能是有無催化劑一個變量分析；D、根據(jù)控制變量法只能有溫度是否達(dá)

37、到著火點一個變量分析.解 解：A、由于酸的種類不同，因此無法比較鐵和銅的金屬活動性順序，故選項錯答： 誤；B、實驗可知鐵釘在干燥的空氣中不生銹，而在潮濕的空氣中生銹，二者的控制因素是水，故選項正確；C、要探究催化劑的影響，應(yīng)該選擇質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的過氧化氫溶液，故選項錯誤;D、由于水中的紅磷與氧氣也不能接觸，因此不能探究出溫度的影響，故選項錯誤；故選項為：B點本題是有關(guān)實驗方案的設(shè)計和評價的考查，要求學(xué)生熟悉所實驗的內(nèi)容及原理，評：解答本題關(guān)鍵是要知道控制變量法中哪些量變哪些量不變，即自變量、因變量，了解對照試驗的設(shè)計思路17 （ 2015?天津）下列實驗方法不正確的是（）A 用二氧化錳區(qū)分水和5

38、%過氧化氫溶液B 用燃著的木條區(qū)分氮氣和二氧化碳?xì)怏wC 用適量的稀硫酸除去木炭粉中混有的少量氧化銅D 用適量的鐵粉除去氯化亞鐵溶液中混有的少量氯化鋅考 化學(xué)實驗方案設(shè)計與評價；常見氣體的檢驗與除雜方法；催化劑的特點與催化作用；點：金屬的化學(xué)性質(zhì)；酸的化學(xué)性質(zhì)專簡單實驗方案的設(shè)計與評價題：分A 、根據(jù)二氧化錳和過氧化氫溶液混合會產(chǎn)生氣泡，而二氧化錳和水混合無明顯現(xiàn)析：象進(jìn)行解答；B 、根據(jù)二氧化碳和氮氣都不燃燒也不支持燃燒進(jìn)行解答；C、根據(jù)氧化銅能夠和稀硫酸反應(yīng)進(jìn)行分析；D 、根據(jù)鐵不能和氯化鋅反應(yīng)分析解解：A 、二氧化錳和過氧化氫溶液混合會產(chǎn)生氣泡，而二氧化錳和水混合無明顯現(xiàn)答：象，所以可用二

39、氧化錳區(qū)分過氧化氫溶液和水，故方法正確；B 、二氧化碳和氮氣都不燃燒也不支持燃燒，都能使燃燒的木條熄滅，現(xiàn)象相同，無法鑒別，故方法錯誤；C、氧化銅能夠和稀硫酸反應(yīng)，然后通過過濾得到木炭，故方法正確；D 、鐵的活動性比鋅弱，不能和氯化鋅反應(yīng)，因此不能除去氯化鋅，故方法錯誤；故選項為：BD 點物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點，也是難點，決除雜問題時，抓住除雜質(zhì)的必需評：條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確題的關(guān)鍵18 （2015?瀘州）下列實驗操作、現(xiàn)象、結(jié)論或釋不正確的一組是（）組別操作現(xiàn)象結(jié)論或釋A切開土豆，在剖面上滴兩滴碘水變藍(lán)土豆含有淀粉B在 1mL 無色溶液中滴加石蕊

40、試液溶液變紅原溶液呈堿性C取3mLH2O2溶液微熱，再向該溶液中先產(chǎn)生少量氣泡，加MnO2對 H2O2分加入少量MnO 2MnO 2后產(chǎn)生大量氣泡有催化作用D取 2mL 雞蛋清，加入幾滴硫酸銅溶液雞蛋清凝結(jié)硫酸銅能使蛋白質(zhì)變性AABBCCDD考化學(xué)實驗方案設(shè)計與評價；催化劑的特點與催化作用；酸堿指示劑及其性質(zhì)；鑒點：別淀粉、葡萄糖的方法與蛋白質(zhì)的性質(zhì)專簡單實驗方案的設(shè)計與評價題：分A、根據(jù)淀粉遇碘變成藍(lán)色分析；析：B、根據(jù)酸性溶液能使石蕊試液變成紅色分析；C、根據(jù)二氧化鎰能夠加快過氧化氫的分解分析；D 、根據(jù)重金屬離子能夠使蛋白質(zhì)變性分析解 解：A、淀粉遇碘變藍(lán)色，因此切開土豆，在剖面上滴兩滴

41、碘水，變藍(lán)，說明土豆答： 含有淀粉，故實驗正確；B 、 酸性溶液能使石蕊試液變成紅色，因此石蕊試液變成紅色，說明原溶液呈酸性，而不是呈堿性，故說法錯誤；C、二氧化鎰能夠加快過氧化氫的分解，是催化劑，因此該說法正確；D、硫酸銅中含有重金屬離子銅離子，能夠使蛋白質(zhì)變性，故說法正確;故選項為：B.點本題考查了對實驗方案、實驗現(xiàn)象及實驗結(jié)論的評價，考查的知識點較多，難度評： 不大，注意語言表達(dá)的準(zhǔn)確性，能夠培養(yǎng)學(xué)生的分析問題能力.19. （2015以津）下表各選項中，實驗操作一定能夠達(dá)到相對應(yīng)的實驗?zāi)康氖牵ǎ┻x項實驗?zāi)康腁驗證氧氣能支持燃燒B驗證二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸C探究稀硫酸與氫氧化鈉溶液恰好完

42、全反應(yīng)D探究人體吸入的空氣與呼出的氣體中二氧化碳含量的不同實驗操作把帶火星的木條伸到盛有氧氣的集氣瓶中向收集滿二氧化碳的集氣瓶中加入約2體積的滴有酚配的水，振蕩向稀硫酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)后所得的溶液中滴加硝酸鋼溶液常溫下，同時分別向同體積的盛有空 氣樣品和呼出氣體樣品的集氣瓶中滴 加相同滴數(shù)的飽和澄清石灰水，振蕩A ABBCCD D考化學(xué)實驗方案設(shè)計與評價；吸入空氣與呼出氣體的比較；氧氣的化學(xué)性質(zhì)；二氧點：化碳的化學(xué)性質(zhì)；中和反應(yīng)及其應(yīng)用.專 簡單實驗方案的設(shè)計與評價.題：分A、根據(jù)氧氣能夠支持燃燒及常用的檢驗方法分析；析：B、根據(jù)二氧化碳和水反應(yīng)產(chǎn)生碳酸，顯酸性分析；C、根據(jù)硫酸和氫氧化鈉反

43、應(yīng)產(chǎn)生硫酸鈉及反應(yīng)的程度分析；D、根據(jù)二氧化碳能夠使澄清的石灰水變渾濁分析.解 解：A、氧氣能夠支持燃燒，能使帶火星的木條復(fù)燃，故能達(dá)到實驗?zāi)康?；答：B、二氧化碳和水反應(yīng)產(chǎn)生碳酸，顯酸性，不能使酚酬:試液變色，應(yīng)該使用石蕊試液，故不能達(dá)到實驗?zāi)康?；C、硫酸和氫氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生硫酸鈉和水，若硫酸過量，滴加硝酸鋼溶液也會變渾濁，因此不能探究二者是恰好完全反應(yīng)；D、人體吸入的空氣含有較少量的二氧化碳，而呼出的氣體中二氧化碳含量較高， 因此通過對比使相同石灰水變渾濁的程度，可以比較二氧化碳的含量，故能夠達(dá) 到實驗?zāi)康?；故選項為：AD.點本題難度不是很大，化學(xué)實驗方案的設(shè)計是考查學(xué)生能力的主要類型，同時也

44、是評：實驗教與學(xué)難點，在具體設(shè)計時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實驗?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷.KIHIS- ffiJ -PM20. （2015明州）通過下列圖示實驗得出的結(jié)論中正確的是（）fllAWQ 也喘*蚪電A 圖1所示實驗既說明甲烷具有可燃性，又說明甲烷中含有碳、氫兩種元素B圖2所示實驗既說明二氧化碳密度比空氣大，又說明二氧化碳不能燃燒也不支持燃.燒C 圖3所示實驗既說明電解水生成氫氣和氧氣，又說明水是由氫氣和氧氣組成的D 圖4所示實驗既可探究可燃物的燃燒條件，又說明紅磷不是可燃物考化學(xué)實驗方案設(shè)計與評價；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；電解水實驗；甲烷、乙醇等常點：見有機(jī)物的性質(zhì)和

45、用途；燃燒與燃燒的條件.專簡單實驗方案的設(shè)計與評價.題：分 A、根據(jù)證明二氧化碳?xì)怏w需要用澄清石灰水檢驗進(jìn)行分析；析： B、根據(jù)圖中蠟燭熄滅的順序進(jìn)行分析；C、根據(jù)物質(zhì)是由元素組成的進(jìn)行分析；D 、根據(jù)可燃物燃燒的條件進(jìn)行分析解解： A 、通過觀察甲烷可以燃燒，只能說明甲烷具有可燃性，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，答：說明甲烷中含有氫元素，但是不能說明含有碳元素，故A 錯誤；B 、 下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅，可以說明說明二氧化碳密度比空氣大，二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒，故B 正確；C、 圖 3 所示實驗既說明電解水生成氫氣和氧氣，又說明水是氫元素、氧元素組成的，故 C 錯誤；D、 圖 4所示實

46、驗中紅磷不能燃燒，只是沒有達(dá)到著火點，并不能說明紅磷不是可燃物，故D 錯誤故選： B 點 在解此類題時，首先知道考查的問題，然后利用學(xué)過的知識點進(jìn)行解答評：21. （ 2015?北京）下列實驗方法一定能達(dá)到實驗?zāi)康氖牵?）選項實驗?zāi)康腁檢驗一瓶氣體是否為CO2B鑒別H 2 和 CH4C鑒別石灰水和NaOH溶液D比較Zn、 Cu、Ag 的金屬活動性實驗方法將燃著的木條伸入瓶中分別點燃，在火焰上方罩一干冷燒杯加入適量的稀鹽酸將Zn和Ag分別放入CuSO4溶液中AABBCCDD考化學(xué)實驗方案設(shè)計與評價；常見氣體的檢驗與除雜方法；二氧化碳的檢驗和驗滿；點：金屬活動性順序及其應(yīng)用；酸、堿、鹽的鑒別專簡單

47、實驗方案的設(shè)計與評價題：分A 、根據(jù)檢驗二氧化碳的方法分析；析：B 、根據(jù)氫氣和甲烷燃燒都產(chǎn)生水分析；C、根據(jù)氫氧化鈣和氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)都無現(xiàn)象分析；D、根據(jù)金屬和鹽溶液的反應(yīng)規(guī)律分析.解 解：A、將燃著的木條伸入瓶中，木條熄滅，不一定是二氧化碳，檢驗二氧化碳使 答： 用澄清的石灰水，故選項錯誤；B、氫氣和甲烷燃燒都能產(chǎn)生水，因此分別點燃，在火焰上方罩一干冷燒杯都出現(xiàn) 水霧，現(xiàn)象相同，故選項錯誤；C、氫氧化鈣和氫氧化鈉都能和鹽酸反應(yīng)無現(xiàn)象，不能鑒別，故選項錯誤；D、將Zn和Ag分別放入CuSO4溶液中，鋅的表面會附著紅色固體，說明鋅比銅 強(qiáng)，銀的表面無現(xiàn)象，說明銀比銅弱，因此可以比較三種金屬

48、的活動性順序，故 選項正確；故選項為：D.點 本題考查了常見物質(zhì)的鑒別、檢驗，鑒別物質(zhì)時，首先對需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì) 評： 進(jìn)行對比分析找出特性，再根據(jù)性質(zhì)的不同，選擇適當(dāng)?shù)脑噭?，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別.解答題1. （2015%惠州）在濃硫酸的催化作用下，固體草酸（H2c2。4）受熱分解生成碳的氧化物和水，某化學(xué)課外興趣小組對生成物中碳的氧化物種類進(jìn)行了如下實驗探究：【提出問題】生成物中有哪種碳的氧化物？【猜測】猜想1猜想2猜想3只有CO只有 二氧化碳含有CO和CO2【設(shè)計實驗】基于猜想 3,依據(jù)CO和CO2的性質(zhì)，興趣小組同學(xué)設(shè)計了如下實驗:草酸分解生 成的氣體A BCDEI（1）觀察到A

49、 裝置（填字母）中的澄清石灰水變渾濁，證明草酸分解有CO2氣體生成.(2)有兩種實驗現(xiàn)象都能分別證明草酸分解的氣體中含有CO:C裝置中澄清石灰水不變渾濁，F(xiàn)裝置中 澄清石灰水變渾濁 ；E裝置中出現(xiàn) 黑色粉末變成紅色的現(xiàn)象;【實驗結(jié)論】通過實驗探究證明：猜想3成立.草酸分解的化學(xué)方程式是 _H2C2O4_匕_COT +CC2 T +HO .【問題討論】(1) B裝置的作用是 除去氣體中的二氧化碳， 避免對氣體中一氧化碳的檢驗造成干擾；D裝置的作用是除去混合氣中的水蒸氣.(2)裝置末端酒精燈的作用是點燃尾氣中一氧化碳，防止污染空氣.考化學(xué)實驗方案設(shè)計與評價；猜想與事實驗證；根據(jù)濃硫酸或燒堿的性質(zhì)確

50、定所能點：干燥的氣體；反應(yīng)現(xiàn)象和本質(zhì)的聯(lián)系.專簡單實驗方案的設(shè)計與評價.題：分【猜想】根據(jù)猜想1和3進(jìn)行分析；析：【設(shè)計實驗】(1) A裝置中的澄清石灰水變渾濁，能夠證明有CO2氣體；(2)根據(jù)一氧化碳有還原性，能和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁進(jìn)行分析；【實驗結(jié)論】根據(jù)猜想 3成立可知，反應(yīng)物、反應(yīng)條件、生成物然后寫出化學(xué)反應(yīng)式即可；【問題討論】(1)根據(jù)氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳?xì)怏w，濃硫酸有吸水性進(jìn)行分析；(2)根據(jù)裝置末端酒精燈可以處理尾氣CO進(jìn)行分析.解 解：【猜想】根據(jù)猜想1和3可知，猜想2是只有CO2；答： 猜想1猜想2猜想3只有CO只有二氧化碳含有CO和CO2【設(shè)計實驗】(1)二氧化碳遇澄清石灰水，可使石灰水變渾濁，所以 A裝置中的澄清石灰水變渾濁，能夠證明有 CO2氣體；(2) 一氧化碳有還原性，能和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，二氧化碳能使澄清 石灰水變渾濁，所以C裝置中澄清石灰水不變渾濁，F(xiàn)裝置中澄清石灰水變渾濁，D裝置中黑色粉末變