新部編人教版小學(xué)語文四年級下冊【課內(nèi)外閱讀理解專項訓(xùn)練(完整)】及答案

1、新部編人教版小學(xué)語文四年級下冊【課內(nèi)外閱讀理解專項訓(xùn)練(完整)】及答案1 .閱讀文章，回答問題。感悟生命在非洲的戈壁灘上，有一種叫 依米”的小花。也許是神妒忌它的美麗，故 意讓它默默無聞，不惹人注意，許多游人以為它只是一株草而已。但是，它一 直在告訴自己： 我不是草，我要開花！ ”于是它奮力把它那一條瘦瘦的主根蜿 蜓盤曲著插入地層深處，固執(zhí)地尋找著沙漠里如珍珠般稀有的水分，然后，一 點一點地積蓄養(yǎng)分。經(jīng)過了五年漫長時間的積累，它會在第二年的某個清晨突 然綻放出美麗的花朵，無比絢麗的一朵花，似乎要占盡人世間所有色彩，呈蓮 葉狀的花瓣兒，每瓣自成一色：紅色的瓣，如同熊熊燃燒的火焰般耀眼，白的 花瓣

2、，像山澗清晨那晶瑩剔透的雪，黃的燦爛似天使袒露在陽光的閃閃發(fā)光的 金發(fā)，藍(lán)的猶如那最美最美的天空，使其他任何花在它面前都相形見細(xì)?？蛇@ 最美麗的時刻卻只有短短的48小時，然后它便隨母株一起香消玉殞，開花就意 味著生命的終結(jié)和凋零。多情的詩人也許會哀嘆：亂山深處水縈回，可惜一枝如畫為誰開？”也許依米花如果生長在江南，那么它的美麗便可以永遠(yuǎn)地保持下去。可它偏偏生長 在貧瘠的荒漠，正如我們無法選擇我們的成長的環(huán)境。但世界上的每個生命都 有燦爛一回的時候，這是造物主賜予萬物的權(quán)利。所以我相信，只要像依米花 奮力拼搏，()是在泥潭里，你只有一次的生命()會像雨后彩虹般燦爛奪目。(1)給文中括號處選擇合適

3、的關(guān)聯(lián)詞語。即使也 只要就 無論都 答案為：(2)解釋詞語。香消玉殞：相形見細(xì)：(3)在描寫依米花的美的時候，用了()修辭方法。(可多選)A.比喻B.擬人C.排比D.對偶(4)在文中找出描寫依米花拼搏的句子，用 “撕出。(5)文中的 我”對生命的認(rèn)識前后有什么不同？【答案】(1)即使也(2)像玉一樣殞落，像花一樣凋謝；和同類的事物相比較顯出不足(3) A,C(4)它奮力把它那一條瘦瘦的主根蜿蜓盤曲著插入地層深處，固執(zhí)地尋找 著沙漠里如珍珠般稀有的水分，然后，一點一點地積蓄養(yǎng)分。(5)以前：從我出生開始，我的命運早已被設(shè)定好了，無論我如何盡力， 我也始終是窮人的孩子，注定成不了大事。后來：只要像

4、依米花奮力拼搏，即 使是在泥潭里，你只有一次的生命也會像雨后彩虹般燦爛奪目。【解析】【分析】(1)考查關(guān)聯(lián)詞的運用。解答時要先理解分句前后表示 的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填寫。此題分句前后 是轉(zhuǎn)折關(guān)系。故選即使也”(2)詞語理解的考查。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。(3)把紅色的瓣”比作，熊熊燃燒的火焰”，把白的花瓣”，比作由澗清晨 那晶瑩剔透的雪”，把黃的燦爛”比作袒露在陽光的閃閃發(fā)光的金發(fā)”，把籃 的”比作那最美最美的天空”這是比喻。(4)考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題細(xì)讀課文整體感知 文章內(nèi)容，就能找到答案。(5)解答時要帶著問題讀課文整體感

5、知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括 出來即可。故答案為：即使 也 ；像玉一樣殞落，像花一樣凋謝；和同類的 事物相比較顯出不足。AC;它奮力把它那一條瘦瘦的主根蜿蜓盤曲著插入 地層深處，固執(zhí)地尋找著沙漠里如珍珠般稀有的水分，然后，一點一點地積蓄 養(yǎng)分。以前：從我出生開始，我的命運早已被設(shè)定好了，無論我如何盡力， 我也始終是窮人的孩子，注定成不了大事。后來：只要像依米花奮力拼搏，即 使是在泥潭里，你只有一次的生命也會像雨后彩虹般燦爛奪目?！军c評】(1)本題考查學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞語的使用。理解句子，分清分句前 后之間的關(guān)系。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。(2)本題考查學(xué)生對課文中重點詞語的理解?？山Y(jié)

6、合語境理解詞義。(3)考查學(xué)生對比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點的一致 性。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。(4)此題考查在理解課文內(nèi)容的前提下篩選相關(guān)信息的能力。(5)此題考查在理解課文內(nèi)容的前提下篩選相關(guān)信息并加以概括的能 力。2 .閱讀文章，回答問題。食物鏈的故事美國曾經(jīng)有個地方草場繁茂，他們養(yǎng)了許多羊在那里放牧，可是總有一些 虎狼常來這里吃他們的羊。當(dāng)?shù)厝撕苌鷼?，決心要把這些食肉動物獵殺完。后 來這些虎狼終于被他們獵殺完了，他們都很高興，他們的羊繁殖得也非常快， 可是后來，草場慢慢地被越來越多的羊吃光了。羊沒有了食物，也慢慢地都餓 死了。美國從這個教訓(xùn)中知道了生物鏈對自然界是多么的重要

7、，每樣物種的滅絕 都可能影響到一系列的問題。食物鏈，它形成了大自然中 物降一物”的現(xiàn)象，維系著物種問天然的數(shù) 量平衡。上個世紀(jì)，有人將小小的麻雀列為四害”之一，于是全民總動員，一個徹底消滅麻雀的運動轟轟烈烈地展開了。除了毒、抓、殺之外，人們還采取轟的 辦法。一見麻雀的影子、就猛敲鑼鼓，齊聲吶喊，驚得雀兒絕無停歇立錐之 地，只好不停地躲呀，飛呀，最后累得從半空跌落摔成肉餅。因為失去麻雀這 個天敵，莊稼地里害蟲叢生，蟲災(zāi)泛濫，結(jié)果造成糧食歉收，接著，饑餓緊跟 而來，人類終于飽嘗了破壞生物鏈的苦果。(1)畫線句子中 轟”的意思是()A.形容打雷、放炮、爆炸等巨大的聲音。B.(雷)鳴；(炮)擊；(火藥

8、)爆炸。C.趕；驅(qū)逐。（ 2）文章列舉了和 兩個事例，告訴我們滅絕一種生物保護(hù)另一種生物的做法是錯誤的，因為沒有考慮到。（ 3）文章給我們的啟示是什么？請用文章的話回答。（ 4）對于人類這種干涉自然界生物鏈的行為，你想說些什么呢？【答案】（ 1） C（ 2）美國人捕殺虎狼；中國人消滅麻雀；大自然中的生態(tài)平衡（ 3）生物鏈對自然界是多么的重要，每樣物種的滅絕都可能影響到一系列的問題。（ 4）做事情的時候要考慮周全，要尊重地球上所有的生命?！窘馕觥?【分析】（1）詞語理解的考查。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。（ 2）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡

9、潔的語言概括出來即可。（ 3）解答時要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（ 4）回答這種開放性題目時需注意兩點：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個人的認(rèn)識。故答案為：（1） C；（2）美國人捕殺虎狼；中國人消滅麻雀；大自然中的生態(tài)平衡；（3）生物鏈對自然界是多么的重要，每樣物種的滅絕都可能影響到一系列的問題。（4）示例：做事情的時候要考慮周全，要尊重地球上所有的生命?！军c評】（1 ）本題考查學(xué)生對課文中重點詞語的理解。熟讀課文，可結(jié)合語境理解詞義。（ 2）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（ 3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（ 4）此題屬于開放

10、性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和生活實際。表述正確，文通句順即可。3 閱讀文章，回答問題。飛行之王 蜻蜓蜻蜓被譽(yù)為昆蟲世界里的“飛行之王 ”。在悶熱的夏季里，暴雨將至或驟雨初歇，蜻蜓常常三五成群在空中飛舞。它好似一架飛機(jī)，而飛行技巧卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出于飛機(jī)之上。它能忽上忽下、忽快忽慢地飛行，它能微微抖動翅膀來一個一百八十度的急轉(zhuǎn)彎，它能懸在空中不移動位置，這時它的翅尖每秒鐘要揮動3050次，作長“8?運動。就這一手，大多數(shù)以飛翔著稱的鳥類也望塵莫及。它可以長途飛行，一小時飛行六七十公里而不著陸；也可以突然降落，停在一個尖尖的枝梢上，瞬間又飛得無影無蹤。唐詩中“蜻蜓飛上玉搔頭”，生動地描寫了這種“特技 ”表演。蜻

11、蜓飛得那么自由自在，是靠神經(jīng)系統(tǒng)控制著翅膀的傾斜角度，微妙地與飛行速度和大氣氣壓相適應(yīng)。蜻蜓這種“自動駕駛儀”比現(xiàn)代飛機(jī)靈巧得多。人們從仿生學(xué)的角度不斷研究昆蟲的飛行與構(gòu)造機(jī)能的特點，“移植 ”到飛機(jī)設(shè)計上加以應(yīng)用。例如在空氣動力學(xué)中有一種“顫振 ”現(xiàn)象，如飛機(jī)機(jī)羽不能消除“顫振 ”，快速飛行時就會使機(jī)羽折斷，招致機(jī)毀人亡。蜻蜓則是消除顫振的“先驅(qū)者 ”，它的翅端前緣有一塊色深加厚的部分，叫翅痣。這是保護(hù)薄而韌的蜻蜓翅不致折損的關(guān)鍵，人們仿照翅痣，在飛機(jī)機(jī)羽上設(shè)計了加厚部分，于是戰(zhàn)勝了顫振，保證了快速型飛機(jī)的安全。(1)下列成語中的 望”字與 望塵莫及”的望”意思相同的是()。A.德高望重B.

12、 一望無際C.眾望所歸D.喜出望外(2)本文中運用的說明方法不包括()。A.列數(shù)字B.作比較C.打比方D.分類別(3)文中介紹蜻蜓是飛行之王時寫到了飛機(jī)，這樣寫的好處是什么？(4)用“出蜻蜓能做哪些特技表演”，并說說它能做這些特技 表演”的根本原因是什么。(5)蜻蜓飛上玉搔頭”是一句唐詩。你還知道哪些寫蜻蜓的詩句呢？寫一【答案】(1) B(2) D(3)突出了蜻蜓飛行技巧之高，給讀者留下深刻印象，讓讀者對蜻蜓特殊 的身體結(jié)構(gòu)更容易理解。(4)它能忽上忽下、忽快忽慢地飛行，它能微微抖動翅膀來一個一百 八十度的急轉(zhuǎn)彎。它能懸在空中不移動位置，這時它的翅尖每秒鐘要揮動3050次，作長”擰運動。它可以

13、長途飛行，一小時飛行六七十公里而不著陸。 根本原因：蜻蜓飛得那么自由自在，是靠神經(jīng)系統(tǒng)控制著翅膀的傾斜角度， 微妙地與飛行速度和大氣氣壓相適應(yīng)。(5)小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭【解析】【分析】(1)先理解望塵莫及中望的意思，然后再選擇和它意 思相同的成語。(2)仔細(xì)閱讀文章，根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行篩選。(3)拿飛機(jī)和蜻蜓做對比，對比手法是為了突出其中某一事物的特點， 讓人更容易理解該事物。(4)仔細(xì)閱讀文章本題可以從第二自然段中找到答案。(5)根據(jù)自己的積累進(jìn)行解答。故答案為： B;D;突出了蜻蜓飛行技巧之高，給讀者留下深刻印 象，讓讀者對蜻蜓特殊的身體結(jié)構(gòu)更容易理解。它能忽上忽下、忽快忽慢地

14、飛行，它能微微抖動翅膀來一個一百八十度的急轉(zhuǎn)彎。它能懸在空中不移動位 置，這時它的翅尖每秒鐘要揮動3050次，作長”擰運動。它可以長途飛行，一小時飛行六七十公里而不著陸。根本原因：蜻蜓飛得那么自由自在，是 靠神經(jīng)系統(tǒng)控制著翅膀的傾斜角度，微妙地與飛行速度和大氣氣壓相適應(yīng)。 示例：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！军c評】(1)本題主要考查字義的理解能力。一個字在不同的語境中意思 也有所不同，做題時要結(jié)合具體語境進(jìn)行理解。(2)本題主要考查的對說明方法的理解。做題時根據(jù)說明方法的定義和 文章的具體內(nèi)容進(jìn)行理解。(3)本題主要考查寫作手法的作用。做題時要結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。(4)本題考查對文章內(nèi)容

15、的理解，要仔細(xì)閱讀文本，找到答案。(5)本題屬于積累拓展。根據(jù)自己平時的積累解答。4 閱讀文章，回答問題?？磯m埃飛舞在非洲大陸，動物一旦被舌蠅叮咬，就可能因染上“昏睡病 ”而死亡?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)，舌蠅的視覺，一般只會被顏色一致的大塊面積所吸引，舌蠅從不叮斑馬，因為它對斑馬一身黑白相間（ji aji a）n的斑紋，往往視而不見。然而，斑馬身上色彩對比強(qiáng)烈的斑紋，卻使它很容易受到獅子之類的捕食性動物的攻 擊。又如我們熟悉又陌生的塵埃，它污染空氣，但又把我們的天空渲 （xuan xu山磔得更藍(lán)。我們都有這樣的經(jīng)歷，陽光照進(jìn)室內(nèi)，會有許許多多 細(xì)小的塵埃在反射和散（san sd）i射著陽光，使陽光變得柔和

16、、舒適。塵埃還有過濾光的作用，它濾去太陽的紅、橙、黃、綠等較強(qiáng)顏色的光，留下的是較弱的藍(lán)光，于是，天空變得蔚藍(lán)、溫柔。存在就是合理，天空容納塵埃，原來是美麗的智慧，而不僅僅是因為有博大胸襟。這個世界上沒有一無是處（chu chu）的事物，當(dāng)然也沒有完美無缺的 事物。（選自科海故事博覽?智慧2010 年第 5 期）（ 1）選擇正確的讀音”。黑白相間（ji a ji 后渲（xu a n xu 必磔散（sans 。n 射一無是處（ch 口 ch4（ 2） “黑白 相間 ”的 意思是 。像這樣含有反義詞的詞語還有（ 3）塵埃有哪些作用呢？在文中找一找，寫出來。（ 4）讀了這篇文章，你從中明白了什么道理

17、呢？【答案】（1） ji a; nxu a g sap ch u（ 2）黑色和白色一個隔著一個地交替出現(xiàn)；舉足輕重；左顧右盼（ 3）塵埃在反射和散射著陽光，使陽光變得柔和、舒適。塵埃還有過濾光的作用，它濾去太陽的紅、橙、黃、綠等較強(qiáng)顏色的光，留下的是較弱的藍(lán)光，于是，天空變得蔚藍(lán)、溫柔。（ 4）存在就是合理，任何事物的存在都有它的存在之理;世界上沒有一無是處的事物，也沒有完美無缺的事物?！窘馕觥?【分析】（1）結(jié)合語境和字義確定其讀音。（ 2）黑白相間的意思是黑色和白色一個隔著一個地交替出現(xiàn)。然后根據(jù)自己的積累寫出與它相同詞語即可。（ 3）仔細(xì)閱讀文章，本題可以從第二自然段中找到答案。（ 4）

18、根據(jù)文章的主要內(nèi)容并結(jié)合主旨進(jìn)行解答。故答案為：ji a;nxudq sap ch u;黑色和白色一個隔著一個地交替出 現(xiàn)；示例：舉足輕重；左顧右盼；塵埃在反射和散射著陽光，使陽光變得柔 和、舒適。塵埃還有過濾光的作用，它濾去太陽的紅、橙、黃、綠等較強(qiáng)顏色的光，留下的是較弱的藍(lán)光，于是，天空變得蔚藍(lán)、溫柔。存在就是合理，任何事物的存在都有它的存在之理;世界上沒有一無是處的事物，也沒有完美無缺的事物?！军c評】（1）本題主要考查對多音字的辨別能力。多音字，就是一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。 做題時一定要結(jié)合語境。(2)根據(jù)自己平時的積累進(jìn)行填寫。(3)

19、本題主要考查對文章內(nèi)容的理解和篩選能力。做題時要根據(jù)題意并 結(jié)合語段內(nèi)容進(jìn)行篩選。(4)本題主要考查閱讀感悟。做題時要結(jié)合文章的主旨進(jìn)行解答。5 .閱讀下文，回答問題一個小村莊的故事在一片河坡上，早先有過一個很像樣的小村莊。、村里住著幾十戶人家。家家都有一兩把很鋒利的斧頭。誰家想蓋房子， 誰家想造梨，就拎起斧頭到山坡上去，把樹木一棵一棵砍下來。就這樣，山坡 上出現(xiàn)了裸露的土地。一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴(kuò)大。樹木 變成各家各戶一間問，一棟棟的房子，變成了各式各樣的工具，還有大量的樹 木隨著屋頂冒出的紫煙消失在天空中了。不管怎樣，河坡上家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子過得還

20、都不錯。然而，不知過了多少年，多少代。在一個雨水奇多的8月，大雨沒喘氣兒，一連下了 5天5夜，到第6天黎明，雨才停下來，可是，小村莊卻被咆哮 的洪水不知卷向了何處。什么都沒有了 -所有靠斧頭得到的一切，包括哪些鋒利的斧頭。1 )然而”一詞在文中的作用是： 。2 )寫出下列詞語的反義詞。減少一一 這樣一一 消失_3 )這個小村莊的故事告訴我們什么道理？4 案】(1)表示轉(zhuǎn)折5 )增加；那樣；出現(xiàn)6 )要保護(hù)環(huán)境，維持生態(tài)平衡。為了眼前的利益，破壞環(huán)境，是會受到 大自然的懲罰的。【解析】【分析】詞語理解的考查。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確 理解詞義。反義詞，是指詞匯意義相反的詞語，解答本題，要理

21、解詞語的意 思，然后寫出所給詞語的反義詞。答案合理即可，不唯一。如：減少：去掉一 部分。根據(jù)其意思，減少的反義詞可以是增加、增長、增多、增添、添加 ”中其中之一。其他依次類推。消失：逐漸減少以至沒有或人或事物由近及遠(yuǎn)逐漸到看不見；不復(fù)存在。本題考查概括文章給人的啟示和道理。學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理 解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。故答案為：表示轉(zhuǎn)折；增加；那樣；出現(xiàn)；要保護(hù)環(huán)境，維持生態(tài) 平衡。為了眼前的利益，破壞環(huán)境，是會受到大自然的懲罰的。【點評】本題考查的是對詞語意思的掌握能力。主要測試學(xué)生對反義 詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯 量。只要觀

22、點正確，表述合理，文通句順，書寫認(rèn)真即可。7 以那一'次，我真»為題，先將題目補(bǔ)充完整，然后寫一篇以記事為主的作文。不少于600字。要求：（1）請將作文題目抄寫在答題卡上。（2）字?jǐn)?shù)在600左右。（3） 不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名?！敬鸢浮磕且淮挝艺鎽M愧每當(dāng)想起那件事兒，我的臉就紅得像蘋果。那是一個冬天的早晨，天氣是出奇地冷，凜冽的北風(fēng)在外面呼呼地刮著， 聽著都讓人害怕。地上都凍像鐵塊一樣硬梆梆的。早上第二節(jié)課后，該去冬季長跑了。我怕冷，也怕跑步，真不想去?？?是，有什么辦法呢？我縮著脖子琢磨起來。忽然一個念頭蹦入我的腦海：前 大，有個同學(xué)說自己肚子疼，老師不是沒讓她跑

23、步嗎？不如，我也試試這一 招。廣播里響起了集合的音樂，同學(xué)們照例出去排隊了。我坐在位置上，左手 放在桌子上，右手捂著肚子，腦袋垂得低低的，嘴里還不時地哼哼。老師走過來，見我一副痛苦樣子，便關(guān)切地問：“怎么了，身體不舒服 嗎？” 一邊說一邊用手摸了摸我的額頭?！岸亲犹??！蔽覠o力地點了點頭?！耙灰螂娫捵屇慵议L帶你去醫(yī)院拿點藥吃？”“不用了，今天早上剛吃過，還是有點兒疼?！?“那你今天就別去跑步 了，以免再受涼。”說完，老師走了出去。心里懸著的一塊石頭落了地，大功告成，不由一陣竊喜。第二節(jié)語文課，老師講得津津有味，同學(xué)們也異?；钴S，一個個手舉得高 高的，搶著回答，生怕老師看不到。平時，我也是個“

24、積極分子”，一時竟忘 了自己“生病” 了，忍不住高高舉起手來。答完了問題，不禁洋洋得意。老師 不失時機(jī)地來了一段：“XX同學(xué)思維敏捷、聲音洪亮。更為難得的是她今天 身體不舒服，我們大家要好好地向她學(xué)習(xí)！”同學(xué)們都不約而同地鼓起掌來。 我的臉蹭地就紅了，火辣辣的，老師的表揚(yáng)仿佛是一個巴掌正抽在我的臉上。這件事深深地印在我的腦海里，每當(dāng)我想起這件事，就臉紅到脖子根。因 為惰性發(fā)作，我撒了謊，欺騙了所有人。而老師的關(guān)懷和表揚(yáng)，同學(xué)們的問候 和情誼，就像一縷陽光，照亮了我的心。我想，今后，再也不能做這種荒唐的 事了。【解析】【詳解】作文標(biāo)題“那一次，我真 "。這是一道半命題作文。另一半由作者

25、來 補(bǔ)上。補(bǔ)什么呢？ 一般來說補(bǔ)你最熟悉的內(nèi)容，最有趣的內(nèi)容，最有教益的內(nèi) 容。生活中如“快樂”“激動”“驚訝”“后悔”“慚愧”“堅強(qiáng)”“勤奮” “執(zhí)著” “自信”“勇敢”“豁達(dá)”“成熟”“謙虛”“善良”“驕傲”等都可以，這就是要求作者去寫事。選取值得回憶的“那一次"。我真XX是 寫自己的感受，應(yīng)該是在這次事件中，我起到了正面的作用，或者發(fā)揮了相當(dāng) 大的作用，這是一篇典型的敘事作文?！军c睛】半命題作文，就是限定一半的內(nèi)容，留出一半的內(nèi)容由學(xué)生填寫的作文形 式。由于它處在“命”與“非命”、“限制”與“非限制”之間，考生對題目 還具有“一半”，甚至是“一多半”的自主選擇權(quán)，所以考生自主發(fā)

26、揮、自由 馳騁的空間還相當(dāng)大。對于考生來說，這種命題形式比全命題作文的靈活度要大得多，從本質(zhì)上說它只限定了一個寫作范圍，而把選材、立意、組織、結(jié)構(gòu) 的自由留給了考生。想要寫好此類作文，關(guān)鍵是要擬一個完整、恰當(dāng)?shù)念}目。 在擬題時，首先必須進(jìn)行選材上的思考，然后根據(jù)所選材料再去擬定一個完 整、恰當(dāng)?shù)念}目。此后的構(gòu)思寫作同命題作文就沒有什么兩樣了。8 請你以“我眼中的你”為題，寫一篇文章。要求： (1) 詩歌除外，文體自定；(2) 不少于 600 字，不出現(xiàn)真實校名、人名； (3) 書寫工整規(guī)范?！敬鸢浮课已壑械哪阍跁r光勾勒出的年輪里，他們看到了清晨曙光下閃耀著的露珠，我眼中的你，卻是黃昏夕陽中唱著

27、歌的余輝；在鐘表滴答過的一年里，他們看到了夏季絢爛的花叢中百花媲美，我眼中的你，卻是冬季潔白的飛雪中一枝獨秀；在日夜描繪成的人生里，他們看到了曾經(jīng)發(fā)生的無法更改的回憶，我眼中的你，卻是充滿希冀與憧憬的明天若是在“山重水復(fù)疑無路”的冏途中，你眼中的，卻是“柳暗花明又一 村”的景致，這便是轉(zhuǎn)角過后的獨特的美。我眼中的你，不是遠(yuǎn)古不化的歷史，而是煥然一新的明天。當(dāng)你踏上一條滿是腳印的陽光大道，你怎么會去在意腳下的路是否正確？當(dāng)你尾隨著眾人的步伐匆匆前行，你怎么會去留心路邊別具一格的美？當(dāng)你重復(fù)著他人做過的一切動作，你怎么會知道你也會有自己的思維？當(dāng)你遙望著與眾人截然不同的遠(yuǎn)方，當(dāng)你捧著與眾不同的信仰

28、，當(dāng)你走過一片全新的天地，你才會看到原來再荒涼的地方，也會開出艷麗的花。我眼中的你，不是被人趨之若鶩的天之驕子，而是出人意料的美。如果你不只在意夏花絢爛，你也許會欣賞到秋葉靜美；如果你只徘徊于繁華生活，你也許會被時光靜好所吸引；如果你不只留意著喧鬧的嘻戲玩樂，你也許會發(fā)現(xiàn)原來角落里的鋼琴也有如此悅耳的聲音；如果你不拘泥于傳統(tǒng)的思維方式，你也許會驚訝蘋果也能閃爍出星星的光芒；如果，我也能用創(chuàng)新的思維與眼光，去了解、去欣賞、去聆聽這世界，你也許會筑就出人意料的成功！我眼中的你，不是塵封已久的記憶，而是未曾經(jīng)歷的盼望。你創(chuàng)造了愛，愛給予了你快樂與幸福；你創(chuàng)造了笑，笑給予了你享受與歡暢；你創(chuàng)造了未來，

29、未來給予了你未知與驚喜！你舍棄了失望，希望給你力量；你拋棄了消極，積極給你信心；你摒棄了陳舊，創(chuàng)新便會給你更輝煌的未來，那種盼望，你必定未曾經(jīng)歷我眼中的你，是未知的，是欣喜的，是朦朧的。我眼中的你，是新穎的，是奇妙的，是神奇的。我眼中的你，是炫爛的，是耀眼的，是奪目的。我要用另一種心態(tài)，去探索另一個你！【解析】【詳解】這是一篇命題作文，題目是“我眼中的你”。從材料的選擇看，“你”可以是人，可以是物，可以是情感、態(tài)度、意志等。作文前，要確定好“你”的內(nèi)涵。從文體和表達(dá)方式上看，“我眼中的你”可以有如下構(gòu)思：寫人記事，寫記敘文。從生活中精心選擇典型素材，細(xì)膩地描寫人物的言行舉止，由外在特點深入到內(nèi)

30、心世界，以此來刻畫一個形神兼?zhèn)?、豐滿立體的“你”。重點突 出人物的閃光點對于自我的影響與作用，表達(dá)自我對“你”贊美的情感色彩。也可以抒發(fā)自己的看法，寫成詠物抒懷的散文。如用擬人的手法，寫一本書、一幅畫、一首歌曲等在我心中的地位與作用，重點突出此物的內(nèi)在意蘊(yùn)和自我的心靈感悟，抒寫我對“你”的哀辭或感悟?？梢造`活使用多種表達(dá)方式，使人或物的形象更加豐滿，給讀者以個性化的深刻印象?！军c睛】 命題作文的寫作，首先要做到審題準(zhǔn)確。要抓住題目中的關(guān)鍵詞來確定文 章的寫作范圍和內(nèi)容，不能錯誤地理解題意。其次要立意深刻。就是要為文章 確定一個鮮明、集中、深刻的主題，表達(dá)積極向上的思想。第三，選材要精 當(dāng)。要圍

31、繞著中心來選擇材料，運用那些自己熟悉的材料作文，才能寫出真情 實感或論述得透徹有力。寫作時，依據(jù)題目的特點和要求，要突出表現(xiàn)題目中 的關(guān)鍵詞語。9 閱讀下面文字，按要求寫作。在暗夜里，你會感謝那個為你提燈照亮的人。在人生路上，也有那樣的“提燈人”，幫你撥開迷霧，讓你找尋到人生的方向請以感謝那個為我提燈的人為題，寫一篇文章。要求： (1) 內(nèi)容具體，有真情實感；(2) 除詩歌外，文體不限，寫一篇不少于 600 字的文章?！敬鸢浮扛兄x那個為我提燈的人小草感謝露水的滋潤，因為露水使它更加鮮綠;雄鷹感謝藍(lán)天的包容，因為藍(lán)天使它自由翱翔;大樹感謝小鳥的陪伴，因為小鳥使它不再孤單。漫漫人生路，前方總是無窮

32、無盡的黑暗，但也總有一盞明燈，指引我前進(jìn)的道路。我，要感謝那個為我提燈的人。感謝你，那個為我提燈的人，從我牙牙學(xué)語到我步入初中的學(xué)習(xí)殿堂，你教會我的，不僅是知識，還有那人生道理，更讓我受益匪淺。感謝你，那個為我提燈的人，你教會我的，是寬容。那一次，我和弟弟鬧翻了，這場爭吵卻只是因為一件小事引起的弟弟在我新買的本子上亂涂亂畫。你見了，不僅不去責(zé)罵“肇事者”的弟弟，還把我拉到一旁，語重心長地教育我說：“你要學(xué)會寬容，寬容別人，就是善待自己。在以后的人生道路上，你總會與別人鬧矛盾，這是必不可少的，但是，請記住，退一步海闊天空，學(xué)會寬容，原諒、理解別人，你總會有所收獲的?！蔽衣犃?，開始為自己剛才的沖動

33、感動慚愧，并把那本本子送給了弟弟。在以后的學(xué)習(xí)生活中，每當(dāng)遇到類似的事情，我總會想起你說的這一番話，學(xué)會寬容。感謝你，那個為我提燈的人，你教會我的，是知足。那一次，一個很平常的夜晚，全家人照樣端起碗筷，開始吃飯。那一天胃口不好的我，覺得魚有腥味，菜有苦味，挑剔個不停，反復(fù)地把你夾入我碗里的東西放回原位，不想吃，嘴里嘟囔著：“我要吃紅燒肉。”你一直怒視著我，卻一言不發(fā)，最后，我妥協(xié)了，乖乖地把碗里的東西吃完。第二天，你帶我去街上散步，路過一個正在施工的工地，正值中午，那些工人們正停下來吃午飯，我一看，一些硬硬的飯，配著大白菜和咸榨菜，連湯都沒有，只能喝白開水，可他們依舊吃得津津有味的。忽然，我明

34、白了昨天飯桌上你的用意。你讓我明白了：要學(xué)會知足，不要太過貪婪，都說“知足常樂”，只有知足，才能感受到生活的幸福和快樂。感謝你，那個為我提燈的人，你教會我的，是信任。那一次，我買了一支新筆，我最好的朋友見了就對它愛不釋手的。晚上回到家，我卻發(fā)現(xiàn)我那支新筆不翼而飛了。這時我突然想到今天早上我最好的朋友對那支筆十分喜愛，就懷疑是她偷了我的筆。想到這，我不禁怒火中燒起來。媽媽見了，問清了事情之后便對我說：“信任是人與人之間最基本的、也是最重要的。既然是最好的朋友，就應(yīng)該多一些信任，少一些猜忌。”果然，第二天，我仔細(xì)地在我座位旁找了找，終于在桌角旁找到了那支筆，它安然無恙地躺在那里，并沒有丟失。感謝您

35、，我親愛的媽媽，縱然前方的迷途再黑暗，您也會為我點亮一盞明燈，指引我前進(jìn)的道路。感謝您，我親愛的媽媽!【解析】【詳解】作為標(biāo)題“感謝那個為我提燈的人”?！盀槲姨釤舻娜恕本褪侵浮皫湍銚荛_迷霧，讓你找尋到人生的方向”的人。選材：父母的陪伴，老師的指導(dǎo)，朋友的鼓勵，陌生人的關(guān)愛細(xì)節(jié)：那句話，那聲呵斥，父親的目光，奶奶的 小菜，爺爺?shù)牡崖?，媽媽的微笑這些皆可入文。有什么樣的生活，對什么 樣的生活熟悉就寫什么，認(rèn)識什么樣的好人、優(yōu)秀的人，就寫什么人。誰對你影響最大，誰對你幫助最大就寫什么人。我們?nèi)松斋@了很多很多的感情、經(jīng)歷、感悟、經(jīng)驗、教訓(xùn)等。要寫自己收獲最大的一個方面，不能面面俱到。只有寫自己的人生

36、，才能寫出真情實感。只有寫身邊的人，身邊的事，才能有生活，有東西可寫。【點睛】比喻類作文特征。1、隱喻性：比喻類作文的隱喻性主要體現(xiàn)在所給的題目往往比較具體、直觀，而其外觀之內(nèi)卻有著極其豐富的意義。2、象征性：有的題目是從作文材料中提取、概括、抽象出來的，因此它往往是某一思想或觀點的濃縮，它一般要高于生活，具有了象征性。3、立體性：比喻類作文往往由淺入深、由此及彼地不斷延伸，因此就比一般的作文多了可挖掘的層面，往往能給考生提供多元的思考角度和立體的創(chuàng)作空間。10 題目：這真是美的享受要求：（1）寫一篇600 字左右的文章。（2）不得透露個人相關(guān)信息。（ 3）不得抄襲。【答案】參考例文這真是美的享受一本好書，無需刻意追求豪華精美