北京課改版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《2-22 繪制校園平面圖》課堂教學(xué)課件PPT小學(xué)公開課

1、繪制校園平面繪制校園平面圖圖二二 比和比比和比例例情境導(dǎo)情境導(dǎo)入入從圖中你能知道些什么？與同學(xué)交流從圖中你能知道些什么？與同學(xué)交流。要繪制我們學(xué)校的平面圖，需要怎么做？平面圖上要畫出圍欄,它反映了校園的 整體大小。還要畫出教學(xué)樓、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、 大門和主要道路等?；顒?dòng)探活動(dòng)探究究了解任務(wù)想一想，繪制學(xué)校校園某個(gè)場(chǎng)所或建筑物的平面圖，需要考慮哪些問題想一想，繪制學(xué)校校園某個(gè)場(chǎng)所或建筑物的平面圖，需要考慮哪些問題？1 1要根據(jù)它們的占地形狀和大小，選擇合適的比例尺要根據(jù)它們的占地形狀和大小，選擇合適的比例尺。2 2需要測(cè)量整個(gè)校園需要測(cè)量整個(gè)校園( (沿圍欄內(nèi)側(cè)沿圍欄內(nèi)側(cè)),),以及校園內(nèi)主要建筑物、運(yùn)

2、動(dòng)場(chǎng)和以及校園內(nèi)主要建筑物、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和道道 路路的長(zhǎng)和寬分別是多少米的長(zhǎng)和寬分別是多少米。3 3要注意它們與周圍建筑物的位置關(guān)系要注意它們與周圍建筑物的位置關(guān)系。4 4要準(zhǔn)備測(cè)量工具，小組同學(xué)分工合作要準(zhǔn)備測(cè)量工具，小組同學(xué)分工合作?；顒?dòng)準(zhǔn)備你們小組打算繪制哪個(gè)活動(dòng)場(chǎng)所或建筑物的平面圖？需要做哪些準(zhǔn)備你們小組打算繪制哪個(gè)活動(dòng)場(chǎng)所或建筑物的平面圖？需要做哪些準(zhǔn)備工工 作？先討論下面的問題，再進(jìn)行準(zhǔn)備作？先討論下面的問題，再進(jìn)行準(zhǔn)備。測(cè)量較長(zhǎng)的距離，可以選擇什么工具？采用什么方法測(cè)量較長(zhǎng)的距離，可以選擇什么工具？采用什么方法？如果場(chǎng)地或建筑物的形狀比較復(fù)雜，應(yīng)該怎么辦如果場(chǎng)地或建筑物的形狀比較復(fù)雜，

3、應(yīng)該怎么辦？怎樣確定活動(dòng)場(chǎng)所、建筑物之間的位置關(guān)系？需要哪些工具怎樣確定活動(dòng)場(chǎng)所、建筑物之間的位置關(guān)系？需要哪些工具？測(cè)量工具的選擇測(cè)量整個(gè)校園、主要建筑物、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、道路的長(zhǎng)和寬需要用皮尺或測(cè)繩測(cè)量整個(gè)校園、主要建筑物、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、道路的長(zhǎng)和寬需要用皮尺或測(cè)繩。 測(cè)定主要建筑物、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的相互位置關(guān)系測(cè)定主要建筑物、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的相互位置關(guān)系, ,還要用指南針還要用指南針。選擇測(cè)量方案(1)(1)6 6人一個(gè)小組人一個(gè)小組,2,2人負(fù)責(zé)測(cè)量整個(gè)校園、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的長(zhǎng)和寬人負(fù)責(zé)測(cè)量整個(gè)校園、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的長(zhǎng)和寬,2,2人負(fù)責(zé)測(cè)人負(fù)責(zé)測(cè)量量 主要建筑物、道路的長(zhǎng)和寬主要建筑物、道路的長(zhǎng)和寬,2,2人負(fù)責(zé)測(cè)定位置關(guān)系人負(fù)責(zé)

4、測(cè)定位置關(guān)系。(2)(2)測(cè)定位置關(guān)系時(shí)測(cè)定位置關(guān)系時(shí), ,以旗桿所在的位置為中心以旗桿所在的位置為中心, ,測(cè)出其他建筑物、運(yùn)動(dòng)測(cè)出其他建筑物、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)場(chǎng) 在旗桿的什么方向上在旗桿的什么方向上, ,再分別測(cè)量出它們與旗桿的距離再分別測(cè)量出它們與旗桿的距離。4646人一組，先分工，再實(shí)際測(cè)量，并繪制平面圖人一組，先分工，再實(shí)際測(cè)量，并繪制平面圖。分組測(cè)繪把測(cè)量的結(jié)果填寫在下面的表格里把測(cè)量的結(jié)果填寫在下面的表格里。.匯總測(cè)量結(jié)果長(zhǎng)/米寬/米整個(gè)校園學(xué)校大門教學(xué)樓把測(cè)量的結(jié)果填寫在下面的表格里把測(cè)量的結(jié)果填寫在下面的表格里。.匯總測(cè)量結(jié)果方向距離/米旗桿觀測(cè)點(diǎn)學(xué)校大門運(yùn)動(dòng)場(chǎng)選擇比例尺畫圖比例尺的選擇要根據(jù)圖紙的大小和實(shí)際距離來5001000確定,可以是 1 ,也可以是 1。選擇恰當(dāng)?shù)谋壤?畫出校園平面圖后再和同學(xué)交流。繪制校園平面圖時(shí),先應(yīng)選擇合適的比例尺,測(cè)量并正 確記錄有關(guān)數(shù)據(jù),然后注意它們的位置關(guān)系,最后正確 繪制校園平面圖。拓展延拓展延伸伸交流反思展示各小組完成的平面圖，說說測(cè) 繪過程中的收獲和體會(huì)。 繪制校園平面圖時(shí),先應(yīng)選擇合適的比例尺,測(cè)量并正確記錄有 關(guān)數(shù)據(jù),然后注意它們的位置關(guān)系,最后正確繪制校園平面圖。 學(xué)校各個(gè)區(qū)域使用不同顏色表示，且有文字標(biāo)注，標(biāo)注需顯示 名稱及尺寸，操場(chǎng)、草坪和花壇統(tǒng)一用綠色表示，道路