小班第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

1、希望對(duì)您有所幫助，感謝F戴與閱讀!小班第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃導(dǎo)讀：篇一：小班第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班的語言較差。有的幼兒語言表達(dá)能力較 強(qiáng)，事情闡述很清楚，還有一部分不愿意表達(dá)。為了便于幼兒的語言 發(fā)展得更好，我本學(xué)期通過交談，日常用語，講故事等各種形式發(fā)展 幼兒的語言能力，并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚，正確講普通話。我根據(jù)幼 兒的年齡和本班實(shí)際情況制定了以下計(jì)劃：一、教學(xué)目標(biāo)1、愿意并能夠集中注意力，耐心地傾聽別人說話。2、樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話，講故事聲音響 亮。3、談話和講故事都能圍繞主題。4、能比較正確地運(yùn)用常見的代詞，方為詞、副詞動(dòng)詞和介詞， 能說出簡單而完整的和成詞

2、。5、知道文學(xué)詞與日常生活語言的不同能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谜Z言、 動(dòng)作、 繪畫形式表現(xiàn)自己對(duì)文學(xué)作品中人物形象和調(diào)的理解、 也能根據(jù)文學(xué) 作品提供的線索仿編或度遍一個(gè)情節(jié)或以個(gè) 畫面。二、教學(xué)內(nèi)容與要求：1、創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼 兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語言的樂趣，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)摹?禮貌的語言交往。2、養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣，發(fā)展語言理解能力。3、鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說明、 描述簡單的事物或過程，發(fā)展語言能力和思維能力。4、引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和 優(yōu)美，并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。5、培養(yǎng)幼

3、兒對(duì)生活中常見的簡單標(biāo)記和文字符號(hào)的興趣。6、利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對(duì)書籍、閱讀和 書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能。7、提供普通話的語言環(huán)境，幫助幼兒熟悉、聽懂并學(xué)說普通話。三、教學(xué)措施1、語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān) 鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、有機(jī)會(huì)說，并能得到積極應(yīng)答的 環(huán)境。2、幼兒語言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗(yàn)、思維、社會(huì)交往能力等其 他方面的發(fā)展密切相關(guān)，因此，發(fā)展幼兒語言的重要途徑是通過互相 滲透的領(lǐng)域的教育，在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)， 提供促 進(jìn)語言發(fā)展具有特殊意義。3、幼兒的語言學(xué)習(xí)具有個(gè)別化的特點(diǎn)，教師與幼兒的個(gè)別交流、

4、幼兒之間的自由交談等，對(duì)幼兒語言發(fā)展具有特殊意義。4、對(duì)有語言障礙的兒童要給予特別關(guān)注，要與家長和有關(guān)方面 密切配合，積極地幫助他們提高語言能力篇二：小班第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃一、情況分析：(一)幼兒情況：1、發(fā)展較好方面：本班現(xiàn)有幼兒32人，男孩17名，女孩15名。經(jīng)過上一學(xué)期的 集體生活，大部分幼兒情緒已經(jīng)比較穩(wěn)定，孩子從開學(xué)初每天哭鬧著 上學(xué)到現(xiàn)在每天能開心地來園了，全班小朋友都喜歡上幼兒園，并能 做到堅(jiān)持來園，對(duì)幼兒園的集體生活也已逐步適應(yīng)了。 在生活自理方 面提高很快，能做到在老師的幫助下自己穿脫一些簡單的衣物、自己吃飯、漱口、擦臉?，F(xiàn)在我班有70%的幼兒會(huì)自覺地在點(diǎn)心后擦嘴， 80%的幼

5、兒會(huì)自己吃飯、入廁，有 70%的幼兒都會(huì)穿拉鏈的開襟衫 和套衫毛衣，100%的孩子都會(huì)自己穿鞋子。 經(jīng)過小班上學(xué)期的教育， 孩子們對(duì)藝術(shù)的興趣有了增強(qiáng)。在美術(shù)方面，孩子的涂色能力有很大 的進(jìn)步，經(jīng)過每天區(qū)域中和課堂上的練習(xí)，孩子從不會(huì)涂、亂涂到現(xiàn) 在已經(jīng)能夠在規(guī)定的范圍內(nèi)涂色了，能夠認(rèn)識(shí)常見的3-4種顏色。而在音樂活動(dòng)中，孩子們學(xué)習(xí)新歌曲的積極性提高， 能跟著音樂唱很 多歌曲，在老師的帶領(lǐng)下能跟著做些簡單的手部舞蹈動(dòng)作。2、發(fā)展緩慢的方面(1)孩子在交往方面還是膽子較小，不能勇敢地在集體面前表達(dá) 表現(xiàn)。人多的時(shí)候，會(huì)怯場(chǎng)，不敢表現(xiàn)自己。(2)語言表達(dá)能力比較欠缺，很多孩子表達(dá)的語句往往是詞不達(dá)

6、希望幫助，感謝戴與閱讀！意、前后顛倒的，傾聽習(xí)慣也不是很好。(3)幼兒的生活依賴性依舊較強(qiáng)，雖然自己會(huì)做，但是很多時(shí)候 仍舊不愿意動(dòng)手做自己的事情，而要求成人幫忙或代替做。(4)幼兒在進(jìn)餐方面的習(xí)慣也不是很好，很多孩子邊吃飯會(huì)邊說 話，要成人、老師喂，有些幼兒喜歡湯泡飯，有些幼兒喜歡先把飯全 部吃完，把菜和湯留在最后吃。 分析原因主要有以下幾方面：1、一些幼兒由于年齡偏小，與其他孩子相差較大，因此造成了 孩子各方面發(fā)展的不均衡。2、家人的教養(yǎng)方式不統(tǒng)一。因?yàn)橛捎诟改篙^忙，所以大多數(shù)的 孩子都由老人來帶，對(duì)孩子的教育帶來一定的影響。3、家中老人過分寵愛孫輩，致使孩子在各方面存在著缺點(diǎn)。針對(duì)以上各

7、方面情況，本學(xué)期我班將繼續(xù)豐富各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容， 和 家長密切聯(lián)系，配合一致，從幼兒的情感、興趣著手，切實(shí)提高幼兒 的各方面能力，為幼兒下學(xué)期順利升到中班打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。(二)家長工作：1、經(jīng)過一學(xué)期的接觸，絕大部分家長對(duì)我們的工作還是比較滿 意的，特別是幼兒在生活和行為習(xí)慣方面的進(jìn)步，家長感到特別的高興。2、在和家長的反饋中，我們也發(fā)現(xiàn)了家長對(duì)于幼兒園開展的一 些主題活動(dòng)雖然支持，但是還是存在著一困惑，因此，配合的家長較 少。所以在本學(xué)期的工作中，我們要加強(qiáng)和家長之間的聯(lián)系和溝通，讓家長能更積極地參與我們的各項(xiàng)活動(dòng)。3、在新聞活動(dòng)方面，經(jīng)過一學(xué)期的開展，家長對(duì)我們的新聞活 動(dòng)已經(jīng)有了 一個(gè)大致的了

8、解，而且也能夠配合我們幫助孩子收集新聞 圖片、整理資料，并帶到幼兒園來，幫助孩子更好地發(fā)布新聞。4、也有一些家長對(duì)幼兒的期望是比較高的，他們比較關(guān)注幼兒 的學(xué)習(xí)情況，以至于忽略了對(duì)孩子的行為習(xí)慣的培養(yǎng)。 因此本學(xué)期還 需要進(jìn)一步向家長進(jìn)行宣傳，以幫助家長樹立正確的教育觀。二、學(xué)期目標(biāo)：（一）生活1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。2、有獨(dú)立做事的愿望，學(xué)習(xí)正確洗手、洗臉的方法，學(xué)會(huì)獨(dú)立 如廁，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。3、了解身體的外形結(jié)構(gòu)和五官的功能，學(xué)習(xí)避開日常生活中可 能出現(xiàn)的一些危險(xiǎn)因素。4、能理解并遵守日常生活中教師提出的基本規(guī)則，知道必須遵 守共同生活中的基本常規(guī)， 體驗(yàn)與老師、同伴共

9、處的快樂。5、對(duì)與自己生活密切有關(guān)的人產(chǎn)生親切感，接受成人的建議和 指不。6、引導(dǎo)幼兒 會(huì)主動(dòng)招呼熟悉的人，講話有禮貌，能禮貌地求助 和感謝他人的幫助。7、培養(yǎng)幼兒愛父母、老師、同伴的情感（二）運(yùn)動(dòng)1、對(duì)體育運(yùn)動(dòng)感興趣，用一些簡單的器械和材料活動(dòng)身體，并 學(xué)習(xí)一些基本運(yùn)動(dòng)技能。2、體驗(yàn)各種動(dòng)作，學(xué)習(xí)走、跑、跳、爬、攀爬等簡單技能，學(xué)習(xí)拍球的技能。3、學(xué)習(xí)用動(dòng)作模仿一些常見的小動(dòng)物的動(dòng)作特征， 學(xué)習(xí)做律動(dòng)、 早操，精神飽滿。4、學(xué)習(xí)對(duì)信號(hào)做出相應(yīng)的反應(yīng)。4、愿借助各種材料、器械進(jìn)行活動(dòng)，活動(dòng)中幼兒兩手互相配合、 動(dòng)作協(xié)調(diào)。6、樂意、大膽、勇敢、自信地嘗試新游戲。7、培養(yǎng)幼兒遵守運(yùn)動(dòng)游戲的規(guī)則意識(shí)

10、。（三）學(xué)習(xí)1、能作簡單的想象，體驗(yàn)其中的樂趣。2、注意傾聽對(duì)方講話，理解日常用語。3、用普通話交流，能用簡單的短句表達(dá)自己的要求和想法。4、聽故事，看表演，翻閱圖書，初步理解其表達(dá)的意思。5、對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。6、好奇好問，喜歡操作、擺弄、學(xué)習(xí)用各種感官感知周圍的物 品與現(xiàn)象。7、了解各類不同物品的大小、形狀、顏色、數(shù)量，能嘗試比較、發(fā)現(xiàn)其明顯的差異8、喜歡做音樂游戲，初步感受音樂節(jié)奏、旋律的明顯變化，并 會(huì)隨節(jié)奏變化變換動(dòng)作。9、嘗試用多種顏色、材料和工具，運(yùn)用畫、折、搭、剪、貼等 方法自由表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征。10、在老師的引導(dǎo)下，有進(jìn)行電腦益智類游戲的興趣，

11、學(xué)習(xí)玩簡 單地電腦游戲。（四）游戲1、鼓勵(lì)幼兒嘗試與朋友交流、學(xué)習(xí)遵守游戲中的規(guī)則。2、愿意用語言、動(dòng)作、聲音等表現(xiàn)所理解的事物和自己喜歡的 角色。3、引導(dǎo)幼兒能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心，樂意與同伴交往。4、在老師的引導(dǎo)下，幼兒嘗試操作、探索各種游戲材料。5、在各類游戲中初步能分辨自我和角色的.區(qū)別。6、在游戲活動(dòng)中初步培養(yǎng)幼兒同情關(guān)心的情感，培養(yǎng)幼兒友愛同伴及主動(dòng)交往能力。7、有愛惜物品，堅(jiān)持整理玩具，養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。（三）家長工作：1、召開全班家長會(huì)向家長介紹班級(jí)的重點(diǎn)工作及主題“元宵猜 燈謎” “愛心玩具義賣”等 內(nèi)容，促進(jìn)家園溝通。希望對(duì)您有所幫助，感謝F戴與閱讀!2、做好兩天

12、未來園幼兒的家訪工作。不定時(shí)的上門家訪，了解幼兒的近期發(fā)展情況及向家長介紹相應(yīng)的教育方法，如： “怎么讓孩 子更好地吃飯”、“教孩子學(xué)習(xí)自己的事情自己做”、 “怎樣培養(yǎng)孩 子的膽子”等。3、按時(shí)發(fā)放家園聯(lián)系冊(cè)，讓家長及時(shí)了解幼兒在園情況。4、每周更換家園之橋的內(nèi)容，向家長介紹近期的主題如：“元宵賞燈” “我愛媽媽” “美麗的春天”“愛勞動(dòng)的好寶寶” “快樂的六一”內(nèi)容及科學(xué)育兒經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)家園之間的聯(lián)系與溝通。5、在家?；?dòng)網(wǎng)上，與家長進(jìn)行“教孩子穿衣服的方法” “培 養(yǎng)孩子自己動(dòng)手吃飯” “怎樣鼓勵(lì)孩子大膽地表現(xiàn)”等話題討論，促 進(jìn)家園溝通。6、開設(shè)“教孩子更好地吃飯的方法”、“怎樣讓孩子自己

13、的事 情自己做"、“怎樣培養(yǎng)孩子的膽子”等征文活動(dòng)，家長之間交流育 兒經(jīng)驗(yàn)。7、邀請(qǐng)家長參與“元宵猜燈謎” “愛心玩具義賣” “我愛媽媽” “美麗的春天”“愛勞動(dòng)的好寶寶”“快樂的六一”主題活動(dòng)，加強(qiáng)家園之間的聯(lián)系，提高家長參與班級(jí)活動(dòng)的興趣，增進(jìn)親子親情。篇三：小班第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念，以幼兒園教育指導(dǎo)綱要為 工作指南，在園務(wù)工作、教科研工作計(jì)劃的指引下，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和年級(jí)組的實(shí)際情況，充分深入課程園本化改革，不斷提高 保教質(zhì)量，在促進(jìn)教師的專業(yè)成長的過程中，促進(jìn)幼兒的快樂成長。二、工作重點(diǎn)與措施1 .結(jié)合我園每月進(jìn)行的“園本課程研究及

14、特色教學(xué)研討活動(dòng)”， 鼓勵(lì)各位教師在活動(dòng)中能夠?qū)φn程進(jìn)行大膽探索與實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)， 相互交流，使以兒童發(fā)展為本的教育理念真正在課程領(lǐng)域里、 在幼兒 園保教實(shí)踐中得以體現(xiàn)，促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。同時(shí)，利用課余時(shí)間，多多進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，多多進(jìn)行課題反思，在特色教學(xué)的活動(dòng)中能 擁有自己獨(dú)特的見解，尋找出適合自己的一條教學(xué)之路。2 .根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)與實(shí)際情況，有目的、有計(jì)劃做好 教育教學(xué)工作。在研討活動(dòng)中發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。 在教研組內(nèi)共同探討教育教學(xué)實(shí)踐， 關(guān)注年輕教師的專業(yè)成長，關(guān)注 幼兒與教師之間的互動(dòng)，激勵(lì)年輕教師的不斷進(jìn)步。3 .發(fā)揮我年級(jí)組的團(tuán)隊(duì)合作精神，在年級(jí)組中形成交

15、流分享， 互動(dòng)反思的良好氛圍。開展集體備課，分析教材，遇到教育教學(xué)中的 問題大家一起討論，共同尋找解決的辦法。使教學(xué)活動(dòng)更好地適合本 園、本年齡段幼兒的發(fā)展水平。4 .開展班與班之間，師與師之間互相聽課，積極參與聽課、評(píng) 課活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)、觀摩、研討、反思等活動(dòng)形式，提高我年級(jí)組教 師專業(yè)水平和教育活動(dòng)質(zhì)量，提高活動(dòng)成效及教師的自我反思和教育 評(píng)價(jià)能力。5 .重視班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，結(jié)合園本特色、主題教育（三八、清明、 五一、六一等）和班級(jí)主題活動(dòng)進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，創(chuàng)設(shè)適合我年級(jí)組的 特色文化環(huán)境，讓幼兒積極參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，充分體現(xiàn)以幼兒為主體的 特色環(huán)境。注重發(fā)揮環(huán)境的教育價(jià)值，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自主學(xué)習(xí)的

16、空 間。關(guān)注孩子的興趣點(diǎn)，從孩子的興趣出發(fā)，創(chuàng)設(shè)富有班級(jí)特色的教 育教學(xué)環(huán)境，開展適合幼兒年齡特點(diǎn)與彰顯幼兒個(gè)性的區(qū)域活動(dòng)，促進(jìn)我級(jí)段幼兒健康、快樂地成長。6 .結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)，強(qiáng)化一日管理，在一日生活中，培 養(yǎng)幼兒良好的生活、行為習(xí)慣，樹立獨(dú)立意識(shí)。積極配合每月園內(nèi)進(jìn) 行的“幼兒良好行為習(xí)慣培養(yǎng)與檢查工作 “并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡單的安 全知識(shí)，形成初步的安全意識(shí)。7 .各班充分利用家園聯(lián)系手冊(cè)、班級(jí)博客等與家長進(jìn)行交流。建立良好的家園關(guān)系，共同教育幼兒健康成長。三、具體工作安排二月：1 .制定教學(xué)計(jì)劃，確定主題，開展年級(jí)組為單位的集體備課2 .重點(diǎn)穩(wěn)定小班幼兒入園情緒工作，做好新生家長聯(lián)系工作3 .小班年級(jí)組編排新操4 .召開小班年級(jí)組各班家長會(huì)三月：1 .班級(jí)環(huán)境以及區(qū)域創(chuàng)設(shè)的落實(shí)2 .幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)檢查3 . “慶三八”活動(dòng)，婦女節(jié)主題教育活動(dòng)4 .開放課評(píng)優(yōu)活動(dòng)四月：1 .落實(shí)幼兒戶外活動(dòng)安排，保證安全！2 .組織幼兒春天踏青活動(dòng)3 .開展園本課程的研究及各班級(jí)學(xué)期特色活動(dòng)的研討4 .迎接常州市關(guān)于市級(jí)幼兒園專項(xiàng)評(píng)估五月份：1 .開展“五一”