(完整word)小學(xué)四年級下冊寫字課教案

1、小學(xué)四年級下冊寫字課教案第一課：口字旁教學(xué)目標：1 培養(yǎng)學(xué)生書法的興趣樹立民族自豪感2 指導(dǎo)書寫口字旁的字，掌握口字旁的寫法，及一些口字旁的字的結(jié)構(gòu)，3 鼓勵學(xué)生自己觀察總結(jié)評價增強對寫字的興趣和信心。 教學(xué)重點： 口字旁的寫法教學(xué)難點：如何記住口字旁的書寫要領(lǐng)。 教學(xué)準備：課件 筆 練習(xí)紙教學(xué)流程：一、激趣導(dǎo)入： 練習(xí)鋼筆書法，寫好規(guī)范漢字，是中國人特別是少年兒童必須掌握的一 項基本功，對繼承祖國傳統(tǒng)文化，增強自身素養(yǎng)，二、復(fù)習(xí)雙姿，做好準備1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安。2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。3、齊說寫字歌。三、指導(dǎo)寫字，掌握技巧1、揭題：今天我們學(xué)習(xí)寫帶有口字旁

2、的字。 22、學(xué)寫 “口字旁 ”。（1 ）觀察：口字旁在寫法上的不同和相同之處？相同之處“上寬、下窄。不同之處：獨體字時，寫的大一些，作偏旁部首時，寫的要小一些。（教師要親自演示）（2 ）指導(dǎo)練寫 “口字旁 ”。教師示范書寫 “口字旁 ”并作講解。學(xué)生練習(xí)（描紅一個，仿影一個，然后寫兩個），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。（3）師生互動：教師對學(xué)生書寫進行適當(dāng)點評，對好的獎勵畫星。（4）小結(jié)：3、學(xué)寫 “吹、吐、吃、叫 ”。（1）觀察比較：每個字的各起筆的位置在哪里？（讀帖是寫好字的關(guān)鍵）（2）教師逐個示范書寫并作講解，分析以及主要的運筆方法，做到輕重，提按，粗細，長 短變化。（3）學(xué)生練習(xí)（描

3、紅一個，仿影一個，然后寫兩個），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。（4 ）師生互動： 對學(xué)生作品進行評價，教師適當(dāng)點評， 對好的獎勵畫星。 教師再次范 寫學(xué)生在書寫過程中集中出現(xiàn)問題， 加以鞏固指導(dǎo)， 邊提示注意書寫要點， 然后學(xué)生再練習(xí) 寫 2 個，教師巡視指導(dǎo)。做到初評，再練習(xí)，再評。對學(xué)生寫得好的字和寫得有進步的字要 及時加圈給予肯定，鼓勵學(xué)生把字越寫越好。四、創(chuàng)作練習(xí)，鞏固興趣1、學(xué)生完成書寫作品（1）老師給學(xué)生看自己創(chuàng)作作品，欣賞。（2）學(xué)生根據(jù)要求自己完成作品創(chuàng)作。 要求：注意坐的姿勢和寫的姿勢，書寫時，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，寫完了在作品 上寫下自己的名字。2、教師巡視、指導(dǎo)。

4、3、欣賞、交流。取長補短，互相學(xué)習(xí)、互相欣賞。五、課堂總結(jié)第二課：日字旁 教學(xué)目標教學(xué)提示1復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。先讓學(xué)生寫“奶”、“引”兩個字，寫后評價，讓學(xué)生說說寫好 “奶”和 “引”這兩個字要注意什么？然而再矯正書寫。2新課指導(dǎo)。 讓學(xué)生在黑板上直接書寫日字旁。針對學(xué)生書寫現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。后教師黑板上再放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求仔細觀察每一筆書寫的位置，體會日字旁書寫時字內(nèi)空間的平均分割。學(xué)生先嘗試書寫肯定比教師先講解一通的效果相對會來得好些， 要讓學(xué)生體驗書寫后在師生、生生之間的評議交流中充分發(fā)揮主體地位， 讓學(xué)生的觀察能力和審美能力在不知不覺中得到提高。3書寫指導(dǎo)4（ 1

5、）“寫寫偏旁 ”。通過練習(xí)初步掌握這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。日字旁：這個偏旁分四筆寫成。首筆作垂露豎，第二筆橫折與豎略留缺口以 “透氣 ”，折筆比首豎略長。第三筆在中 間寫一短橫，右部不碰折筆，以顯靈動透氣。末筆與右邊首筆呼應(yīng)多用平提。（2）“小博士 ”信箱。有相當(dāng)一部分合體字的書寫，其兩部分是有主次的，要根據(jù)筆畫伸縮 情況有所迎讓。 如“日”組字時，一般都包緊， 稍上移， 與右邊放開的筆畫形成對比。如 “明 ”、 “曠”等右部有長撇的字，其撇腳就自然伸向左部“日 ”字空出的下方空間，左右兩部分互相咬合，對比，使之渾然一體。三 例字指導(dǎo)“時”，左窄右寬，左短右長。 “明 ”， 左窄右寬，左短右長，

6、右部 “月”兩短橫平分上半部分 空間，寫短，不碰到右邊。 “曠”，左窄右寬，左短右長，右部 “廣”字撇畫舒展。 “旺 ”，左 窄右寬，左右基本等高，右部 “王 ”字第三橫稍長。四、（ 1 ）、教師指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫 “時、名、難、什 ”。（2）、學(xué)生自己練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。（3）、學(xué)生作品展示（4）、學(xué)生談一談自己本節(jié)課學(xué)習(xí)的收獲。第三課：目字旁教學(xué)目標：1、正確書寫帶有目字旁的 8 個字。2、培養(yǎng)學(xué)生正確的 “雙姿 ”（坐姿、執(zhí)姿）和運筆方法。3、加強學(xué)生的寫字興趣，做到持之以恒，手不離筆。4、通過教師的示范、指導(dǎo)，增強學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會審美。 教學(xué)重點：鞏固正確 “雙姿 ”

7、和運筆方法，激發(fā)學(xué)生寫字的熱情。 教學(xué)難點：目字旁的寫法。教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程：一、課前交流，欣賞引趣 導(dǎo)入： 播放課件，欣賞硬筆書法作品創(chuàng)作過程，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操， 進 步感知 “書法 ”的概念，激發(fā)寫字興趣。二、復(fù)習(xí)雙姿，做好準備1、2、3、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安。 復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。 齊說寫字歌。三、指導(dǎo)寫字，掌握技巧1）觀察：目字旁在寫法上的不同和相同之處？（2 ）指導(dǎo)練寫 “目字旁 ”日字旁里面多一橫。教師示范書寫 “目字旁 ”并作講解。學(xué)生練習(xí)（描紅一個，仿影一個，然后寫兩個），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。（3）師生互動：教師對學(xué)

8、生書寫進行適當(dāng)點評，對好的獎勵畫星。（4）小結(jié)：同學(xué)們，在寫目字旁這兩個筆畫時，要做到日字旁和目字旁內(nèi)部的短橫收筆處 與橫折的折之間要保持一定的距離。3、學(xué)寫 “睛，眼，盯，瞧 ”。 （1）觀察比較：每個字的各起筆的位置在哪里？（讀字是寫好字的關(guān)鍵）（2）教師逐個示范書寫并作講解，分析以及主要的運筆方法，做到輕重，提按，粗細，長 短變化。（3）學(xué)生練習(xí)（描紅一個，仿影一個，然后寫兩個），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。（4）師生互動：對學(xué)生作品進行評價，教師適當(dāng)點評，對好的獎勵畫星。教師再次范寫學(xué)生在書寫過程中集中出現(xiàn)問題， 加以鞏固指導(dǎo)， 邊提示注意書寫要點， 然后 學(xué)生再練習(xí)寫 2 個，教師

9、巡視指導(dǎo)。做到初評，再練習(xí)，再評。對學(xué)生寫得好的字和寫得有 進步的字要及時加圈給予肯定，鼓勵學(xué)生把字越寫越好。四、創(chuàng)作練習(xí)，鞏固興趣1、學(xué)生完成書寫作品（1）老師給學(xué)生看自己創(chuàng)作作品，欣賞。（2）學(xué)生根據(jù)要求自己完成作品創(chuàng)作。 要求：注意坐的姿勢和寫的姿勢，書寫時，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，寫完了在作品 上寫下自己的名字。2、教師巡視、指導(dǎo)。3、欣賞、交流。取長補短，互相學(xué)習(xí)、互相欣賞。五、課堂總結(jié)同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們要掌握 “目“字做左偏旁時，一般都要寫得較緊湊，字形要 稍小且略偏上， 與右部形成大小對比。同時做到每個筆畫的運筆都有起筆， 行筆， 收筆三步 驟。起筆要干脆，行筆要

10、快慢，收筆要到位，只有做到以上要點，你的字才會越寫越好，更 進一步，可要記住哦！第四課：月字旁一 教學(xué)目標3寫好 “肝 ”、“肚”、“腸”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。二 教學(xué)提示1復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。先讓學(xué)生寫 “奶”、“引 ”兩個字，寫后評價，讓學(xué)生說說寫好“奶”和 “引”這兩個字要注意什么？然而再矯正書寫。2新課指導(dǎo)。 讓學(xué)生在黑板上直接書寫月字旁。針對學(xué)生書寫現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。后教 師黑板上再放大示范書寫， 引導(dǎo)學(xué)生觀察。 要求仔細觀察每一筆書寫的位置， 體會月字旁書 寫時字內(nèi)空間的平均分割。（特別強調(diào)學(xué)生 “月字旁 ”第二筆折一定要寫的直，整個 “月字旁 ” 要寫的既窄又長。）

11、學(xué)生先嘗試書寫肯定比教師先講解一通的效果相對會來得好些，要讓 學(xué)生體驗書寫后在師生、 生生之間的評議交流中充分發(fā)揮主體地位， 讓學(xué)生的觀察能力和審 美能力在不知不覺中得到提高。3書寫指導(dǎo)（1） “寫寫偏旁 ”。通過練習(xí)初步掌握這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。月字旁：這個偏旁分四筆寫成，第一筆為豎撇，第二筆橫折鉤與豎撇稍留空隙，折筆較長，出鉤飽滿有力。中間寫兩短 橫，第二短橫寫在豎撇中部，第一短橫再平分上半部分空間，右部均略留空。（2）“小博士 ”信箱。有相當(dāng)一部分合體字的書寫，其兩部分是有主次的，要根據(jù)筆畫伸縮 情況有所迎讓。 如“日”組字時，一般都包緊， 稍上移， 與右邊放開的筆畫形成對比。如 “明

12、”、 “曠”等右部有長撇的字，其撇腳就自然伸向左部 “日 ”字空出的下方空間，左右兩部分互相咬 合，對比，使之渾然一體。 三 例字指導(dǎo) “肌”，左窄右寬，左長右短，右部 “幾 ”字豎撇底 部與豎彎鉤底部齊平。 “肝 ”，左窄右寬，左右基本等高，右部 “干 ”字兩橫等長。豎為末筆， 一般寫成懸針豎。 “肚 ”，左窄右稍寬，右部底橫稍高，第二橫稍長?！澳c”，左窄右寬，左右基本等高，右部兩撇平分下半部分空間。教師小結(jié)： 帶有月字旁的合體字一般都是窄長的字， 希望我們同學(xué)們在平時的練習(xí)中認真總 結(jié)書寫規(guī)律。第五課：木字旁教學(xué)目標：1、通過教學(xué)使學(xué)生掌握木字旁及帶有木字旁的字的寫法及其變化規(guī)律。2、培養(yǎng)

13、認真觀察、比較、分析的能力，養(yǎng)成認真、細心、靈活的良好品質(zhì)。 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、同學(xué)們，今天老師給大家?guī)硪粋€謎語，同學(xué)們猜猜它是什么字？“雙 mu 不是林 ”（相）2、師今天帶來了一些其他的字，同學(xué)們仔細看看它們有什么共同點？出示（機、楊、3、呀，他們的左邊都有一個木字，我們把這個偏旁叫做木字旁。 二、新授1、比較木和木字旁有什么不一樣？2、木字旁怎么寫才漂亮呢？（1 ） 木字旁有哪些筆畫組成？（橫、豎、撇、點）（2 ） 它們是怎樣排列的？（左伸右縮豎畫挺直 撇要舒展 點要收緊）3、拼字游戲你發(fā)現(xiàn)了什么？三、念兒歌左伸右縮往上斜中豎粗重要有力左撇輕快要舒展上尖下圓往下掉木字謙讓有禮貌左右

14、穿插要記牢四、練習(xí) 指導(dǎo)書寫第六課：禾字旁 教學(xué)目的：1、使學(xué)生掌握禾字旁的字的寫法及其變化規(guī)律。2、培養(yǎng)認真觀察、比較、分析的能力，養(yǎng)成認真、細心的良好品質(zhì)。3、通過誦讀童謠來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)書法的興趣。 教學(xué)重難點：1、掌握禾字旁的字的變化規(guī)律。2、培養(yǎng)學(xué)生審美觀。教學(xué)過程：、揭題：1、投影出示 “禾 ”，同學(xué)們這 “禾 ”里頭藏著不少的秘密呢！不信你瞧。2、課件出示，欣賞“禾”字的演變。3、比較： 當(dāng)“禾”字變成 “禾 ”字旁時有什么變化呢？禾撇、捺舒展對稱、撇略靠豎、捺變成點，縣從豎畫中間起筆。禾 橫變得略短些，略斜，且左伸右縮。4、指導(dǎo)書寫 “禾 ”、 “禾”二、新授 今天我們重點學(xué)習(xí)

15、帶 “禾”字旁的字的寫法，那么帶 “禾 ”字旁的字怎么寫才漂 亮呢？下面我們首先來做個拼字游戲。1、拼字游戲。投影出示這些部件 “禾、禾、厶、日、火、子 ” 看看，這些部件能拼成哪些字？你是怎么拼的？ 指名在投影上拼，其余同桌合作拼。2、歸類。、你能按字的結(jié)構(gòu)不同，將它們分成哪幾類？左右結(jié)構(gòu)中的 “禾 ”字與上下結(jié)構(gòu)中的 “禾”字有什么不同？ 小結(jié)，禾字當(dāng)字頭時，要寫得寬、扁形，禾字在左時，寫得窄又長，這就是書寫這類字的規(guī) 律，怎樣才能更好地掌握這些書寫規(guī)律呢？下面我們一起來念童 謠。三、練習(xí)指導(dǎo)書寫四、點評“禾 ”字當(dāng)頭寬又扁，撇捺展開中豎短，下部“日、子 ”變扁往里插。“禾”字在左窄又長，

16、 “私”左長又短。 “秋、種 ”左右相等。五、展示。六、小結(jié)。第七課 提手旁教學(xué)目標： 1、學(xué)會提手旁的寫法。 2、在書寫過程中，培養(yǎng)學(xué)生認真的書寫習(xí)慣和堅毅的意志品質(zhì)。3、在書寫訓(xùn)練中，重視學(xué)生個體差異，關(guān)注學(xué)生心理發(fā)展。學(xué)習(xí)重、難點： 寫好左窄右寬的漢字是本課的重點，也是本課的難點。 培養(yǎng)認真觀察、 細心書寫的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是寫字課上的重點。教具準備： 課件、方格本教學(xué)過程：游戲?qū)耄?同學(xué)們喜歡玩游戲嗎？名字叫 “大家來找茬 ”。 我們偉大的祖國是世界四大文明 古國之一。 在祖國博大精深的歷史長河中， 漢字書法藝術(shù)以其獨特的造型和神韻傲立于世界文化之林。 漢字書法藝術(shù)哺育了古往今來無數(shù)書法藝術(shù)家： 王羲之、柳公權(quán)、 顏真卿等等 他們的作品早已匯入了祖國浩如煙海的藝術(shù)寶庫。成為中華民族的瑰寶，中華民族的驕傲！ 這節(jié)課我們就一起進入漢字王國，感受中國漢字的魅力。（欣賞）學(xué)習(xí) “提手旁 ”1 、教師示范寫偏旁并講解：提手旁和木字旁一樣要做到：左長右短，上短下長，提畫斜度稍大。2、生描寫一個（提醒坐姿）。3、自評：說說你做到了什么？4、生描寫，評議。5、教師示范書寫 “括 ”：提手旁寫在左半格，注意左窄右寬。（但是不要過寬，適當(dāng)即可） 寫提手旁時，橫畫左長歷短，豎畫上短下長