2022年教師支教工作計(jì)劃

1、2022年教師支教工作計(jì)劃2022年教師支教工作計(jì)劃1本學(xué)期，我作為交流教師來到海北路小學(xué)支教。擔(dān)任課改起始年級(jí)三年級(jí)一班數(shù)學(xué)教學(xué)，班級(jí)人數(shù)41人。從城市小學(xué)來到農(nóng)村小學(xué)，感到學(xué)生的素質(zhì)差異比較大，以前的教學(xué)方法有許多學(xué)生不適應(yīng)，需要重新調(diào)整體教學(xué)方法。三年級(jí)是課改起始年級(jí)，教學(xué)上沒有現(xiàn)成的.教學(xué)套路可以參考，需要用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)。面對(duì)教材、學(xué)生兩方面的不熟悉，我感到了前所未有的壓力?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、通覽課改教材，做到從全局上把握教材。由于是第一次接觸新教材，對(duì)于新教材的結(jié)構(gòu)和體系都不熟悉，為了盡快地了解新教材并掌握新教材，在開學(xué)初我們?nèi)昙?jí)教研組的老師坐在一起，將課改年級(jí)一至三年級(jí)的教

2、材進(jìn)行了通覽，對(duì)比了新舊教材的內(nèi)容的不同，與同組教師交流了自己在接觸教材時(shí)的困惑，了解了本冊(cè)教材與其他幾冊(cè)教材的聯(lián)系，做到從整體上把握好教材。二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。今天的教育教學(xué)工作決定我們必須加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成為自己的內(nèi)需。首先加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。沒有教學(xué)理論支撐的教學(xué)猶如無源之水，無本之木，最終必將成為固步自封。三、優(yōu)化教學(xué)方法，用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)。在以往的教學(xué)中自己積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是當(dāng)我面臨新教材時(shí)感到以往的教學(xué)方法需要重新調(diào)整。新教材從注重知識(shí)傳授的結(jié)果轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅刂R(shí)的傳授的過程，過程性評(píng)價(jià)作為教學(xué)的重點(diǎn)。新教材中沒有出現(xiàn)計(jì)算法則

3、、定理定義等概括性的語言。那么如何從數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)的建構(gòu)上讓學(xué)生掌握知識(shí)的重點(diǎn)，是我努力在探索的。1、注重過程的教學(xué)，采用直觀操作法、學(xué)具演示法。2、改進(jìn)課堂教學(xué)，因材施教分層次教學(xué)。四、加強(qiáng)差生輔導(dǎo)，使學(xué)困生在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。由于地域的特點(diǎn)，學(xué)生中學(xué)困生較多，大約有十來個(gè)人，這些學(xué)生在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法上都和其他學(xué)生有很大的差距。正是由于這些學(xué)生，使得課堂教學(xué)的推動(dòng)很吃力，整個(gè)班級(jí)的總體學(xué)習(xí)成績不高。針對(duì)這些情況，我利用下午放學(xué)時(shí)間有計(jì)劃的給這些同學(xué)補(bǔ)習(xí)。五、骨干示范作用，帶動(dòng)其他年輕教師的提高。2022年教師支教工作計(jì)劃2一、工作原則在不影響第五中學(xué)正常教學(xué)研究活動(dòng)的前提下，大家需要我倆

4、做些什么，我倆力所能及可以做些什么，兩者結(jié)合我們共同做些什么。二、工作定位我們的支教任務(wù)是：“深入一線教學(xué)，傳幫帶，示范引領(lǐng)，培訓(xùn)提升?！蔽覀冎g的合作是：“互促互進(jìn)，共同提高。”三、主要計(jì)劃1.聽課調(diào)研(1)日程：9月、10月，深入課堂，依據(jù)課程表的安排，隨堂聽課;9月11日，開始隨堂聽課;聽常態(tài)課。(2)期望：真實(shí);不分課型，多種多樣更好;盡量多地了解教和學(xué)兩大方面。(3)交流：主要采取一對(duì)一形式，根據(jù)需要輔助以備課組或同伴討論;聽課活動(dòng)結(jié)束之后，進(jìn)行整體的總結(jié)、提煉，面對(duì)教研組全體教師;其他形式和多種內(nèi)容的交流探討，隨時(shí)隨地都可以進(jìn)行。此外，積極參加第五中學(xué)校級(jí)或市級(jí)縣級(jí)的一切教學(xué)教研活

5、動(dòng)。2.示范培訓(xùn)語文學(xué)科：11月中下旬，支教教師示范課(或觀摩課)，課堂教學(xué)研究專題講座。物理學(xué)科：12月上中旬，支教教師示范課，“優(yōu)化課堂教學(xué)”專題講座。3.友好往來雙方學(xué)校之間教學(xué)教研交流互訪的活動(dòng)，依據(jù)雙方學(xué)校商定的形式和時(shí)間而開展。4.實(shí)踐研究在_年12月至_年1月期間，根據(jù)教學(xué)實(shí)踐的需要、老師們的要求，支教老師示范與第五中學(xué)老師自選自定相結(jié)合，進(jìn)行切合教學(xué)實(shí)際、踐行新課程改革理念的微型課題研究。2022年教師支教工作計(jì)劃320_年2月至20_年1月，被送到南川區(qū)小河中學(xué)任教。帶著沉重的責(zé)任和對(duì)教育的熱愛，我來到小河中學(xué)，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱烈歡迎，讓我們安心工作，認(rèn)真完成教學(xué)工作

6、。從支持教育的任務(wù)來看，主要有幾個(gè)方面：作為數(shù)學(xué)和初中的綜合實(shí)踐活動(dòng)課，進(jìn)一步縮小教育差距，按照創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)九年一貫制學(xué)校的要求開展工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮社會(huì)力量支持受援地區(qū)，構(gòu)建和諧教育。為了順利有序地開展我的教學(xué)工作，特制定以下計(jì)劃：一、計(jì)劃及實(shí)施方案：1 、深入學(xué)校，開展全面調(diào)研工作，形成工作思路。做好學(xué)習(xí)、工作、生活制度，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，以身作則，樹立良好形象，為受援學(xué)校帶來科學(xué)先進(jìn)的理念。建立工作匯報(bào)制度，經(jīng)常向支援單位匯報(bào)工作情況，反映工作中的實(shí)際問題和困難，以引起支援單位對(duì)教學(xué)工作的重視。2 、按照重慶市教委的要求，認(rèn)真?zhèn)湔n和聽課，精心設(shè)計(jì)習(xí)題和各種活動(dòng)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量

7、。3、勇于開拓，積極探索因地制宜的教學(xué)新途徑。注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，一方面經(jīng)常向老教師學(xué)習(xí)，走出一條適合自己教學(xué)特點(diǎn)的新路;另一方面，注意在日常工作中做好記錄，為編寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)積累素材。4、積極與本校老師交流經(jīng)驗(yàn)。推動(dòng)教研活動(dòng)(如后續(xù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教學(xué)活動(dòng)等。)和互助活動(dòng)(如幫助貧困生等。)在支持單位和受援學(xué)校之間。加強(qiáng)新課程的研究和指導(dǎo)，做好專題講座。5、積極開展數(shù)學(xué)專題講座，指導(dǎo)教學(xué)規(guī)律，提高教育教學(xué)質(zhì)量。6、擴(kuò)大宣傳力度，擴(kuò)大支教工作的社會(huì)影響。及時(shí)反映支教工作動(dòng)態(tài)，力爭通過各種新聞媒體多渠道、多形式地宣傳和報(bào)道支教工作，推動(dòng)社會(huì)各界關(guān)心支教、支持支教工作。7 、深入學(xué)生當(dāng)中，加強(qiáng)與學(xué)生的交流與溝

8、通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況，建立和諧的師生關(guān)系。二、最終目標(biāo)：力爭三種效果1 、資源共享，攜手共進(jìn)的雙贏效果。2 、教育教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)臺(tái)階，支教教師業(yè)務(wù)水平和能力得到鍛煉和升華;教育質(zhì)量內(nèi)涵更加豐富效果。3 、友誼長存，合作內(nèi)容不斷拓新，教育差距縮小，構(gòu)建和諧教育。一年的時(shí)間不短，但要做好支教工作并不是一件簡單的事情。我決心充分利用好這段時(shí)間，為自己人生難得的支教經(jīng)歷譜寫出精彩的樂章!2022年教師支教工作計(jì)劃4本學(xué)期，作為一名縣級(jí)名師，我光榮地成為了平崗鎮(zhèn)小學(xué)的支教教師。校領(lǐng)導(dǎo)一番語重心長的談話，使我深深地認(rèn)識(shí)到支教的重大意義，感受到肩上所擔(dān)負(fù)的任務(wù)之重。為了使我的支教工作能順利有序地開展

9、，特將本次支教工作做計(jì)劃如下：一、根據(jù)需要 安排工作支教，不是去展示自己教育教學(xué)特色和水平，更重要的是給所支教學(xué)校的老師帶去他們需要的東西，對(duì)他們能有所啟發(fā)，有所幫助，促進(jìn)教師的專業(yè)水平的提升;是給所支教班級(jí)的學(xué)生帶去更豐富的經(jīng)驗(yàn)、更開闊的視野，促進(jìn)學(xué)生的成長。因此，在開展工作前，一定要了解所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生需要什么，然后再有針對(duì)性地安排工作。1、先了解所支教學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和工作守則，以使自己能很快地融入到所支教學(xué)校的環(huán)境中。2、在認(rèn)真貫徹縣教育局和進(jìn)修學(xué)?！懊麕熤Ы獭钡木竦耐瑫r(shí)，找所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)任務(wù)，以便有針對(duì)性地開展自己的支教工作。3、與所支教學(xué)校的老師座談，聽取他們的

10、聲音，再確定自己示范課和專題講座的內(nèi)容。4、找所支教班的班主任了解該班的情況，比如班風(fēng)和學(xué)風(fēng)特點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、能力水平等，并征求班主任的意見，確定三天中我的教育和教學(xué)工作重點(diǎn)。二、認(rèn)真準(zhǔn)備 扎實(shí)工作支教工作只有三天，卻滿載著上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的信任、本校領(lǐng)導(dǎo)的重托和所支教學(xué)校師生的期待。因此，三天的每一份工作都要精心準(zhǔn)備。1、認(rèn)真?zhèn)湔n 注重課堂的實(shí)效支教講的示范課不是觀摩課也不是比賽課，不需要刻意的雕琢，而要立足老師和學(xué)生的實(shí)際，上學(xué)生聽得懂、學(xué)得會(huì)的課，上老師們看得明、學(xué)得來的課。一句話，要上實(shí)實(shí)在在的常規(guī)課。因此，備課的環(huán)節(jié)要精益求精，要既備教材、教法，還要備學(xué)生、備老師。2、認(rèn)真寫稿

11、 注重講座的實(shí)用做一次專題講座，這是上級(jí)給每一位支教名師提出的要求。本次講座，我將面對(duì)的是農(nóng)村的一線教師，所以講稿要少說理論，多講實(shí)例，讓老師們?cè)谖业囊恍┳龇ê蛧L試中學(xué)到經(jīng)驗(yàn)、受到啟發(fā)。3、熱愛學(xué)生 注重教育的實(shí)質(zhì)像愛自己的學(xué)生一樣愛所支教班的學(xué)生，真誠地欣賞他們，真心地教育他們。三天，也許不能立竿見影地改變什么，但希望能因?yàn)槲业募尤?，使他們更熱愛生活，更喜歡學(xué)習(xí)。三、敬業(yè)愛崗 做好表率在三天的工作中，要發(fā)揚(yáng)我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師愛崗敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，嚴(yán)格遵守相關(guān)的規(guī)章制度，工作洋溢熱情、充滿激情，與所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師和諧相處，真心關(guān)愛每一名學(xué)生，力爭做老師們的表率?？傊敬沃Ы坦ぷ魑覍A灑自己

12、的滿腔熱忱，付出自己的百倍努力，既出色地完成好領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，也真正給所支教學(xué)校的師生留下有用的東西。2022年教師支教工作計(jì)劃5這學(xué)期，作為一名縣級(jí)名師，我光榮地成為了平崗鎮(zhèn)小學(xué)的一名教師。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的語重心長的談話，讓我深刻體會(huì)到了支持教育的重大意義，感受到了肩上的重任。為了使我的教學(xué)工作能夠順利有序地進(jìn)行，特對(duì)這項(xiàng)教學(xué)工作做如下規(guī)劃：一、根據(jù)需要安排工作支持教育不是為了展示教育教學(xué)的特點(diǎn)和水平，更重要的是，給所任教學(xué)校的教師帶來他們需要的東西，能夠激勵(lì)和幫助他們，提升教師的專業(yè)水平;是為了在教學(xué)課堂上給學(xué)生帶來更豐富的體驗(yàn)和更廣闊的視野，促進(jìn)他們的成長。所以在開展工作之前，一定要了解支持學(xué)

13、校的領(lǐng)導(dǎo) 、老師、學(xué)生需要什么，然后有針對(duì)性的安排工作。1 、先了解學(xué)校的規(guī)章制度和工作規(guī)則，讓他們快速融入學(xué)校的環(huán)境。2、在縣教育局和繼續(xù)教育學(xué)校認(rèn)真貫徹“名師帶教”精神的同時(shí)，要找教學(xué)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)來領(lǐng)導(dǎo)這項(xiàng)工作，有針對(duì)性地開展自己的教學(xué)工作。3、與支持學(xué)校的老師進(jìn)行討論，傾聽他們的聲音，然后確定他們的示范課和專題講座的內(nèi)容。4、請(qǐng)教學(xué)班班主任了解班級(jí)情況，如班風(fēng)學(xué)風(fēng)特點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、能力水平等。并征求班主任意見，在三天內(nèi)確定我的教育教學(xué)重點(diǎn)。二、認(rèn)真準(zhǔn)備扎實(shí)工作教學(xué)工作只進(jìn)行了三天，卻充滿了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的信任，我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，教學(xué)學(xué)校師生的期待。所以三天內(nèi)的每一份工作都要認(rèn)真準(zhǔn)備。1、認(rèn)真?zhèn)湔n，注意課堂的有效性支教的示范班既不是觀摩班，也不是競(jìng)賽班，不需要刻意雕琢。而是要立足于師生的實(shí)際，上學(xué)生能看得懂、學(xué)得懂的課，上老師看得見、學(xué)得清楚的課。總之，上一堂真正正規(guī)的課。所以備課要力求完美，既要準(zhǔn)備好教材和教法，也要準(zhǔn)備好學(xué)生和老師。2、認(rèn)真寫稿子，注意講課的實(shí)用性做個(gè)專題講座，這是上級(jí)對(duì)每一個(gè)當(dāng)老師的名師的要求。本次講座，我將面對(duì)農(nóng)村一線教師，所以講義要少講理論，多講實(shí)例，讓老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，從我的一些實(shí)踐和嘗試中得到啟發(fā)。3、愛學(xué)生，注重教育的本質(zhì)像愛自己的學(xué)生