巨人的花園時教學設計

1、巨人的花園第二課時教學設計【教學簡析】巨人的花園第二課時主要是讓學生通過對比學習，對比巨人砌墻與拆墻后花園的情景，巨人砌墻與拆墻后的態(tài)度，以點概面的形式品味課文在表達上的突出特點，讓學生明白道理。并引導學生根據(jù)文字盡情地想象畫面，深化對課文的理解和感悟?！窘虒W目標】1、有感情地朗讀課文，能根據(jù)課文內容想象畫面。2、品味課文生動、形象、準確的語言。3、讓學生在深入理解課文內容的基礎上懂得美好的東西應與別人同享?！窘虒W重難點】重點：能根據(jù)課文內容想象畫面，品味課文語言；難點：理解美好的東西應該和大家分享的道理?！窘虒W準備】多媒體課件【教學過程】一、復習導入1、師：同學們，中外童話是一座巨大的寶庫，

2、篇篇動人優(yōu)美的童話讓我們深深陶醉，久久迷戀。有了童話，我們的童年生活變得絢麗多彩。這節(jié)課讓我們繼續(xù)跟隨王爾德走進巨人的花園，一同感受童話的魅力！板書課題。2、復習生字詞師：上節(jié)課學習的詞語大家還記得嗎？請同學們自己先讀一讀。課件出示詞語：洋溢 允許 圍墻 告示牌 增添 訓斥 覆蓋 火辣辣 凝視 冷酷 愉快 拆除以開火車的方式讀，齊讀。詞語大家都記住了，那這篇課文講了一個什么故事呢？誰來說一說。巨人外出旅行時，他的花園是座（ ）的花園，村里的孩子（ ）。巨人旅行回來后，趕走了孩子們，還（ ），他的花園變得（ ）。后來，在一個小男孩的啟發(fā)下，巨人明白了（ ），他把花園（ ）。從那以后，花園又（ ）

3、。說得很好，這就是一個關于巨人和孩子們的故事。同時板書：巨人孩子們師：現(xiàn)在就讓我們一起走進巨人的花園去看看吧！二、精讀感悟1、感受花園的變化師：請同學們打開書，自由讀課文的16自然段，邊讀邊想，巨人外出旅行回來前花園是什么樣子的，巨人回來后花園發(fā)生了什么變化？師：巨人外出旅行回來前花園是什么樣子的？誰來說一說師：指名說。師：（出示圖片）我們一起去看一看。出示：那里，春天鮮花盛開，夏天綠樹成陰，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片。村里的孩子都喜歡到那里玩耍?；▓@里常年洋溢著孩子們歡樂的笑聲。你覺得此時的花園怎么樣呢？從哪些地方可以看出來呢？師：孩子們請你們想象一下這時候你仿佛看到了什么？聽到了什么？聞到

4、了什么？（讓學生盡情地展開想象：小草從地里鉆出來，小朋友在樹底下乘涼，樹上鳥兒的歌聲，水果的香味，花香）師：我們看到花園里不僅有美麗的風景，還有小朋友們在玩耍。那小朋友們是偶爾到那里玩的嗎？從“常年”這個詞你可以看出什么？（他們經常到花園里玩耍，那里是他們自由自在的游樂王國。）讓我們帶著這份歡樂一起讀出花園的美麗。（生齊讀）師：巨人回來后花園變成了什么樣子？你能用課文中的話來回答嗎？你覺得此時的花園怎么樣呢？（荒涼）你是從哪些詞語看出來的呢？你能通過自己的朗讀展現(xiàn)花園這種荒涼的景象嗎？出示：但不知為什么，巨人的花園里仍然是冬天，天天狂風大作，雪花飛舞?；臎龅幕▓@在孩子們偷偷回來之后又變成什么樣

5、子了？請你們在怎中第七自然段中找一找，誰來說說你找的句子。花園里草翠花開，有許多孩子在歡快地游戲，孩子們的歡笑使花園增添了春意。讓我們一起來讀一讀，感受孩子們回來后花園的景象。孩子們的到來給花園注入了生機與活力，可巨人又一次將孩子們趕出了花園，花園又有什么變化？誰來說一說。與此同時，鮮花凋謝，樹葉飄落，花園又被冰雪覆蓋了。讓我們一起來感受一下。師：孩子么，是什么原因使花園發(fā)生了如此大的變化呢？ 2、感受巨人的任性、冷酷師：巨人的態(tài)度決定了花園的變化，大家快速瀏覽課文，用“”畫出描寫巨人態(tài)度的句子，多讀幾遍，并思考巨人當時是怎樣想的？他見到孩子們在花園里玩耍，很生氣：“誰允許你們到這兒來玩的！都

6、滾出去！” 可是巨人又發(fā)脾氣了：“好容易才盼來春天，你們又來胡鬧，滾出去！”“喂！你趕快滾出去！”巨人大聲叱責。師：我們一起讀讀這三句話，這三句話都是巨人生氣的時候說的話，你發(fā)現(xiàn)巨人生氣的的程度怎么樣呢？一次比一次？（生氣、兇）你是從哪些詞語看出來的呢？那他為什么一次比一次生氣呢？誰能通過自己的朗讀來表現(xiàn)巨人內心的感受呢？請三個同學來，一人讀一句。我們一起來體會一下巨人內心的感受。下面請女孩子讀第一句，男孩子讀第二句，最后一句全班同學一起讀。 師：孩子們，讀到這你得眼前出現(xiàn)了一個怎樣的巨人呢？（自私、霸道、任性、冷酷）ppt這是一個（ ）的巨人。3、體會巨人態(tài)度的轉變師：巨人后來的態(tài)度有了什么

7、轉變嗎？（明白了“沒有孩子的地方就沒有春天”，接納了孩子們，把花園給了孩子們，讓孩子們自由玩耍）師：是誰讓巨人的態(tài)度有了這樣大的轉變？（小男孩）師：大家一起來讀讀8、9自然段。讀完后想想小男孩會說話的眼睛凝視著巨人，他那會說話的眼睛可能會說些什么呢？巨人心里感到火辣辣的，他心里又會想些什么？同桌討論指名說。2對師：小男孩當時雖然沒有說話，但是他的動作給了巨人啟發(fā)。你看：出示：這個小男孩在樹下一伸手，桃樹馬上綻出綠芽，開出許多美麗的花朵。師：讓我們帶著想象一起讀讀這句話。（生讀）師：小男孩好像有魔法般，用一個簡單的動作點醒了巨人。巨人抱住了小男孩，說：出示：喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心?。?/p>

8、要不是你提醒，春天將永遠被我趕走了。謝謝你！師：巨人在說這句話的時候是什么樣的心情呢？請你帶著后悔的心情讀出巨人的這番感受。讓我們帶著后悔的心情讀出巨人的這番感受。師：巨人醒悟之后，于是拆除了圍墻，把花園給了孩子們。請同學們齊讀課文最后一段，一起來體會巨人和孩子們一起生活的和諧的幸福！出示圖片，引導學生展開想象。師：看，有的孩子站在巨人的腳下，有的孩子爬上了巨人的肩膀，請你展開想象，想象一下巨人和孩子們在花園里還會玩些什么，怎么玩呢？然后把他們玩耍的情景寫下來。師：在漂亮的花園里，在和孩子們一起共度的時光里，巨人感到無比快樂，無比幸福；孩子們也感到幸福、快樂。所以巨人明白了什么？出示：沒有孩子的地方就沒有春天。師：那么你又明白了什么？（和大家一起分享的快