測(cè)量旗桿的高度

1、測(cè)量旗桿的高度 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)通過(guò)測(cè)量旗桿的通過(guò)測(cè)量旗桿的高度高度,運(yùn)用所學(xué)知運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題識(shí)解決問(wèn)題通過(guò)問(wèn)題情境的設(shè)通過(guò)問(wèn)題情境的設(shè)置置,培養(yǎng)積極的進(jìn)取培養(yǎng)積極的進(jìn)取精神精神,增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心，實(shí)現(xiàn)生的自信心，實(shí)現(xiàn)生生之間的交流合作生之間的交流合作,體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)解決體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的價(jià)值實(shí)際問(wèn)題的價(jià)值掌握和綜合運(yùn)用掌握和綜合運(yùn)用三角形相似的判三角形相似的判定條件和性質(zhì)定條件和性質(zhì). 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)解決在操作過(guò)程解決在操作過(guò)程中如何與課本中中如何與課本中有關(guān)知識(shí)相聯(lián)系有關(guān)知識(shí)相聯(lián)系.教師：必要的測(cè)量教師：必要的測(cè)量工具工具,設(shè)計(jì)活動(dòng)方法設(shè)計(jì)活動(dòng)方法.學(xué)生：標(biāo)桿

2、學(xué)生：標(biāo)桿,鏡子鏡子,皮皮尺等測(cè)量工具尺等測(cè)量工具.學(xué)生學(xué)生準(zhǔn)備：標(biāo)桿、鏡子、準(zhǔn)備：標(biāo)桿、鏡子、皮尺等測(cè)量工具皮尺等測(cè)量工具 綜合運(yùn)用相似三綜合運(yùn)用相似三角形判定角形判定,性質(zhì)解性質(zhì)解決實(shí)際問(wèn)題決實(shí)際問(wèn)題抓住測(cè)量方法抓住測(cè)量方法,結(jié)結(jié)合所學(xué)合所學(xué),進(jìn)行問(wèn)題進(jìn)行問(wèn)題的解決的解決實(shí)踐應(yīng)用實(shí)踐應(yīng)用拓展思維拓展思維 u課題：課題：u同學(xué)們同學(xué)們,怎樣利用相似三角形的有怎樣利用相似三角形的有關(guān)知識(shí)測(cè)量旗桿關(guān)知識(shí)測(cè)量旗桿(或路燈或路燈,或樹(shù)或樹(shù),或煙或煙囪囪)的高度的高度 ?u活動(dòng)方式：活動(dòng)方式：u全班同學(xué)分成六人小組全班同學(xué)分成六人小組,選出組長(zhǎng)選出組長(zhǎng),分頭進(jìn)行戶外實(shí)際測(cè)量分頭進(jìn)行戶外實(shí)際測(cè)量,被測(cè)物

3、不一被測(cè)物不一定是旗桿定是旗桿.如樓房如樓房,樹(shù)樹(shù),電線桿等電線桿等.u先集中討論方案先集中討論方案,再分散實(shí)際操作再分散實(shí)際操作,最后集中總結(jié)交流最后集中總結(jié)交流. ABCDEF方法1:利用陽(yáng)光下的影子 ACBEF方法2:利用標(biāo)桿ECBDA方法3:利用鏡子 小敏測(cè)得小敏測(cè)得2m高的標(biāo)桿在太陽(yáng)光下的影長(zhǎng)為高的標(biāo)桿在太陽(yáng)光下的影長(zhǎng)為1.2m，同時(shí)又測(cè)得一顆樹(shù)的影長(zhǎng)為，同時(shí)又測(cè)得一顆樹(shù)的影長(zhǎng)為12m，請(qǐng)你計(jì)算出這棵樹(shù)的高度。請(qǐng)你計(jì)算出這棵樹(shù)的高度。DBACE如圖，在距離如圖，在距離AB 18米的地面上平放著一面鏡米的地面上平放著一面鏡子子E,人退后到距鏡子人退后到距鏡子2.1米的米的D處，在鏡子里

4、恰處，在鏡子里恰看見(jiàn)樹(shù)頂。若人眼距地面看見(jiàn)樹(shù)頂。若人眼距地面1.4米，求樹(shù)高。米，求樹(shù)高。 如圖如圖,A、B兩點(diǎn)分別位于一個(gè)池塘的兩端兩點(diǎn)分別位于一個(gè)池塘的兩端,小小芳想用繩子測(cè)量芳想用繩子測(cè)量A、B兩點(diǎn)之間的距離兩點(diǎn)之間的距離,但繩子但繩子的長(zhǎng)度不夠的長(zhǎng)度不夠,一位同學(xué)幫她想了一個(gè)主意一位同學(xué)幫她想了一個(gè)主意,先在先在地上取一個(gè)可以直接到達(dá)地上取一個(gè)可以直接到達(dá)A、B點(diǎn)的點(diǎn)點(diǎn)的點(diǎn)C,找到找到AC、BC的中點(diǎn)的中點(diǎn)D、E,并且并且DE的長(zhǎng)為的長(zhǎng)為5m,則則A、B兩點(diǎn)的距離是多少？?jī)牲c(diǎn)的距離是多少？CBAED0.64米米ABCDE一一油桶高0.8m，桶內(nèi)有油，一根木棒長(zhǎng)1米，從桶蓋小口斜插入桶內(nèi)一端到桶底，另一端到小口，抽出木棒，量得棒上浸油部分長(zhǎng)為0.8m，則桶內(nèi)油面的高度為多少米？一盜竊犯于夜深人靜之時(shí)潛入某單位作案，該單位的自動(dòng)攝像系統(tǒng)攝下了他作案的全過(guò)程.請(qǐng)你為警方設(shè)計(jì)一個(gè)方案，估計(jì)該盜竊犯的大致身高. 用較簡(jiǎn)單的方法測(cè)量河坡電場(chǎng)煙囪的高度. 課外完成,寫出實(shí)踐報(bào)告.是真是假是真是假 活動(dòng)評(píng)價(jià)(評(píng)價(jià)自己與他人): 本節(jié)課你有哪些收獲(知識(shí)方面和操作方面)？ 在運(yùn)用科學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐過(guò)程中,你具有了哪些能力?你是否想到最優(yōu)的方法？ 把自己在與同伴合作交流中, 最滿意的表現(xiàn)說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng). 你的同伴中你認(rèn)為最值得你學(xué)習(xí)的是哪幾個(gè)人？小結(jié)