《人的高貴在于靈魂》1 (1)

1、什么樣的人才是高貴的人？什么樣的人才是高貴的人？青島橋吊工人青島橋吊工人許振超許振超 20052005感動中國人物感動中國人物叢飛叢飛什么樣的人才是高貴的人？什么樣的人才是高貴的人？ 叢飛原名張崇，叢飛原名張崇，19691969年年1010月生于遼月生于遼寧省盤錦市大洼縣的農(nóng)村。初二輟學，寧省盤錦市大洼縣的農(nóng)村。初二輟學，后考入沈陽音樂學院，后考入沈陽音樂學院，19921992年畢業(yè)，到年畢業(yè)，到廣州闖蕩，廣州闖蕩，19941994年到深圳。年到深圳。19941994年年8 8月開月開始長達始長達1111年的慈善資助。截至目前，他年的慈善資助。截至目前，他已經(jīng)資助了已經(jīng)資助了178178名貧困

2、兒童，累計捐款捐名貧困兒童，累計捐款捐物物300300多萬元。多萬元。 今年今年4 4月月1212日，媒體首次披露叢飛捐日，媒體首次披露叢飛捐助事跡，引起社會各界關注。助事跡，引起社會各界關注。5 5月月1212日，日，叢飛被確診患有胃癌，次日發(fā)現(xiàn)癌細胞叢飛被確診患有胃癌，次日發(fā)現(xiàn)癌細胞擴散。擴散。 叢飛在病榻上開了個家庭會，向父叢飛在病榻上開了個家庭會，向父母家人提出了兩點愿望：身后捐獻眼角母家人提出了兩點愿望：身后捐獻眼角膜、有用器官造福他人，并將遺體捐獻膜、有用器官造福他人，并將遺體捐獻給醫(yī)院做醫(yī)學研究；拒絕接受深圳市住給醫(yī)院做醫(yī)學研究；拒絕接受深圳市住宅局送他居住的一套四房兩廳住宅，家

3、宅局送他居住的一套四房兩廳住宅，家人何時何地都只能向社會奉獻而不能向人何時何地都只能向社會奉獻而不能向社會伸手。社會伸手。人的高貴在于靈魂人的高貴在于靈魂周國平周國平教學目標：教學目標：一、識記字詞、文學常識。一、識記字詞、文學常識。二、找出表明觀點的語句，把握中心論點。二、找出表明觀點的語句，把握中心論點。三、概括主要論據(jù)，學習運用事實論證。三、概括主要論據(jù)，學習運用事實論證。四、學習議論文嚴謹?shù)乃悸?，緊密的結(jié)構(gòu)。四、學習議論文嚴謹?shù)乃悸?，緊密的結(jié)構(gòu)。五、引導學生認識五、引導學生認識“高貴高貴”的內(nèi)涵，樹立正確的內(nèi)涵，樹立正確 的人生觀。的人生觀。教學重點：教學重點： 把握中心論點，概括主要

4、論據(jù)。把握中心論點，概括主要論據(jù)。教學難點：教學難點： 嚴謹?shù)乃悸?，緊密的結(jié)構(gòu)。嚴謹?shù)乃悸?，緊密的結(jié)構(gòu)。給下列紅色的字注音：給下列紅色的字注音：蘆蘆葦葦（ ） 平平庸庸( ) 赫赫赫赫( ) 攜攜( )帶帶嘈嘈雜雜( ) 沐浴沐浴( ) 緬緬懷懷( ) 萎萎縮縮( )lhcominyngxim ywi詞語：理解詞語的含義詞語：理解詞語的含義n平庸：平庸：n卑鄙：卑鄙：n赫赫：赫赫：n無足輕重：無足輕重：n顯赫：顯赫：n賢哲：賢哲：n緬懷：緬懷： 尋常而不突出；平凡尋常而不突出；平凡( (語言，行為）惡劣；不道德。語言，行為）惡劣；不道德。顯著盛大的樣子。顯著盛大的樣子。無關緊要。無關緊要。(

5、(權勢、名聲等）盛大。權勢、名聲等）盛大。賢明的人。賢明的人。追想（以往的事跡）。追想（以往的事跡）。 作者作者:周國平周國平19461946年生于上海，中國社會年生于上海，中國社會科學院研究員，出版各類科學院研究員，出版各類著作二十多種，其中著作二十多種，其中人人與永恒與永恒守望的距離守望的距離妞妞妞妞一個父親的札一個父親的札記記尼采尼采在世界的在世界的轉(zhuǎn)折點上轉(zhuǎn)折點上等產(chǎn)生了極大等產(chǎn)生了極大的影響，是當代具有號召的影響，是當代具有號召力的學者、作家。力的學者、作家。整體感知整體感知了解作者的觀點了解作者的觀點 關于關于“人的高貴人的高貴”作者提出了作者提出了一一個什么觀點？個什么觀點？ 找

6、出揭示中心論點的語句找出揭示中心論點的語句 “人依然比宇宙間的任何東西高貴得多，人依然比宇宙間的任何東西高貴得多， 因為人有一顆能思想的因為人有一顆能思想的靈魂靈魂” “ “ 人的高貴卻在于他有人的高貴卻在于他有靈魂靈魂生活。作生活。作 為肉身的人并無高低貴賤之分。惟有為肉身的人并無高低貴賤之分。惟有 作為靈魂的人，由于內(nèi)心世界的巨大作為靈魂的人，由于內(nèi)心世界的巨大 差異，才分出了高貴和平庸，乃至高差異，才分出了高貴和平庸，乃至高 貴和卑鄙貴和卑鄙?！比说母哔F在于靈魂！人的高貴在于靈魂！本文的中心論點是本文的中心論點是: :古語說的好古語說的好“人是萬物之靈長人是萬物之靈長”，與世間萬，與世間

7、萬物相比，靈性表現(xiàn)在什么地方呢？物相比，靈性表現(xiàn)在什么地方呢？ 在作者看來，人的高貴與否并非在作者看來，人的高貴與否并非我們以前淺薄的認識，她不是衣服的我們以前淺薄的認識，她不是衣服的華貴、人的出身、物質(zhì)財富決定的，華貴、人的出身、物質(zhì)財富決定的，而是取決于人的內(nèi)心世界。而是取決于人的內(nèi)心世界。 作者精選了哪些事例來證作者精選了哪些事例來證明自己的觀點呢？請試著用明自己的觀點呢？請試著用 “誰在什么情況下做了什么誰在什么情況下做了什么”的句式來概括。的句式來概括。n阿基米德面對即將劈向自己的劍，阿基米德面對即將劈向自己的劍，依然專心想著他正在研究的依然專心想著他正在研究的“圓圓”。 n第歐根尼

8、置亞歷山大大帝的詢問于第歐根尼置亞歷山大大帝的詢問于不顧，繼續(xù)他陽光下的不顧，繼續(xù)他陽光下的“沉思沉思”。n王爾德在海關人員詢問出境有什么王爾德在海關人員詢問出境有什么東西要報關時說：東西要報關時說：“除了我的才華，除了我的才華，什么也沒有。什么也沒有。”n一個少女置身鬧哄哄的車廂，旁若一個少女置身鬧哄哄的車廂，旁若無人，全神貫注地讀自己的書。無人，全神貫注地讀自己的書。n許多默默無聞的青年畫家物質(zhì)生活許多默默無聞的青年畫家物質(zhì)生活十分匱乏，但仍節(jié)衣縮食，來首都看十分匱乏，但仍節(jié)衣縮食，來首都看畫展，在名畫前流連忘返。畫展，在名畫前流連忘返。 他們各自在不同的情形下，他們各自在不同的情形下，最

9、在乎的是什么呢？最在乎的是什么呢？ 阿基米德阿基米德 對科學的思考對科學的思考 第歐根尼第歐根尼 陽光下的沉思陽光下的沉思 王王 爾爾 德德 才華（才華（珍惜內(nèi)在的精神財富珍惜內(nèi)在的精神財富） 少少 女女 讀書（精神讀書（精神追求追求） 青年畫家青年畫家 欣賞名畫（藝術的欣賞名畫（藝術的追求追求） 有思想有思想( (這些這些事實論據(jù)事實論據(jù)都用來證明都用來證明: :人的高貴在于人的高貴在于靈魂這一中心論點靈魂這一中心論點.).)人的高貴在于靈魂人的高貴在于靈魂提出問題提出問題分析問題分析問題解決問題解決問題提出論點提出論點舉例、引用論證舉例、引用論證表達愿望表達愿望（1 1）人的高貴在于靈魂）

10、人的高貴在于靈魂 。（2-62-6）賢哲及平庸人都十分）賢哲及平庸人都十分珍惜內(nèi)在的精神生活。珍惜內(nèi)在的精神生活。 （7 7）愿人們保持著純正的追求。）愿人們保持著純正的追求。 請同學們按議論請同學們按議論“三段論三段論”的的基本結(jié)構(gòu)把本文劃分為三部分?；窘Y(jié)構(gòu)把本文劃分為三部分。課堂練習：課堂練習：n1 1、自由討論：你認為人的高貴、自由討論：你認為人的高貴體現(xiàn)在哪里體現(xiàn)在哪里? ?你能說說具有哪些你能說說具有哪些特點才能稱得上高貴嗎特點才能稱得上高貴嗎? ?n有思想；有豐富的精神財富；有一種純有思想；有豐富的精神財富；有一種純正的追求。正的追求。“高貴高貴”能否用能否用“高尚高尚”來代來代

11、替？為什么？替？為什么？l不好。因為不好。因為“高尚高尚”一般指人的道德水一般指人的道德水平或趣味高尚，而本文內(nèi)容主要不是提平或趣味高尚，而本文內(nèi)容主要不是提倡一個人要有高尚的道德水平或較高的倡一個人要有高尚的道德水平或較高的審美趣味審美趣味.l“高貴高貴”雖然也指人的品質(zhì)，但說人的高雖然也指人的品質(zhì)，但說人的高貴，又不限于品質(zhì)這一個方面，本文的貴，又不限于品質(zhì)這一個方面，本文的“高貴高貴”主要強調(diào)的是人要主要強調(diào)的是人要“有一顆能有一顆能思想的靈魂思想的靈魂”。深入探究深入探究學習作者清晰嚴謹?shù)恼f理學習作者清晰嚴謹?shù)恼f理 課文舉了這么多事例課文舉了這么多事例, ,是否重復啰嗦是否重復啰嗦?

12、? 課文第二段舉了阿基米德、課文第二段舉了阿基米德、第歐根尼兩個古希臘名人的例子，第歐根尼兩個古希臘名人的例子，是否重復？能去掉一個嗎？是否重復？能去掉一個嗎？人的高貴在于靈魂人的高貴在于靈魂阿基米德阿基米德第歐根尼第歐根尼王爾德王爾德車廂中的少女車廂中的少女愛思想勝于愛自己的生命愛思想勝于愛自己的生命靈魂生活比顯赫的權勢更高貴靈魂生活比顯赫的權勢更高貴世間沒有比人的靈魂更寶貴的世間沒有比人的靈魂更寶貴的致力于純正追求的青春歲月致力于純正追求的青春歲月體味文中典型事例所講述的道理，體味文中典型事例所講述的道理，領悟領悟“靈魂的內(nèi)涵靈魂的內(nèi)涵”。 許多默默無聞許多默默無聞的青年畫家的青年畫家 有

13、著純正追求的青春歲月的確有著純正追求的青春歲月的確是人生最美好的歲月。是人生最美好的歲月。這些事例是怎樣與作者表達的觀點發(fā)生聯(lián)系這些事例是怎樣與作者表達的觀點發(fā)生聯(lián)系的？是否僅僅羅列了事例，只是在講故事？的？是否僅僅羅列了事例，只是在講故事？l文章每列舉完一個事例，都有一段精要的分文章每列舉完一個事例，都有一段精要的分析，揭示了事例所蘊涵的道理。析，揭示了事例所蘊涵的道理。l所有這些分析和議論，就如一條條紐帶，把所有這些分析和議論，就如一條條紐帶，把事例和論點緊密聯(lián)系起來，從而有力地證明事例和論點緊密聯(lián)系起來，從而有力地證明了作者的觀點了作者的觀點“人的高貴在于靈魂人的高貴在于靈魂”。 阿基米

14、德阿基米德科學家科學家第歐根尼第歐根尼哲學家哲學家王爾德王爾德文學家文學家少少 女女個個 體體青年畫家青年畫家群群 體體古代古代現(xiàn)代現(xiàn)代 外國外國中國中國名名 人人普通人普通人課堂小結(jié)：課堂小結(jié)： 能思想；能思想； 有豐富的精神財富；有豐富的精神財富； 純正的追求；純正的追求； 自己的內(nèi)心世界；自己的內(nèi)心世界； 一種精神追求。一種精神追求。人的高貴在于靈魂人的高貴在于靈魂 課文中大都舉的是名人事例，其實我們稍微留心觀察周圍的現(xiàn)象，常常發(fā)現(xiàn)，在平庸的背景下哪怕是一點不起眼的靈魂生活的跡象，也會閃現(xiàn)出很動人的光彩。誰能把自己平時發(fā)現(xiàn)過的這樣“動人的光彩”講給同學們聽聽，好嗎？霍金先生霍金先生雖身患肌雖身患肌萎縮性脊萎縮性脊髓索硬化，髓索硬化，但仍不懈但仍不懈學習、研學習、研究天體物究天體物理學，終理學，終著成著成時時間簡史間簡史一書。一書。海倫凱勒雖失明失聰，但她擁有一顆熱愛生活、向往理想的心，成為美國的女作家、教育家 。貝多芬貝多芬世界世界上無數(shù)的人被他上無數(shù)的人被他的音樂所感動，的音樂所感動，所震撼，不僅僅所震撼，不僅僅是他的音樂，還是他的音樂，還有他的苦難、他有他的苦難、他的歡樂、他的勇的歡樂、他的勇氣、他的高貴的氣、他的高貴的靈魂！靈魂！“一心向一心向善，愛自由高于善，愛自由高于一切。一切。 ” 山東濟陽山東濟陽1616歲少女