音畫(huà)交融_八上美術(shù)

1、音畫(huà)交融音畫(huà)交融八年級(jí)美術(shù)第十二課八年級(jí)美術(shù)第十二課授課教師：張羅文授課教師：張羅文學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 感受繪畫(huà)和音樂(lè)之間的藝術(shù)通感，提高藝感受繪畫(huà)和音樂(lè)之間的藝術(shù)通感，提高藝術(shù)感悟力。術(shù)感悟力。 能夠用構(gòu)成、線(xiàn)條、色彩等表達(dá)對(duì)某一音能夠用構(gòu)成、線(xiàn)條、色彩等表達(dá)對(duì)某一音樂(lè)的感受。樂(lè)的感受。 “色彩是琴鍵，眼睛色彩是琴鍵，眼睛是和聲，靈魂是具是和聲，靈魂是具有許多琴弦的鋼琴。有許多琴弦的鋼琴。畫(huà)家是彈鋼琴的手，畫(huà)家是彈鋼琴的手，彈某個(gè)琴鍵，引發(fā)彈某個(gè)琴鍵，引發(fā)靈魂的震顫。靈魂的震顫?！?康定斯基說(shuō)康定斯基說(shuō)畫(huà)家談音樂(lè)畫(huà)家談音樂(lè)康定斯基以純理論化的方法把色調(diào)和音色、色度和高度、飽和度和音量聯(lián)系起來(lái)。

2、康定斯基以純理論化的方法把色調(diào)和音色、色度和高度、飽和度和音量聯(lián)系起來(lái)。 一、線(xiàn)條的音樂(lè)感一、線(xiàn)條的音樂(lè)感線(xiàn)的寬度、濃淡、銳度可以表示音樂(lè)的高度、強(qiáng)弱、節(jié)奏、韻律線(xiàn)的寬度、濃淡、銳度可以表示音樂(lè)的高度、強(qiáng)弱、節(jié)奏、韻律俄羅斯畫(huà)家康定斯基說(shuō)：俄羅斯畫(huà)家康定斯基說(shuō)： 一般樂(lè)器都具有線(xiàn)的性質(zhì)，各種樂(lè)器固有的音的一般樂(lè)器都具有線(xiàn)的性質(zhì)，各種樂(lè)器固有的音的高度，可以用線(xiàn)的寬度來(lái)表示，小提琴，長(zhǎng)笛等高度，可以用線(xiàn)的寬度來(lái)表示，小提琴，長(zhǎng)笛等發(fā)出的音形成極細(xì)的線(xiàn)條，中提琴、單簧管則發(fā)發(fā)出的音形成極細(xì)的線(xiàn)條，中提琴、單簧管則發(fā)出略粗的線(xiàn)條。出略粗的線(xiàn)條。 黃色好比一支發(fā)出尖銳聲音的喇叭，淺藍(lán)色猶如黃色好比一支

3、發(fā)出尖銳聲音的喇叭，淺藍(lán)色猶如長(zhǎng)笛般的聲音，綠色接近小提琴纖弱中間音調(diào)，長(zhǎng)笛般的聲音，綠色接近小提琴纖弱中間音調(diào)，紅色用得當(dāng)時(shí)，給人強(qiáng)有力的擊鼓印象。紅色用得當(dāng)時(shí)，給人強(qiáng)有力的擊鼓印象。 請(qǐng)欣賞小提琴協(xié)奏曲請(qǐng)欣賞小提琴協(xié)奏曲梁祝梁祝，感受線(xiàn)性特質(zhì)。，感受線(xiàn)性特質(zhì)。淡藍(lán)色淡藍(lán)色猶如一支長(zhǎng)笛發(fā)出的猶如一支長(zhǎng)笛發(fā)出的聲音聲音藍(lán)色藍(lán)色像是一把大提琴，像是一把大提琴，深藍(lán)色深藍(lán)色好似低音大提琴，好似低音大提琴，純綠色非常接近小提琴纖弱純綠色非常接近小提琴纖弱的中間音調(diào)。的中間音調(diào)。白色白色如同音樂(lè)中倏然打斷旋如同音樂(lè)中倏然打斷旋律的停頓，律的停頓，鮮明的紅色鮮明的紅色就像樂(lè)隊(duì)中小號(hào)就像樂(lè)隊(duì)中小號(hào)的音響，

4、響亮、清脆，而且的音響，響亮、清脆，而且高昂，高昂，橙色橙色的音調(diào)渾厚的女低音，的音調(diào)渾厚的女低音，或像一把古老的小提琴所奏或像一把古老的小提琴所奏出的舒緩、寬廣的聲音。出的舒緩、寬廣的聲音。黃色黃色具有不斷向上具有不斷向上“超越超越”，從而達(dá)到使眼睛和神經(jīng)均無(wú)從而達(dá)到使眼睛和神經(jīng)均無(wú)法承受的高度的能力，所發(fā)法承受的高度的能力，所發(fā)出的聲音猶如刺耳的喇叭。出的聲音猶如刺耳的喇叭?？刀ㄋ够髌房刀ㄋ够髌范?、色彩的音樂(lè)感二、色彩的音樂(lè)感輕音樂(lè)輕音樂(lè)流行樂(lè)流行樂(lè)搖滾樂(lè)搖滾樂(lè)三、音樂(lè)的線(xiàn)條感與色彩感三、音樂(lè)的線(xiàn)條感與色彩感請(qǐng)聽(tīng)下面的樂(lè)曲，用什么樣的線(xiàn)條和顏色來(lái)形容它 ： 班得瑞的音樂(lè)，以環(huán)境音樂(lè)為主

5、，萃取大自然音符滋潤(rùn)心靈，清爽的配樂(lè)，輕柔、純凈的音色，表現(xiàn)自然純凈的光色以及空間的空靈縹緲，不只是悅耳好聽(tīng)，還能鎮(zhèn)靜人的情緒，松弛身心，是最純凈、最一塵不染的回歸大自然的音樂(lè)。四、音樂(lè)繪畫(huà)的基本語(yǔ)言與情感表達(dá)四、音樂(lè)繪畫(huà)的基本語(yǔ)言與情感表達(dá) 音樂(lè)的基本語(yǔ)言音樂(lè)的基本語(yǔ)言是用音響、旋律、節(jié)奏、音色是用音響、旋律、節(jié)奏、音色力求用美妙的聲音力求用美妙的聲音 描寫(xiě)出來(lái)，以激起聽(tīng)眾情感描寫(xiě)出來(lái)，以激起聽(tīng)眾情感的漣漪，又發(fā)出豐富的想像和廣闊的聯(lián)想。的漣漪，又發(fā)出豐富的想像和廣闊的聯(lián)想。 抽象繪畫(huà)抽象繪畫(huà)藝術(shù)形式有獨(dú)立的審美價(jià)值，由點(diǎn)、藝術(shù)形式有獨(dú)立的審美價(jià)值，由點(diǎn)、線(xiàn)、面、形、色彩作為符號(hào)，不必受具體

6、物象線(xiàn)、面、形、色彩作為符號(hào)，不必受具體物象的約束；表現(xiàn)主觀世界也不必以物象為媒介。的約束；表現(xiàn)主觀世界也不必以物象為媒介。以無(wú)具體形象和內(nèi)容的含混性為特征。以無(wú)具體形象和內(nèi)容的含混性為特征。 二者藝術(shù)表現(xiàn)語(yǔ)言上更為接近，是抽象的帶有二者藝術(shù)表現(xiàn)語(yǔ)言上更為接近，是抽象的帶有普范性的情感表達(dá)。普范性的情感表達(dá)。體會(huì)韻律：節(jié)奏重復(fù)變化的輕重緩急序列體會(huì)韻律：節(jié)奏重復(fù)變化的輕重緩急序列康定斯基康定斯基第十三號(hào)即興曲第十三號(hào)即興曲筆觸、色彩非常筆觸、色彩非常奔放激烈的曲子奔放激烈的曲子 請(qǐng)同學(xué)們思考：這幅畫(huà)表達(dá)了怎樣的情緒？請(qǐng)同學(xué)們思考：這幅畫(huà)表達(dá)了怎樣的情緒？和音樂(lè)有什么相通性？和音樂(lè)有什么相通性？

7、 畫(huà)家造成了一畫(huà)家造成了一種如同夢(mèng)幻般種如同夢(mèng)幻般的效果，而筆的效果，而筆觸又是輕盈和觸又是輕盈和快樂(lè)的，一切快樂(lè)的，一切都沒(méi)有規(guī)則性，都沒(méi)有規(guī)則性，似乎是在精神似乎是在精神世界中一閃而世界中一閃而過(guò)的東西卻又過(guò)的東西卻又無(wú)法清晰地辨無(wú)法清晰地辨認(rèn)出來(lái)。認(rèn)出來(lái)。春之瀑布臺(tái)灣畫(huà)家陳正雄 和貝多芬的命運(yùn)交響曲有異曲同工之妙嗎？和貝多芬的命運(yùn)交響曲有異曲同工之妙嗎？請(qǐng)欣賞一組抽象繪畫(huà) 抽象藝術(shù)是無(wú)主題抽象藝術(shù)是無(wú)主題 、無(wú)邏輯、無(wú)故事的藝術(shù)，是、無(wú)邏輯、無(wú)故事的藝術(shù)，是經(jīng)驗(yàn)之外的生命感受。經(jīng)驗(yàn)之外的生命感受。 抽象繪畫(huà)還特別強(qiáng)調(diào)繪畫(huà)語(yǔ)言的單純性，不模仿抽象繪畫(huà)還特別強(qiáng)調(diào)繪畫(huà)語(yǔ)言的單純性，不模仿任何已

8、有的創(chuàng)造，以鮮明的個(gè)性及藝術(shù)符號(hào)來(lái)完任何已有的創(chuàng)造，以鮮明的個(gè)性及藝術(shù)符號(hào)來(lái)完成畫(huà)家對(duì)藝術(shù)的生命體驗(yàn)成畫(huà)家對(duì)藝術(shù)的生命體驗(yàn) 。 抽象藝術(shù)的世界是縹緲的世界，是游離的捉摸不抽象藝術(shù)的世界是縹緲的世界，是游離的捉摸不定的世界。定的世界。 有時(shí)候，抽象畫(huà)家表現(xiàn)了一種如同夢(mèng)幻般的效果，有時(shí)候，抽象畫(huà)家表現(xiàn)了一種如同夢(mèng)幻般的效果，而筆觸有時(shí)輕盈和快樂(lè)的，有時(shí)是嚴(yán)謹(jǐn)思考的，而筆觸有時(shí)輕盈和快樂(lè)的，有時(shí)是嚴(yán)謹(jǐn)思考的，有時(shí)是濃郁抒情的，一切都沒(méi)有規(guī)則性，似乎是有時(shí)是濃郁抒情的，一切都沒(méi)有規(guī)則性，似乎是在精神世界中一閃而過(guò)的東西卻又無(wú)法清晰地辨在精神世界中一閃而過(guò)的東西卻又無(wú)法清晰地辨認(rèn)出來(lái)，下面我們來(lái)體會(huì)一下

9、好嗎？認(rèn)出來(lái)，下面我們來(lái)體會(huì)一下好嗎？低沉的、濃郁的、憂(yōu)傷的情懷低沉的、濃郁的、憂(yōu)傷的情懷快樂(lè)的、陽(yáng)光的、散射的情懷快樂(lè)的、陽(yáng)光的、散射的情懷用抽象的線(xiàn)、色、形的動(dòng)感、力感、韻律感和節(jié)用抽象的線(xiàn)、色、形的動(dòng)感、力感、韻律感和節(jié)奏感來(lái)表述情緒和精神。奏感來(lái)表述情緒和精神。 在幾何形的結(jié)構(gòu)與造型中，配以光和色，既充滿(mǎn)幻想、在幾何形的結(jié)構(gòu)與造型中，配以光和色，既充滿(mǎn)幻想、節(jié)奏，也具有神秘色彩。是時(shí)光的交錯(cuò)音樂(lè)？還是命運(yùn)節(jié)奏，也具有神秘色彩。是時(shí)光的交錯(cuò)音樂(lè)？還是命運(yùn)的交響音樂(lè)？這種深刻的帶有哲理性的音樂(lè)你可以試著的交響音樂(lè)？這種深刻的帶有哲理性的音樂(lè)你可以試著體會(huì)嗎？體會(huì)嗎？ 百老匯爵士樂(lè)百老匯爵士

10、樂(lè)蒙德里安色彩亮麗、充滿(mǎn)跳躍的、輕快響亮動(dòng)感的節(jié)奏。色彩亮麗、充滿(mǎn)跳躍的、輕快響亮動(dòng)感的節(jié)奏。請(qǐng)欣賞爵士樂(lè)：請(qǐng)欣賞爵士樂(lè)：起源于黑人勞動(dòng)歌曲，起源于黑人勞動(dòng)歌曲，散拍音樂(lè)，即興演奏風(fēng)散拍音樂(lè)，即興演奏風(fēng)格，節(jié)奏搖晃不定靈活格，節(jié)奏搖晃不定靈活多變的感覺(jué)。時(shí)而憂(yōu)郁，多變的感覺(jué)。時(shí)而憂(yōu)郁，時(shí)而歡快。時(shí)而歡快。欣賞欣賞雪絨花雪絨花：舒緩、輕柔的風(fēng)格：舒緩、輕柔的風(fēng)格同學(xué)們，用什么樣的點(diǎn)、線(xiàn)、面和色彩來(lái)表現(xiàn)這首樂(lè)曲呢？同學(xué)們，用什么樣的點(diǎn)、線(xiàn)、面和色彩來(lái)表現(xiàn)這首樂(lè)曲呢？分組討論 藝術(shù)是相通的，一首是節(jié)奏感強(qiáng)、歡快的藝術(shù)是相通的，一首是節(jié)奏感強(qiáng)、歡快的旋律，一首是緩慢抒情的，你能否用古詩(shī)旋律，一首是緩慢抒情的，你能否用古詩(shī)詞表達(dá)一下它們的審美特征呢？詞表達(dá)一下它們的審美特征呢？欣賞一組學(xué)生作業(yè)，看看是否對(duì)你有啟發(fā)欣賞一組學(xué)生作業(yè)，看看是否對(duì)你有啟發(fā)作業(yè)： 請(qǐng)根據(jù)剛才欣賞的爵士樂(lè)和舒緩、輕柔的請(qǐng)根據(jù)剛才欣賞的爵士樂(lè)和舒緩、輕柔的雪絨花雪絨花創(chuàng)作兩幅作品，并把自己的感創(chuàng)作兩幅作品，并把自己的感受寫(xiě)下來(lái)。受寫(xiě)下來(lái)。拓展 抽象繪畫(huà)是一個(gè)個(gè)性化觀察世界的結(jié)果，抽象繪畫(huà)是一個(gè)個(gè)性化觀察世界的結(jié)果，它拋離了形象，更注重本質(zhì)特征。它還可它拋離了形