音畫交融_八上美術

1、音畫交融音畫交融八年級美術第十二課八年級美術第十二課授課教師：張羅文授課教師：張羅文學習目標學習目標 感受繪畫和音樂之間的藝術通感，提高藝感受繪畫和音樂之間的藝術通感，提高藝術感悟力。術感悟力。 能夠用構(gòu)成、線條、色彩等表達對某一音能夠用構(gòu)成、線條、色彩等表達對某一音樂的感受。樂的感受。 “色彩是琴鍵，眼睛色彩是琴鍵，眼睛是和聲，靈魂是具是和聲，靈魂是具有許多琴弦的鋼琴。有許多琴弦的鋼琴。畫家是彈鋼琴的手，畫家是彈鋼琴的手，彈某個琴鍵，引發(fā)彈某個琴鍵，引發(fā)靈魂的震顫。靈魂的震顫?！?康定斯基說康定斯基說畫家談音樂畫家談音樂康定斯基以純理論化的方法把色調(diào)和音色、色度和高度、飽和度和音量聯(lián)系起來。

2、康定斯基以純理論化的方法把色調(diào)和音色、色度和高度、飽和度和音量聯(lián)系起來。 一、線條的音樂感一、線條的音樂感線的寬度、濃淡、銳度可以表示音樂的高度、強弱、節(jié)奏、韻律線的寬度、濃淡、銳度可以表示音樂的高度、強弱、節(jié)奏、韻律俄羅斯畫家康定斯基說：俄羅斯畫家康定斯基說： 一般樂器都具有線的性質(zhì)，各種樂器固有的音的一般樂器都具有線的性質(zhì)，各種樂器固有的音的高度，可以用線的寬度來表示，小提琴，長笛等高度，可以用線的寬度來表示，小提琴，長笛等發(fā)出的音形成極細的線條，中提琴、單簧管則發(fā)發(fā)出的音形成極細的線條，中提琴、單簧管則發(fā)出略粗的線條。出略粗的線條。 黃色好比一支發(fā)出尖銳聲音的喇叭，淺藍色猶如黃色好比一支

3、發(fā)出尖銳聲音的喇叭，淺藍色猶如長笛般的聲音，綠色接近小提琴纖弱中間音調(diào)，長笛般的聲音，綠色接近小提琴纖弱中間音調(diào)，紅色用得當時，給人強有力的擊鼓印象。紅色用得當時，給人強有力的擊鼓印象。 請欣賞小提琴協(xié)奏曲請欣賞小提琴協(xié)奏曲梁祝梁祝，感受線性特質(zhì)。，感受線性特質(zhì)。淡藍色淡藍色猶如一支長笛發(fā)出的猶如一支長笛發(fā)出的聲音聲音藍色藍色像是一把大提琴，像是一把大提琴，深藍色深藍色好似低音大提琴，好似低音大提琴，純綠色非常接近小提琴纖弱純綠色非常接近小提琴纖弱的中間音調(diào)。的中間音調(diào)。白色白色如同音樂中倏然打斷旋如同音樂中倏然打斷旋律的停頓，律的停頓，鮮明的紅色鮮明的紅色就像樂隊中小號就像樂隊中小號的音響，

4、響亮、清脆，而且的音響，響亮、清脆，而且高昂，高昂，橙色橙色的音調(diào)渾厚的女低音，的音調(diào)渾厚的女低音，或像一把古老的小提琴所奏或像一把古老的小提琴所奏出的舒緩、寬廣的聲音。出的舒緩、寬廣的聲音。黃色黃色具有不斷向上具有不斷向上“超越超越”，從而達到使眼睛和神經(jīng)均無從而達到使眼睛和神經(jīng)均無法承受的高度的能力，所發(fā)法承受的高度的能力，所發(fā)出的聲音猶如刺耳的喇叭。出的聲音猶如刺耳的喇叭?？刀ㄋ够髌房刀ㄋ够髌范?、色彩的音樂感二、色彩的音樂感輕音樂輕音樂流行樂流行樂搖滾樂搖滾樂三、音樂的線條感與色彩感三、音樂的線條感與色彩感請聽下面的樂曲，用什么樣的線條和顏色來形容它 ： 班得瑞的音樂，以環(huán)境音樂為主

5、，萃取大自然音符滋潤心靈，清爽的配樂，輕柔、純凈的音色，表現(xiàn)自然純凈的光色以及空間的空靈縹緲，不只是悅耳好聽，還能鎮(zhèn)靜人的情緒，松弛身心，是最純凈、最一塵不染的回歸大自然的音樂。四、音樂繪畫的基本語言與情感表達四、音樂繪畫的基本語言與情感表達 音樂的基本語言音樂的基本語言是用音響、旋律、節(jié)奏、音色是用音響、旋律、節(jié)奏、音色力求用美妙的聲音力求用美妙的聲音 描寫出來，以激起聽眾情感描寫出來，以激起聽眾情感的漣漪，又發(fā)出豐富的想像和廣闊的聯(lián)想。的漣漪，又發(fā)出豐富的想像和廣闊的聯(lián)想。 抽象繪畫抽象繪畫藝術形式有獨立的審美價值，由點、藝術形式有獨立的審美價值，由點、線、面、形、色彩作為符號，不必受具體

6、物象線、面、形、色彩作為符號，不必受具體物象的約束；表現(xiàn)主觀世界也不必以物象為媒介。的約束；表現(xiàn)主觀世界也不必以物象為媒介。以無具體形象和內(nèi)容的含混性為特征。以無具體形象和內(nèi)容的含混性為特征。 二者藝術表現(xiàn)語言上更為接近，是抽象的帶有二者藝術表現(xiàn)語言上更為接近，是抽象的帶有普范性的情感表達。普范性的情感表達。體會韻律：節(jié)奏重復變化的輕重緩急序列體會韻律：節(jié)奏重復變化的輕重緩急序列康定斯基康定斯基第十三號即興曲第十三號即興曲筆觸、色彩非常筆觸、色彩非常奔放激烈的曲子奔放激烈的曲子 請同學們思考：這幅畫表達了怎樣的情緒？請同學們思考：這幅畫表達了怎樣的情緒？和音樂有什么相通性？和音樂有什么相通性？

7、 畫家造成了一畫家造成了一種如同夢幻般種如同夢幻般的效果，而筆的效果，而筆觸又是輕盈和觸又是輕盈和快樂的，一切快樂的，一切都沒有規(guī)則性，都沒有規(guī)則性，似乎是在精神似乎是在精神世界中一閃而世界中一閃而過的東西卻又過的東西卻又無法清晰地辨無法清晰地辨認出來。認出來。春之瀑布臺灣畫家陳正雄 和貝多芬的命運交響曲有異曲同工之妙嗎？和貝多芬的命運交響曲有異曲同工之妙嗎？請欣賞一組抽象繪畫 抽象藝術是無主題抽象藝術是無主題 、無邏輯、無故事的藝術，是、無邏輯、無故事的藝術，是經(jīng)驗之外的生命感受。經(jīng)驗之外的生命感受。 抽象繪畫還特別強調(diào)繪畫語言的單純性，不模仿抽象繪畫還特別強調(diào)繪畫語言的單純性，不模仿任何已

8、有的創(chuàng)造，以鮮明的個性及藝術符號來完任何已有的創(chuàng)造，以鮮明的個性及藝術符號來完成畫家對藝術的生命體驗成畫家對藝術的生命體驗 。 抽象藝術的世界是縹緲的世界，是游離的捉摸不抽象藝術的世界是縹緲的世界，是游離的捉摸不定的世界。定的世界。 有時候，抽象畫家表現(xiàn)了一種如同夢幻般的效果，有時候，抽象畫家表現(xiàn)了一種如同夢幻般的效果，而筆觸有時輕盈和快樂的，有時是嚴謹思考的，而筆觸有時輕盈和快樂的，有時是嚴謹思考的，有時是濃郁抒情的，一切都沒有規(guī)則性，似乎是有時是濃郁抒情的，一切都沒有規(guī)則性，似乎是在精神世界中一閃而過的東西卻又無法清晰地辨在精神世界中一閃而過的東西卻又無法清晰地辨認出來，下面我們來體會一下

9、好嗎？認出來，下面我們來體會一下好嗎？低沉的、濃郁的、憂傷的情懷低沉的、濃郁的、憂傷的情懷快樂的、陽光的、散射的情懷快樂的、陽光的、散射的情懷用抽象的線、色、形的動感、力感、韻律感和節(jié)用抽象的線、色、形的動感、力感、韻律感和節(jié)奏感來表述情緒和精神。奏感來表述情緒和精神。 在幾何形的結(jié)構(gòu)與造型中，配以光和色，既充滿幻想、在幾何形的結(jié)構(gòu)與造型中，配以光和色，既充滿幻想、節(jié)奏，也具有神秘色彩。是時光的交錯音樂？還是命運節(jié)奏，也具有神秘色彩。是時光的交錯音樂？還是命運的交響音樂？這種深刻的帶有哲理性的音樂你可以試著的交響音樂？這種深刻的帶有哲理性的音樂你可以試著體會嗎？體會嗎？ 百老匯爵士樂百老匯爵士

10、樂蒙德里安色彩亮麗、充滿跳躍的、輕快響亮動感的節(jié)奏。色彩亮麗、充滿跳躍的、輕快響亮動感的節(jié)奏。請欣賞爵士樂：請欣賞爵士樂：起源于黑人勞動歌曲，起源于黑人勞動歌曲，散拍音樂，即興演奏風散拍音樂，即興演奏風格，節(jié)奏搖晃不定靈活格，節(jié)奏搖晃不定靈活多變的感覺。時而憂郁，多變的感覺。時而憂郁，時而歡快。時而歡快。欣賞欣賞雪絨花雪絨花：舒緩、輕柔的風格：舒緩、輕柔的風格同學們，用什么樣的點、線、面和色彩來表現(xiàn)這首樂曲呢？同學們，用什么樣的點、線、面和色彩來表現(xiàn)這首樂曲呢？分組討論 藝術是相通的，一首是節(jié)奏感強、歡快的藝術是相通的，一首是節(jié)奏感強、歡快的旋律，一首是緩慢抒情的，你能否用古詩旋律，一首是緩慢抒情的，你能否用古詩詞表達一下它們的審美特征呢？詞表達一下它們的審美特征呢？欣賞一組學生作業(yè)，看看是否對你有啟發(fā)欣賞一組學生作業(yè)，看看是否對你有啟發(fā)作業(yè)： 請根據(jù)剛才欣賞的爵士樂和舒緩、輕柔的請根據(jù)剛才欣賞的爵士樂和舒緩、輕柔的雪絨花雪絨花創(chuàng)作兩幅作品，并把自己的感創(chuàng)作兩幅作品，并把自己的感受寫下來。受寫下來。拓展 抽象繪畫是一個個性化觀察世界的結(jié)果，抽象繪畫是一個個性化觀察世界的結(jié)果，它拋離了形象，更注重本質(zhì)特征。它還可它拋離了形