、《語(yǔ)文園地八》經(jīng)典

1、 習(xí)作 我的舞臺(tái)我的舞臺(tái)把把“我我”學(xué)戲的故事寫(xiě)學(xué)戲的故事寫(xiě)得生動(dòng)有趣。你可能也學(xué)過(guò)某一門(mén)藝術(shù)，得生動(dòng)有趣。你可能也學(xué)過(guò)某一門(mén)藝術(shù)，比如，吹、拉、彈、唱，書(shū)法、繪畫(huà)、比如，吹、拉、彈、唱，書(shū)法、繪畫(huà)、泥塑、雕刻。請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)你學(xué)習(xí)某種藝術(shù)泥塑、雕刻。請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)你學(xué)習(xí)某種藝術(shù)過(guò)程中發(fā)生的故事和感受。過(guò)程中發(fā)生的故事和感受。 你也可以寫(xiě)一寫(xiě)自己喜歡的一件藝你也可以寫(xiě)一寫(xiě)自己喜歡的一件藝術(shù)品，或一次藝術(shù)欣賞活動(dòng)，如，聽(tīng)音術(shù)品，或一次藝術(shù)欣賞活動(dòng)，如，聽(tīng)音樂(lè)會(huì)，看花展，參觀美術(shù)館?；貞浾n文樂(lè)會(huì)，看花展，參觀美術(shù)館?；貞浾n文中作者表達(dá)感受的方法，注意在習(xí)作中中作者表達(dá)感受的方法，注意在習(xí)作中加以運(yùn)用。加以運(yùn)用

2、。什么時(shí)候?qū)W的什么時(shí)候?qū)W的為什么學(xué)習(xí)為什么學(xué)習(xí)過(guò)程怎樣（有沒(méi)有遇到困難）過(guò)程怎樣（有沒(méi)有遇到困難）從中你得到了什么？從中你得到了什么？事例要完整，情感要真實(shí)。事例要完整，情感要真實(shí)。選題一：寫(xiě)自己選題一：寫(xiě)自己學(xué)習(xí)某種藝術(shù)的過(guò)程和感受學(xué)習(xí)某種藝術(shù)的過(guò)程和感受寫(xiě)法：寫(xiě)法：起因起因 （交代學(xué)習(xí)這門(mén)藝術(shù)的原因）（交代學(xué)習(xí)這門(mén)藝術(shù)的原因）經(jīng)過(guò)（學(xué)習(xí)這門(mén)藝術(shù)中遇到的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)（學(xué)習(xí)這門(mén)藝術(shù)中遇到的問(wèn)題。抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)及心理抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)及心理活動(dòng)描寫(xiě)）活動(dòng)描寫(xiě)） 這是寫(xiě)作的重點(diǎn)。這是寫(xiě)作的重點(diǎn)。結(jié)果（體會(huì)或感受）要求語(yǔ)言要簡(jiǎn)煉。結(jié)果（體會(huì)或感受）要求語(yǔ)言要簡(jiǎn)煉。在你的成長(zhǎng)過(guò)程中，

3、可能學(xué)過(guò)某一門(mén)藝在你的成長(zhǎng)過(guò)程中，可能學(xué)過(guò)某一門(mén)藝術(shù)，比如，吹、拉、彈、唱，書(shū)法、繪術(shù)，比如，吹、拉、彈、唱，書(shū)法、繪畫(huà)、泥塑、雕刻等。在選材過(guò)程中，一畫(huà)、泥塑、雕刻等。在選材過(guò)程中，一定要選擇自己真正學(xué)過(guò)的一門(mén)藝術(shù)來(lái)寫(xiě)。定要選擇自己真正學(xué)過(guò)的一門(mén)藝術(shù)來(lái)寫(xiě)。這樣寫(xiě)出來(lái)的內(nèi)容才會(huì)真實(shí)具體，寫(xiě)出這樣寫(xiě)出來(lái)的內(nèi)容才會(huì)真實(shí)具體，寫(xiě)出來(lái)的感受才會(huì)真實(shí)可信。材料的安排要來(lái)的感受才會(huì)真實(shí)可信。材料的安排要根據(jù)表達(dá)主題的需要合理設(shè)計(jì)，把握好根據(jù)表達(dá)主題的需要合理設(shè)計(jì)，把握好內(nèi)容的詳略。內(nèi)容的詳略。精心選材，巧妙安排精心選材，巧妙安排這是一篇寫(xiě)事的記敘文。這是一篇寫(xiě)事的記敘文。寫(xiě)自己學(xué)習(xí)某種藝術(shù)的過(guò)程和感受寫(xiě)自

4、己學(xué)習(xí)某種藝術(shù)的過(guò)程和感受起個(gè)好題目起個(gè)好題目我的學(xué)藝路我的學(xué)藝路學(xué)藝的快樂(lè)學(xué)藝的快樂(lè)我在學(xué)藝中成長(zhǎng)我在學(xué)藝中成長(zhǎng)我學(xué)我學(xué)的故事的故事事例要完整，情感要真實(shí)。事例要完整，情感要真實(shí)。選題二：選題二：寫(xiě)自己喜歡的一件藝術(shù)寫(xiě)自己喜歡的一件藝術(shù)品或一次藝術(shù)欣賞活動(dòng)品或一次藝術(shù)欣賞活動(dòng)寫(xiě)自己喜歡的一件藝術(shù)寫(xiě)自己喜歡的一件藝術(shù)品或一次藝術(shù)欣賞活動(dòng)品或一次藝術(shù)欣賞活動(dòng)起個(gè)好題目起個(gè)好題目新年音樂(lè)會(huì)新年音樂(lè)會(huì)看畫(huà)展看畫(huà)展看花展看花展我與藝術(shù)的碰撞我與藝術(shù)的碰撞一定要選擇自己熟悉的、了解的事物來(lái)一定要選擇自己熟悉的、了解的事物來(lái)寫(xiě)。安排材料時(shí)，做到主次分明。如寫(xiě)寫(xiě)。安排材料時(shí)，做到主次分明。如寫(xiě)一幅名畫(huà)，我們

5、可以一幅名畫(huà)，我們可以先先概括介紹畫(huà)的年概括介紹畫(huà)的年代、作者以及它的社會(huì)價(jià)值，代、作者以及它的社會(huì)價(jià)值，然后然后再具再具體描述畫(huà)面的內(nèi)容，體描述畫(huà)面的內(nèi)容，最后最后用精煉而包含用精煉而包含激情的語(yǔ)言概述它給我們留下的印象。激情的語(yǔ)言概述它給我們留下的印象。可以仿照可以仿照蒙娜麗莎之約蒙娜麗莎之約的寫(xiě)法，把的寫(xiě)法，把自己看到的與內(nèi)心的想象自然地融合在自己看到的與內(nèi)心的想象自然地融合在一起，使習(xí)作內(nèi)容豐富生動(dòng)、感人。一起，使習(xí)作內(nèi)容豐富生動(dòng)、感人。精心選材，巧妙安排精心選材，巧妙安排 例文欣賞 我的美術(shù)之路我的美術(shù)之路 美術(shù)是我的最?lèi)?ài)，在我無(wú)聊的時(shí)侯經(jīng)常會(huì)美術(shù)是我的最?lèi)?ài)，在我無(wú)聊的時(shí)侯經(jīng)常會(huì)畫(huà)一

6、幅畫(huà)。如今我六年級(jí)了，隨著作業(yè)的增多，畫(huà)一幅畫(huà)。如今我六年級(jí)了，隨著作業(yè)的增多，我畫(huà)畫(huà)的時(shí)間也越來(lái)越少了。我畫(huà)畫(huà)的時(shí)間也越來(lái)越少了。 在我很小的時(shí)候，媽媽就畫(huà)圖給我看。她在我很小的時(shí)候，媽媽就畫(huà)圖給我看。她畫(huà)得栩栩如生。她畫(huà)的白雪公主不但美麗動(dòng)人，畫(huà)得栩栩如生。她畫(huà)的白雪公主不但美麗動(dòng)人，還給她畫(huà)了一件美麗的衣服。也許是那個(gè)時(shí)候還給她畫(huà)了一件美麗的衣服。也許是那個(gè)時(shí)候我愛(ài)上美術(shù)的吧！當(dāng)我還在上幼兒園的時(shí)候，我愛(ài)上美術(shù)的吧！當(dāng)我還在上幼兒園的時(shí)候，父母就把我送進(jìn)聽(tīng)潮六村的一位美術(shù)老師家學(xué)父母就把我送進(jìn)聽(tīng)潮六村的一位美術(shù)老師家學(xué)美術(shù)?；叵脒^(guò)去在老師家的快樂(lè)情景，不由得美術(shù)?；叵脒^(guò)去在老師家的快樂(lè)情

7、景，不由得拿出以前畫(huà)的畫(huà)。不由得發(fā)現(xiàn)我怎么以前畫(huà)得拿出以前畫(huà)的畫(huà)。不由得發(fā)現(xiàn)我怎么以前畫(huà)得那么幼稚。而那時(shí)，父母卻一直夸我畫(huà)得那么幼稚。而那時(shí)，父母卻一直夸我畫(huà)得 好。也許是因?yàn)樗麄儾幌肫茐奈业淖宰鹦陌?！好。也許是因?yàn)樗麄儾幌肫茐奈业淖宰鹦陌?！他們?yōu)槲业倪@條美術(shù)之路鋪好了平坦的水泥路。他們?yōu)槲业倪@條美術(shù)之路鋪好了平坦的水泥路?？稍谶@條路上總不會(huì)一帆風(fēng)順，坎坷很快到來(lái)可在這條路上總不會(huì)一帆風(fēng)順，坎坷很快到來(lái)了。那老師在我剛上一年級(jí)時(shí)，說(shuō)不教兒童畫(huà)了。那老師在我剛上一年級(jí)時(shí)，說(shuō)不教兒童畫(huà)了，要教素描了。因?yàn)椋改刚J(rèn)為那是高年級(jí)了，要教素描了。因?yàn)?，父母認(rèn)為那是高年級(jí)學(xué)的。就此我的美術(shù)學(xué)習(xí)生涯中止了

8、。除了學(xué)學(xué)的。就此我的美術(shù)學(xué)習(xí)生涯中止了。除了學(xué)校教的以外。但我并沒(méi)有被這坎坷嚇倒。我在校教的以外。但我并沒(méi)有被這坎坷嚇倒。我在家中仍然在畫(huà)?？稍诩抑挟?huà)的總沒(méi)老師教的好。家中仍然在畫(huà)?？稍诩抑挟?huà)的總沒(méi)老師教的好。有一次，我畫(huà)一條蛇，可我覺(jué)得我畫(huà)的蛇怎么有一次，我畫(huà)一條蛇，可我覺(jué)得我畫(huà)的蛇怎么看都和書(shū)上的不一樣，我怎么修改也不像，為看都和書(shū)上的不一樣，我怎么修改也不像，為此我還大哭了一頓。爸爸和媽媽聽(tīng)到哭聲，都此我還大哭了一頓。爸爸和媽媽聽(tīng)到哭聲，都來(lái)安慰我說(shuō)畫(huà)得挺好的?？晌倚睦镏浪麄?cè)趤?lái)安慰我說(shuō)畫(huà)得挺好的?？晌倚睦镏浪麄?cè)?在安慰我。我哭得更厲害了。因?yàn)椋也恍枰诎参课?。我哭得更厲害了?/p>

9、因?yàn)椋也恍枰獎(jiǎng)e人的安慰。因?yàn)椋菚r(shí)的我認(rèn)為別人的安慰別人的安慰。因?yàn)?，那時(shí)的我認(rèn)為別人的安慰就是別人的嘲笑。后來(lái)，我還是把那幅畫(huà)修改就是別人的嘲笑。后來(lái)，我還是把那幅畫(huà)修改了。但從那以后，我更努力畫(huà)畫(huà)了。直到現(xiàn)在了。但從那以后，我更努力畫(huà)畫(huà)了。直到現(xiàn)在我學(xué)起了素描。雖然我畫(huà)的暫時(shí)不太好。但我我學(xué)起了素描。雖然我畫(huà)的暫時(shí)不太好。但我還在努力。還在努力。 我相信總有一天在美術(shù)之路的路上見(jiàn)到光我相信總有一天在美術(shù)之路的路上見(jiàn)到光明。明。 我家的花瓶 在我眼中，現(xiàn)在的工藝品都十分奢華，打造出的在我眼中，現(xiàn)在的工藝品都十分奢華，打造出的田園風(fēng)景又太過(guò)人工化，使我認(rèn)為工藝品在我身邊田園風(fēng)景又太過(guò)人工化，

10、使我認(rèn)為工藝品在我身邊已經(jīng)很少了，但在我家，還有一個(gè)工藝的花瓶擺放已經(jīng)很少了，但在我家，還有一個(gè)工藝的花瓶擺放在電視柜上。在電視柜上。 它是一個(gè)仿古花瓶，那是一位大媽送的。它也它是一個(gè)仿古花瓶，那是一位大媽送的。它也有幾十年了，但還是那樣颯爽英姿，不失青春本色有幾十年了，但還是那樣颯爽英姿，不失青春本色，可能是愛(ài)干凈的媽媽天天擦的原因吧。，可能是愛(ài)干凈的媽媽天天擦的原因吧。 這個(gè)花瓶有三十厘米高，最粗處直徑大約有十三這個(gè)花瓶有三十厘米高，最粗處直徑大約有十三厘米。瓶口細(xì)小玲瓏，瓶身寬厚粗實(shí)。瓶身描繪著厘米。瓶口細(xì)小玲瓏，瓶身寬厚粗實(shí)。瓶身描繪著一幅美麗的春林風(fēng)景，碧綠的山林清波蕩漾如江面一幅美

11、麗的春林風(fēng)景，碧綠的山林清波蕩漾如江面一樣，上面盛開(kāi)著紅花，煞是好看。亭子周?chē)灾粯?，上面盛開(kāi)著紅花，煞是好看。亭子周?chē)灾黄窳?，亭子的外觀如古木一樣挺立在樹(shù)木旁。一片竹林，亭子的外觀如古木一樣挺立在樹(shù)木旁。瀑布流下洗刷著成形已久的鵝卵石，周?chē)h(huán)繞著著瀑布流下洗刷著成形已久的鵝卵石，周?chē)h(huán)繞著著青山不老的山脈，杏樹(shù)從一道道山谷中伸出它們蒙青山不老的山脈，杏樹(shù)從一道道山谷中伸出它們蒙著薄霧的花枝，周?chē)鷱浡犹锏姆曳細(xì)庀?。此時(shí)著薄霧的花枝，周?chē)鷱浡犹锏姆曳細(xì)庀?。此時(shí)鳥(niǎo)兒在山頭歌唱，仿佛是一天中最好的時(shí)光。亭內(nèi)鳥(niǎo)兒在山頭歌唱，仿佛是一天中最好的時(shí)光。亭內(nèi)有人談話，像是在慶祝播種的喜悅。有

12、人談話，像是在慶祝播種的喜悅。 我第一次見(jiàn)到它時(shí)，那樹(shù)木和花朵，使我我第一次見(jiàn)到它時(shí)，那樹(shù)木和花朵，使我喜歡上了這花瓶，我仿佛就是亭中的一人喜歡上了這花瓶，我仿佛就是亭中的一人，坐在石椅上，品著茶與朋友談著家常事，坐在石椅上，品著茶與朋友談著家常事。花香沁入了人的鼻子，沉浸在古木的清?；ㄏ闱呷肓巳说谋亲?，沉浸在古木的清香之中。香之中。 我喜歡這花瓶，上面還插著我小時(shí)用紙親我喜歡這花瓶，上面還插著我小時(shí)用紙親手做的菊花。它是我家的一角，一個(gè)充滿(mǎn)手做的菊花。它是我家的一角，一個(gè)充滿(mǎn)古木藝術(shù)的一角。古木藝術(shù)的一角。觀昆蟲(chóng)展觀昆蟲(chóng)展 藝術(shù)離我們并遙遠(yuǎn)，藝術(shù)就在我們的身邊。大自然藝術(shù)離我們并遙遠(yuǎn)，藝術(shù)就

13、在我們的身邊。大自然這個(gè)藝術(shù)的百花園，讓我們感受到了藝術(shù)的魅力，受這個(gè)藝術(shù)的百花園，讓我們感受到了藝術(shù)的魅力，受到了美的熏陶。難怪我會(huì)這么喜歡大自然的一員到了美的熏陶。難怪我會(huì)這么喜歡大自然的一員昆蟲(chóng)呢！昆蟲(chóng)呢！ 這不，我市廣場(chǎng)舉行了一次這不，我市廣場(chǎng)舉行了一次“昆蟲(chóng)展昆蟲(chóng)展”，我也興致，我也興致勃勃地趕去參加了這次勃勃地趕去參加了這次“昆蟲(chóng)展昆蟲(chóng)展”。我剛走進(jìn)廣場(chǎng)，。我剛走進(jìn)廣場(chǎng)，就呼吸到了真正屬于大自然的氣息。那個(gè)個(gè)栩栩栩如就呼吸到了真正屬于大自然的氣息。那個(gè)個(gè)栩栩栩如生的小昆蟲(chóng)們生的小昆蟲(chóng)們蝴蝶，讓我看得目不暇接。再看看蝴蝶，讓我看得目不暇接。再看看那小昆蟲(chóng)的翅膀，更是讓人眼花瞭亂，紅的

14、如火，白那小昆蟲(chóng)的翅膀，更是讓人眼花瞭亂，紅的如火，白的似雪，粉的似霞的似雪，粉的似霞 走到跟前，細(xì)細(xì)地看，我仿佛看到了它們那急速扇動(dòng)走到跟前，細(xì)細(xì)地看，我仿佛看到了它們那急速扇動(dòng)的翅膀里蘊(yùn)含的大自然的奧秘。小昆蟲(chóng)們的翅膀上的的翅膀里蘊(yùn)含的大自然的奧秘。小昆蟲(chóng)們的翅膀上的花紋對(duì)我有著神奇的吸引力，看著它們的翅膀上的美花紋對(duì)我有著神奇的吸引力，看著它們的翅膀上的美麗花紋，我仿佛來(lái)到了一個(gè)美麗而神奇的世界里，這麗花紋，我仿佛來(lái)到了一個(gè)美麗而神奇的世界里，這個(gè)世界是那么美麗，可愛(ài)！各種各樣，色彩斑斕的花個(gè)世界是那么美麗，可愛(ài)！各種各樣，色彩斑斕的花紋給我的生命添加了幾分色彩紋給我的生命添加了幾分色彩

15、 細(xì)看蝴蝶的花紋要比蜻蜓、飛蛾、七星瓢細(xì)看蝴蝶的花紋要比蜻蜓、飛蛾、七星瓢蟲(chóng)等一些昆蟲(chóng)的花紋要漂亮，細(xì)致多了?？聪x(chóng)等一些昆蟲(chóng)的花紋要漂亮，細(xì)致多了?？粗『浅錆M(mǎn)生命力的翅膀，我仿佛看到著小蝴蝶那充滿(mǎn)生命力的翅膀，我仿佛看到了，看到了蝴蝶那頑強(qiáng)的生命和蝴蝶的美麗了，看到了蝴蝶那頑強(qiáng)的生命和蝴蝶的美麗人生。?。∷鼈兎路鹪陉?yáng)光下扇動(dòng)著它們那人生。??！它們仿佛在陽(yáng)光下扇動(dòng)著它們那美麗的翅膀，翩翩起舞，那舞姿是那樣的引美麗的翅膀，翩翩起舞，那舞姿是那樣的引人入勝。人入勝。 漫步于各種昆蟲(chóng)之間，不知不覺(jué)中我已經(jīng)被漫步于各種昆蟲(chóng)之間，不知不覺(jué)中我已經(jīng)被陶醉了。這些色彩繽紛，形態(tài)各異的小昆蟲(chóng)陶醉了。這些色

16、彩繽紛，形態(tài)各異的小昆蟲(chóng)們已在我心中烙上了永遠(yuǎn)的印跡。們已在我心中烙上了永遠(yuǎn)的印跡。 懷著對(duì)這些小昆蟲(chóng)的喜愛(ài)之情，我戀戀不舍懷著對(duì)這些小昆蟲(chóng)的喜愛(ài)之情，我戀戀不舍地離開(kāi)了廣場(chǎng)地離開(kāi)了廣場(chǎng)我學(xué)習(xí)毛筆字的故事我學(xué)習(xí)毛筆字的故事 上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，我就開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)毛筆字。上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，我就開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)毛筆字。記得有一天，我用鉛筆寫(xiě)字時(shí)，爺爺看了看，對(duì)記得有一天，我用鉛筆寫(xiě)字時(shí)，爺爺看了看，對(duì)我說(shuō)：你寫(xiě)的字太難看了！字就像人穿衣服一樣，我說(shuō)：你寫(xiě)的字太難看了！字就像人穿衣服一樣，字寫(xiě)得好，人家看起來(lái)就感到舒心。于是，爺爺字寫(xiě)得好，人家看起來(lái)就感到舒心。于是，爺爺便帶我到書(shū)法班學(xué)習(xí)書(shū)法。便帶我到書(shū)法班學(xué)習(xí)書(shū)

17、法。 剛開(kāi)始，我感到好奇，瞧！老師大筆一揮，剛開(kāi)始，我感到好奇，瞧！老師大筆一揮，寫(xiě)下一個(gè)個(gè)瀟灑的字。我拿起筆也開(kāi)始學(xué)起書(shū)法。寫(xiě)下一個(gè)個(gè)瀟灑的字。我拿起筆也開(kāi)始學(xué)起書(shū)法?？墒?，過(guò)了一段時(shí)間，我先是感到字要寫(xiě)好很難，可是，過(guò)了一段時(shí)間，我先是感到字要寫(xiě)好很難，產(chǎn)生了畏難情緒，甚至感到厭倦，最后我便有了產(chǎn)生了畏難情緒，甚至感到厭倦，最后我便有了打退堂鼓的念頭。正在這時(shí)爺爺嚴(yán)肅地說(shuō)打退堂鼓的念頭。正在這時(shí)爺爺嚴(yán)肅地說(shuō)：“無(wú)無(wú)論學(xué)什么東西都會(huì)遇到困難，寫(xiě)字也一樣，一定論學(xué)什么東西都會(huì)遇到困難，寫(xiě)字也一樣，一定我學(xué)習(xí)毛筆字的故事我學(xué)習(xí)毛筆字的故事要堅(jiān)持下去才能寫(xiě)好字，還有，一定不能半途而要堅(jiān)持下去才能寫(xiě)

18、好字，還有，一定不能半途而廢，不然以前的努力就白廢了！廢，不然以前的努力就白廢了！”。聽(tīng)了爺爺?shù)?。?tīng)了爺爺?shù)脑?，我硬著頭皮，咬咬牙堅(jiān)持下來(lái)了！堅(jiān)持了兩話，我硬著頭皮，咬咬牙堅(jiān)持下來(lái)了！堅(jiān)持了兩年多，我的書(shū)法已有長(zhǎng)進(jìn)，今年春節(jié)，爺爺為了年多，我的書(shū)法已有長(zhǎng)進(jìn)，今年春節(jié)，爺爺為了鼓勵(lì)我，便把我寫(xiě)的對(duì)聯(lián)貼在家門(mén)口，鄰居看了鼓勵(lì)我，便把我寫(xiě)的對(duì)聯(lián)貼在家門(mén)口，鄰居看了都表?yè)P(yáng)我寫(xiě)得不錯(cuò)，使我深受鼓舞，此后，爺爺都表?yè)P(yáng)我寫(xiě)得不錯(cuò)，使我深受鼓舞，此后，爺爺就親自輔導(dǎo)我繼續(xù)練習(xí)書(shū)法。就親自輔導(dǎo)我繼續(xù)練習(xí)書(shū)法。 現(xiàn)在，我對(duì)學(xué)書(shū)法有一定的體會(huì)：寫(xiě)作要現(xiàn)在，我對(duì)學(xué)書(shū)法有一定的體會(huì)：寫(xiě)作要做到做到“三心三心”。第一，要

19、細(xì)心。漢字有點(diǎn)、橫、。第一，要細(xì)心。漢字有點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、橫折勾、豎彎勾，寫(xiě)法都不同，還豎、撇、捺、橫折勾、豎彎勾，寫(xiě)法都不同，還有，筆畫(huà)的粗細(xì)也不一樣因此，寫(xiě)字時(shí)要集中有，筆畫(huà)的粗細(xì)也不一樣因此，寫(xiě)字時(shí)要集中精力，細(xì)致地區(qū)分。精力，細(xì)致地區(qū)分。我學(xué)習(xí)毛筆字的故事我學(xué)習(xí)毛筆字的故事 第二，要耐心。因?yàn)槊P是軟筆，比較難掌第二，要耐心。因?yàn)槊P是軟筆，比較難掌握，而且漢字有左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、撇捺交叉、握，而且漢字有左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、撇捺交叉、方框縮格等不同的寫(xiě)法。所以，寫(xiě)字要有耐心，方框縮格等不同的寫(xiě)法。所以，寫(xiě)字要有耐心，不能馬虎潦草。應(yīng)先寫(xiě)楷書(shū)，然后學(xué)行楷、行書(shū)，不能馬虎潦草。應(yīng)先寫(xiě)

20、楷書(shū)，然后學(xué)行楷、行書(shū)，基礎(chǔ)打好了，最后才能學(xué)草書(shū)?；A(chǔ)打好了，最后才能學(xué)草書(shū)。 第三，要有恒心。要學(xué)好毛筆字，不是幾第三，要有恒心。要學(xué)好毛筆字，不是幾天、幾個(gè)月就能學(xué)好的，因此，學(xué)書(shū)法要經(jīng)常練天、幾個(gè)月就能學(xué)好的，因此，學(xué)書(shū)法要經(jīng)常練習(xí)，持之以恒，不能三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，更不習(xí)，持之以恒，不能三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，更不能半途而廢。能半途而廢。 書(shū)法是一門(mén)藝術(shù)，現(xiàn)在，我對(duì)書(shū)法有了一書(shū)法是一門(mén)藝術(shù)，現(xiàn)在，我對(duì)書(shū)法有了一定的興趣，我決心堅(jiān)持學(xué)下去，爭(zhēng)取成為一名小定的興趣，我決心堅(jiān)持學(xué)下去，爭(zhēng)取成為一名小小的小的“書(shū)法家書(shū)法家”。 膾膾 炙炙 人口人口 不落窠不落窠 臼臼 曲高和寡曲高和寡 余音繞梁

21、余音繞梁 我會(huì)讀kui zhk jihro雕梁畫(huà)棟雕梁畫(huà)棟 巧奪天工巧奪天工 獨(dú)具匠心獨(dú)具匠心引人入勝引人入勝 古色古香古色古香 余音繞梁余音繞梁不落窠臼不落窠臼 雅俗共賞雅俗共賞 美不勝收美不勝收膾炙人口膾炙人口 曲高和寡曲高和寡 妙筆生花妙筆生花陽(yáng)春白雪陽(yáng)春白雪 筆走龍蛇筆走龍蛇 不同凡響不同凡響別具一格別具一格我會(huì)讀說(shuō)說(shuō)成語(yǔ)的意思 雕梁畫(huà)棟雕梁畫(huà)棟 梁梁:支撐屋頂?shù)臋M木支撐屋頂?shù)臋M木;棟棟:最大的梁。最大的梁。指房屋的華麗的彩繪裝飾指房屋的華麗的彩繪裝飾,常用來(lái)形常用來(lái)形容建筑物富麗堂皇?；颍褐赣胁世L容建筑物富麗堂皇?；颍褐赣胁世L裝飾的十分華麗的房屋。裝飾的十分華麗的房屋。 巧奪天工巧奪

22、天工 人工的精巧勝過(guò)天然人工的精巧勝過(guò)天然,形容技藝十分形容技藝十分高超。高超。 獨(dú)具匠心獨(dú)具匠心 【解釋解釋】：匠心：巧妙的心思。具：匠心：巧妙的心思。具有獨(dú)到的靈巧的心思。指在技巧和有獨(dú)到的靈巧的心思。指在技巧和藝術(shù)方面的創(chuàng)造性。藝術(shù)方面的創(chuàng)造性。 引人入勝引人入勝 【解釋解釋】：勝：勝境。引人進(jìn)入佳：勝：勝境。引人進(jìn)入佳境?，F(xiàn)多用來(lái)指風(fēng)景或文藝作品特境?，F(xiàn)多用來(lái)指風(fēng)景或文藝作品特別吸引人。別吸引人。 古色古香古色古香 【解釋解釋】：形容器物書(shū)畫(huà)等富有：形容器物書(shū)畫(huà)等富有古雅的色彩和情調(diào)。古雅的色彩和情調(diào)。 余音繞梁余音繞梁 【解釋解釋】：形容歌聲優(yōu)美，給人：形容歌聲優(yōu)美，給人留下難忘的印

23、象。留下難忘的印象。 不落窠臼不落窠臼 窠：鳥(niǎo)獸的窩。臼：一種中間凹下窠：鳥(niǎo)獸的窩。臼：一種中間凹下的舂米器具。窠臼：比喻老套子，的舂米器具。窠臼：比喻老套子，舊框架。舊框架。 比喻有獨(dú)創(chuàng)風(fēng)格，不落舊套。比喻有獨(dú)創(chuàng)風(fēng)格，不落舊套。 雅俗共賞雅俗共賞 【解釋解釋】：形容某些文藝作品既優(yōu)：形容某些文藝作品既優(yōu)美，又通俗，各種文化程度的人都美，又通俗，各種文化程度的人都能夠欣賞。能夠欣賞。 美不勝收美不勝收 【解釋解釋】：勝：盡。美好的東西很：勝：盡。美好的東西很多，一時(shí)看不過(guò)來(lái)。多，一時(shí)看不過(guò)來(lái)。 膾炙人口膾炙人口 原來(lái)指人人愛(ài)吃的美食，現(xiàn)比喻好原來(lái)指人人愛(ài)吃的美食，現(xiàn)比喻好的事物受到人們的津津樂(lè)道廣為稱(chēng)的事物受到人們的津津樂(lè)道廣為稱(chēng)贊和傳頌，也比喻很多人都知道的贊和傳頌，也比喻很多人都知道的事。事。 曲高和寡曲高和寡 意謂樂(lè)曲的格調(diào)越高能跟著唱的就越意謂樂(lè)曲的格調(diào)越高能跟著唱的就越少。比喻言行卓越不凡則知音難得，少。比喻言行卓越不凡則知音難得，或作品艱深高妙則知之者甚少?；蜃髌菲D深高妙則知之者甚少。 妙筆生花妙筆生花 【解釋解釋】：比喻杰出的寫(xiě)作才能。：比喻杰出的寫(xiě)作才能。 陽(yáng)春白雪陽(yáng)春白雪 【解釋解釋】：原指戰(zhàn)國(guó)時(shí)代楚國(guó)的一種：原指戰(zhàn)國(guó)時(shí)代楚國(guó)的一種較高級(jí)的歌曲。比喻高深的不通俗的較高級(jí)的歌曲。比喻高深的不通俗的文學(xué)藝術(shù)。文學(xué)藝術(shù)。 筆走龍蛇筆走龍蛇 【解釋解釋】：形容書(shū)法生動(dòng)