圓的內(nèi)接四邊形

1、圖70AAOB圖第三章 圓3.4 圓周角和圓心角的關(guān)系(第 2 課時)活動三：練習(xí)鞏固1 小明想用直角尺檢查某些工件是否恰好為半圓形 .下面所示的四種圓弧形，你能 判斷哪個是半圓形？為什么？圖x-iq國馬加圓內(nèi)接四邊形的定義：_ ，這樣的四邊形叫做圓內(nèi)接四邊形；這個圓叫做四邊形的外接圓ABCD 有什么共同的特點?活動四：究圓內(nèi)接四邊形的定義及性質(zhì)(1)在圖 3-19，圖 3-20，兩個四邊形_Dx=_ x=_ x=_二、探索新知 活動二：探究圓周角定理的推論(1) 在圖 3-17 中， BC 是OO 的直徑，它所對的圓周角有什么特點？你能證明你的 結(jié)論嗎？(2) 在圖 3-18 中，圓周角/

2、A=90,弦 BC 是直徑嗎？為什么？(3)從上面的兩個議一議，得出推論： 推論：直徑所對的圓周角是_ ; 90的圓周角所對的弦是符號語言表示：2、如圖，OO 的直徑 AB=10cm, C 為。O 上的一點，/ B=30。，求 AC 的長.學(xué)習(xí) 目標(biāo)1掌握圓周角定理的2個推論的內(nèi)容.2會熟練運用推論解決問題.3培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及理解問題的能力.4.在學(xué)生自主探索推論的過程中，經(jīng)歷猜想、推理、驗證等環(huán)節(jié)，獲得正確學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí) 重點圓周角定理的幾個推論的應(yīng)用.學(xué)習(xí)難占八、理解幾個推論的“題設(shè)”和“結(jié)論”學(xué)法引 導(dǎo)交流探究法一、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備活動一：學(xué)習(xí)準(zhǔn)備1.求圖中角 X 的度數(shù):(2) 如圖 3-1

3、9，四邊形 ABCD 是OO 的內(nèi)接四邊形，AC 為OO 的直徑，請問/ BAD 練習(xí)鞏固1、在圓內(nèi)接四邊形 ABCD 中，/ A 與/ C 的度數(shù)之比為 4:5，求/ C 的度數(shù).(3)如圖 3-20 , C 點的位置發(fā)生了變化，/ BAD 與/ BCD 之間有的關(guān)系還成立嗎？為 什么？(4)通過議一議環(huán)節(jié)，我們我們發(fā)現(xiàn)/ BAD 與/BCD 之間有什么關(guān)系? 推論：圓內(nèi)接四邊形的對角_.符號語言：活動五：例題解析例 如圖 3-21，/ DCE 是圓內(nèi)接四邊形 ABCD 的一個外角，/ 有什么關(guān)系？活動六：議一議議一議：在得出本節(jié)結(jié)論的過程中，你用到了哪些方法？請舉例說明， 并與同伴進(jìn) 行交流.2、如圖，在OO