達(dá)州開班儀式課件教學(xué)提綱

1、達(dá)州開班儀式課件方案解讀中國(guó)教師研修網(wǎng)培訓(xùn)中心主任 封立俊一、培訓(xùn)目標(biāo)一、培訓(xùn)目標(biāo)二、培訓(xùn)對(duì)象二、培訓(xùn)對(duì)象三、學(xué)習(xí)安排三、學(xué)習(xí)安排四、培訓(xùn)內(nèi)容四、培訓(xùn)內(nèi)容五、組織管理五、組織管理六、考核評(píng)價(jià)六、考核評(píng)價(jià) 總體目標(biāo)總體目標(biāo): 圍繞教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和新修訂的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)的貫徹落實(shí)，提高師德素養(yǎng)，更新知識(shí)，提升農(nóng)村教師解決課堂教學(xué)中現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力，培養(yǎng)教師遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。 具體目標(biāo)具體目標(biāo): 1. 通過(guò)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的權(quán)威解讀和師德模范報(bào)告，使參訓(xùn)教師加深對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)和領(lǐng)悟，提升職業(yè)道德修養(yǎng)，激發(fā)專業(yè)發(fā)展動(dòng)力； 2. 通過(guò)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)修訂解讀，使教師準(zhǔn)確理

2、解所執(zhí)教學(xué)科的性質(zhì)與定位，理解所教學(xué)科的知識(shí)體系、基本思想與方法，掌握所教學(xué)科內(nèi)容的核心知識(shí)、基本原理與技能； 3. 通過(guò)教材修訂解讀、教學(xué)疑難問(wèn)題解析和課例觀摩研討，使參訓(xùn)教師具備將新課程理念與要求全面落實(shí)到教育教學(xué)之中的能力，提高有效教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂觀察與實(shí)踐反思的能力。一、培訓(xùn)目標(biāo)一、培訓(xùn)目標(biāo) 本次共培訓(xùn)本次共培訓(xùn)全市中小學(xué)（中職學(xué)校）教師全市中小學(xué)（中職學(xué)校）教師4170余名余名二、培訓(xùn)對(duì)象二、培訓(xùn)對(duì)象三、學(xué)習(xí)安排三、學(xué)習(xí)安排 工作階段及時(shí)間工作階段及時(shí)間工作安排工作安排前期準(zhǔn)備結(jié)合本地實(shí)際需求，制定項(xiàng)目實(shí)施方案，完善培訓(xùn)課程，組織報(bào)名編班。（2013年4月20日前）開班儀式舉辦開班典禮

3、，中國(guó)教師研修網(wǎng)對(duì)項(xiàng)目管理人員與網(wǎng)絡(luò)班級(jí)指導(dǎo)教師進(jìn)行遠(yuǎn)程培訓(xùn)。（2013年4月25日）登錄預(yù)熱學(xué)員使用自己的學(xué)習(xí)帳號(hào)登錄培訓(xùn)平臺(tái)，核對(duì)個(gè)人基本信息，在網(wǎng)上熟悉操作流程并進(jìn)行學(xué)習(xí)預(yù)熱；指導(dǎo)教師組織學(xué)員上線預(yù)熱，創(chuàng)建本班QQ群引導(dǎo)學(xué)員加入，建設(shè)班級(jí)溝通渠道。（2013年4月25日至4月28日）遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)學(xué)員使用自己的學(xué)習(xí)帳號(hào)登錄培訓(xùn)平臺(tái)，在線觀看課程，撰寫研修作業(yè)，參與互動(dòng)交流；班級(jí)指導(dǎo)教師在線輔導(dǎo)、答疑，組織互動(dòng)研討。（2013年4月28日至6月25日）考核評(píng)優(yōu)開展考核評(píng)優(yōu)，總結(jié)表彰，成果提煉等工作。（2013年6月26日7月10日）四、培訓(xùn)課程與學(xué)時(shí)設(shè)置培訓(xùn)課程與學(xué)時(shí)設(shè)置遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程 共80 學(xué)

4、時(shí)，其中視頻課程50學(xué)時(shí)，作業(yè)16學(xué)時(shí)，互動(dòng)與交流14學(xué)時(shí)。中小學(xué)課程內(nèi)容： 依據(jù)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力三個(gè)維度。突出新課程標(biāo)準(zhǔn)和教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)在培訓(xùn)體系中的核心地位，以師德、教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀和新課標(biāo)修訂要點(diǎn)為主線，有針對(duì)性地加強(qiáng)對(duì)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念、結(jié)構(gòu)、主要內(nèi)容的理解把握；以提升教師的師德修養(yǎng)和教育教學(xué)實(shí)踐能力為重點(diǎn)，聚焦課堂教學(xué)的變革，以案例以及主題研修活動(dòng)為載體，以學(xué)生發(fā)展為中心，分學(xué)科，分主題，層層推進(jìn)，聚焦“教什么”、“怎么教”、“如何學(xué)”、“學(xué)得怎樣”，將新課標(biāo)理念與要求落實(shí)到教學(xué)行為的改進(jìn)和教學(xué)質(zhì)量的提升。高中課程：高中課程：明確教師“教什么

5、”的基礎(chǔ)上，更注重對(duì)教師能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)舉一反三，根據(jù)具體學(xué)情靈活教學(xué)，即授人以漁。為此，本系列化高中模塊教學(xué)培訓(xùn)課程在內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，遵循這樣的模式：找尋問(wèn)題找尋問(wèn)題課程提供經(jīng)過(guò)提煉、加工的教學(xué)實(shí)踐問(wèn)課程提供經(jīng)過(guò)提煉、加工的教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題，幫助教師意識(shí)到需要研修的問(wèn)題題，幫助教師意識(shí)到需要研修的問(wèn)題提取經(jīng)驗(yàn)提取經(jīng)驗(yàn)課程幫助教師喚醒已有經(jīng)驗(yàn)，反省現(xiàn)有課程幫助教師喚醒已有經(jīng)驗(yàn)，反省現(xiàn)有的教學(xué)行為的教學(xué)行為案例分析案例分析課程梳理、總結(jié)教學(xué)方法與技巧，幫助課程梳理、總結(jié)教學(xué)方法與技巧，幫助教師學(xué)會(huì)抓住教師學(xué)會(huì)抓住 問(wèn)題、分析問(wèn)題問(wèn)題、分析問(wèn)題討論交流討論交流課程設(shè)計(jì)專家與教師互動(dòng)交流的平臺(tái)與課

6、程設(shè)計(jì)專家與教師互動(dòng)交流的平臺(tái)與欄目，引導(dǎo)教師與專家間、教師與教師欄目，引導(dǎo)教師與專家間、教師與教師間互動(dòng)對(duì)話間互動(dòng)對(duì)話形成新知形成新知在專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、自主反思的基在專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、自主反思的基礎(chǔ)上，課程引導(dǎo)教師形成對(duì)某個(gè)教育教礎(chǔ)上，課程引導(dǎo)教師形成對(duì)某個(gè)教育教學(xué)問(wèn)題的新認(rèn)識(shí)學(xué)問(wèn)題的新認(rèn)識(shí)實(shí)踐運(yùn)用實(shí)踐運(yùn)用通過(guò)引導(dǎo)性的作業(yè)設(shè)計(jì)，課程幫助教師通過(guò)引導(dǎo)性的作業(yè)設(shè)計(jì)，課程幫助教師運(yùn)用新知，解決實(shí)際問(wèn)題運(yùn)用新知，解決實(shí)際問(wèn)題總結(jié)反思總結(jié)反思通過(guò)引導(dǎo)性的作業(yè)設(shè)計(jì)，課程幫助教師通過(guò)引導(dǎo)性的作業(yè)設(shè)計(jì)，課程幫助教師歸納、總結(jié)被改造的經(jīng)驗(yàn)，完成相關(guān)報(bào)歸納、總結(jié)被改造的經(jīng)驗(yàn)，完成相關(guān)報(bào)告，與同伴交流、分享

7、告，與同伴交流、分享（一）組織形式（一）組織形式 原則分區(qū)縣統(tǒng)一設(shè)立學(xué)習(xí)班級(jí)，每班50100人不等，原則上同一個(gè)區(qū)縣編排在一個(gè)班級(jí)，方便以區(qū)縣統(tǒng)一管理，對(duì)人數(shù)較少的學(xué)科，實(shí)行跨區(qū)縣組班。 每班配備1名輔導(dǎo)教師進(jìn)行組織管理工作，有些輔導(dǎo)教師管理2個(gè)班級(jí)。（二）雙線管理與指導(dǎo)模式（二）雙線管理與指導(dǎo)模式 行政管理 專業(yè)指導(dǎo)五、組織管理五、組織管理組織管理團(tuán)隊(duì)區(qū)縣級(jí)管理者項(xiàng)目專家團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目專家團(tuán)隊(duì)（課程專家）（課程專家）教學(xué)輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)教學(xué)輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)（答疑專家）（答疑專家）學(xué) 員教學(xué)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)學(xué)校管理員項(xiàng)目執(zhí)行機(jī)構(gòu)（達(dá)州市教育局中國(guó)教師研修網(wǎng)）班級(jí)指導(dǎo)教師六、六、 考核評(píng)價(jià)考核評(píng)價(jià)考核項(xiàng)目考核項(xiàng)目考核標(biāo)準(zhǔn)考核

8、標(biāo)準(zhǔn)課程學(xué)習(xí)時(shí)間 50%包括觀看課程視頻、閱讀課程文本資料的時(shí)間，由系統(tǒng)自動(dòng)統(tǒng)計(jì)，達(dá)到2000分鐘，此項(xiàng)可得滿分50分。課程作業(yè)20%根據(jù)課程安排任選3個(gè)作業(yè)，每篇4分，計(jì)12分；從中選擇1篇作業(yè)進(jìn)行自薦，指導(dǎo)教師批閱，最高計(jì)8分；滿分20分?；?dòng)交流參與活動(dòng)10%參與活動(dòng)及發(fā)起話題研討、回帖、上傳資源、作業(yè)留言、課程留言由系統(tǒng)自動(dòng)統(tǒng)計(jì)，合計(jì)不少于20條，每條0.5分，共10分。（總結(jié)）在崗實(shí)踐作業(yè)20%分學(xué)科，按分層、分崗要求，提交相應(yīng)實(shí)踐作業(yè)，經(jīng)指導(dǎo)教師考核合格，根據(jù)質(zhì)量評(píng)分，滿分20分。Page 12班級(jí)指導(dǎo)教師職責(zé)介紹中中國(guó)國(guó)教教師師研研修修網(wǎng)網(wǎng)我們的角色和職責(zé)1 .我們的角色我們的角

9、色班級(jí)指導(dǎo)教師（班主任）班級(jí)指導(dǎo)教師（班主任）2.我們的任務(wù)我們的任務(wù)班級(jí)管理班級(jí)管理教學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)輔導(dǎo)明確的目標(biāo)班級(jí)管理督學(xué)情督學(xué)情寫公告發(fā)話題出簡(jiǎn)報(bào) 學(xué)生指導(dǎo)答疑問(wèn)批作業(yè)參訓(xùn)率學(xué)習(xí)率合格率我們?cè)诟麟A段的任務(wù)我們?cè)诟麟A段的任務(wù)預(yù)熱階段預(yù)熱階段（2013年4月25日至4月28日）了解實(shí)施方案、明確目標(biāo)職責(zé)，了解實(shí)施方案、明確目標(biāo)職責(zé)，組建班級(jí)組建班級(jí)qqqq群，發(fā)起班級(jí)公告，群，發(fā)起班級(jí)公告，引導(dǎo)預(yù)熱，熟悉平臺(tái)引導(dǎo)預(yù)熱，熟悉平臺(tái)學(xué)習(xí)階段學(xué)習(xí)階段（2013年4月28日至6月25日）督促學(xué)情，學(xué)習(xí)指導(dǎo)督促學(xué)情，學(xué)習(xí)指導(dǎo), ,組織研討組織研討, ,梳理問(wèn)題；梳理問(wèn)題；評(píng)閱自薦作業(yè)評(píng)閱自薦作業(yè), , 編

10、發(fā)簡(jiǎn)報(bào)編發(fā)簡(jiǎn)報(bào), ,參加并引導(dǎo)學(xué)員參加學(xué)情會(huì)。參加并引導(dǎo)學(xué)員參加學(xué)情會(huì)?？偨Y(jié)階段總結(jié)階段（2013年6月26日7月10日）考核，評(píng)優(yōu)，總結(jié)考核，評(píng)優(yōu)，總結(jié)u 工作內(nèi)容：工作內(nèi)容：及時(shí)點(diǎn)評(píng)學(xué)員的自薦作業(yè)以及培訓(xùn)總結(jié)（點(diǎn)評(píng)每名學(xué)員1篇自薦作業(yè)）；2. 推薦優(yōu)秀作業(yè)至研修網(wǎng)項(xiàng)目組。具體要求：具體要求： 作業(yè)推優(yōu)說(shuō)明：作業(yè)推優(yōu)說(shuō)明：作業(yè)為原創(chuàng)，無(wú)抄襲；緊扣自己的教學(xué)實(shí)際，反思環(huán)節(jié)有自己的見解，實(shí)踐環(huán)節(jié)有獨(dú)特的地方，見解和方法有較強(qiáng)的實(shí)踐性。u工作內(nèi)容：工作內(nèi)容：1. 收集、整理學(xué)員集中存在的問(wèn)題并進(jìn)行解答；2. 組織引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行線上線下的研討交流。u具體要求：具體要求： 問(wèn)題解答說(shuō)明：?jiǎn)栴}解答說(shuō)明：結(jié)

11、合實(shí)際經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)解答，提出自身觀點(diǎn)。u工作內(nèi)容：工作內(nèi)容：培訓(xùn)期間，編發(fā)并提交班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)，建議兩周一期簡(jiǎn)報(bào)，一期工作總結(jié)。u具體要求：具體要求： 班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)：班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)：班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)可自由發(fā)揮創(chuàng)作，展示班級(jí)風(fēng)采激勵(lì)優(yōu)秀，內(nèi)容涵蓋：學(xué)情、優(yōu)秀作品、學(xué)習(xí)引導(dǎo)等等。 總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)：總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)：培訓(xùn)的后期，每位班級(jí)指導(dǎo)教師提交1期班級(jí)總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)。真實(shí)體現(xiàn)和反映本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動(dòng)成果。增減條換人員處理方式增減條換人員處理方式 1. 學(xué)校負(fù)責(zé)人到“常見問(wèn)題”下載參訓(xùn)人員調(diào)整表參訓(xùn)人員調(diào)整表，填寫表內(nèi)相，填寫表內(nèi)相應(yīng)信息，并以郵件形式報(bào)送至各區(qū)縣教育局，各區(qū)縣教育局收集信息應(yīng)信息，并以郵件形式報(bào)送至各區(qū)縣教育局，各區(qū)縣

12、教育局收集信息后發(fā)送到市教育局后發(fā)送到市教育局匯總，統(tǒng)一由市教育局市教育局以郵件形式發(fā)送至中國(guó)教師研修網(wǎng)項(xiàng)目組。 2. 郵件標(biāo)題請(qǐng)注明郵件標(biāo)題請(qǐng)注明“達(dá)州全員規(guī)范人員增減調(diào)換信息達(dá)州全員規(guī)范人員增減調(diào)換信息”。 3.項(xiàng)目組郵箱：項(xiàng)目組郵箱：指導(dǎo)教師與研修網(wǎng)u 項(xiàng)目管理者QQ群：85808021u 培訓(xùn)首頁(yè)：客服小研在線u 客服熱線：400 7799 010指導(dǎo)教師與學(xué)員u班級(jí)公告u即時(shí)交流工具（建立班級(jí)QQ群）u網(wǎng)絡(luò)視頻會(huì)議（可向研修網(wǎng)申請(qǐng)）中 國(guó) 教 師 研 修 網(wǎng) 中 國(guó) 教 師 研 修 網(wǎng) 學(xué)員學(xué)習(xí)操作指南學(xué)員學(xué)習(xí)操作指南班級(jí)管理員與指導(dǎo)教師如何操作班級(jí)管理員與指導(dǎo)教師如何操作區(qū)縣管理員

13、如何操作區(qū)縣管理員如何操作中 國(guó) 教 師 研 修 網(wǎng) 中國(guó)教師研修網(wǎng)（）培訓(xùn)項(xiàng)目培訓(xùn)項(xiàng)目校園校園中 國(guó) 教 師 研 修 網(wǎng) 導(dǎo)航欄導(dǎo)航欄登錄區(qū)登錄區(qū)溫馨提示溫馨提示學(xué)習(xí)提示學(xué)習(xí)提示培訓(xùn)動(dòng)態(tài)培訓(xùn)動(dòng)態(tài)幫助導(dǎo)航幫助導(dǎo)航常見問(wèn)題常見問(wèn)題中 國(guó) 教 師 研 修 網(wǎng) 學(xué)員如何操作中 國(guó) 教 師 研 修 網(wǎng) 學(xué)習(xí)操作指南1.如何完成課程學(xué)習(xí)時(shí)間2.如何完成課程作業(yè)以及總結(jié)3.如何完成互動(dòng)交流中 國(guó) 教 師 研 修 網(wǎng) 如何完成課程學(xué)習(xí)時(shí)間1.選課2.看課中 國(guó) 教 師 研 修 網(wǎng) 第一步：登錄研修培訓(xùn)首頁(yè)，點(diǎn)擊頁(yè)面左上方【用戶登錄由此進(jìn)入】在登錄專區(qū)輸入用戶名、密碼點(diǎn)擊登陸。選課中 國(guó) 教 師 研 修 網(wǎng)

14、選課中 國(guó) 教 師 研 修 網(wǎng) 中 國(guó) 教 師 研 修 網(wǎng) 選課成功之后我們點(diǎn)擊【進(jìn)入學(xué)習(xí)】，查找我們剛剛選過(guò)的課程，點(diǎn)擊后方的看課可以進(jìn)入視頻課程頁(yè)面（考核點(diǎn)）看課中 國(guó) 教 師 研 修 網(wǎng) 溫馨提示：溫馨提示：當(dāng)您本次學(xué)習(xí)時(shí)間每累計(jì)一定時(shí)間時(shí)，系統(tǒng)將會(huì)彈出【學(xué)習(xí)確認(rèn)】提示框，點(diǎn)擊確認(rèn)后，方可繼續(xù)累計(jì)時(shí)間。點(diǎn)擊取消后，時(shí)間不再進(jìn)行累計(jì)，您需要重新打開課程頁(yè)面才可繼續(xù)計(jì)算學(xué)習(xí)時(shí)間中 國(guó) 教 師 研 修 網(wǎng) 如何完成課程作業(yè)以及總結(jié)中 國(guó) 教 師 研 修 網(wǎng) 進(jìn)入【作業(yè)】標(biāo)簽，即可完成作業(yè)以及總結(jié)完成作業(yè)后我們的作業(yè)后方會(huì)有【自薦】字樣出現(xiàn)，此時(shí)我們可以從中選一篇最滿意的作業(yè)進(jìn)行自薦作業(yè)以及總結(jié)

15、課程作業(yè)、總結(jié)自薦作業(yè)中 國(guó) 教 師 研 修 網(wǎng) 如何查看自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度中 國(guó) 教 師 研 修 網(wǎng) 溫馨提示：點(diǎn)擊學(xué)習(xí)進(jìn)度后的【查看詳情】就可以看到您學(xué)習(xí)的詳細(xì)數(shù)據(jù)了學(xué)習(xí)進(jìn)度中 國(guó) 教 師 研 修 網(wǎng) 如何完成互動(dòng)交流1.如何完成作業(yè)評(píng)論2.如何完成班級(jí)話題的討論中 國(guó) 教 師 研 修 網(wǎng) 點(diǎn)擊頁(yè)面上方的我的班級(jí)，即可進(jìn)入班級(jí)門戶了。如何參與話題討論如何進(jìn)行作業(yè)評(píng)論如何完成作業(yè)評(píng)論中 國(guó) 教 師 研 修 網(wǎng) 1. 作業(yè)評(píng)論 登錄后，點(diǎn)擊【我的班級(jí)】，在頁(yè)面的左邊會(huì)有【班級(jí)作業(yè)】。點(diǎn)擊一篇您感興趣的作業(yè)，在評(píng)論框中輸入作業(yè)評(píng)論內(nèi)容，點(diǎn)擊【發(fā)布】即可提交。中 國(guó) 教 師 研 修 網(wǎng) 進(jìn)入【話題】欄

16、目，點(diǎn)擊某一話題右側(cè)“查看”按鍵可以查看自己感興趣的話題進(jìn)入到話題頁(yè)面后，在頁(yè)面下方跟帖即可參與討論如何完成話題討論中 國(guó) 教 師 研 修 網(wǎng) 其他互動(dòng)其他互動(dòng)點(diǎn)擊相應(yīng)的按鈕，進(jìn)入?yún)⑴c即可。中 國(guó) 教 師 研 修 網(wǎng) 回顧一下學(xué)員五步走中 國(guó) 教 師 研 修 網(wǎng) 班級(jí)管理與指導(dǎo)教師如何操作中 國(guó) 教 師 研 修 網(wǎng) 1. 看學(xué)情2. 寫公告3. 發(fā)話題（活動(dòng)）4. 批作業(yè)5. 出簡(jiǎn)報(bào)班級(jí)管理五步走中 國(guó) 教 師 研 修 網(wǎng) 第一步：看學(xué)情中 國(guó) 教 師 研 修 網(wǎng) 中 國(guó) 教 師 研 修 網(wǎng) 第二步：寫公告中 國(guó) 教 師 研 修 網(wǎng) 第三步：發(fā)話題（活動(dòng)）中 國(guó) 教 師 研 修 網(wǎng) 中 國(guó) 教

17、 師 研 修 網(wǎng) 中 國(guó) 教 師 研 修 網(wǎng) 第四步：批作業(yè)中 國(guó) 教 師 研 修 網(wǎng) 第五步：發(fā)簡(jiǎn)報(bào)中 國(guó) 教 師 研 修 網(wǎng) 中 國(guó) 教 師 研 修 網(wǎng) 文檔轉(zhuǎn)換：將本地的Word、PPT等文檔進(jìn)行上傳，將其轉(zhuǎn)換為簡(jiǎn)報(bào)內(nèi)容，但不支持動(dòng)態(tài)效果。步驟1 輸入簡(jiǎn)報(bào)標(biāo)題后，選擇“文檔轉(zhuǎn)換”，頁(yè)面會(huì)彈出提示框，點(diǎn)擊“確定”。中 國(guó) 教 師 研 修 網(wǎng) 步驟2 、點(diǎn)擊“上傳文檔”，在本地電腦中選擇已經(jīng)編輯好的文檔即可開始上傳。中 國(guó) 教 師 研 修 網(wǎng) 步驟3 待文檔上傳完畢后，點(diǎn)擊“提交”即可。如需重新上傳，可點(diǎn)擊刪除重新選擇文檔中 國(guó) 教 師 研 修 網(wǎng) 回顧一下班級(jí)指導(dǎo)教師五步走中 國(guó) 教 師

18、研 修 網(wǎng) 區(qū)縣管理員如何操作中 國(guó) 教 師 研 修 網(wǎng) 1.發(fā)簡(jiǎn)報(bào)2.發(fā)公告3.查學(xué)情-學(xué)員 查學(xué)情-班級(jí)指導(dǎo)教師區(qū)縣管理員 兩步走中 國(guó) 教 師 研 修 網(wǎng) 如何發(fā)布簡(jiǎn)報(bào)中 國(guó) 教 師 研 修 網(wǎng) 如何查看學(xué)員學(xué)情中 國(guó) 教 師 研 修 網(wǎng) 如何查看輔導(dǎo)教師的工作量中 國(guó) 教 師 研 修 網(wǎng) 區(qū)域管理員關(guān)鍵兩步走發(fā)簡(jiǎn)報(bào)發(fā)簡(jiǎn)報(bào)1 1查學(xué)情查學(xué)情2中 國(guó) 教 師 研 修 網(wǎng) 查學(xué)情查學(xué)情學(xué)員學(xué)習(xí)五步走學(xué)員學(xué)習(xí)五步走班級(jí)指導(dǎo)教師五步走班級(jí)指導(dǎo)教師五步走發(fā)簡(jiǎn)報(bào)發(fā)簡(jiǎn)報(bào)（公告）（公告）1 12區(qū)域管理員兩步走中 國(guó) 教 師 研 修 網(wǎng) 問(wèn)：看課不計(jì)時(shí)（不能看課怎么辦？）答：如果出現(xiàn)這個(gè)情況，咱們可以檢查一下咱們的瀏覽器的設(shè)置。設(shè)置里面有一個(gè)是彈出窗口阻止程序，點(diǎn)擊關(guān)閉彈出窗口阻止程序即可。中 國(guó) 教 師 研 修 網(wǎng) 問(wèn)：在【作業(yè)】標(biāo)簽下沒有作業(yè)答：由于咱們的作業(yè)都是