高中語文期中期末考試必考易錯(cuò)點(diǎn)專題：句式變換(原卷版

1、.專題11 句式的變換【易錯(cuò)雷區(qū)，步步為贏】1請(qǐng)把下面一段話改寫成一個(gè)長(zhǎng)單句。可增刪個(gè)別詞語，但不得改變?cè)?。移民金大花是一部大型方言話劇，?chuàng)作者是萬州本土作家。作品敘述了發(fā)生在雙河鎮(zhèn)的移民外遷的故事，弘揚(yáng)了三峽移民精神。因?yàn)闀r(shí)代特色鮮明，三峽地域風(fēng)情濃郁，作品獲得全國(guó)“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)。 答：_2把下面這個(gè)長(zhǎng)句改成3個(gè)較短的句子，可增刪詞語，但不得改變?cè)?。?lián)合國(guó)安理會(huì)12日發(fā)表了譴責(zé)朝鮮在平安北道鐵山郡西海衛(wèi)星發(fā)射場(chǎng)用“銀河3號(hào)”運(yùn)載火箭發(fā)射搭載著進(jìn)行地球觀測(cè)所需測(cè)試設(shè)備和通訊設(shè)備的第二顆“光明星3號(hào)”衛(wèi)星行為的媒體聲明。答：_3請(qǐng)以“政府”為開頭，重組下面的句子。要求可適當(dāng)增刪詞語，但不能

2、改變?cè)狻．?dāng)公眾的生命健康因?yàn)楸仨毴肟诘氖称肥艿酵{時(shí)，公眾需要政府為食品安全把關(guān)，而不需要政府為食品企業(yè)作“擔(dān)保”，更不需要企業(yè)界把政府的“擔(dān)?！碑?dāng)成刀槍不入的“護(hù)身符”。答：政府_4將下面語段中畫線部分的句子改寫為句式整齊的排比句。要求：可以更換詞語，不得改變?cè)狻８Q探一個(gè)成功人的履痕，無一例外，他首先在于扮演好自己的角色?！耙晃莶粫?huì)掃”的人，自然也“掃不了天下”。所以，見到茂密的森林，你只要無愧地做了叢林中最挺拔的一棵；在奔騰的大海面前，你只要無愧地把自己化作浪花里最純凈的一滴水珠；抬頭仰望無邊無垠的藍(lán)天，你只要毫無愧疚地讓自己變?yōu)槎涠湓浦械淖钕楹偷囊欢溥@樣的人生就夠了。答：_5把下面的

3、句子改寫一下，使之成為既有排比又有反問的句子。生活中時(shí)常有些東西觸動(dòng)你的心，使你激昂、歡樂、憂愁、深思，這就是詩??！答：_6給下面一段文字的結(jié)尾選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)木渥?)其實(shí)，寂寞給人的不僅是真實(shí)，而且也是一種錘煉，一種感情與思想的升華。有時(shí)，寂寞具有決定性的作用。在一定意義上，可以說，取得非凡成就的人， _。A往往都是最有才能的人，又都是最耐得住寂寞的人B往往倒不是最有才能的人，而是最耐得住寂寞的人C往往是固然最有才能，但首先是最能耐得住寂寞的人D往往是那些首先具有才能，其次還耐得住寂寞的人7采用總分或分總的句式結(jié)構(gòu)改寫下面這段話。要求：不得改變?cè)猓豢蛇m當(dāng)添加語句；語意要連貫。詩人通過想象創(chuàng)造

4、出了詩的形象，讀者通過想象正確地把握住詩人的藝術(shù)構(gòu)思，并且豐富地再現(xiàn)詩人創(chuàng)造的形象。答：_8.把下列五個(gè)單句組成一個(gè)句子，為“科技文獻(xiàn)”下一個(gè)定義，可適當(dāng)增減文字，但不能改變?cè)?。科技文獻(xiàn)是一種物質(zhì)實(shí)體。它是通過將科技信息、知識(shí)記錄在各種載體上所形成的。常用的載體包括：紙X、膠片、磁帶、磁盤、光盤等。常用的記錄手段包括：文字、符號(hào)、圖形、聲頻、視頻等。一些記錄有科技信息和知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)資源也可以稱之為科技文獻(xiàn)。答：【名師點(diǎn)睛，易錯(cuò)起源】易錯(cuò)起源1、表達(dá)方式的變換例1將下面的句子改寫成幾個(gè)短句(可調(diào)整語序、適當(dāng)增減詞語)，做到既保留全部信息，又語言簡(jiǎn)明。古人類學(xué)是研究化石猿猴和現(xiàn)代猿猴與人類的親緣關(guān)

5、系、勞動(dòng)在從猿到人轉(zhuǎn)變中的作用、人類發(fā)展過程中體質(zhì)特征的變化和規(guī)律等有關(guān)人類起源和發(fā)展問題的一個(gè)分支學(xué)科。答：【名師點(diǎn)睛】1弄清短句與單句的區(qū)別和聯(lián)系，單句是就句子結(jié)構(gòu)而言的，指整個(gè)句子只有一個(gè)主語、一個(gè)謂語和一個(gè)賓語，其余的全部為修飾成分，嚴(yán)格說來，成分較多時(shí)，它就是長(zhǎng)句。而短句是對(duì)句子的字?jǐn)?shù)而言的，不涉及到句子的結(jié)構(gòu)成分，它有時(shí)是單句，有時(shí)是復(fù)句。2講究一定的方法。如果所給的長(zhǎng)句是復(fù)句時(shí)，在變成短句后，基本的邏輯關(guān)系不能變；如因果、并列、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、條件關(guān)系等。如果所給的長(zhǎng)句是單句時(shí)，我們可將句子的主干抽出來，讓它作第一句，也可讓它作為末句，其余的成分如定語、狀語、補(bǔ)語都可以讓其單列，多個(gè)

6、定語或狀語之間用并列式。3變換句式一般是在同義句式中進(jìn)行的，不管題目本身是否有明文規(guī)定，變換后的句子一定要保留原意。為此，在具體操作中，與句式變換無關(guān)的文字可原封不動(dòng)，必要時(shí)個(gè)別文字可以變動(dòng)，如增、刪、換、調(diào)等，但變動(dòng)不要太多。4每一種句式都有相對(duì)應(yīng)的同義句式，既要了解它們的內(nèi)涵和定義，懂得其基本概念，掌握其對(duì)應(yīng)規(guī)律。如長(zhǎng)句與短句對(duì)應(yīng)，主動(dòng)句與被動(dòng)句對(duì)應(yīng)，整句與散句對(duì)應(yīng)、常式句與變式句對(duì)應(yīng)、口語句與書面語句對(duì)應(yīng)等。要按照相應(yīng)的關(guān)系去變換句式，避免X冠李戴。5在一定的語言環(huán)境下，講求句式的選擇是為了收到理想的表達(dá)效果，屬于修辭的X疇。一般地說，修辭活動(dòng)必須在合乎語法和邏輯的前提下進(jìn)行。因此，在變

7、換句式的同時(shí)，要注意語言的通順生動(dòng)合理，防止顧此失彼。6變換完成以后與原文內(nèi)容進(jìn)行核對(duì)，一要看意思變沒有，二要看是否符合題目要求，必要時(shí)還要進(jìn)行調(diào)整。易錯(cuò)起源2、特殊變換例2將下面加橫線的句子變換成四個(gè)“是”字句。書齋外面是陽臺(tái)，陽臺(tái)外面有碧湛湛的海和青郁郁的山。答：【名師點(diǎn)睛】1分析特殊變換的要求特殊在哪里，應(yīng)該運(yùn)用所學(xué)過的什么知識(shí)來完成題目。2注意運(yùn)用句子在形式上的對(duì)稱性來加強(qiáng)修辭效果。3在必要時(shí)可以添加或減少適量的詞語來使句子在結(jié)構(gòu)上具有建筑美。4句子變換的前提是要保持原句的意思不能變。所以變換后應(yīng)該與原句進(jìn)行對(duì)照，看是否符合要求和原意。 易錯(cuò)起源3、將多個(gè)單句合成一個(gè)單句例3提取下列材

8、料的要點(diǎn)，整合成一個(gè)單句，為“遺傳”下定義。遺傳是一種生物自身繁殖過程這種繁殖將按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式進(jìn)行在這一過程中，生物將攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身這種繁殖過程所產(chǎn)生的結(jié)果是與親代相似的復(fù)本【名師點(diǎn)睛】此題的答題關(guān)鍵就是，添加定語。我們可以看出此題應(yīng)先看出“遺傳是一種生物自身繁殖過程”就是主干，然后將“按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式進(jìn)行”、“生物將攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身”、“產(chǎn)生的結(jié)果是與親代相似的復(fù)本”作為定語逐一加入主干?！惧\囊妙計(jì)，戰(zhàn)勝自我】下定義應(yīng)該注意四點(diǎn)：第一，要形成定義格式，即“什么是”叫什么”，定義必定是單句，如例句中的單句的主干必須是“遺傳是什么”或“什么

9、叫遺傳”。第二，定義要正確，也就是說原文的內(nèi)容不能丟，要全面，其內(nèi)容有四點(diǎn)：如例句中有四個(gè)要點(diǎn)按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式生物將攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身所產(chǎn)生的結(jié)果是與親代相似的復(fù)本一種生物自身繁殖過程。一個(gè)也不能掉。第三，內(nèi)容排列必須合理，不得違背客觀事理。如例句中必須是，排列不當(dāng)或內(nèi)容有遺漏，所形成的定義就不正確。第四，是語句通順，表達(dá)要連貫。易錯(cuò)起源4、語氣的轉(zhuǎn)換例4根據(jù)語言環(huán)境，用口語方式轉(zhuǎn)述下面書面材料的內(nèi)容。材料：X凡，男，XXXX人，東方大學(xué)文學(xué)院教授。系我國(guó)紅學(xué)界后起之秀，尤以考證作者身世見長(zhǎng)。專著曹雪芹家世考、大觀園人物論、<紅樓夢(mèng)>導(dǎo)讀(獲優(yōu)秀教育圖書獎(jiǎng))

10、在海內(nèi)外享有盛譽(yù)。要求：內(nèi)容適當(dāng)。表達(dá)得體。符合口語特點(diǎn)。將轉(zhuǎn)述的話寫在相應(yīng)的橫線上。學(xué)校邀請(qǐng)X凡與學(xué)生座談時(shí)，你以文學(xué)社成員的身份向同學(xué)們介紹說：【名師點(diǎn)睛】1肯定與否定的轉(zhuǎn)換也不能改變?cè)涞恼Z意，一般用雙重否定，如“我得走了”改為否定句應(yīng)該是“我不得不走了”。2陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句之間的轉(zhuǎn)換，應(yīng)該注意各自句式的特點(diǎn)和標(biāo)記。3口語與書面語之間的轉(zhuǎn)換應(yīng)該以實(shí)際運(yùn)用為準(zhǔn)則，可以根據(jù)對(duì)象、場(chǎng)合、時(shí)間等進(jìn)行靈活變換?！疽族e(cuò)練兵，虎口脫險(xiǎn)】1要想表達(dá)“我們能趕上前人，創(chuàng)造出比前人更輝煌的業(yè)績(jī)”這個(gè)意思，下面四句中語氣最強(qiáng)烈的一句是()A不管怎樣，我們會(huì)超過前人，創(chuàng)造出比前人更輝煌的業(yè)績(jī)。B難

11、道我們還不如前人，創(chuàng)造不出比前人更輝煌的業(yè)績(jī)嗎.C我們創(chuàng)造的業(yè)績(jī)將是前人無法比擬的，誰不認(rèn)為我們比前人強(qiáng).D我們無論如何不會(huì)比前人遜色，要?jiǎng)?chuàng)造比前人更輝煌的業(yè)績(jī)！2下列選項(xiàng)中的詩句填入天平山中一詩畫橫線處，恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)細(xì)雨茸茸濕楝花，南風(fēng)樹樹熟枇杷。 _，一路鶯啼送到家。AX行不記山深淺B東風(fēng)染盡三千頃C林鶯啼到無聲處 D想見夜深人散后3將下面的一句話改寫成一個(gè)陳述語氣的單句。這柳，這陜北的柳，這迎著漠風(fēng)的柳，這暈染出一片蒼涼的柳，千百年來，是在等誰呢.答： _4下面是柯靈先生為XX散文選作序時(shí)的一段話。他玄想中的散文，“應(yīng)該有聲、有色、有光；應(yīng)該有木簫的甜味，有釜形大銅鼓的騷響，有旋轉(zhuǎn)自

12、如像虹一樣的光譜。而明滅閃爍于字里行間的，應(yīng)該有一種奇幻的光。一位出色的散文家，當(dāng)他的思想與文字相遇，如撒鹽于燭，會(huì)噴出七彩的火花”。請(qǐng)你將這段話用平易樸實(shí)的語言重新表述(60字以內(nèi))。答： _5請(qǐng)以“謙讓”為開頭，把下面的句子重組為一個(gè)單句。(可適當(dāng)增刪詞語，但不能增減信息)孔融讓梨、董篤行讓墻的故事，都充分地體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德謙讓，它讓我們?cè)诘门c失之間受益無窮。謙讓 _6將下面四個(gè)短句轉(zhuǎn)換為一個(gè)長(zhǎng)句，要求不改變?cè)猓梢赃m當(dāng)改變個(gè)別詞語。美國(guó)大學(xué)教授馬克·鮑爾因曾提出這樣一個(gè)問題：為什么當(dāng)代青年擁有網(wǎng)絡(luò)資源卻沉浸于自我的小世界.他悲觀地認(rèn)為人類或許將進(jìn)入一個(gè)黑暗無知的時(shí)代。在這樣一個(gè)時(shí)代里將只剩下娛樂和成功。答： _7下面的句子是對(duì)黃河壺口瀑布的描寫，適當(dāng)調(diào)整畫線部分的語序，把它改寫成格式協(xié)調(diào)一致、勻整對(duì)稱的排比句。正當(dāng)平緩似錦緞的黃河得意之時(shí)，她突然以數(shù)里之闊的水面，跌入百尺之寬的峽谷。發(fā)出了震川虎嘯般的聲響，懸垂的水流如X掛的天幕，奔涌的濁流如騰飛的巨龍，激起的水珠如鋼花四濺，使每一位風(fēng)塵仆仆走近她的游客都受到了強(qiáng)烈的震撼。答：_8把下面的長(zhǎng)句改成幾個(gè)較短的句子，可以改變語序、增刪詞語，但不得改變?cè)?。?dāng)下中國(guó)的一個(gè)突出特點(diǎn)是在中國(guó)財(cái)富文化占據(jù)首要位置并能夠增加外國(guó)人與“中國(guó)元素”親近感的個(gè)人對(duì)物質(zhì)和精神改善的雙重追求。答：_9以“典麗的辭句”為開頭