【教學(xué)設(shè)計(jì)】-學(xué)會(huì)感恩與愛同行-

1、學(xué)會(huì)感恩，與愛同行 教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：通過體驗(yàn)，使學(xué)生清醒的認(rèn)識到感恩在成長過程中的重要意義，培養(yǎng)學(xué)生的感恩思想。過程與方法目標(biāo)：讓學(xué)生運(yùn)用語言表達(dá)、動(dòng)手實(shí)踐、自由結(jié)合、開拓創(chuàng)新等活動(dòng)，掌握參與討論的方法。情感目標(biāo)：通過活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的情感升華，懂得知恩感恩，并且以實(shí)際行動(dòng)感恩父母、老師、朋友，讓生命的價(jià)值無限放大。 教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識，學(xué)會(huì)知恩感恩。難點(diǎn)：學(xué)生在實(shí)際生活中用行動(dòng)表達(dá)自己的感恩之情。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、視頻、音樂、獎(jiǎng)勵(lì)卡片等。學(xué)生準(zhǔn)備：搜集感恩的一些實(shí)例故事、名言等。適合學(xué)段小學(xué)教學(xué)過程一、設(shè)計(jì)情境，導(dǎo)入新課（聽故事引出感恩）二、欣賞故事、視頻，體會(huì)感恩情

2、感三、總結(jié)收獲，提出希望，升華情感。四、課后拓展一、設(shè)計(jì)情境，導(dǎo)入新課（聽故事引出感恩）1 、引入故事：讓學(xué)生仔細(xì)聆聽故事，談感受。有兩個(gè)人同時(shí)去見上帝，問上天堂的路怎么走。上帝見兩人饑餓難忍，就給他們一人一份食物。一個(gè)人接過食物，甚是感激，連聲說： “謝謝，謝謝！ ”而另一個(gè)人接過食物，卻無動(dòng)于衷，好像別人就應(yīng)該給他似的。于是，上帝讓那個(gè)說“謝謝”的人進(jìn)了天堂，另一個(gè)人則拒之門外。被拒之門外的人很是不服： “我不就是忘了說句謝謝嗎？”上帝說： “不是忘了，沒有感恩的心，就不可能說出謝謝的話；那個(gè)人還是不服： “那少說一句謝謝差別也不能這么大呀？”上帝說： “這沒有辦法，因?yàn)樯咸焯玫穆肥怯酶卸?/p>

3、的心鋪成的，上天堂的門也只能用感恩的心才能打開。2 、問題引領(lǐng)：（1） 故事中“上帝為什么讓那個(gè)說謝謝的人進(jìn)了天堂，另一個(gè)人則拒之門外呢？”（2） 你從故事中學(xué)習(xí)到了什么呢？3、生交流回答4、教師小結(jié)：在我們的身邊有許多需要我們表達(dá)感激之情的人，這節(jié)課就讓我們一起踏上感恩之旅。二、 欣賞故事、視頻，體會(huì)感恩情感 感恩第一站 ：感恩父母1 、播放視頻，聆聽故事汶川地震中的母親故事主要講述的是汶川地震中，一位母親用身體牢牢地護(hù)住自己的孩子，從遇難的姿勢中不難看出，母親當(dāng)時(shí)正在廚房，因?yàn)槭掷锏目曜佣嘉磥淼募胺畔?，感覺到地震后迅速的撲向孩子，這種本能的反應(yīng)，讓我們感覺到母愛的偉大和無私。（ 1）學(xué)生交

4、流聽完故事的感受和想法？先小組交流，后個(gè)人發(fā)言。（2）教師小結(jié)：母愛是偉大的，她可以為我們付出一切，甚至生命。為的只是孩子的平安幸福，因此我們應(yīng)該感恩母親。2 、播放視頻父愛視頻中主要講述了不同影片和故事中父親與子女發(fā)生的一系列故事，有艱難、 有歡樂、 有痛苦，不同的生活體驗(yàn)，但父親是一切動(dòng)力的來源，讓學(xué)生來體會(huì)這種無私的愛和責(zé)任。（ 1）看完這段視頻后，你對“父親” “父愛”有什么樣的認(rèn)識呢？分享一下吧！先小組交流，后個(gè)人發(fā)言。（2）教師小結(jié)：父親是我們忠實(shí)的依靠，他永遠(yuǎn)為我們指點(diǎn)迷津，照亮方向，把他的愛無私的奉獻(xiàn)給我們，所以我們同樣的要感恩父親。3 、觀看圖片，角色扮演，讓學(xué)生體會(huì)父母的立

5、場和情感。學(xué)生通過模仿圖片中父母的話，來體會(huì)父母對子女的愛。（ 1）為了孩子再堅(jiān)持堅(jiān)持吧！（ 2）只要孩子好，再苦點(diǎn)也無所謂。從而引出“父愛如山，母愛似?！钡纳钋?。4、學(xué)生討論交流自己的父母，談感受。講一講平時(shí)父母是怎樣關(guān)心自己的生活和學(xué)習(xí)的？說一說爸爸媽媽對自己的愛，讓大家一起來分享。先小組交流，后個(gè)人發(fā)言.引出主題“感恩父母”5、你準(zhǔn)備用什么實(shí)際行動(dòng)去感恩父母？“請閉上眼睛想象，假如勞累了一天的父母就在你的面前，此刻，你最想為父母做些什么呢？”a 、生交流.b 、師小結(jié)：老師希望我們同學(xué)都能按照說的去做到，讓父母感受到你對他們的愛。感恩第二站:感恩老師1 、看視頻猜謎語猜猜他是誰？視頻主要

6、描述了一個(gè)每日辛苦不斷、批改作業(yè)，諄諄教誨的人物，讓學(xué)生猜出這個(gè)人物？2、了解老師的工作，說說感受。教師工作復(fù)雜而細(xì)致，對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想、紀(jì)律、身體等各方面都要關(guān)注，教師充當(dāng)“全能”的角色：老師、保姆、保安甚至警察等。近40%勺被調(diào)查教師身體健康狀況不佳，因此教師工作是光榮而又艱辛的。(1)生交流。(2)師小結(jié)：老師的確很辛苦，一起對老師說一句：老師您辛苦了，從而升華學(xué)生對老師的熱愛情感。3、觀看感人的教師案例事例一：四川省德陽市中學(xué)教學(xué)樓坍塌， 在地震發(fā)生的一瞬間，譚千秋老師雙臂張開趴在課桌上，身下死死地護(hù)著4個(gè)學(xué)生，4個(gè)學(xué)生都獲救了，譚老師卻不幸遇難。事例二：殷雪梅-失控汽車駛來時(shí)

7、，她撲上去推開學(xué)生殷雪梅老師在一輛狂奔而至的車輛面前，奮不顧身地用身軀護(hù)住路過的學(xué)生，從“虎口”下奪回 了六七位小朋友的生命，而她卻被車輛撞飛，最后光榮犧牲。在這迅速作出的選擇背后，是義無 反顧的愛。(1)生談感受(2)師小結(jié)：這些老師是偉大的，是值得我們尊敬和愛戴的。4、學(xué)生交流討論自己的老師，師評價(jià)小結(jié)。從幼兒園到現(xiàn)在哪位老師給你留下了深刻印象，他們是如何關(guān)心你的呢？交流一下吧！師小結(jié)：老師是偉大的，我們同樣要愛戴自己的老師。引出主題“感恩老師”5、今后你打算用怎樣的實(shí)際行動(dòng)去感恩你自己的老師呢？(1)生交流發(fā)言。(2)師小結(jié)：老師日復(fù)一日，年復(fù)一年的為我們默默付出，青絲變白發(fā)，希望同學(xué)們

8、都能感恩自己的老師，尊敬自己的老師。 感恩第三站 ：感恩朋友1 、欣賞故事視頻贈(zèng)汪倫：李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。這首詩表達(dá)了李白和汪倫之間的什么情誼？（ 1 ）生交流發(fā)言。（2）師小結(jié)：主要表達(dá)了兩人之間的深厚情誼。2、學(xué)生交流討論自己和朋友之間的故事，并談?wù)劯惺?。?）生交流：說說你與朋友之間的故事吧，他們都是怎樣幫助你的呢？讓你印象深刻。（2）師小結(jié)：我們的生活正是因?yàn)橛辛伺笥巡懦錆M歡聲笑語，充滿陽光，所以我們要珍惜自己身邊的朋友，珍惜友情。進(jìn)而引出朋友的內(nèi)涵，友誼的重要性。朋友是一種相遇朋友是一種相知朋友是一種相契（qi ） 朋友是一種相伴朋友是一種

9、相助朋友是一種相思正是朋友之間的這種相知、相伴、相助，我們的生活才有了動(dòng)力和樂趣。3、欣賞歌曲周華健的朋友來進(jìn)一步體會(huì)朋友之間的深厚情誼。學(xué)生拍手跟唱，來進(jìn)一步達(dá)到共鳴。4、你準(zhǔn)備用什么實(shí)際行動(dòng)感恩朋友？（1）生交流。先小組交流，后個(gè)人發(fā)言。（2）師小結(jié)：在我們的生活中，朋友給予我們幫助和關(guān)心是不可忽視的，因?yàn)橛械脑捳Z，你愿意向朋友傾訴，所以珍惜身邊的朋友，感謝他們陪在我們身邊。最后引出我們要“感恩朋友”引出主題“感恩朋友”三、總結(jié)收獲，提出希望，升華情感。1 、談話：在旅途中你都收獲了什么，分享一下吧！（1）生交流。學(xué)生小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，師給予及時(shí)評價(jià)（2）師小結(jié)。2 、配樂詩朗誦（師生合作）男：鮮花感恩雨露， 女：因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L。男：蒼鷹感恩長空，女：因?yàn)殚L空讓它飛翔。男：學(xué)會(huì)感激感激我的父母，女：因?yàn)樗麄兘o了我們寶貴的生命。男：學(xué)會(huì)感激感激我的老師，女：因?yàn)樗麄兘o了我們無窮的知識，男：學(xué)會(huì)感激感激我的朋友，女：因?yàn)樗麄兘o了我們克服困難的力量。3 、發(fā)起倡議，讓我們都擁有一顆感恩的心讓我們行動(dòng)起來