(新教材)粵教粵科版四年級下冊科學(xué)第4課葡萄和爬墻虎教案(教學(xué)設(shè)計)

1、精品文檔用心整理粵教粵科版科學(xué)四年級下冊第一單元第4課時教學(xué)設(shè)計課題葡萄和爬墻虎單元一學(xué)科科學(xué)年級四學(xué)習(xí) 目標(biāo)科學(xué)知識：1 .初步認(rèn)識葡萄和爬墻虎的各部分組成的特征。2 .初步認(rèn)識藤本植物的特征。科學(xué)探究：1 .運用感官或使用恰當(dāng)?shù)墓ぞ咚鸭畔ⅰ? .學(xué)習(xí)用比較的方法對/、同植物進行比較，找出藤本植物具有的特征。3 .能用一定的標(biāo)準(zhǔn)去尋找類似的植物，從而用不同的方法認(rèn)識更多藤本植物。情感、態(tài)度與價值觀：1 .培養(yǎng)學(xué)生知識來源于生活的意識，培養(yǎng)其科學(xué)觀察應(yīng)該遵循科學(xué)事實。2 .樂于與他人合作，共同完成探究活動，體驗合作的快樂。重點通過觀察比較葡萄和爬墻虎的莖、葉以及它們的攀緣方式的差異。歸納出藤

2、本植物的一般特征。難點歸納出藤本植物的一般特征。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課出示圖片：提出問題：這是什么水果？你喜歡嗎？追問：你見過葡萄樹嗎？這是葡萄樹嗎？1觀察圖片，回答問題仔細(xì)觀察，對比真正的葡萄樹，發(fā)表自己的觀點引用學(xué)生常吃的水果導(dǎo)入，即刻激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣它們有什么區(qū)別嗎？講授新課活動1:觀察葡萄和爬墻虎1葡萄和爬墻虎都是常見的植物。1 .觀察圖片，想一想，說一說2 .小組合作，全員參與分工合作各抒己見，主動友口提問：你知道怎樣區(qū)分它們呢？資料來源于網(wǎng)絡(luò)僅供免費交流使用2.引導(dǎo)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，小組分工、明確任務(wù)、認(rèn)真觀察、做好記錄觀察：莖、葉3引導(dǎo)學(xué)生交流展示：(

3、1)觀察葡萄和爬墻虎的葉補充：爬墻虎葉子的顏色綠得新鮮；葉子的方向是一順兒朝下花枝上的葉寬卵形，常3裂，或下部枝上的葉分裂成3小葉，基部心形。(2)觀察葡萄和爬墻虎的莖補充：葡萄的莖是蔓生的，具有細(xì)長、 堅韌、組織疏松、質(zhì)地輕軟、生長迅 速的特點，著生有卷須供攀緣， 通常 稱為枝蔓或蔓。4引導(dǎo)學(xué)生重點觀察、思考：葡萄和 爬墻虎都能攀緣生長，它們的攀緣方 式有什么不同呢？引導(dǎo)深入思考：為什么它們攀緣的方 式不同呢？有什么不一樣的地方 嗎？溫馨提示：觀察總結(jié)關(guān)鍵詞一一莖、 龍須、吸盤、形態(tài)5引導(dǎo)學(xué)生說一說觀察的結(jié)果6.歸納總結(jié)：葡萄通過卷須攀附在其3.交流觀察：(1)葡萄：葉子的形狀是手掌型的，類

4、似楓葉的形狀，呈深綠色。爬墻虎：葉子綠色，一片葉子分裂成3小葉(2)觀察交流葡萄和爬墻虎的莖葡萄：具有細(xì)長、堅韌、纏在其他東西上爬墻虎的莖幼小時較為柔 軟，不能直立，以特有的結(jié) 構(gòu)攀援支持物上升。4.觀察，說一說葡萄常攀緣在架子上生長 爬山虎則攀附在墻上生長 小組內(nèi)相互交流5.說一說：葡萄的卷須爬墻虎的吸盤形象的形容：爬墻虎的吸盤好像壁虎的腳爪6讀一讀，科學(xué)認(rèn)識葡萄的卷體驗小組合作的 快樂和小組合作 學(xué)習(xí)的力量，培 養(yǎng)學(xué)生的參與意 識相信學(xué)生自己能觀察，能總結(jié)，但是對于學(xué)生的答案要及時總結(jié)、評價，補充，讓學(xué)生的知識學(xué)習(xí)更科學(xué)通過不斷地追問，讓學(xué)生對葡萄和爬墻虎認(rèn)識不斷的深入內(nèi)容學(xué)習(xí)設(shè)置由易到難

5、，由感性認(rèn)識到科學(xué)理性他物體上生長。爬墻虎的卷須短，分支多，卷須頂端 及尖端有黏性吸盤，遇到物體便吸附 在上面，無論是巖石、墻壁或是樹木， 均能吸附。7引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識科學(xué)概念：藤本植物須和爬墻虎的吸盤對兩種植 物生長的重要性7.讀一讀：葡萄和爬墻虎都 長著細(xì)長的藤，這類植物不 能直立生長，借助吸盤，吸 附根，龍須，蔓條及莖本身 纏繞或攀附在其他物體上生 長。的概念認(rèn)識，符合小學(xué)生的認(rèn)知水平活動2:校園里的“藤”1.說一說，想一想1引導(dǎo)學(xué)生說出藤本植物的特征：說出藤本植物的特征：莖十提出要求：我們校園里有哪些植物是細(xì)長、自身不能直立生長鼓勵學(xué)生自己發(fā)和葡萄.、爬墻虎有相似特點的呢？、必須依附他物們

6、向上攀緣現(xiàn)，在課堂上和2認(rèn)識身邊的藤本植物：2交流展示：其他同學(xué)交流，(1)牽?；ǎ阂荒晟p繞草本，這(1)牽牛花鍛煉其思維、語一種植物的花酷似喇叭狀。言表達的能力(2)豌豆：豆科一年生攀援草本，(2)豌豆高0.5-2米，全株綠色。捻yv (3)其變松：一年生纏繞草本植物 ,(3)其變松極富攀援性，花葉俱美，是理想的綠 籬植物。*-t一 二R wk G J卜VIH1一位1把課堂的主陣地 還給學(xué)生，相信(4)鼓勵學(xué)生說出發(fā)現(xiàn)其他的藤本(4)發(fā)現(xiàn)有“藤”的植物：學(xué)生有能力解決植物：絲瓜、黃瓜、T雷薇等等問題，培養(yǎng)他們的問題意識當(dāng)堂檢測1.葡萄通過卷須攀附在其他認(rèn)真完成，當(dāng)堂達標(biāo)物體上生長；爬墻虎的卷須 _分支多，卷須頂端及尖端用黏性 吸盤。2.葡萄和爬墻虎都長著細(xì)長的B,這類植物不能 直立 生長,借助 吸盤，吸附根，龍須，蔓條及莖本身 纏繞 或攀附在其他物體上生長，我們把這類植物叫做藤本植物。課堂小結(jié)這一節(jié)我們學(xué)習(xí)了1 .通過觀察我們發(fā)現(xiàn)葡萄和爬墻虎需要攀附在墻上或架子上生長。2 .通過學(xué)習(xí)我們知道了像葡萄這樣莖軟軟的，不能自己獨立生長， 需要 攀附其他物體才能生長， 這種植物叫 做藤本植物。3通過