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1、觀察人物特點(diǎn) 寫(xiě)出人物個(gè)性 我的弟弟很調(diào)皮,很可愛(ài)。他長(zhǎng)著黑黑的頭發(fā),大大的眼睛,扁扁的鼻子,紅紅的嘴唇,白白的牙齒,多可愛(ài)呀。 這是一段什么描寫(xiě)?課題導(dǎo)入:教學(xué)目標(biāo) 1 1、嘗試觀察人物特點(diǎn),了解人物個(gè)性。、嘗試觀察人物特點(diǎn),了解人物個(gè)性。 2 2、初步掌握人物肖像、言語(yǔ)、心理描、初步掌握人物肖像、言語(yǔ)、心理描寫(xiě)方法。寫(xiě)方法。 第一個(gè)驛站第一個(gè)驛站 肖像描寫(xiě) 黃里帶白的臉,瘦得教人擔(dān)心;頭上直黃里帶白的臉,瘦得教人擔(dān)心;頭上直豎著寸把長(zhǎng)的頭發(fā);牙黃羽紗的長(zhǎng)衫;隸體豎著寸把長(zhǎng)的頭發(fā);牙黃羽紗的長(zhǎng)衫;隸體一一字似的胡須;左手里捏著一枝黃色煙字似的胡須;左手里捏著一枝黃色煙嘴,安煙的一頭已經(jīng)熏黑了
2、。嘴,安煙的一頭已經(jīng)熏黑了。 這段文字是從哪幾方這段文字是從哪幾方面寫(xiě)的?特點(diǎn)分別是什么?面寫(xiě)的?特點(diǎn)分別是什么?體現(xiàn)了什么個(gè)性體現(xiàn)了什么個(gè)性? ?這段描寫(xiě)給你什么樣的寫(xiě)作啟示?這段描寫(xiě)給你什么樣的寫(xiě)作啟示? 寫(xiě)人物的外貌要抓住特點(diǎn)。寫(xiě)人物外貌要反映出人物個(gè)性。 作文題目作文題目 同學(xué)們每天在學(xué)校里學(xué)習(xí),同學(xué)們每天在學(xué)校里學(xué)習(xí),與老師朝夕相處,請(qǐng)你描寫(xiě)一位與老師朝夕相處,請(qǐng)你描寫(xiě)一位你熟悉的老師的肖像,使我們對(duì)你熟悉的老師的肖像,使我們對(duì)他能夠有所了解,好嗎?他能夠有所了解,好嗎?第二個(gè)驛站第二個(gè)驛站語(yǔ)言描寫(xiě)請(qǐng)看下面這段對(duì)話請(qǐng)看下面這段對(duì)話 “ “磊磊,告訴爸爸,香煙藏在什么地方?磊磊,告訴爸
3、爸,香煙藏在什么地方?” ” “爸爸,抽煙是有害的,香煙里有尼古丁,你爸爸,抽煙是有害的,香煙里有尼古丁,你要是有毅力,就能把煙戒了。要是有毅力,就能把煙戒了?!?” 這段描寫(xiě)給你什么樣的寫(xiě)作啟示?這段描寫(xiě)給你什么樣的寫(xiě)作啟示?語(yǔ)言描寫(xiě)要符合人物身份職業(yè)。語(yǔ)言描寫(xiě)要符合人物身份職業(yè)。語(yǔ)言描寫(xiě)要符合具體場(chǎng)合。語(yǔ)言描寫(xiě)要符合具體場(chǎng)合。 作文題目作文題目 你成了世界上你成了世界上100100個(gè)不個(gè)不幸的人中最不幸的一位,英語(yǔ)幸的人中最不幸的一位,英語(yǔ)測(cè)試比測(cè)試比8080分少一點(diǎn),分少一點(diǎn), 比比6060分多一點(diǎn),針對(duì)你的成績(jī),設(shè)分多一點(diǎn),針對(duì)你的成績(jī),設(shè)計(jì)父母的一段對(duì)話。計(jì)父母的一段對(duì)話。分組模擬,
4、分角色表演分組模擬,分角色表演 爸爸:爸爸:“這次就考了這么一點(diǎn),真是豈有此理。這次就考了這么一點(diǎn),真是豈有此理。”媽媽:媽媽:“不就一次考試嘛,用不著發(fā)火。不就一次考試嘛,用不著發(fā)火?!卑职郑喊职郑骸霸倏级?,那就節(jié)節(jié)敗退啦。再考二三十分,那就節(jié)節(jié)敗退啦?!眿寢專簨寢專骸笆遣皇穷}太難了?是不是題太難了?” 爸爸:爸爸:“題難別人怎么能考九十多,輕而易舉的。題難別人怎么能考九十多,輕而易舉的?!眿寢專簨寢專骸笆遣皇前l(fā)揮不好?是不是發(fā)揮不好?”爸爸:爸爸:“主觀不努力,客觀找原因主觀不努力,客觀找原因!”!”媽媽:媽媽:“是最近生活沒(méi)跟上?是最近生活沒(méi)跟上?”爸爸:爸爸:“衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口
5、,還沒(méi)跟上衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口,還沒(méi)跟上?”?”媽媽:媽媽:“是不是班不好?是不是班不好?”爸爸:爸爸:“不說(shuō)自己教子無(wú)方,竟怨老師教學(xué)無(wú)方。不說(shuō)自己教子無(wú)方,竟怨老師教學(xué)無(wú)方?!?” 第三個(gè)驛站第三個(gè)驛站動(dòng)作描寫(xiě) 他三叔仿佛沒(méi)有看見(jiàn)他三叔仿佛沒(méi)有看見(jiàn)我,慢慢地抬起右臂,將手向我,慢慢地抬起右臂,將手向陽(yáng)光里伸去,手指上,捏著一陽(yáng)光里伸去,手指上,捏著一朵野豆角花,仔仔細(xì)細(xì)地望,朵野豆角花,仔仔細(xì)細(xì)地望,好像在望一個(gè)紫色的燈盞。好像在望一個(gè)紫色的燈盞。讀下面一段話讀下面一段話這段描寫(xiě)給你什么樣的寫(xiě)作啟示?這段描寫(xiě)給你什么樣的寫(xiě)作啟示?動(dòng)作描寫(xiě)中動(dòng)詞的運(yùn)用要準(zhǔn)確。動(dòng)作描寫(xiě)中動(dòng)詞的運(yùn)用要準(zhǔn)確。動(dòng)作描
6、寫(xiě)要符合人物的身份。動(dòng)作描寫(xiě)要符合人物的身份。練習(xí):選擇恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填空。 我看見(jiàn)他蹣跚地( )到鐵道邊,漸漸( )下身去,尚不大難,可是,他要( )過(guò)鐵道,看( )上那邊月臺(tái)就不容易了。他用兩手( )著上面,兩腳再向上( ),他肥胖的身子向左微( ),顯出努力的樣子。(探、走、傾、攀、縮、穿、爬) 第四個(gè)驛站第四個(gè)驛站心理描寫(xiě) 整個(gè)晚上,女孩都在想著向家里要錢的事兒。整個(gè)晚上,女孩都在想著向家里要錢的事兒。最終,女孩也沒(méi)提要買黃紗巾的事,并發(fā)誓永遠(yuǎn)不提最終,女孩也沒(méi)提要買黃紗巾的事,并發(fā)誓永遠(yuǎn)不提這件事。家里不富裕,女孩知道。這件事。家里不富裕,女孩知道。 孩子,送給你吧,收下,你圍上它肯定好看。女孩子,送給你吧,收下,你圍上它肯定好看。女孩一愣。不能!那樣我會(huì)很難受,比得不到它還難受。孩一愣。不能!那樣我會(huì)很難受,比得不到它還難受。女孩跑開(kāi)了。女孩跑開(kāi)了。請(qǐng)大家一起來(lái)讀這個(gè)片段請(qǐng)大家一起來(lái)讀這個(gè)片段這段描寫(xiě)給你什么樣的寫(xiě)作啟示?這段描寫(xiě)給你什么樣的寫(xiě)作啟示?人物心理應(yīng)符合人物年齡。人物心理應(yīng)符合人物年齡。人物心理應(yīng)符合具體情況。人物心理應(yīng)符合具體情況。 作文題目作文題目 民主選舉班長(zhǎng)的會(huì)議剛民主選舉班長(zhǎng)的會(huì)議剛剛結(jié)束,學(xué)習(xí)并不特別出眾,甚剛結(jié)束,學(xué)習(xí)并不特別出眾,甚至連老師也不特別關(guān)注的你,卻至連老師也不特別關(guān)注的你,卻出乎意料地被全班同學(xué)選為班長(zhǎng)。出乎意料地被
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