二年級(jí)閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練100附答案

1、二年級(jí)閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練100(附答案)一、二年級(jí)語文下冊(cè)閱讀理解訓(xùn)練1.閱讀下文，回答問題孫中山小時(shí)候在私塾讀書。那時(shí)候上課，先生念，學(xué)生跟著念，咿咿呀呀，像唱歌一樣。學(xué)生讀熟了，先生就讓他們一個(gè)一個(gè)地背誦。至于書里的意思，先生從來不講。一天，孫中山來到學(xué)校，照例把書放到先生面前，流利地背出昨天所學(xué)的功課。先生聽了，連連點(diǎn)頭。接著，先生在孫中山的書上又圈了一段，他念一句，叫孫中山念一句。孫中山會(huì)讀了，就回到座位上練習(xí)背誦。孫中山讀了幾遍，就背下來了?？墒?，書里說的是什么意思，他一點(diǎn)兒也不懂。孫中山想，這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壯著膽子站起來，問：先生，您剛才讓我背的這段書是什么意思

2、？請(qǐng)您給我講講吧！”這一問，把正在搖頭晃腦高聲念書的同學(xué)們嚇呆了，課堂里霎時(shí)變得鴉雀無嚴(yán)。先生拿著戒尺走到孫中山跟前厲聲問道你會(huì)背了嗎會(huì)背了孫中山說著就把那段書一字不漏地背了出來先生收起戒尺，擺擺手讓孫中山坐下，說：我原想，書中的道理，你們長大了自然會(huì)知道的?，F(xiàn)在你們既然想聽，我就講講吧！”先生講得很詳細(xì)，大家聽得很認(rèn)真。后來，有個(gè)同學(xué)問孫中山：你向先生提出問題，不怕挨打嗎？”孫中山笑了笑，說：學(xué)問學(xué)問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得。”(1)聯(lián)系上下文解釋下列詞語在文中的意思。霎時(shí)：。照例：。(2)在文中找出最能表達(dá)文章中心思想的語句。(3)給第四和第五自然段加標(biāo)點(diǎn)。先生拿著戒尺

3、走到孫中山跟前厲聲問道你會(huì)背了嗎會(huì)背了孫中山說著就把那段書一字不漏地背了出來(4)從哪些地方可以看出孫中山小時(shí)候勤學(xué)好問？【答案】(1)指時(shí)間很短。本文指同學(xué)們聽了孫中山的請(qǐng)求后，馬上被嚇到了；指照平常的做法(2)孫中山笑了笑，說：學(xué)問學(xué)問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得。(3),；,；：?”；。”；，；。(4)孫中山每天照例流利地背出昨天所學(xué)的功課；孫中山壯著膽子請(qǐng)求先生給他講課文內(nèi)容；為了學(xué)好知識(shí)，不懂就要問。為了弄清道理，挨打也值得?！窘馕觥俊痉治觥?1)詞語理解的考查。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。霎時(shí)：指時(shí)間很短。本文指同學(xué)們聽了孫中山的請(qǐng)求后，馬上被嚇到了。照

4、例：指照平常的做法。(2)考查找中心句的方法。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。它在全文中起主導(dǎo)作用，是這段話中最重要的句子。我中心句”是概括段意的一種形式，有些文章的段落就是圍繞中心句寫的。我們?cè)陂喿x時(shí)找準(zhǔn)了中心句，也就把握了這段話的主要內(nèi)容，概括了段意。這段話的中心句在句尾：孫中山笑了笑，說：學(xué)問學(xué)問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得?！保?）此題主要考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握及運(yùn)用。常用的點(diǎn)號(hào)有頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、冒號(hào)、嘆號(hào)；常用的標(biāo)號(hào)有引號(hào)、省略號(hào)、破折號(hào)、書名號(hào)、括號(hào)等。要了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法，重點(diǎn)掌握每一種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法，能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。先生拿著戒尺

5、，走到孫中山跟前，厲聲問道：你會(huì)背了嗎？”會(huì)背了。”孫中山說著，就把那段書一字不漏地背了出來。（4）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。故答案為：（1）霎時(shí)：指時(shí)間很短。本文指同學(xué)們聽了孫中山的請(qǐng)求后，馬上被嚇到了。照例：指照平常的做法。（2）孫中山笑了笑，說：學(xué)問學(xué)問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得。”（3）,|:|。（4）孫中山每天照例流利地背出昨天所學(xué)的功課；孫中山壯著膽子請(qǐng)求先生給他講課文內(nèi)容；為了學(xué)好知識(shí)，不懂就要問。為了弄清道理，挨打也值得。【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語的理解。熟讀課文，可結(jié)合語境、

6、課后注釋或查字典理解詞義。（2）考查學(xué)生掌握找中心句的方法并運(yùn)用。（3）對(duì)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的考查有選擇題、加標(biāo)點(diǎn)題、修改題。所以平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確的使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。還要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的位置。（4）此題考查篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。2.閱讀下文，回答問題。找春天一個(gè)星期天的上午，我和爸爸來到公園找春天。找呀，找呀，找到了！春天在樹上，在公園一角的幾棵桃樹上，長出了紅色的花蕾（le）io爸爸告訴我：不久，桃花要開啦！春天也在柳枝上。我發(fā)現(xiàn)一排柳樹上，都掛著鵝黃色的枝條，風(fēng)一吹，就飄起來，像是披上了一層半透明的

7、薄紗。春天，還在樹林中。那冬青樹暗綠色的葉子中間，長出了黃綠色的新葉。更有趣的是，梧桐樹的枝頭，吐出了半透明的青里帶紅的芽，就跟小小的佛手一樣。我望著這春天的美景，心里想，我們的祖國就像這春天的花園。（1）這篇短文共有個(gè)自然段。（2）春天在、。我望著這春天的美景，心里想，我們的祖國就像。（3）這篇短文的主要內(nèi)容是（）A.我和爸爸去找春天。hB描寫春天的美景，贊美我們的祖國?！敬鸢浮浚?）5（2）樹上；柳枝上；樹林中；這春天的花園3 3）A【解析】4 .閱讀下文，回答問題。我的彩色鉛筆，是大森林的精靈。我的彩色夢(mèng)境,有水果香，有季節(jié)風(fēng),還有紫葡萄的叮嚀，在溪水里流動(dòng)(1)我運(yùn)用的方法猜想叮嚀”的

8、意思是。(2)仿照文段中畫橫線的句子寫一句話?！敬鸢浮?1)看偏旁；囑咐的話(2)我的綠色夢(mèng)境，有樹林，有草叢，還有綠色的蛔蛔在歌唱【解析】5 .閱讀短文，完成練習(xí)。小博士小博士”黃煒有個(gè)習(xí)慣：對(duì)什么事情都要打破沙鍋問到底。比如，他看到鬧鐘一上弦就走，就想找出它的奧秘。于是他把家里的鬧鐘悄悄地拆開觀察內(nèi)部結(jié)構(gòu)他又看到半導(dǎo)體收音機(jī)能發(fā)出聲響就把它打開仔細(xì)研究現(xiàn)在家里的收音機(jī)壞了他還能修理哩黃煒喜歡閱讀自然科學(xué)讀物。他常常把學(xué)到的知識(shí)繪聲繪色地講給同學(xué)聽：從宇宙、地球，講到古猿進(jìn)化成人；從人們最初用手指計(jì)數(shù)，講到現(xiàn)代的大型計(jì)算機(jī)；從古人夢(mèng)想的空中駕云，講到宇宙飛船、外星人、飛碟和星際旅行他還善于觀

9、察周圍的事物。從天空中的風(fēng)云變幻，到地上的螞蟻筑窩正因?yàn)辄S煒有勤學(xué)好問的精神和細(xì)心觀察的好習(xí)慣，使他成了同學(xué)們當(dāng)中的小博士(1)給下面劃線的字注音。小四士一上芨就走近開飛碟觀察筑窩(2)把第一自然段中所缺的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)補(bǔ)上。于是他把家里的鬧鐘悄悄地拆開觀察內(nèi)部結(jié)構(gòu)他又看到半導(dǎo)體收音機(jī)能發(fā)出聲響就把它打開仔細(xì)研究現(xiàn)在家里的收音機(jī)壞了他還能修理哩(3)找出文中的一個(gè)排比句。(4)黃煒有哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？方法提示：在2、3、4自然段中找出能概括每段意思的句子來回答。造句。一就【答案】(1)b6；xia”ha；idiguanch；azhu(3)從宇宙、地球飛碟和星際旅行(4)喜歡閱讀，善于觀察，勤學(xué)好問。

10、(5)我一放學(xué)就回家寫作業(yè)?！窘馕觥? .閱讀下文，回答問題。春風(fēng)是什么顏色的春風(fēng)姐姐邁著輕盈(yng)的腳步，悄悄地來到人間。田野里忽然傳來一陣聲音，原來是花兒們?cè)跔幷撘粋€(gè)有趣的問題一一春風(fēng)是什么顏色的？披上粉裝的桃花先開口了：春風(fēng)一定是粉色的，你們瞧，我這件艷麗的粉裝就是春風(fēng)給我織的！”是呀，我也覺得春風(fēng)是粉色的?！倍霹N花附和道。我可不這樣想，柔柔的春風(fēng)一定是白色的?！庇裉m花說。潔白如雪的梨花也贊同玉蘭花的說法。油菜花特別不服氣，大聲怒斥遍你們說得全都不對(duì)，春風(fēng)一定跟我一樣，是金燦燦的?！边@時(shí)，青蛙媽媽從池塘里跳了上來，對(duì)正在爭論的花兒們說：別爭了，其實(shí)春風(fēng)是五顏六色的，她給我們帶來了五彩

11、斑斕(l的春天?！?1)聯(lián)系上下文我知道附和”的意思是。(2)桃花認(rèn)為春風(fēng)是,玉蘭花認(rèn)為春風(fēng)是,油菜花認(rèn)為春風(fēng)是,青蛙媽媽卻說春風(fēng)是。(3)你認(rèn)為春風(fēng)是什么顏色的？為什么？【答案】(1)同意他人的觀點(diǎn)，也跟著說(2)粉色的；白色的；金燦燦的；五顏六色的(3)我認(rèn)為春風(fēng)是五顏六色的。因?yàn)榇猴L(fēng)經(jīng)過的地方，草變綠了，花變得色彩各異，是五顏六色的春風(fēng)給我們帶來了五彩斑斕的春天?！窘馕觥? .閱讀下文，回答問題。躺在田野中，自己仿佛也變成了一只小蟲，一只無拘無束的小蟲。我在草叢中爬行，雖是草叢，但在我眼里，已經(jīng)是無邊無際的森林了，一棵棵高大的樹”碧綠蒼翠，腳下的土壤松松軟軟，像踩在地毯上一樣。我的心情好

12、極了，悠閑自在地走著。砰！?。　币咽窍x子的我大叫道，發(fā)生了什么事？原來是一朵花開了。花朵清香的味道在我鼻子上久久停留(1)聯(lián)系上下文可以知道無拘無束”的意思是。(2)當(dāng)小蟲，奇遇真不少：變成了森林；開了，那聲音把我”嚇了一跳。(3)我”還會(huì)有哪些奇遇”？展開想象，寫一寫吧！【答案】(1)形容當(dāng)小蟲行動(dòng)自由，非常悠閑自在(2)草叢；花(3)我"爬到蒲公英上，風(fēng)一吹，我”抓住一粒蒲公英的種子，當(dāng)作降落傘，飛上天空?！窘馕觥? .閱讀下文，回答問題小豬過河寒冷的冬天，小豬拉著一車白菜，進(jìn)城去賣。路上，它遇見了一條大河，河面上結(jié)了厚厚的冰。小豬看見許多人都從冰上過，它也拉著車從冰上過，又快又

13、輕松。小豬到了城里賣完白菜，又扛了兩個(gè)月的工，掙(zheng了不少錢。回來時(shí)，它又買了一車貨準(zhǔn)備回來賣。小豬拉著車來到那條大河邊，見河面上還有冰，就又從上面走。不料冰面突然裂(li巨開了，小豬掉進(jìn)了河里，多虧(ku)一只大烏龜游過來，把小豬救了上來。小豬奇怪地說：我來的時(shí)候也拉著貨從這兒過，怎么沒出一點(diǎn)兒事？”大烏龜說：那時(shí)是嚴(yán)冬，冰厚；現(xiàn)在已是初春，冰薄(bdo)了。事物是不斷變化的，怎能一直用老辦法對(duì)待呢？”(1)全文共有個(gè)自然段，第自然段寫小豬回來時(shí)又從冰上走過，結(jié)果掉進(jìn)河里，被大烏龜救了。(2)從文中找出下列詞語的反義詞。薄薄的溫暖(3)這則寓言故事告訴我們()A.大烏龜助人為樂，值得

14、我們學(xué)習(xí)。9 .事物是不斷變化的，不能一直用老辦法對(duì)待。C.初春時(shí)，河面上的冰變薄了，不能從冰面上走了?！敬鸢浮?1)3；2(2)厚厚的；寒冷3 3)B【解析】8 .閱讀下文，回答問題掌聲(節(jié)選)上小學(xué)的時(shí)候，我們班有位叫英子的同學(xué)。她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來到教室，下課后，她又總是最后一個(gè)離開。因?yàn)樗r(shí)候生過病，腿腳黃laolu)作了殘疾，不愿意讓別人看見她走路的姿(_zizhj勢。(1)選擇括號(hào)里正確的讀音。(l0olu)水毯(zizh)勢(2)寫出下列詞語的近義詞。離開文靜姿勢（3）英子為什么總是上課前早早來到教室，下課后最后一個(gè)離開教室？（4）請(qǐng)找出表現(xiàn)

15、英子文靜”的語句?！敬鸢浮浚?）la;oz1（2）分開；嫻靜；姿態(tài)（3）因?yàn)橛⒆有r(shí)候生過病，腿腳落下了殘疾.不愿意讓別人看見她走路的姿勢。（4）她很文靜，總是默默地坐在教室的一角?！窘馕觥俊痉治觥浚?）正確讀準(zhǔn)字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別。平時(shí)注意多讀，多練。對(duì)于多音字，我們讀的時(shí)候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音，做到認(rèn)真、細(xì)致。在對(duì)課文中重點(diǎn)詞語寫作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。落（la。下、箜（z）勢。（2）本題主要考查對(duì)近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。答案合理即可，不唯一。（3）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。

16、解答時(shí)要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。因?yàn)橛⒆有r(shí)候生過病，腿腳落下了殘疾.不愿意讓別人看見她走路的姿勢。（4）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。故：她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。故答案為：（1）lUszi（2）分開、嫻靜、姿態(tài)。（3）因?yàn)橛⒆有r(shí)候生過病，腿腳落下了殘疾.不愿意讓別人看見她走路的姿勢。（4）她很文靜，總是默默地坐在教室的一角?！军c(diǎn)評(píng)】（1）這道題目考查學(xué)生對(duì)漢字字音字形的掌握情況，是語文學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)的知識(shí)。學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要多讀、多記、多寫，才能夠準(zhǔn)確無誤書寫出來。（2）主要測試學(xué)生對(duì)近義詞

17、的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。（3）此題考查篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（4）此題考查篩選相關(guān)信息的能力。9 .閱讀理解天鵝湖要問我為什么心里美滋滋的，我告訴你啊一一因?yàn)槲业募亦l(xiāng)有一個(gè)美麗的湖，名叫天鵝湖。湖呈（ch6ng）圓形，湖水清可見底，綠得發(fā)亮。湖水四周有茂密（maom）i的樹木。其中最引人注目的是垂柳，在微風(fēng)的吹拂下，柳條迎風(fēng)起舞，看得出柳姑娘的身影十分秀（xiQ美。樹下是一片嫩綠的草地，草地上開著黃的、藍(lán)的小花。湖上有一座美麗的小橋，把天鵝湖打扮（ban）得更加美麗了。（1）照樣子寫詞語：美滋滋（ABB）（2）讀短文，在括號(hào)內(nèi)填上合適的詞語。

18、的草地的身影的樹木（3）文中寫湖水清的詞語是。(4)第二自然段先寫了湖水、,再寫湖的四周有,樹下有和,最后寫湖上有O(5)文段中微風(fēng)吹拂下的楊柳讓我想起了賀知章的詠柳，我會(huì)默寫這首詩?！敬鸢浮?1)綠油油、笑哈哈(2)嫩綠；秀美；茂密(3)清可見底(4)清；綠；樹木；綠草；小花；小橋(5)碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。【解析】10 .閱讀下文，回答問題秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金

19、色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味都躲在小雨滴里呢小朋友的腳常被那香味勾住(1)給文中空白處加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味都躲在小雨滴里呢小朋友的腳常被那香味勾住(2)選文的第一段寫,第二段寫。(3)為什么說小朋友的腳，常被那香味勾住”？結(jié)合自己的生活實(shí)際說一說?！敬鸢浮?1)!;°(2)秋天的色彩；秋天的氣味(3)因?yàn)榍锾旃佣汲墒炝?，小朋友們看見香?/p>

20、的果子，就不想離開了?！窘馕觥俊痉治觥?1)此題主要考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握及運(yùn)用。常用的點(diǎn)號(hào)有頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、冒號(hào)、嘆號(hào)；常用的標(biāo)號(hào)有引號(hào)、省略號(hào)、破折號(hào)、書名號(hào)、括號(hào)等。要了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法，重點(diǎn)掌握每一種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法，能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。好多好多香甜的氣味都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。(2)考查概括段意的能力。可先看看這段有幾句話并了解每句話的意思，接著找出每句話中的重點(diǎn)詞或中心詞語，然后把這些詞語連起來，組成一句通順的話。選文的第一段寫秋天的色彩，第二段寫秋天的氣味。(3)回答這種開放性題目時(shí)需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個(gè)人的認(rèn)識(shí)。故

21、答案為：(1)!,。(2)秋天的色彩秋天的氣味(3)因?yàn)榍锾旃佣汲墒炝?，小朋友們看見香甜的果子，就不想離開了。【點(diǎn)評(píng)】(1)對(duì)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的考查有選擇題、加標(biāo)點(diǎn)題、修改題。所以平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確的使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。還要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的位置。(2)此題主要考查概括段意的能力。(3)此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和生活實(shí)際。表述正確，文通句順，書寫認(rèn)真即可。11 .閱讀下文，回答問題祖先的搖籃(節(jié)選)我想我們的祖先，可曾在這些大樹上野果，鵲蛋?可曾在那片草地上和野兔賽跑，看蘑菇打傘？那時(shí)候，孩子們也在這里逗

22、小松鼠，采野薔薇嗎？也在這里紅蜻蜓,綠蛔蛔嗎？(1)選擇恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填入文中的橫線上。捉掏看逮摘野果鵲蛋紅蜻蜓綠蛔蛔嗎(2)我"想象我們”的祖先在原始森林里可能會(huì)做的事情有(3)想一想，我們”的祖先在原始森林里還會(huì)做哪些事情呢？(至少2種)【答案】(1)摘；掏；捉；逮(2)摘野果；掏鵲蛋；和野兔賽跑；看蘑菇打傘(3)略【解析】12 .讀故事，完成練習(xí)。耳朵在哪里青蛙媽媽讓小青蛙到大自然中看一看，昆蟲的耳朵都長在哪里。青蛙豆豆捉住一只蚊子，青蛙亮亮捧著一只小蝗蟲，青蛙胖胖捉的是小蟋蟀，可它們都沒有找到小昆蟲的耳朵。哈哈！哈哈！”小蚊子、小蝗蟲、小蟋蟀忍不住齊聲笑了起來：你們?cè)趺粗牢覀儧]

23、有耳朵？”我的觸角就是耳朵！”小蚊子說。我的耳朵長在肚子上！”小蝗蟲拍拍自己的肚子說。我的耳朵在這兒哩！”小蟋蟀舉起河面的兩條小腿說。小青蛙們聽了，都不好意思起來。(1)青蛙媽媽要小青蛙去。(2)我知道。小蚊子的耳朵是它的。小蝗蟲的耳朵長在。小蟋蟀的耳朵是它的。(3)小青蛙們?yōu)槭裁磿?huì)不好意思起來？【答案】(1)看看昆蟲的耳朵在哪里(2)觸角；肚子上；兩條前面的小腿(3)因?yàn)樾∏嗤軅兌紱]有找到小昆蟲的耳朵?！窘馕觥?3 .閱讀下文，回答問題。三個(gè)小伙伴小野豬、小象和小袋鼠一起上山栽樹。沒有鋤頭挖樹坑怎么辦？小野豬說：不要緊，不要緊，我有硬硬的嘴巴?！辈灰粫?huì)兒，小野豬就用硬嘴巴拱出了一個(gè)樹坑。沒有

24、夢(mèng)筐運(yùn)肥料怎么辦？小袋鼠說：不要緊，不要緊，我有一個(gè)皮口袋?！辈灰粫?huì)兒，小袋鼠就用皮口袋運(yùn)來了一大堆肥料。三個(gè)小伙伴把小樹栽進(jìn)坑里，施上肥料，培上土。沒有水桶澆水怎么辦？小象說：不要緊，不要緊，我有長長的鼻子。”小象跑到小河邊，用長鼻子吸足了水，給小樹澆飽了水。小樹栽好啦！三個(gè)小伙伴手拉著手，圍著小樹又跳又笑。(1)栽樹的順序是：先,然后,接著,再,最(2)三個(gè)小伙伴是這樣栽樹的：小野豬用挖樹坑，小袋鼠用,小象用澆水。(3)讀了短文，我體會(huì)到()。(多選)A.人多力量大HB每個(gè)人都各有所長HC要好好交朋友(4)栽樹有哪些好處？請(qǐng)寫出兩條?！敬鸢浮?1)挖樹坑；栽小樹；施肥；培上土；澆水(2)嘴

25、巴皮；口袋運(yùn)肥料；長鼻子(3)A,B(4)保持水土。凈化空氣?！窘馕觥?4 .閱讀下文，回答問題。小熊開店小熊開了一個(gè)食品店，他請(qǐng)兔子當(dāng)采購員。兔子想：什么東西最受歡迎呢？對(duì)，一定是蘿卜。”于是，食品店里堆滿了各種蘿卜。這樣到店里買東西的顧客全是兔子。小熊很不滿意，辭退了兔子。小熊又請(qǐng)松鼠當(dāng)采購員。松鼠想：什么東西最受歡迎呢？對(duì)，一定是松子。”于是，它到處采購松子。來買東西的顧客，除了松鼠，都搖搖頭走了。其他顧客紛紛給小熊提意見，小熊只好又辭退了松鼠。后來，聰明的猴子當(dāng)上了采購員。不久，貨架上擺滿了各種各樣的食品。食品店辦得紅紅火火，受到了大家的稱贊。(1)讀一讀，從短文中找出下列詞語的近義詞

26、。其余夸贊(2)小熊先后辭退了兔子和松鼠，原因是()A.他們只采購自己喜歡的東西B,他們很懶惰(3)想一想，猴子的聰明體現(xiàn)在哪些方面呢？找出相關(guān)句子?！敬鸢浮?1)其他；稱贊A(3)貨架上擺滿了各種各樣的食品?！窘馕觥?5 .閱讀下文，回答問題。海邊的男孩去年暑假，爸爸帶我去海邊玩兒。我看見一個(gè)賣貝殼的男孩。他告訴我，這些貝殼是他自己撿的，賣了錢可以交學(xué)費(fèi)、買書。我一邊聽，一邊買了幾個(gè)好看的貝殼。我欣賞著買來的貝殼，突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)褐色的貝殼破了一塊，就返回去換。男孩正收攤兒。他為難地說：對(duì)不起，全賣完了。要不明天下午你再來”我們買的是明天早上七點(diǎn)的車票哇！”我掃興地走了。第二天一早，我們來到火車

27、站。大哥哥一一”身后傳來清脆的聲音。我猛一回頭，是那個(gè)賣貝殼的男孩！他氣喘吁吁地跑過來，笑著說：給你?！蓖?，好漂亮的一個(gè)貝殼！整個(gè)貝殼潔凈光滑，色彩艷麗.樣子就像孔雀的尾巴這個(gè)貝殼我一直擺在書柜里，珍藏到現(xiàn)在。(1)在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語。的聲音的貝殼(2)賣貝殼的男孩是自己貝殼，然后賣掉，掙來的錢、。從中我知道他是一個(gè)(自強(qiáng)自立；樂于助人；成熟穩(wěn)重)的孩子。(3)第二自然段中，我”掃興的原因是()A.沒有在海邊玩夠B.沒撿到美麗的貝殼C.褐色的貝殼破了一塊，沒換到好的貝殼(4)第二天，男孩給了我”一個(gè)怎樣的貝殼？找出相關(guān)句子。(5)我”把這個(gè)貝殼珍藏到現(xiàn)在的原因是什么？【答案】(1)清脆；好

28、看(2)撿；交學(xué)費(fèi)；買書；(3)C(4)哇，好漂亮的一個(gè)貝殼！整個(gè)貝殼潔凈光滑，色彩艷麗，樣子就像孔雀的尾巴。(5)賣貝殼的男孩說到做到的美好心靈感動(dòng)了我”?！窘馕觥?6 .閱讀下文，回答問題我家陽臺(tái)上有一棵石榴樹，葉子碧綠碧綠的。石榴樹開花了，它的花不香，可是開得火紅火紅的，像個(gè)小喇叭，真好看！它結(jié)了兩個(gè)小石榴，已經(jīng)變紅了，像兩只小燈籠，風(fēng)兒吹來，一搖一搖的。我每天給它澆水，希望它快快長大.(1)這段話共有句。第句寫石榴樹，第句寫石榴花，第句寫石榴。(2)找出文中兩個(gè)寫顏色的詞：、。(3)找出文中分別寫石榴花和石榴形狀的兩個(gè)詞：、?！敬鸢浮?1)4;1;2;3(2)碧綠碧綠；火紅火紅(3)小

29、喇叭；小燈籠【解析】17 .閱讀下文，回答問題時(shí)鐘花小白兔沒有鐘，不知道時(shí)間，它請(qǐng)小山羊幫忙想辦法。小山羊送給它三盆花。太陽出來了，牽?；ㄩ_了，張開了小喇叭。中午，午時(shí)花開了，張開了笑臉。天黑了，夜來香開了，張開了小嘴請(qǐng)輕地唱歌。(1)這篇短文有段話。(2)小山羊送給小白兔什么花？、(3) 花早晨開，花中午開，花晚上開?！敬鸢浮?1)2(2)牽?；ǎ晃鐣r(shí)花；夜來香(3)牽牛；午時(shí)；夜來香【解析】18 .閱讀下文，回答問題愛玩的太陽娃娃天上的太陽娃娃喜歡吹白云玩兒。瞧，她把嘴巴鼓得(圓圓園園)的，朝著身邊的云吹呀，吹呀，吹出了一對(duì)長(changzh&ng耳朵，一條短尾巴，一個(gè)胖肚子，一個(gè)

30、圓腦瓜。哈，她把那朵白云改成一只小白兔啦！太陽娃娃一邊在天上跑，一邊吹，把這朵白云吹成荷花，把那朵白云吹成白雪公主她越吹越開心，一不小心把一朵白云吹進(jìn)海里去了，自己也一起滾進(jìn)大海中。啊，她在海里把(那哪)朵白云吹成了一朵漂(piaopi邁凝的白浪花。(1)選擇括號(hào)中正確的詞或讀音鼓得(圓圓園園)長(chnngzhang耳朵(那哪)朵白云漂(piaopi&冼(2)短文共有個(gè)自然段，第2自然段有句話。(3)太陽娃娃喜歡吹白云玩，她把白云吹成了和、(4)找出短文中寫小白兔樣子的詞語?！敬鸢浮?1)圓圓；chang那；piao2 2)4;2(3)小白兔；荷花；白雪公主；白浪花(4)吹出了一對(duì)長

31、耳朵，一條短尾巴，一個(gè)胖肚子，一個(gè)圓腦瓜?！窘馕觥?9 .閱讀下文，回答問題。植樹的季節(jié)春天是植樹的季節(jié)。我彳門來小樹苗，把它們?cè)缘浇纪狻Ｉ锨鍥龅乃?，上濕潤的土。風(fēng)吹著我們的紅領(lǐng)巾，像樹上開放了一朵朵紅花。擦擦頭上的汗，抖抖鞋上的土，讓和暖的春風(fēng)輕輕地吹拂。當(dāng)年，爺爺奶奶在山上植樹，如今大山已披上了綠色的外衣。后來，爸爸媽媽在路旁植樹，如今大路已為行人撐起了遮陰的傘。今天，我們?cè)谶@里植樹，再過十年、二十年，這里也將是一片青蔥翠綠。春天是植樹的季節(jié)，所以，一聽到春雨的聲音，我們就想起植樹。(1)選合適的詞語填到短文中的橫線上。(填序號(hào))澆培扛我們來小樹苗，把它們?cè)缘浇纪?。上清涼的水，上濕潤的土?/p>

32、(2)短文中把樹木比作、,形象地寫出了樹林的作用。(3)你喜歡植樹嗎？為什么？【答案】(1)；(2)綠色的外衣；遮陰的傘(3)我喜歡植樹。因?yàn)闃淠究梢跃G化環(huán)境，讓空氣更清新。【解析】20 .閱讀下文，回答問題。春天，毛毛蟲斑斑從卵里鉆出來，他慢慢地爬到池塘邊，小鵝告訴他：不要害怕，你很快就會(huì)變成一只蝴蝶呢！”斑斑開始有了夢(mèng)想。斑斑爬上一個(gè)山坡。他看見一只小白兔受傷了，昏倒在地上。到底是去幫小白兔還是去變蝴蝶呢？”斑斑很猶豫。斑斑決定去幫小白兔，他爬到小白兔的腿上，吐出絲，把傷口一圈一圈包扎起來。小白兔的傷口不再流血了。沒等小白兔醒來，斑斑就爬遠(yuǎn)了。他爬呀爬呀，累得滿頭大汗(1)根據(jù)意思在短文中

33、選出相應(yīng)的詞語。拿不定主意。對(duì)未來的希望。(2)斑斑的夢(mèng)想是,當(dāng)他遇到受傷的小兔的時(shí)候，他是怎樣做的？用“畫出相關(guān)語句。(3)你認(rèn)為斑斑是個(gè)怎樣的孩子？【答案】(1)猶豫；夢(mèng)想(2)變成蝴蝶；斑斑決定去幫小白兔，他爬到小白兔的腿上，吐出絲，把傷口一圈一圈包扎起來(3)斑斑是一個(gè)心地善良、樂于助人、有夢(mèng)想的孩子?！窘馕觥?1 .閱讀下文，回答問題。大海奪去了炎帝的女兒一一女娃的生命。女娃的精魂化作一只小鳥，發(fā)出精衛(wèi)，精衛(wèi)”的悲嗚,所以，人們又叫此鳥為精衛(wèi)”。精衛(wèi)痛恨無情的大海奪去了自己年輕的生命，她要報(bào)仇雪恨。于是，她每天銜著小石子或小樹枝，一直飛到東海，在波濤洶涌的海面上盤旋悲嗚，把石子和樹枝

34、投下去，想著把大海填平。大海奔騰著、咆哮著嘲笑她：小鳥兒，算了吧，你這工作就算干一百萬年，也休想把我填平。”精衛(wèi)在高空答復(fù)大海：哪怕是干上一千萬年，一萬萬年，干到宇宙的盡頭，世界的末日，我終將把你填平！”你為什么這么恨我呢？”因?yàn)槟銑Z去了我年輕的生命，你將來還會(huì)奪去更多無辜(gu)的生命。我要永無休止地干下去，總有一天會(huì)把你填成平地。”(1)聯(lián)系上下文說一說短文中劃線的詞語悲鳴”的意思是。(2)精衛(wèi)為什么要填海？()(多選)A.讓大海屈服。B不讓大海再奪去他人的生命。C為自己報(bào)仇雪恨。(3)讀一讀精衛(wèi)和大海的對(duì)話，想一想精衛(wèi)有著怎樣的精神。【答案】(1)悲傷地嗚叫B,C(3)精衛(wèi)有鍥而不舍的精

35、神。【解析】22 .閱讀下文，回答問題美麗的小興安嶺(節(jié)選)秋天，白樺和棟樹的葉子變黃了，松柏顯得更蒼翠了。秋風(fēng)吹來，落葉在林間飛舞。這時(shí)候，森林向人們獻(xiàn)出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鮮嫩的蘑菇和木耳，還有人參等名貴藥材。(1)填一填。的松柏的山葡萄的榛子的蘑菇(2)照樣子，寫詞語。又香又脆、(3)秋風(fēng)吹來，落葉在林間飛舞，像。(4)讀了這段話，讓我們感受到：小興安嶺不但景色誘人，而且。【答案】（1）蒼翠；酸甜可口；又香又脆；鮮嫩（2）又松又軟；又白又胖；又大又圓（3）一只只蝴蝶（4）物產(chǎn)豐富【解析】【分析】（1）詞語搭配就是修飾語和中心語搭配得當(dāng)，能將意思表達(dá)得更好，更準(zhǔn)確。這道題從

36、結(jié)構(gòu)上看是形容詞（或限制詞）+的+名詞”，應(yīng)按照語言習(xí)慣合理搭配即可。蒼翠的松柏、酸甜可口的山葡萄、又香又脆的榛子、鮮嫩的蘑菇。（2）本題主要考查學(xué)生對(duì)變換形式的疊詞的積累和運(yùn)用情況。從給出的詞語又香又脆”來看，是又A又B式結(jié)構(gòu)，如：又松又軟、又白又胖、又大又圓。（3）本題的目的是引導(dǎo)學(xué)生明白比喻這一修辭手法以及其作用。所謂比喻"，就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物卜喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語）和喻體。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。如：秋風(fēng)吹來，落葉在林間飛舞，像一只只蝴蝶。（4）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括