第三單元--第1講-降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶

1、研考點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)探究悟高考真題演練固考基雙基體系優(yōu)化目 錄ONTENTS課時(shí)作業(yè)第三單元 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用第1講降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶固考基雙基體系優(yōu)化首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)尾頁(yè)固考基雙基體系優(yōu)化課時(shí)作業(yè)研考點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)探究悟高考真題演練固考基雙基體系優(yōu)化首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)尾頁(yè)固考基雙基體系優(yōu)化課時(shí)作業(yè)研考點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)探究悟高考真題演練固考基雙基體系優(yōu)化首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)尾頁(yè)固考基雙基體系優(yōu)化課時(shí)作業(yè)研考點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)探究悟高考真題演練固考基雙基體系優(yōu)化首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)尾頁(yè)固考基雙基體系優(yōu)化課時(shí)作業(yè)研考點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)探究悟高考真題演練固考基雙基體系優(yōu)化首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)尾頁(yè)固考基雙基體系優(yōu)化課時(shí)作業(yè)研考點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)探究悟高考真題演練固考

2、基雙基體系優(yōu)化首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)尾頁(yè)固考基雙基體系優(yōu)化課時(shí)作業(yè)研考點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)探究悟高考真題演練固考基雙基體系優(yōu)化首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)尾頁(yè)固考基雙基體系優(yōu)化課時(shí)作業(yè)研考點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)探究悟高考真題演練固考基雙基體系優(yōu)化首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)尾頁(yè)固考基雙基體系優(yōu)化課時(shí)作業(yè)研考點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)探究悟高考真題演練固考基雙基體系優(yōu)化首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)尾頁(yè)固考基雙基體系優(yōu)化課時(shí)作業(yè)研考點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)探究悟高考真題演練固考基雙基體系優(yōu)化首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)尾頁(yè)固考基雙基體系優(yōu)化課時(shí)作業(yè)研考點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)探究悟高考真題演練固考基雙基體系優(yōu)化首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)尾頁(yè)固考基雙基體系優(yōu)化課時(shí)作業(yè)研考點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)探究悟高考真題演練考點(diǎn)一酶的本質(zhì)和作用首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)尾頁(yè)固考基雙基體系優(yōu)

3、化課時(shí)作業(yè)研考點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)探究悟高考真題演練考點(diǎn)研析考點(diǎn)研析項(xiàng)目項(xiàng)目錯(cuò)誤說法錯(cuò)誤說法正確理解正確理解產(chǎn)生產(chǎn)生場(chǎng)所場(chǎng)所具有分泌功能的具有分泌功能的細(xì)胞才能產(chǎn)生細(xì)胞才能產(chǎn)生_(不考慮哺乳動(dòng)物成熟紅不考慮哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞等細(xì)胞等)化學(xué)化學(xué)本質(zhì)本質(zhì)蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)_(大多數(shù)為蛋白質(zhì)，少數(shù)大多數(shù)為蛋白質(zhì)，少數(shù)為為RNA)作用作用場(chǎng)所場(chǎng)所只在細(xì)胞內(nèi)起催只在細(xì)胞內(nèi)起催化作用化作用可在細(xì)胞內(nèi)、細(xì)胞外、可在細(xì)胞內(nèi)、細(xì)胞外、_發(fā)發(fā)揮作用揮作用活細(xì)胞活細(xì)胞有機(jī)物有機(jī)物體外體外考點(diǎn)一酶的本質(zhì)和作用首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)尾頁(yè)固考基雙基體系優(yōu)化課時(shí)作業(yè)研考點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)探究悟高考真題演練項(xiàng)目項(xiàng)目錯(cuò)誤說法錯(cuò)誤說法正確理解正確理解溫度溫度影響

4、影響低溫和高溫均使酶變性低溫和高溫均使酶變性失活失活低溫只低溫只 酶的活性，不酶的活性，不會(huì)使酶變性失活；高溫使會(huì)使酶變性失活；高溫使酶酶_作用作用酶具有調(diào)節(jié)、催化等多酶具有調(diào)節(jié)、催化等多種功能種功能酶只起酶只起_來源來源有的可來源于食物等有的可來源于食物等酶只在生物體內(nèi)合成酶只在生物體內(nèi)合成抑制抑制變性失活變性失活催化作用催化作用考點(diǎn)一酶的本質(zhì)和作用首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)尾頁(yè)固考基雙基體系優(yōu)化課時(shí)作業(yè)研考點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)探究悟高考真題演練考點(diǎn)一酶的本質(zhì)和作用首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)尾頁(yè)固考基雙基體系優(yōu)化課時(shí)作業(yè)研考點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)探究悟高考真題演練考點(diǎn)一酶的本質(zhì)和作用首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)尾頁(yè)固考基雙基體系優(yōu)化課時(shí)作業(yè)研考點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)探

5、究悟高考真題演練實(shí)驗(yàn)變量實(shí)驗(yàn)變量控制原則控制原則實(shí)例實(shí)例自變量自變量單一變量單一變量原則原則該實(shí)驗(yàn)的唯一自變量是該實(shí)驗(yàn)的唯一自變量是“不同的實(shí)驗(yàn)不同的實(shí)驗(yàn)條件條件”因變量因變量可觀測(cè)性可觀測(cè)性原則原則H2O2的分解速率，可用氣泡的數(shù)目多的分解速率，可用氣泡的數(shù)目多少或帶火星的木條燃燒情況表示少或帶火星的木條燃燒情況表示無關(guān)變量無關(guān)變量等量原則等量原則加入加入H2O2的量，實(shí)驗(yàn)室的溫度，反應(yīng)的量，實(shí)驗(yàn)室的溫度，反應(yīng)時(shí)間，肝臟研磨液的新鮮程度等可影時(shí)間，肝臟研磨液的新鮮程度等可影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的因素均為無關(guān)變量響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的因素均為無關(guān)變量平行重復(fù)平行重復(fù)實(shí)驗(yàn)原則實(shí)驗(yàn)原則每一實(shí)驗(yàn)條件下均做多個(gè)平行實(shí)驗(yàn)，

6、每一實(shí)驗(yàn)條件下均做多個(gè)平行實(shí)驗(yàn)，若為定量實(shí)驗(yàn)可求平均值，從而減少若為定量實(shí)驗(yàn)可求平均值，從而減少實(shí)驗(yàn)誤差實(shí)驗(yàn)誤差考點(diǎn)一酶的本質(zhì)和作用首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)尾頁(yè)固考基雙基體系優(yōu)化課時(shí)作業(yè)研考點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)探究悟高考真題演練相同：都具有微量、高效的特點(diǎn)，也具有一定特異性相同：都具有微量、高效的特點(diǎn)，也具有一定特異性不不同同產(chǎn)生部位產(chǎn)生部位幾乎所有活細(xì)胞都產(chǎn)生酶；而只有內(nèi)分泌幾乎所有活細(xì)胞都產(chǎn)生酶；而只有內(nèi)分泌細(xì)胞才產(chǎn)生激素細(xì)胞才產(chǎn)生激素化學(xué)本質(zhì)化學(xué)本質(zhì)酶絕大部分是蛋白質(zhì)，少部分為酶絕大部分是蛋白質(zhì)，少部分為RNA；激素則為蛋白質(zhì)類、脂質(zhì)類、氨基酸衍生激素則為蛋白質(zhì)類、脂質(zhì)類、氨基酸衍生物類等物類等作用機(jī)制作用機(jī)

7、制酶是催化劑，在化學(xué)反應(yīng)前后，質(zhì)量和性酶是催化劑，在化學(xué)反應(yīng)前后，質(zhì)量和性質(zhì)不變；激素作為信號(hào)分子在發(fā)揮完作用質(zhì)不變；激素作為信號(hào)分子在發(fā)揮完作用后被滅活后被滅活考點(diǎn)一酶的本質(zhì)和作用首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)尾頁(yè)固考基雙基體系優(yōu)化課時(shí)作業(yè)研考點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)探究悟高考真題演練題組演練題組演練D考點(diǎn)一酶的本質(zhì)和作用首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)尾頁(yè)固考基雙基體系優(yōu)化課時(shí)作業(yè)研考點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)探究悟高考真題演練D考點(diǎn)一酶的本質(zhì)和作用首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)尾頁(yè)固考基雙基體系優(yōu)化課時(shí)作業(yè)研考點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)探究悟高考真題演練C考點(diǎn)一酶的本質(zhì)和作用首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)尾頁(yè)固考基雙基體系優(yōu)化課時(shí)作業(yè)研考點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)探究悟高考真題演練C考點(diǎn)二酶的特性及影響因素首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)尾

8、頁(yè)固考基雙基體系優(yōu)化課時(shí)作業(yè)研考點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)探究悟高考真題演練考點(diǎn)研析考點(diǎn)研析考點(diǎn)二酶的特性及影響因素首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)尾頁(yè)固考基雙基體系優(yōu)化課時(shí)作業(yè)研考點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)探究悟高考真題演練考點(diǎn)二酶的特性及影響因素首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)尾頁(yè)固考基雙基體系優(yōu)化課時(shí)作業(yè)研考點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)探究悟高考真題演練考點(diǎn)二酶的特性及影響因素首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)尾頁(yè)固考基雙基體系優(yōu)化課時(shí)作業(yè)研考點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)探究悟高考真題演練考點(diǎn)二酶的特性及影響因素首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)尾頁(yè)固考基雙基體系優(yōu)化課時(shí)作業(yè)研考點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)探究悟高考真題演練考點(diǎn)二酶的特性及影響因素首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)尾頁(yè)固考基雙基體系優(yōu)化課時(shí)作業(yè)研考點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)探究悟高考真題演練考點(diǎn)二酶的特性及影響因素首頁(yè)上頁(yè)下

9、頁(yè)尾頁(yè)固考基雙基體系優(yōu)化課時(shí)作業(yè)研考點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)探究悟高考真題演練考點(diǎn)二酶的特性及影響因素首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)尾頁(yè)固考基雙基體系優(yōu)化課時(shí)作業(yè)研考點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)探究悟高考真題演練考點(diǎn)二酶的特性及影響因素首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)尾頁(yè)固考基雙基體系優(yōu)化課時(shí)作業(yè)研考點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)探究悟高考真題演練考點(diǎn)二酶的特性及影響因素首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)尾頁(yè)固考基雙基體系優(yōu)化課時(shí)作業(yè)研考點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)探究悟高考真題演練題組演練題組演練C考點(diǎn)二酶的特性及影響因素首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)尾頁(yè)固考基雙基體系優(yōu)化課時(shí)作業(yè)研考點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)探究悟高考真題演練實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)編號(hào)探究課題探究課題選用材料與試劑選用材料與試劑溫度對(duì)酶活性的影響溫度對(duì)酶活性的影響過氧化氫溶液新鮮的肝臟研磨液過

10、氧化氫溶液新鮮的肝臟研磨液溫度對(duì)酶活性的影響溫度對(duì)酶活性的影響新制的淀粉酶溶液新制的淀粉酶溶液可溶性淀粉溶液碘液可溶性淀粉溶液碘液pH對(duì)酶活性的影響對(duì)酶活性的影響新制的蔗糖酶溶液可溶性淀粉溶液新制的蔗糖酶溶液可溶性淀粉溶液碘液碘液pH對(duì)酶活性的影響對(duì)酶活性的影響新制的淀粉酶溶液新制的淀粉酶溶液可溶性淀粉溶液斐林試劑可溶性淀粉溶液斐林試劑B考點(diǎn)二酶的特性及影響因素首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)尾頁(yè)固考基雙基體系優(yōu)化課時(shí)作業(yè)研考點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)探究悟高考真題演練D考點(diǎn)二酶的特性及影響因素首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)尾頁(yè)固考基雙基體系優(yōu)化課時(shí)作業(yè)研考點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)探究悟高考真題演練酶的濃度酶的濃度考點(diǎn)二酶的特性及影響因素首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)尾頁(yè)固考基

11、雙基體系優(yōu)化課時(shí)作業(yè)研考點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)探究悟高考真題演練隨溫度上升，反應(yīng)速率逐漸增大，在反應(yīng)速率達(dá)到最大值后，反應(yīng)隨溫度上升，反應(yīng)速率逐漸增大，在反應(yīng)速率達(dá)到最大值后，反應(yīng)速率隨溫度的上升而下降速率隨溫度的上升而下降胃蛋白胃蛋白可能可能高溫時(shí)酶的空間結(jié)構(gòu)被破壞，從而使酶永久失活高溫時(shí)酶的空間結(jié)構(gòu)被破壞，從而使酶永久失活考點(diǎn)三巧用三種方法破解酶實(shí)驗(yàn)難題首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)尾頁(yè)固考基雙基體系優(yōu)化課時(shí)作業(yè)研考點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)探究悟高考真題演練考點(diǎn)研析考點(diǎn)研析考點(diǎn)三巧用三種方法破解酶實(shí)驗(yàn)難題首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)尾頁(yè)固考基雙基體系優(yōu)化課時(shí)作業(yè)研考點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)探究悟高考真題演練考點(diǎn)三巧用三種方法破解酶實(shí)驗(yàn)難題首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)尾頁(yè)固考基雙

12、基體系優(yōu)化課時(shí)作業(yè)研考點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)探究悟高考真題演練項(xiàng)目項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)組實(shí)驗(yàn)組對(duì)照組對(duì)照組材料材料等量的同一種底物等量的同一種底物試劑試劑與底物相對(duì)應(yīng)的酶溶液與底物相對(duì)應(yīng)的酶溶液等量的無機(jī)催化劑等量的無機(jī)催化劑現(xiàn)象現(xiàn)象反應(yīng)速率很快；或反應(yīng)反應(yīng)速率很快；或反應(yīng)用時(shí)短用時(shí)短反應(yīng)速率緩慢；或反應(yīng)反應(yīng)速率緩慢；或反應(yīng)用時(shí)長(zhǎng)用時(shí)長(zhǎng)結(jié)論結(jié)論酶具有高效性酶具有高效性考點(diǎn)三巧用三種方法破解酶實(shí)驗(yàn)難題首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)尾頁(yè)固考基雙基體系優(yōu)化課時(shí)作業(yè)研考點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)探究悟高考真題演練考點(diǎn)三巧用三種方法破解酶實(shí)驗(yàn)難題首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)尾頁(yè)固考基雙基體系優(yōu)化課時(shí)作業(yè)研考點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)探究悟高考真題演練項(xiàng)目項(xiàng)目方案一方案一方案二方案二實(shí)驗(yàn)組實(shí)驗(yàn)

13、組對(duì)照組對(duì)照組實(shí)驗(yàn)組實(shí)驗(yàn)組對(duì)照組對(duì)照組材料材料底物相同底物相同(等量等量)與酶相對(duì)應(yīng)與酶相對(duì)應(yīng)的底物的底物另外一另外一種底物種底物試劑試劑與底物相對(duì)與底物相對(duì)應(yīng)的酶應(yīng)的酶另外一種另外一種酶酶同一種酶同一種酶(等量等量)現(xiàn)象現(xiàn)象發(fā)生反應(yīng)發(fā)生反應(yīng)不發(fā)生反不發(fā)生反應(yīng)應(yīng)發(fā)生反應(yīng)發(fā)生反應(yīng)不發(fā)生不發(fā)生反應(yīng)反應(yīng)結(jié)論結(jié)論酶具有專一性酶具有專一性考點(diǎn)三巧用三種方法破解酶實(shí)驗(yàn)難題首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)尾頁(yè)固考基雙基體系優(yōu)化課時(shí)作業(yè)研考點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)探究悟高考真題演練考點(diǎn)三巧用三種方法破解酶實(shí)驗(yàn)難題首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)尾頁(yè)固考基雙基體系優(yōu)化課時(shí)作業(yè)研考點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)探究悟高考真題演練組別編號(hào)組別編號(hào)12n實(shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)材料等量的同種底物和酶等

14、量的同種底物和酶溫度溫度(或或pH)t1(或或a1)t2(或或a2)tn(或或an)衡量指標(biāo)衡量指標(biāo)相同時(shí)間內(nèi)，各組酶促反應(yīng)中生成物量的多少，相同時(shí)間內(nèi)，各組酶促反應(yīng)中生成物量的多少，或底物剩余量的多少或底物剩余量的多少實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)結(jié)論生成物量最多的一組，或底物剩余量最少的一生成物量最多的一組，或底物剩余量最少的一組對(duì)應(yīng)的溫度組對(duì)應(yīng)的溫度(或或pH)最接近最適溫度最接近最適溫度(或或pH)考點(diǎn)三巧用三種方法破解酶實(shí)驗(yàn)難題首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)尾頁(yè)固考基雙基體系優(yōu)化課時(shí)作業(yè)研考點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)探究悟高考真題演練考點(diǎn)三巧用三種方法破解酶實(shí)驗(yàn)難題首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)尾頁(yè)固考基雙基體系優(yōu)化課時(shí)作業(yè)研考點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)探究悟高考真題

15、演練考點(diǎn)三巧用三種方法破解酶實(shí)驗(yàn)難題首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)尾頁(yè)固考基雙基體系優(yōu)化課時(shí)作業(yè)研考點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)探究悟高考真題演練題組演練題組演練試管試管abcd3%過氧化過氧化氫溶液氫溶液2 mL2 mL2 mL2 mL處理措施處理措施不做任不做任何處理何處理置于置于90 水浴杯中水浴杯中加加2滴滴3.5%的的FeCl3加加2滴滴20%的的新鮮肝臟研新鮮肝臟研磨液磨液實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)結(jié)果考點(diǎn)三巧用三種方法破解酶實(shí)驗(yàn)難題首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)尾頁(yè)固考基雙基體系優(yōu)化課時(shí)作業(yè)研考點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)探究悟高考真題演練A考點(diǎn)三巧用三種方法破解酶實(shí)驗(yàn)難題首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)尾頁(yè)固考基雙基體系優(yōu)化課時(shí)作業(yè)研考點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)探究悟高考真題演練實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組均呈

16、紫色實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組均呈紫色考點(diǎn)三巧用三種方法破解酶實(shí)驗(yàn)難題首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)尾頁(yè)固考基雙基體系優(yōu)化課時(shí)作業(yè)研考點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)探究悟高考真題演練均分為三份，分別放入編號(hào)為均分為三份，分別放入編號(hào)為1、2、3的三支試管中的三支試管中分別向分別向1、2、3號(hào)試管中加入適量且等量號(hào)試管中加入適量且等量(2 mL)的蒸餾水、的蒸餾水、牛胰蛋白酶溶液、牛胰淀粉酶溶液牛胰蛋白酶溶液、牛胰淀粉酶溶液將上述三支試管放入將上述三支試管放入37 (或適宜溫度或適宜溫度)的恒溫水的恒溫水浴鍋中保溫一段時(shí)間浴鍋中保溫一段時(shí)間考點(diǎn)三巧用三種方法破解酶實(shí)驗(yàn)難題首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)尾頁(yè)固考基雙基體系優(yōu)化課時(shí)作業(yè)研考點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)探究悟高考真題演練

17、蛋白塊的消失情況或單位時(shí)間內(nèi)蛋白塊體積大小的變化蛋白塊的消失情況或單位時(shí)間內(nèi)蛋白塊體積大小的變化1、2號(hào)試管號(hào)試管考點(diǎn)三巧用三種方法破解酶實(shí)驗(yàn)難題首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)尾頁(yè)固考基雙基體系優(yōu)化課時(shí)作業(yè)研考點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)探究悟高考真題演練考點(diǎn)三巧用三種方法破解酶實(shí)驗(yàn)難題首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)尾頁(yè)固考基雙基體系優(yōu)化課時(shí)作業(yè)研考點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)探究悟高考真題演練雙縮脲雙縮脲吡羅紅吡羅紅該物質(zhì)是能催化蔗糖分解的酶該物質(zhì)是能催化蔗糖分解的酶該物質(zhì)是能催化葡萄糖分解的酶該物質(zhì)是能催化葡萄糖分解的酶考點(diǎn)三巧用三種方法破解酶實(shí)驗(yàn)難題首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)尾頁(yè)固考基雙基體系優(yōu)化課時(shí)作業(yè)研考點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)探究悟高考真題演練系列等溫度梯度系列等溫度梯度最少最少

18、更小的溫度梯度更小的溫度梯度考點(diǎn)三巧用三種方法破解酶實(shí)驗(yàn)難題首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)尾頁(yè)固考基雙基體系優(yōu)化課時(shí)作業(yè)研考點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)探究悟高考真題演練考點(diǎn)三巧用三種方法破解酶實(shí)驗(yàn)難題首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)尾頁(yè)固考基雙基體系優(yōu)化課時(shí)作業(yè)研考點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)探究悟高考真題演練檢測(cè)結(jié)果的試劑不合適檢測(cè)結(jié)果的試劑不合適取出試管，各加入等量的碘液取出試管，各加入等量的碘液考點(diǎn)三巧用三種方法破解酶實(shí)驗(yàn)難題首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)尾頁(yè)固考基雙基體系優(yōu)化課時(shí)作業(yè)研考點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)探究悟高考真題演練試管編號(hào)試管編號(hào)AB實(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)步步驟驟1加入加入2 mL體積分?jǐn)?shù)為體積分?jǐn)?shù)為5%的的H2O2溶液溶液加入加入2 mL體積分?jǐn)?shù)為體積分?jǐn)?shù)為5%的的H2O2溶液溶液25

19、滴體積分?jǐn)?shù)為滴體積分?jǐn)?shù)為2%的過的過氧化氫酶溶液氧化氫酶溶液5滴體積分?jǐn)?shù)為滴體積分?jǐn)?shù)為2%的過氧的過氧化氫酶溶液化氫酶溶液30.5 mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的的NaOH溶液溶液0.5 mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的的HCl溶液溶液4觀察氣泡的產(chǎn)生速率觀察氣泡的產(chǎn)生速率觀察氣泡的產(chǎn)生速率觀察氣泡的產(chǎn)生速率考點(diǎn)三巧用三種方法破解酶實(shí)驗(yàn)難題首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)尾頁(yè)固考基雙基體系優(yōu)化課時(shí)作業(yè)研考點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)探究悟高考真題演練缺少缺少pH7的對(duì)照組的對(duì)照組加入加入NaOH和和HCl的時(shí)間順序不合理，應(yīng)在加入過氧的時(shí)間順序不合理，應(yīng)在加入過氧化氫酶前改變?nèi)芤旱幕瘹涿盖案淖內(nèi)芤旱膒H考點(diǎn)三巧用三種方法破解酶實(shí)驗(yàn)難題首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)尾頁(yè)固考基雙基體系優(yōu)化課時(shí)作業(yè)研考點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)探究悟高考真題演練H2O2不穩(wěn)定易分解，溫度會(huì)影響不穩(wěn)定易分解，溫度會(huì)影響H2O2的分解速率的分解速率將盛有過氧化氫酶的試管保溫于一系列不同溫度下一段時(shí)間，將盛有過氧化氫酶的試管保溫于一系列不同溫度下一段時(shí)間，然后與同溫度的然后與同溫度的H2O2溶液混合，觀察同溫度下加過氧化氫酶與溶液混合，觀察同溫度下加過氧化氫酶與不加過氧化氫酶的兩組