草房子導(dǎo)讀ppt課件

1、此課件可編輯版，如對(duì)課件有異議或侵權(quán)的請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系刪除！課件可編輯版，請(qǐng)放心使用！.2草房子草房子閱讀指導(dǎo)課閱讀指導(dǎo)課里村中學(xué)里村中學(xué)李麗貞李麗貞3 【作品分析作品分析】 草房子草房子是著名作家曹文軒的經(jīng)典力作。這部?jī)?yōu)是著名作家曹文軒的經(jīng)典力作。這部?jī)?yōu)秀的少年長(zhǎng)篇小說(shuō)寫了男孩桑?？坦倾懶?、終身難忘秀的少年長(zhǎng)篇小說(shuō)寫了男孩桑?？坦倾懶摹⒔K身難忘的六年小學(xué)生活。六年中，他親眼目睹或直接參與了的六年小學(xué)生活。六年中，他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、撼動(dòng)人心的故事。作一連串看似尋常但又催人淚下、撼動(dòng)人心的故事。作品沿襲了曹文軒一貫的厚重、質(zhì)樸的寫作風(fēng)格，洋溢品沿襲了曹文軒一貫的厚重、質(zhì)

2、樸的寫作風(fēng)格，洋溢著濃濃的人文氣息。在今天這樣浮躁的社會(huì)、冷漠的著濃濃的人文氣息。在今天這樣浮躁的社會(huì)、冷漠的世態(tài)中，它能真正感動(dòng)所有的孩子，讓他們回歸精神世態(tài)中，它能真正感動(dòng)所有的孩子，讓他們回歸精神的家園。應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生不僅要去感受語(yǔ)言，體會(huì)內(nèi)容，的家園。應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生不僅要去感受語(yǔ)言，體會(huì)內(nèi)容，更要去感悟內(nèi)涵，去感悟童年帶來(lái)的美好。即使碰到更要去感悟內(nèi)涵，去感悟童年帶來(lái)的美好。即使碰到了苦難、病痛等，心也有對(duì)美的無(wú)限向往。了苦難、病痛等，心也有對(duì)美的無(wú)限向往。4 【指導(dǎo)目標(biāo)指導(dǎo)目標(biāo)】1、交流、交流草房子草房子閱讀感受，加深對(duì)作品理解的程閱讀感受，加深對(duì)作品理解的程度。度。2、認(rèn)識(shí)讀書筆記的幾種形

3、式，指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記。、認(rèn)識(shí)讀書筆記的幾種形式，指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記。3、感受、感受草房子草房子美的力量，并讓學(xué)生體會(huì)成長(zhǎng)的美的力量，并讓學(xué)生體會(huì)成長(zhǎng)的美麗。美麗。【指導(dǎo)重點(diǎn)、難點(diǎn)指導(dǎo)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：重點(diǎn)：1、交流、交流草房子草房子閱讀感受，加深對(duì)作品理閱讀感受，加深對(duì)作品理解的程度。解的程度。難點(diǎn)：難點(diǎn)：2、認(rèn)識(shí)讀書筆記的幾種形式，指導(dǎo)學(xué)生寫讀、認(rèn)識(shí)讀書筆記的幾種形式，指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記。書筆記。5【指導(dǎo)方法指導(dǎo)方法】 1、激趣教學(xué)法、激趣教學(xué)法 2、提示點(diǎn)撥法、提示點(diǎn)撥法 3、交流展示法、交流展示法 4、示范教學(xué)法、示范教學(xué)法【教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備】各組準(zhǔn)備展示內(nèi)容各組準(zhǔn)備展示內(nèi)容6【指導(dǎo)過(guò)

4、程指導(dǎo)過(guò)程】 一、導(dǎo)入新課一、導(dǎo)入新課 二、知識(shí)檢測(cè)，挑戰(zhàn)競(jìng)賽二、知識(shí)檢測(cè)，挑戰(zhàn)競(jìng)賽 三、深入文本，各組展示三、深入文本，各組展示 四、學(xué)寫讀書筆記四、學(xué)寫讀書筆記7【指導(dǎo)過(guò)程指導(dǎo)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課一、導(dǎo)入新課 草房子草房子是一首詩(shī)。是一首詩(shī)。 肖復(fù)興肖復(fù)興草房子草房子就是當(dāng)代中國(guó)之就是當(dāng)代中國(guó)之愛(ài)的教育愛(ài)的教育。 崔道怡崔道怡 讀讀草房子草房子真正是一種享受，是一真正是一種享受，是一種文學(xué)的享受、藝術(shù)的享受，是一種真、種文學(xué)的享受、藝術(shù)的享受，是一種真、善、美的享受。善、美的享受。 樊發(fā)稼樊發(fā)稼 89挑戰(zhàn)競(jìng)賽挑戰(zhàn)競(jìng)賽101、草房子草房子的作者是的作者是 ，他的長(zhǎng)篇小說(shuō)還，他的長(zhǎng)篇小說(shuō)還有有

5、。 2、從小沒(méi)有父母，身世離奇，被人欺負(fù)的、從小沒(méi)有父母，身世離奇，被人欺負(fù)的是是 。 3、過(guò)繼到邱二爺家，經(jīng)歷了洪水后家毀人亡的痛、過(guò)繼到邱二爺家，經(jīng)歷了洪水后家毀人亡的痛苦的是苦的是 。 4、因?yàn)槎d頭，自尊受損，在抗?fàn)幒蟊蝗死渎涞?、因?yàn)槎d頭，自尊受損，在抗?fàn)幒蟊蝗死渎涞氖鞘?。 11 5、得了鼠瘡，經(jīng)歷了死一樣的痛苦的是、得了鼠瘡，經(jīng)歷了死一樣的痛苦的是 。 6、春節(jié)文藝匯演，油麻地小學(xué)演、春節(jié)文藝匯演，油麻地小學(xué)演屠橋屠橋， 扮扮演十八歲的姑娘，演十八歲的姑娘， 扮演新四軍隊(duì)長(zhǎng)，最終扮演新四軍隊(duì)長(zhǎng)，最終 扮演偽軍連長(zhǎng)。扮演偽軍連長(zhǎng)。 7、麻油地孩子們?cè)诙煜矚g捉迷藏，其中一種叫、麻油地孩

6、子們?cè)诙煜矚g捉迷藏，其中一種叫“ ”。 8、桑桑和杜小康在草垛邊騎車，兩人餓了就決定烤紅薯、桑桑和杜小康在草垛邊騎車，兩人餓了就決定烤紅薯吃，可是沒(méi)想到草垛燒了起來(lái)，最后吃，可是沒(méi)想到草垛燒了起來(lái)，最后 先承認(rèn)先承認(rèn)是自己玩火的。是自己玩火的。 129、邱二爺生病了，他的兒子細(xì)馬和桑桑一起挖、邱二爺生病了，他的兒子細(xì)馬和桑桑一起挖 做中藥，細(xì)馬專挑白嫩白嫩的，黑的或紅的一概做中藥，細(xì)馬專挑白嫩白嫩的，黑的或紅的一概不要。不要。10、秦大奶奶為了、秦大奶奶為了 而滑而滑入了水中。入了水中。11、桑桑最喜歡的男老師是、桑桑最喜歡的男老師是 ，最喜歡的女老，最喜歡的女老師是師是 。12、 家曾經(jīng)是

7、麻油地最厚實(shí)的一戶人家。家曾經(jīng)是麻油地最厚實(shí)的一戶人家。13 14 成長(zhǎng)的美麗成長(zhǎng)的美麗在鄉(xiāng)野純凈的天空下，在鄉(xiāng)野純凈的天空下，在油麻地金澤閃閃的房檐下在油麻地金澤閃閃的房檐下我聽(tīng)到竹筍拔節(jié)的聲音我聽(tīng)到竹筍拔節(jié)的聲音我聞到了花苞綻開(kāi)的芳香我聞到了花苞綻開(kāi)的芳香冬夜的苦練中冬夜的苦練中禿鶴禿鶴長(zhǎng)成了月光下最英俊的少年長(zhǎng)成了月光下最英俊的少年洪水的洗禮下洪水的洗禮下細(xì)馬細(xì)馬用瘦弱的肩膀頂起了家的脊梁用瘦弱的肩膀頂起了家的脊梁孤獨(dú)的蘆葦蕩中孤獨(dú)的蘆葦蕩中杜小康杜小康堅(jiān)毅的站立在了生活的路口堅(jiān)毅的站立在了生活的路口病痛的折磨下病痛的折磨下桑桑桑桑綻開(kāi)了不屈的微笑綻開(kāi)了不屈的微笑成長(zhǎng)在苦難中開(kāi)始成長(zhǎng)在苦

8、難中開(kāi)始成長(zhǎng)也因苦難更加美麗成長(zhǎng)也因苦難更加美麗15四、學(xué)寫讀書筆記四、學(xué)寫讀書筆記 讀書筆記就是我們?cè)陂喿x書籍或文讀書筆記就是我們?cè)陂喿x書籍或文章時(shí)，遇到文中精彩的部分或好詞佳句章時(shí)，遇到文中精彩的部分或好詞佳句和自己的心得、體會(huì)，隨時(shí)隨地把它寫和自己的心得、體會(huì)，隨時(shí)隨地把它寫下來(lái)的一種文體。下來(lái)的一種文體。16常用的形式有：常用的形式有：1、摘抄筆記、摘抄筆記 所謂摘抄就是讀一本書、一篇文章，所謂摘抄就是讀一本書、一篇文章，把其中的一些好的句子和段落摘下來(lái)，抄在本子上。把其中的一些好的句子和段落摘下來(lái)，抄在本子上。摘抄的內(nèi)容要根據(jù)自己的需要來(lái)定。對(duì)于我們學(xué)生而摘抄的內(nèi)容要根據(jù)自己的需要來(lái)

9、定。對(duì)于我們學(xué)生而言，可以摘抄哲理性句段、優(yōu)美的寫景句段、人物描言，可以摘抄哲理性句段、優(yōu)美的寫景句段、人物描寫形象的句段或一些名言警句、小詩(shī)等，還可以摘抄寫形象的句段或一些名言警句、小詩(shī)等，還可以摘抄你感興趣的句段。你感興趣的句段。 例：禿鶴的禿，是很地道的。他用長(zhǎng)長(zhǎng)的好看的脖例：禿鶴的禿，是很地道的。他用長(zhǎng)長(zhǎng)的好看的脖子，支撐起那么一顆光溜溜的腦袋。這顆腦袋絕無(wú)一子，支撐起那么一顆光溜溜的腦袋。這顆腦袋絕無(wú)一絲瘢痕，光滑得竟然那么均勻。陽(yáng)光下，這顆腦袋像絲瘢痕，光滑得竟然那么均勻。陽(yáng)光下，這顆腦袋像打了蠟一般的，讓他的同學(xué)們無(wú)端地想起，夜里它也打了蠟一般的，讓他的同學(xué)們無(wú)端地想起，夜里它也

10、會(huì)亮的。由于禿成這樣，孩子們就會(huì)常常出神地去看，會(huì)亮的。由于禿成這樣，孩子們就會(huì)常常出神地去看，并會(huì)在心里生出要用手指頭醮了一點(diǎn)唾沫去輕輕摩挲并會(huì)在心里生出要用手指頭醮了一點(diǎn)唾沫去輕輕摩挲它一下的欲望。它一下的欲望。 作者曹文軒用他細(xì)膩的筆法對(duì)禿鶴的光頭做了特作者曹文軒用他細(xì)膩的筆法對(duì)禿鶴的光頭做了特別傳神的描寫，非常形象。別傳神的描寫，非常形象。172、批注筆記、批注筆記 即邊讀邊把自己的看法、疑問(wèn)等或即邊讀邊把自己的看法、疑問(wèn)等或在書上劃出表示重點(diǎn)、次重點(diǎn)、疑問(wèn)等等的符號(hào)，在書上劃出表示重點(diǎn)、次重點(diǎn)、疑問(wèn)等等的符號(hào)，或在書的天頭、地腦作些評(píng)語(yǔ)和注釋。這種讀書或在書的天頭、地腦作些評(píng)語(yǔ)和注釋

11、。這種讀書筆記簡(jiǎn)單易行，但首先得書是自己的，別人的書，筆記簡(jiǎn)單易行，但首先得書是自己的，別人的書，不能亂畫。不能亂畫。 例：這年秋天，他賣掉了七十多只羊，只留例：這年秋天，他賣掉了七十多只羊，只留了五只強(qiáng)壯的公羊和二十五只特別能下崽的母羊。了五只強(qiáng)壯的公羊和二十五只特別能下崽的母羊。然后，他把賣羊的錢統(tǒng)統(tǒng)買了剛出窯的新磚。他然后，他把賣羊的錢統(tǒng)統(tǒng)買了剛出窯的新磚。他發(fā)誓，他一定要給媽媽造一幢大房子。發(fā)誓，他一定要給媽媽造一幢大房子。 批注：批注：“他發(fā)誓，他一定要給媽媽造一幢大他發(fā)誓，他一定要給媽媽造一幢大房子房子”，寫出了細(xì)馬的有孝心有責(zé)任心。，寫出了細(xì)馬的有孝心有責(zé)任心。1819童年是一首

12、歌童年是一首歌 讀讀草房子草房子有感有感 博野縣里村中學(xué)教師博野縣里村中學(xué)教師 李麗貞李麗貞 童年呵！童年呵！ 是夢(mèng)中的真，是夢(mèng)中的真， 是真中的夢(mèng)，是真中的夢(mèng)， 是回憶時(shí)含淚的微笑。是回憶時(shí)含淚的微笑。 冰心冰心 童年是一首歌，有歡快的音符，也有憂傷的曲童年是一首歌，有歡快的音符，也有憂傷的曲調(diào)，但留給我們的總是無(wú)盡的快樂(lè)與美好。讀曹文調(diào)，但留給我們的總是無(wú)盡的快樂(lè)與美好。讀曹文軒的軒的草房子草房子，再次勾起了我們對(duì)童年生活的回，再次勾起了我們對(duì)童年生活的回憶。是啊，那是一座灑滿陽(yáng)光和快樂(lè)的草房子。盡憶。是啊，那是一座灑滿陽(yáng)光和快樂(lè)的草房子。盡管有風(fēng)有雨，但總遮擋不住我們的歡笑。草房子里管有

13、風(fēng)有雨，但總遮擋不住我們的歡笑。草房子里有你，有我，有他有你，有我，有他 20 在曹文軒的在曹文軒的草房子草房子里里 有那個(gè)天生禿頂?shù)年扂Q，由懵懂無(wú)知到出于對(duì)有那個(gè)天生禿頂?shù)年扂Q，由懵懂無(wú)知到出于對(duì)尊嚴(yán)的執(zhí)著而上演出一幕幕令人發(fā)笑又心酸的悲喜尊嚴(yán)的執(zhí)著而上演出一幕幕令人發(fā)笑又心酸的悲喜劇。劇。 有那個(gè)把自家碗柜改制成鴿籠，大熱天穿著棉有那個(gè)把自家碗柜改制成鴿籠，大熱天穿著棉衣在操場(chǎng)上戲耍，玩衣在操場(chǎng)上戲耍，玩“賊回家賊回家”躺在空棺里膽戰(zhàn)心躺在空棺里膽戰(zhàn)心驚，而面對(duì)死亡卻絲毫沒(méi)有恐怖的桑桑。驚，而面對(duì)死亡卻絲毫沒(méi)有恐怖的桑桑。 有那個(gè)有著鄉(xiāng)下孩子少有的靈氣和書卷氣，卻有那個(gè)有著鄉(xiāng)下孩子少有的靈

14、氣和書卷氣，卻沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)傲氣的文弱、恬靜、清純而柔和的紙?jiān)隆](méi)有一點(diǎn)點(diǎn)傲氣的文弱、恬靜、清純而柔和的紙?jiān)隆?有那個(gè)曾是所有人都羨慕的有那個(gè)曾是所有人都羨慕的“紅門紅門”少爺，而少爺，而后在一場(chǎng)災(zāi)難后，在孤獨(dú)中成長(zhǎng)變得堅(jiān)強(qiáng)的杜小康。后在一場(chǎng)災(zāi)難后，在孤獨(dú)中成長(zhǎng)變得堅(jiān)強(qiáng)的杜小康。 21 在我的在我的“草房子草房子”里里 我想起小學(xué)一年級(jí)初次考試沒(méi)讓我參加，我在校門口我想起小學(xué)一年級(jí)初次考試沒(méi)讓我參加，我在校門口玩耍，那個(gè)賣玩耍，那個(gè)賣“玉米花玉米花”的小青年竟對(duì)我說(shuō)：的小青年竟對(duì)我說(shuō)：“小菜包子小菜包子一個(gè)呦，都沒(méi)讓你考試呦！一個(gè)呦，都沒(méi)讓你考試呦！”那嘲笑的眼神令我羞愧難當(dāng)，那嘲笑的眼神令我羞愧

15、難當(dāng)，而后我?jiàn)^發(fā)圖強(qiáng)，期末便得了班里第五名。而后我?jiàn)^發(fā)圖強(qiáng)，期末便得了班里第五名。 我想起八九歲養(yǎng)花，家里的雞啄食了我的我想起八九歲養(yǎng)花，家里的雞啄食了我的“指甲花指甲花”。我憤怒地用棍猛敲了幾只雞一陣子，而后把我的心愛(ài)的花我憤怒地用棍猛敲了幾只雞一陣子，而后把我的心愛(ài)的花搬至窗臺(tái)?；ㄈ圆荒芏氵^(guò)劫難，后搬至房頂才開(kāi)花。于是，搬至窗臺(tái)。花仍不能躲過(guò)劫難，后搬至房頂才開(kāi)花。于是，我驕傲地染滿了指甲紅。我驕傲地染滿了指甲紅。 我想起每每刮風(fēng)之后，我都會(huì)去樹林幫著曾祖母撿拾我想起每每刮風(fēng)之后，我都會(huì)去樹林幫著曾祖母撿拾“枯樹枝枯樹枝”，抬頭望望哪一根枯枝在搖曳，那種期盼呀！，抬頭望望哪一根枯枝在搖曳，

16、那種期盼呀！或用秫秸桿占上一大片落葉多的地當(dāng)自己的或用秫秸桿占上一大片落葉多的地當(dāng)自己的“地盤地盤”，摟，摟“枯樹葉枯樹葉”。回家時(shí)，小小的背肩負(fù)著重重的一捆干柴或?；丶視r(shí)，小小的背肩負(fù)著重重的一捆干柴或一袋樹葉，冬天就可以睡暖和的一袋樹葉，冬天就可以睡暖和的“熱炕頭熱炕頭”了。了。 22 我想起春夏之交傍晚放學(xué)回家，我瘋似的到家我想起春夏之交傍晚放學(xué)回家，我瘋似的到家里一扔書包，拿起一個(gè)小瓶飛奔至村外，撿拾里一扔書包，拿起一個(gè)小瓶飛奔至村外，撿拾“喇喇叭蟲叭蟲”。我們將柳樹皮制成笛子，滿嘴滿天的柳笛。我們將柳樹皮制成笛子，滿嘴滿天的柳笛聲啊吹出了多少童年的夢(mèng)！再用手摘下柳枝上落滿聲啊吹出了多

17、少童年的夢(mèng)！再用手摘下柳枝上落滿的的“喇叭蟲喇叭蟲”，蟲子在手心中亂爬，滿手心的癢啊，蟲子在手心中亂爬，滿手心的癢啊，惹得我們一個(gè)勁地裂開(kāi)嘴笑。那一棵棵村外的大柳惹得我們一個(gè)勁地裂開(kāi)嘴笑。那一棵棵村外的大柳樹啊，盛載了我們多少童年的快樂(lè)！樹啊，盛載了我們多少童年的快樂(lè)！ 我想起冬天晚飯后，我們每人帶一盞自制的煤我想起冬天晚飯后，我們每人帶一盞自制的煤油燈（空墨水瓶油燈（空墨水瓶+自行車氣門）趕往學(xué)校上晚自習(xí)。自行車氣門）趕往學(xué)校上晚自習(xí)。北風(fēng)吹在臉上疼疼的。我們一手端著煤油燈，用另北風(fēng)吹在臉上疼疼的。我們一手端著煤油燈，用另一只手罩住燈，小心翼翼卻又帶著對(duì)求知的虔誠(chéng)去一只手罩住燈，小心翼翼卻又

18、帶著對(duì)求知的虔誠(chéng)去那寒冷的教室。盡管手被吹裂，腳被凍得癢癢的，那寒冷的教室。盡管手被吹裂，腳被凍得癢癢的，我們依然樂(lè)此不疲。那一路跳動(dòng)的小小燈盞啊，牽我們依然樂(lè)此不疲。那一路跳動(dòng)的小小燈盞啊，牽動(dòng)著多少顆充滿希冀的心！動(dòng)著多少顆充滿希冀的心！ 23 我想起課間或課余的游戲我想起課間或課余的游戲“翻繩翻繩”，靜靜的，靜靜的，用一雙靈巧的小手在縱橫交錯(cuò)的繃線中來(lái)回穿梭，用一雙靈巧的小手在縱橫交錯(cuò)的繃線中來(lái)回穿梭，有條不紊地翻出各種不同的造型，格子，房子，大有條不紊地翻出各種不同的造型，格子，房子，大橋；橋；“跳皮筋跳皮筋”，兩邊的孩子把皮筋由低到高逐級(jí)，兩邊的孩子把皮筋由低到高逐級(jí)上升，另一孩子跳拉下一邊的皮筋，一個(gè)反彈，隨上升，另一孩子跳拉下一邊的皮筋，一個(gè)反彈，隨即出腳勾住皮筋，上下彈跳，左右開(kāi)弓，輕盈的身即出腳勾住皮筋，上下彈跳，左右開(kāi)弓，輕盈的身影像美麗的蝴蝶在樂(lè)譜上飛舞；影像美麗的蝴蝶在樂(lè)譜上