城市軌道交通安全管理說課一

1、城市軌道交通安全管理說課一城市軌道交通安全管城市軌道交通安全管理說課理說課-付凱欣付凱欣2 25 57 7說課內(nèi)容說課內(nèi)容3 3說教材分析說教材分析1 1說學(xué)情分析說學(xué)情分析2 2說教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)說教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)4 45 5說教法學(xué)法說教法學(xué)法說教學(xué)過程說教學(xué)過程6 6說教學(xué)目標(biāo)說教學(xué)目標(biāo)3 31 教材分析 城市軌道交通安全管理是由人民交城市軌道交通安全管理是由人民交通出版社出版，這本書分為四大項(xiàng)目，通出版社出版，這本書分為四大項(xiàng)目，其中項(xiàng)目一下面有三個(gè)任務(wù)，項(xiàng)目二下其中項(xiàng)目一下面有三個(gè)任務(wù)，項(xiàng)目二下面有五個(gè)任務(wù)，項(xiàng)目三下面有三個(gè)任務(wù)面有五個(gè)任務(wù)，項(xiàng)目三下面有三個(gè)任務(wù)，項(xiàng)目四下面有四個(gè)任務(wù)。，項(xiàng)目

2、四下面有四個(gè)任務(wù)。 高職生的共性是一般學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)比高職生的共性是一般學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)比較被動(dòng)，自主學(xué)習(xí)能力比較差，高職生剛剛較被動(dòng)，自主學(xué)習(xí)能力比較差，高職生剛剛接觸城市軌道交通運(yùn)營管理專業(yè)不久，一般接觸城市軌道交通運(yùn)營管理專業(yè)不久，一般還沒有真正掌握學(xué)習(xí)本專業(yè)的方法，學(xué)生來還沒有真正掌握學(xué)習(xí)本專業(yè)的方法，學(xué)生來源也不同，技能基礎(chǔ)和個(gè)性差異較大，因此源也不同，技能基礎(chǔ)和個(gè)性差異較大，因此，在，在 教學(xué)過程中，一方面，安排的任務(wù)要符教學(xué)過程中，一方面，安排的任務(wù)要符合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，還要注意可能因?qū)嶋H情況合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，還要注意可能因?qū)嶋H情況而靈活調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和深度，從而保證每位而靈活調(diào)

3、整教學(xué)進(jìn)度和深度，從而保證每位學(xué)生都有一定的收獲。學(xué)生都有一定的收獲。2 學(xué)情分析3 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、理解城市軌道交、理解城市軌道交通安全管理這門課通安全管理這門課的重要性；的重要性；2、理解并掌握軌道、理解并掌握軌道交通安全管理的具交通安全管理的具體操作及應(yīng)急處理體操作及應(yīng)急處理。知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)技能目標(biāo)技能目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力。分析能力。情感目標(biāo)情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對城市軌培養(yǎng)學(xué)生對城市軌道交通運(yùn)營管理專道交通運(yùn)營管理專業(yè)的興趣和愛好。業(yè)的興趣和愛好。4 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)城市軌道交通運(yùn)營安全管城市軌道交通運(yùn)營安全管理概述理

4、概述城市軌道交通運(yùn)營安全保障系城市軌道交通運(yùn)營安全保障系統(tǒng)統(tǒng)項(xiàng)目二城市軌道交通運(yùn)營安全保障系統(tǒng)項(xiàng)目二城市軌道交通運(yùn)營安全保障系統(tǒng)任務(wù)一城市軌道交通運(yùn)營安全影響因素分析任務(wù)一城市軌道交通運(yùn)營安全影響因素分析任務(wù)二城市軌道交通運(yùn)營人員安全保障系統(tǒng)任務(wù)二城市軌道交通運(yùn)營人員安全保障系統(tǒng)任務(wù)三城市軌道交通運(yùn)營設(shè)備安全保障系統(tǒng)任務(wù)三城市軌道交通運(yùn)營設(shè)備安全保障系統(tǒng)任務(wù)四城市軌道交通運(yùn)營環(huán)境安全保障系統(tǒng)任務(wù)四城市軌道交通運(yùn)營環(huán)境安全保障系統(tǒng)任務(wù)五城市軌道交通運(yùn)營企業(yè)管理安全保障體系任務(wù)五城市軌道交通運(yùn)營企業(yè)管理安全保障體系教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)一、城市軌道交通建設(shè)安全生產(chǎn)現(xiàn)狀一、城市軌道交通建設(shè)安全生產(chǎn)現(xiàn)狀（1

5、）安全監(jiān)管機(jī)構(gòu)不夠健全，監(jiān)管隊(duì)伍專業(yè)素質(zhì)低）安全監(jiān)管機(jī)構(gòu)不夠健全，監(jiān)管隊(duì)伍專業(yè)素質(zhì)低（2）施工企業(yè)技術(shù)力量配備不足，安全管理流于形式）施工企業(yè)技術(shù)力量配備不足，安全管理流于形式（3）工程安全生產(chǎn)經(jīng)費(fèi)投入不足，安全生產(chǎn)無保證）工程安全生產(chǎn)經(jīng)費(fèi)投入不足，安全生產(chǎn)無保證（4）工程非法轉(zhuǎn)包、分包、掛靠經(jīng)營情況嚴(yán)重）工程非法轉(zhuǎn)包、分包、掛靠經(jīng)營情況嚴(yán)重（5）施工現(xiàn)場管理混亂，違規(guī)違章施工）施工現(xiàn)場管理混亂，違規(guī)違章施工教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)5 教法與學(xué)法學(xué)法指導(dǎo)學(xué)法指導(dǎo)多媒體教學(xué)多媒體教學(xué)教學(xué)手段教學(xué)手段教法分析教法分析圖片展示法圖片展示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、創(chuàng)設(shè)情法、創(chuàng)設(shè)情境法、講解境法、講解點(diǎn)撥法點(diǎn)撥

6、法通過討論、運(yùn)通過討論、運(yùn)用已學(xué)知識(shí)，用已學(xué)知識(shí)，自己解決問題自己解決問題1234教教 法法1234從學(xué)生已從學(xué)生已有知識(shí)和有知識(shí)和學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的實(shí)情況的實(shí)際出發(fā)引際出發(fā)引入新課入新課啟發(fā)、誘導(dǎo)啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)學(xué)活動(dòng)提出問題、提出問題、分析問題、分析問題、解決問題、解決問題、讓學(xué)生掌握讓學(xué)生掌握重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)知識(shí)舉例、練習(xí)加深舉例、練習(xí)加深理解知識(shí)、突破理解知識(shí)、突破難點(diǎn)，提高應(yīng)用難點(diǎn)，提高應(yīng)用知識(shí)的能力。知識(shí)的能力。學(xué)情分析學(xué)情分析:基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，自主學(xué)習(xí)能力較差基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，自主學(xué)習(xí)能力較差學(xué)學(xué) 法法學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法探究式探究式學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)課前課后課前課后預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)

7、復(fù)習(xí)上課做上課做筆記筆記參與教學(xué)參與教學(xué)活動(dòng)活動(dòng) 6 教學(xué)過程3探討學(xué)習(xí)探討學(xué)習(xí) 303045任務(wù)評價(jià)任務(wù)評價(jià) 1010小結(jié)作業(yè)小結(jié)作業(yè) 1010理論分析理論分析 3030新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入 101012共共計(jì)計(jì)兩兩節(jié)節(jié)課課6.1 新課導(dǎo)入 一、城市軌道交通一、城市軌道交通 運(yùn)營安全保障系統(tǒng)運(yùn)營安全保障系統(tǒng) 使學(xué)生對城市軌道交通運(yùn)營安全保障系統(tǒng)有一個(gè)簡要使學(xué)生對城市軌道交通運(yùn)營安全保障系統(tǒng)有一個(gè)簡要的了解，同時(shí)激發(fā)起學(xué)生的好奇心的了解，同時(shí)激發(fā)起學(xué)生的好奇心城市軌道交通城市軌道交通運(yùn)營安全保障系統(tǒng)究竟是什么樣子？是怎樣工作的運(yùn)營安全保障系統(tǒng)究竟是什么樣子？是怎樣工作的？這樣，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣

8、，積極性也會(huì)高漲？這樣，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，積極性也會(huì)高漲。6.2 理論分析 詳細(xì)講解城市軌道交通運(yùn)營安全影響因素分詳細(xì)講解城市軌道交通運(yùn)營安全影響因素分析，首先總的來說分析介紹城市軌道交通運(yùn)營安析，首先總的來說分析介紹城市軌道交通運(yùn)營安全影響因素的分析，然后針對每個(gè)因素，各個(gè)擊全影響因素的分析，然后針對每個(gè)因素，各個(gè)擊破，也就是城市軌道交通運(yùn)營人員安全保障系統(tǒng)破，也就是城市軌道交通運(yùn)營人員安全保障系統(tǒng)，隨之，城市軌道交通語音設(shè)備安全保障系統(tǒng)，隨之，城市軌道交通語音設(shè)備安全保障系統(tǒng)，接下來，城市軌道交通運(yùn)營環(huán)境安全保障系統(tǒng)，接下來，城市軌道交通運(yùn)營環(huán)境安全保障系統(tǒng)，最后城市軌道交通運(yùn)營企業(yè)管

9、理安全保障系統(tǒng)。最后城市軌道交通運(yùn)營企業(yè)管理安全保障系統(tǒng)。6.3 探討學(xué)習(xí)探討學(xué)習(xí)學(xué)生按照老師創(chuàng)設(shè)的情境、提出的問題自主探究、合作學(xué)習(xí)。學(xué)生按照老師創(chuàng)設(shè)的情境、提出的問題自主探究、合作學(xué)習(xí)。對于問題，分組交流，相互補(bǔ)充。對于問題，分組交流，相互補(bǔ)充。教師參與小組討論，解疑。教師參與小組討論，解疑。學(xué)生自主探究學(xué)生自主探究學(xué)生分組協(xié)作學(xué)生分組協(xié)作教師過程引導(dǎo)教師過程引導(dǎo)分組討論分組討論教師引導(dǎo)教師引導(dǎo)得出結(jié)論得出結(jié)論探究性學(xué)習(xí)探究性學(xué)習(xí)6.46.4 任務(wù)評價(jià)任務(wù)評價(jià)本節(jié)通過預(yù)習(xí)課、展示課、實(shí)訓(xùn)課創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生在本節(jié)通過預(yù)習(xí)課、展示課、實(shí)訓(xùn)課創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中體驗(yàn)、實(shí)踐、合作與交流的方式來輕松愉快的氣氛中體驗(yàn)、實(shí)踐、合作與交流的方式來學(xué)習(xí)并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)也豐富了學(xué)生生活，促進(jìn)學(xué)習(xí)并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)也豐富了學(xué)生生活，促進(jìn)了他們在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中主動(dòng)參與，培養(yǎng)了他們積極了他們在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中主動(dòng)參與，培養(yǎng)了他們積極的情感態(tài)度，也提高了他們的城市軌道交通運(yùn)營管理的情感態(tài)度，也提高了他們的城市軌道交通運(yùn)營管理專業(yè)分析能力，本課很好的體現(xiàn)了專業(yè)分析能力，本課很好的體現(xiàn)了“自主、合作、探自主、合作、探究究”的學(xué)習(xí)方式，能使大部分都能積極的參與到課堂的學(xué)習(xí)方式，能使大部分都能積極的參與到課堂學(xué)習(xí)及課堂活動(dòng)中去。