人教版八年級初二物理上冊第二章聲現(xiàn)象單元測試卷有答案

1、第二章：聲現(xiàn)象單元測試卷一、選擇題（每小題2分，共30分）1. 在聯(lián)歡晚會上，鼓樂團表演的鼓韻龍騰氣勢磅礴。下面有關(guān)說法錯誤的是（ ）A. 鼓樂聲主要是由鼓面振動產(chǎn)生的B. 鼓樂聲主要是由鼓內(nèi)空氣振動產(chǎn)生的C. 鼓樂聲是經(jīng)過空氣傳到現(xiàn)場觀眾耳朵的D由于設(shè)計師對劇場的混響時間的合理設(shè)計，才會使現(xiàn)場觀眾感覺鼓聲的氣勢磅礴。2. 下面是對聲速與回聲問題的總結(jié)，其中說法錯誤的是 （ ）A. 聲音在空氣中的速度為340m/s。B. 聲速與介質(zhì)的種類和溫度有關(guān)。C. 一般情況下，聲音在固體中傳播得快，其次為液體，在空氣中傳播得最慢。D. 聲音遇到障礙物會發(fā)生反射，反射回來的聲音叫做回聲。如果回聲與原聲進(jìn)入

2、人耳時間間隔小于0. 1s，則人不能將兩者區(qū)分開，此時回聲加強了原聲。3. 人能感受的聲音頻率有一定的范圍，大多數(shù)人能聽到的聲音的頻率范圍是2020000Hz. 大象交流的“聲音”是一種次聲波，人類聽不到大象的“聲音”，是因為 （ ）A. 大象發(fā)出的聲音太小 B. 次聲波無法傳入人耳C. 次聲波的頻率大于20000Hz D. 次聲波的頻率小于20Hz4. 在同一架鋼琴上，彈奏C調(diào)“3(mi)”和“1(dou)”這兩個音，以下說法正確的是 （ ）A音色一定不同 B音調(diào)一定不同C響度一定不同 D音調(diào)、音色和響度都不同5. 當(dāng)喇叭里響起“我和你，心連心，共住地球村”的男聲演唱時，小周和小楊齊聲說：“

3、是劉歡在演唱！”他們作出判斷的依據(jù)是：不同演員聲音的 （ ）A音調(diào)不同 B響度不同 C音色不同 D聲速不同 6. 在黨的十八大報告中，強調(diào)今后要重視海洋開發(fā)建設(shè)。所以一些器材設(shè)備在海洋上的利用就引起重視。在海域，我國海軍護航編隊常使用“金嗓子”（又名“聲波炮”）震懾海盜。它的聲波定向發(fā)射器外觀類似喇叭，能發(fā)出145dB以上的高頻聲波，甚至比噴氣式飛機引擎的噪聲還要刺耳。根據(jù)以上信息，判斷下列說法中錯誤的是 （ ）A聲波具有能量 B聲波定向發(fā)射器喇叭狀外觀可以減少聲音的分散，從而增大響度C使用“金嗓子”時，護航官兵佩戴耳罩是在人耳處減弱噪聲D“金嗓子”發(fā)出的聲波是次聲波7. 對于噪聲的危害和控制

4、問題，以下表述錯誤的是 （ ）A. 從環(huán)保的角度看，凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對人們要聽到的聲音產(chǎn)生干擾的，都屬于噪聲。B. 交通運輸噪聲、工業(yè)噪聲、施工噪聲、社會生活噪聲均屬于噪聲的來源。C. 噪聲使人煩躁、精力不集中，妨礙休息和睡眠了。D. 控制噪聲的途徑有在聲源處減弱；在傳播過程中減弱；在人眼處減弱。8. 聲音能傳遞能量，下描述中利用這一原理工作的是 （ ）A. 利用聲波來清洗鐘表 B. 利用聲吶探測魚群C. 美麗的歌聲可以緩解疲勞 D. 利用B超檢查身體9. 下面給出四幅圖片反映聲現(xiàn)象的應(yīng)用。下列說法正確的是 （ ）10. 在公共場所“輕聲”說話是文明的表現(xiàn)，而在曠野

5、中要“高聲”呼喊才能讓遠(yuǎn)處的人聽見。這里的“輕聲”和“高聲”是指聲音的 （ ）A. 音調(diào) B. 音色 C. 響度 D. 頻率11. 為了減小校園外汽車的噪聲對教學(xué)的干擾，下列措施可行的是 ( )A. 在校園周圍植樹 B. 將教室的窗戶打開C. 在教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測裝置 D. 每個學(xué)生都帶一個防噪聲耳罩12. 如圖天壇公園的回音壁是我國建筑史上的一大奇跡，回音壁應(yīng)用的聲學(xué)原理是 （ ）A聲音的反射使原聲增強 B聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同C聲音的音調(diào)不同 D發(fā)聲的物體在振動 13. 下列事例中，不是利用聲音傳遞信息的是 （ ） A隆隆的雷聲預(yù)示著一場大雨的到來 B醫(yī)生通過聽診器給病人確診C比賽

6、場上發(fā)令員的槍聲 D利用超聲波排除人體內(nèi)的結(jié)石14. 在一只玻璃杯中先后裝入不同量的水，用細(xì)棒輕輕敲擊，會聽到不同頻率的聲音。與此類似，當(dāng)醫(yī)生在給病人檢查腹部是否有積水時，常會用手輕輕敲擊患者腹部，細(xì)細(xì)傾聽其發(fā)出的聲音，此為“叩診”。這主要是根據(jù)什么來判斷腹部是否有積水的 （）A聲音的響度 B聲音的音調(diào) C聲音的音色 D聲音是否悅耳動聽15. 如圖所示，四個相同的玻璃瓶里裝水，水面高度不同。用嘴貼著瓶口吹氣。如果能分別吹出“dou（1）” “ruai（2）” “mi（3） “fa（4）”四個音階，則與這四個音階相對應(yīng)的瓶子的序號 （  ） A丙、乙、甲、丁 B乙、丙、甲、丁

7、 C甲、乙、丙、丁 D丁、丙、乙、甲 二、填空題（每空1分，共22分）16. 小明把手放在喉嚨處大聲 講話，感覺喉頭振動了；小華把正在發(fā)聲的音叉放在水中，水面激起了水花。通過對這 兩個實驗現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論是 。小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實驗現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是 。17. 將耳朵貼在長鐵管的一端，讓另外一個人敲一下鐵管的另一端，你會聽到 個敲打的聲音第一個聲音是由傳播的，第二個聲音是由傳播的，原因是18. 某種昆蟲靠翅膀振動發(fā)聲，如果這種昆蟲的翅膀在10s內(nèi)振動3500次，則它振動的頻率是 Hz，人類 聽到這種聲音

8、（選填“能”或“不能”）19. 音樂會上，演員正在演奏二胡，二胡發(fā)生是因為琴弦在     ，演奏過程中，演員不斷調(diào)整手指在琴弦上的按壓位置是為了改變聲音的      。20. 日常用語中聲音的“高“與低，有時指音調(diào)，有時指響度，含義不是唯一的。例如”一名男低音歌手正在放聲高唱“，這里的低是指 。高是指 。21. 如圖所示，在城市的繁華路段旁常豎有噪聲顯示裝置圖中數(shù)字的含義是_這樣的噪聲_（填“會”、“不會”）影響人們的正常的學(xué)習(xí)和工作22. 如圖所示的是摩托車引擎后安裝的消聲器的結(jié)構(gòu)圖摩托車安裝

9、消聲器是采用_的方法來減弱噪聲的，起消聲作用的主要部件是_23. 為了安全，有些轎車裝有倒車?yán)走_(dá)（如圖所示），當(dāng)轎車倒車時，尾部在非安全距離內(nèi)遇到人或障礙物，雷達(dá)就會發(fā)出警報，方便司機判斷車尾與后部障礙物間的距離。在倒車?yán)走_(dá)工作過程中，應(yīng)用了_ 、_ 和_ （選填“聲音可以傳遞信息”、“聲音可以傳遞能量”、“回聲”、“超聲波”）大量的物理知識。24. 弦樂器的音調(diào)高低決定于弦的長短、松緊、粗細(xì)在弦的粗細(xì)，松緊相同時，弦越_，音調(diào)越高；在弦的粗細(xì)，長短相同時，弦越_，音調(diào)越高；在弦的長短，松緊相同時，弦越_，音調(diào)越高 25. 當(dāng)別人嚼脆餅時，你聽到的聲音很小；而你自己嚼同樣的脆餅時，你會聽到較大

10、的咀嚼聲這是因為前者的聲音是靠_傳播，后者的聲音是靠_傳播，_的傳聲能力較強三、實驗與探究題（26題6分、27題12分，共18分）26. 如圖所示，A. B為兩個相同的音叉，C是粘在音叉叉股上的小平面鏡，D為一較大的平面鏡，E為固定的小激光筆，F(xiàn)為天花板。實驗時，用橡皮錘敲響音叉B，聽到聲音的同時，會觀察到天花板上的光斑位置發(fā)生變化。這個現(xiàn)象中包含的物理知識有哪些（至少回答三點）（1）_；（2）_；（3）_。27. 在學(xué)習(xí)二胡、琵琶演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對此進(jìn)行研究經(jīng)過和同學(xué)們討論，提出了以下猜想。猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截

11、面積有關(guān)；猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān)；猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)，為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了下表所列的9種規(guī)格的琴弦，因為音調(diào)的高低取決于聲源振動的頻率，于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進(jìn)行實驗。(1)為了驗證猜想一，應(yīng)選用編號為_的琴 弦進(jìn)行實驗為了驗證猜想二，應(yīng)選用編號為 _的琴弦進(jìn)行實驗，表中有的材料規(guī)格還沒填全，為了驗證猜想三，必須知道該項內(nèi)容， 該表中所缺的數(shù)據(jù)分別為_和_。(2)隨著實驗的進(jìn)行，小華又覺得琴弦音調(diào)的高低，可能還與琴弦的松緊程度有關(guān)，為了驗證這一猜想，必須進(jìn)行的操作_(3)在上述探究過程中，總要控制某些因

12、素使它們保持不變，進(jìn)而尋找出另外一些因素的關(guān)系，這種研究方法叫做_。四、簡答題（28題6分、29題4分，共10分）28用牙輕輕咬住鉛筆上端，用手指輕敲鉛筆下端，注意聽這個敲擊聲，然后張開嘴使牙不接觸鉛筆，而保持鉛筆位置不變，手指用與前同樣的力輕敲鉛筆下端，這時他也聽到了聲音。（1）兩次聽到的聲音有什么不同？（2）為什么兩次聽到的聲不同？（3）舉一例生活中應(yīng)用上述情況的例子。29小紅拎起水壺向她家的暖水瓶中灌開水，客廳里的媽媽提醒她：“小紅，快滿了！”小紅問：“你怎么知道快滿了”媽媽說：“聽出來的?！毙〖t大惑不解。請你做一做實驗，把聲音的變化特點表述出來，并解釋發(fā)出這種聲音變化的原因。五、綜合應(yīng)

13、用題（每題10分，共20分）30. 同學(xué)們已經(jīng)知道，聲吶不僅可以探測海洋的深度，而且探測過往的魚群。當(dāng)然，如果需要，它還可以探測冰山或暗礁的存在。（1）如果聲吶發(fā)出的超聲波信號遇到暗礁10s后接收到返回的波，超聲波從發(fā)出到返回共走了多少路程暗礁到船的距離至少有多遠(yuǎn)（假設(shè)這種波在海水中傳播的速度為1500m/s）（2）小明知道“嫦娥一號”衛(wèi)星正在探測月球的消息后，他想把聲吶也裝到“嫦娥一號”衛(wèi)星上，從而增加一種探測的手段。你認(rèn)為他的想法可行嗎為什么31某中學(xué)物理活動小組同學(xué)查閱資料，得到聲音在某些物質(zhì)中的傳播速度（見表）。一根足夠長且裸露在地面的鐵管，管中充滿水。當(dāng)氣溫為20時，小組中的一位同學(xué)

14、在鐵管的一端敲擊一下，在管的另一端的同學(xué)最多能聽到幾次敲擊聲如果聽到最后一次敲擊聲離敲擊時間為12s，則這條直鐵管長約為多少m第二章：聲現(xiàn)象專題單元測試卷參考答案一、選擇題1. B 2. A 3. D 4. B 5. C 6. D 7. D 8. A 9。D 10. C 11. A 12. A 13. D 14. B 15. A二、填空題16. 一切發(fā)聲體都在振動。17. 在桌子上放一些小紙團，觀察紙團的振動情況。18. 2個 鐵管 空氣 鐵管傳聲速度比空氣得快。19. 350 能 20、音調(diào) 響度 21. 此時的噪聲為58. 60dB，不會。22. 防止噪聲的產(chǎn)生 隔音盤 23. 聲音可以傳遞信息 回聲 超24. 短 緊 細(xì) 25. 空氣 骨頭 固體 三、實驗與探究題26（1）發(fā)聲的物體在振動（2）聲音可以在空氣中傳播（3）聲音能傳遞能量 2