蘇教版七律長征教學(xué)設(shè)計

1、八年級上學(xué)期學(xué)講練一體化教學(xué)設(shè)計第1課備課：趙俊七律 長征第一部分：學(xué)在課前（引導(dǎo)）一、讀準(zhǔn)下列字詞。逶迤（wiyí） 磅礴（pángbó） 泥丸（wán） 岷山（mín） 烏蒙（méng） 云崖（yá）二、請用正楷字抄寫課文2遍。三、查資料整理有關(guān)律詩的常識 律詩是近體詩的一種，始于南北朝，形成于唐朝。在平仄、壓韻等方面有嚴(yán)格的規(guī)定。律詩分五言和七言兩種，限定一首八句，超過八句的叫排律或長律。律詩八句，兩句一聯(lián)。分別稱為“首聯(lián)”“頷聯(lián)”“頸聯(lián)”“尾聯(lián)”。四、查找有關(guān)長征的資料，繪制長征路線圖。寫出一兩件發(fā)生在長征過程中的事

2、件或戰(zhàn)役。血戰(zhàn)湘江 突破烏江 四渡赤水 巧渡金沙江 強渡大渡河 飛奪瀘定橋包座戰(zhàn)役 激戰(zhàn)臘子口 直羅鎮(zhèn)之戰(zhàn) 東征戰(zhàn)役 西征戰(zhàn)役五、有感情的朗讀課文2遍，用“/”和著重號“.”劃分朗讀節(jié)奏和語氣，并試著背誦。七律 長征毛澤東紅軍/不怕/遠征/難，萬水/千山/只/等閑。五嶺/逶迤/騰/細浪，烏蒙/磅礴/走/泥丸。金沙/水拍/云崖/暖，大渡/橋橫/鐵索/寒。更喜/岷山/千里/雪，三軍/過后/盡/開顏。第二部分：講在課堂設(shè)計簡案（思路）教材分析： 本課是毛澤東在紅軍長征勝利結(jié)束時寫下的一首詩。全詩生動地概述了二萬五千里長征的艱難歷程，贊頌了中國工農(nóng)紅軍的革命英雄主義和革命樂觀主義精神。教學(xué)目標(biāo)：紅軍在

3、長征中所表現(xiàn)出的大無畏英雄氣概和革命樂觀主義精神。關(guān)鍵字詞的含義及其飽含的感情。藝術(shù)的概括和夸張的手法。教學(xué)重點：關(guān)鍵字詞的含義及其飽含的感情。教學(xué)難點：藝術(shù)的概括和夸張的手法。教學(xué)課時：1課時教學(xué)流程：第一課時一、導(dǎo)入同學(xué)們，今天給大家?guī)砹艘欢尉实挠捌?，請看。（多媒體播放長征錄像）這激動人心的戰(zhàn)斗就發(fā)生在紅軍長征途中，我們的紅軍歷盡千山萬水，經(jīng)過千辛萬苦，就要到達陜北，毛澤東主席心潮澎湃，豪情萬丈地寫下了長征這首壯麗的詩篇。背景知識介紹：長征。中國工農(nóng)紅軍為了北上抗日，粉碎國民黨反動派的圍剿，保存自己的實力，于1934年10月從江西瑞金出發(fā)，一路跋山涉水，翻過五嶺，突破烏江，四渡赤水，越

4、過蒙山，巧渡金沙江，強渡大渡河，飛奪瀘定橋，爬雪山，過草地，擊潰了敵人的多次圍追堵截。1935年10月，紅軍主力終于勝利到達陜北，完成了舉世聞名的二萬五千里長征。相關(guān)鏈接：二、字詞學(xué)習(xí)逶迤（wiyí） 磅礴（pángbó） 泥丸（wán） 岷山（mín） 烏蒙（méng） 云崖（yá）三、有關(guān)律詩的常識 律詩是近體詩的一種，始于南北朝，形成于唐朝。在平仄、壓韻等方面有嚴(yán)格的規(guī)定。律詩分五言和七言兩種，限定一首八句，超過八句的叫排律或長律。律詩八句，兩句一聯(lián)。分別稱為“首聯(lián)”“頷聯(lián)”“頸聯(lián)”“尾聯(lián)”。四、課文賞析1、朗誦課文，

5、學(xué)生結(jié)合注釋，說說全詩的大意。紅軍不怕萬里長征路上的一切艱難困苦，把千山萬水都看得極為平常。綿延不斷的五嶺，在紅軍看來只不過是微波細浪在起伏，而氣勢雄偉的烏蒙山，在紅軍眼里也不過是小小泥丸在滾動。金沙江濁浪滔天，拍擊著高聳入云的峭壁懸崖，霧氣蒸騰；大渡河險橋橫架，晃動著凌空高懸的根根鐵索，寒意陣陣。更加令人喜悅的是踏上千里積雪的岷山，紅軍翻越過去以后個個笑逐顏開。2、男、女生、集體分別朗誦課文，逐句賞析?！凹t軍不怕遠征難，萬水千山只等閑?！边@兩句是全詩的總綱，寫得極有氣勢。它高度概括了紅軍在毛澤東和黨中央的統(tǒng)率下于整個長征過程中所表示出來的亙古未有的英雄氣概和百折不撓的勇毅精神?！斑h征難”三個

6、字總括了紅軍長征途中所遇到的一切困難?！斑h征”是寫長征行程之遠，時月之長；“難是寫長征犧牲之大，經(jīng)歷之苦。面對一切艱難困苦，紅軍的回答是“不怕”“只等閑”，這充分顯示出紅軍戰(zhàn)士鋼鐵般的革命意志和大無畏的英雄氣概，也給全詩定下了輕快豪邁、氣度不凡的基調(diào)?！拔鍘X逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸?！边@兩句緊承上句的“萬水千山”，先具體寫山。這樣有意縮小人的視覺比例，正是為了反襯紅軍，突出表現(xiàn)紅軍敢于藐視并戰(zhàn)勝一切困難的高大形象和精神偉力?！敖鹕乘脑蒲屡?，大游戲橋橫鐵索寒?！边@兩句寫水，既實寫紅軍長征途中搶渡金沙江、飛奪瀘定橋的兩次戰(zhàn)斗，又虛寫紅軍長征途中跋涉的無數(shù)道急流險灘?！案册荷角Ю镅?，三軍過后盡

7、開顏?！苯Y(jié)尾這兩句寫長征的最后路程，是全詩的高潮?！案病眱勺?，一方面表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士在極其艱苦條件下的樂觀主義精神，一方面表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士對美好的革命前途的向往和自信。這里的“三軍”，專指“紅軍第一方面軍、二方面軍、四方面軍”。在寫這首詩時，紅軍二、四方面軍正在行軍途中，還未越過岷山。但毛澤東希望并想念他們定能戰(zhàn)勝天險，沖破敵人的圍追堵截，克服張國燾的分裂主義，完成長征的任務(wù)，與紅一方面軍勝利會師。所以，“三軍”一詞，充分表達了毛澤東對紅軍二、四方面軍廣大指戰(zhàn)員的殷切希望和信任。3、集體朗誦，欣賞七律長征歌曲，體會感悟詩歌的意境。4、探究。 這首詩用藝術(shù)手法為我們具體展示了哪幾幅紅軍長征途中威武

8、雄壯的“征難圖”？你最欣賞其中的哪一幅圖？說說理由。 這首詩為我們展示了五幅“征難圖”：騰越五嶺，疾跨烏蒙朧，巧渡金沙江，飛奪瀘定橋，喜踏岷山雪。5、集體背誦課文五、小結(jié)課文這首詩是一篇威武雄壯、氣勢磅礴的革命史詩。它生動形象地概括了紅軍長征的光輝戰(zhàn)斗歷程，熱情洋溢地歌頌了中國工農(nóng)紅軍不畏艱險、英勇頑強的革命英雄主義和革命樂觀主義精神，充分顯示了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命力量無比頑強的生命力和戰(zhàn)斗力。六、課后探究習(xí)題答案一、過五嶺、越烏蒙、渡金沙、搶大渡、翻岷山二、1不矛盾?！板藻啤薄鞍蹴纭笔强陀^形象，“騰細浪”“走泥丸”是主觀感受。2略3詩中寫的“岷山千里雪”，實際是概括所有過雪山的艱苦斗爭。三、

9、毛澤東評述長征的文章有論反對日本帝國主義的策略等，描繪長征的詩詞有清平樂 會昌憶秦娥 婁山關(guān)十六字令三首等八首詩詞。十六字令三首一九三四年到一九三五年其一其二其三山，山，山，快馬加鞭未下鞍。倒海翻江卷巨瀾。刺破青天鍔未殘。驚回首，奔騰急，天欲墮，離天三尺三。萬馬戰(zhàn)猶酣。賴以拄其間。附板書設(shè)計：七律  長征毛澤東首聯(lián)：全詩總綱，提出中心 頷聯(lián)：承“千山”以五嶺烏蒙為代表 頸聯(lián)：承“萬水”以金沙、大渡河為代表 尾聯(lián)：總結(jié)全詩，突出越過岷山后的喜悅教學(xué)后記：第三部分：練在課后（反饋、拓展）一、根據(jù)注音書寫詞語1wi yí_2páng bó_二、根據(jù)上

10、句填下句或根據(jù)下句填上句1紅軍不怕遠征難， 。2更喜岷山千里雪， 。3 ，烏蒙磅礴走泥丸。4 ，大渡橋橫鐵索寒。三、翻譯“五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸” 四、讀七律 長征，回答文后問題紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。1解釋下列詞語。等閑逶迤磅礴云崖2這首詩的中心句是 。3這首詩為我們具體展示了哪幾幅紅軍長征途中威武雄壯的“征難圖”？ 4這首詩從表達方式的角度看，屬于_詩；從體裁的角度看，屬于_詩。5對這首詩賞析有誤的一項是（ ）A詩的首聯(lián)總領(lǐng)下文，把紅軍頂天立地的高大形象矗立在讀者面前。B詩的頷聯(lián)

11、描寫紅軍翻山越嶺，用“騰細浪”和“走泥丸”兩個極其生動的比喻，把中國工農(nóng)紅軍蔑視一切艱難險阻，敢于征服困難、壓倒敵人的偉大氣魄鮮明地烘托出來了。C詩的頸聯(lián)描寫紅軍渡江涉水，扣“萬水”來寫。一個“暖”字，一個“寒”字巧妙地交代巧渡金沙江、強渡大渡河、飛奪瀘定橋的這兩場戰(zhàn)斗的時令。D紅軍長征途中，經(jīng)過許多高大的雪山，詩中寫“岷山千里雪”，實際是概括所有過雪山的艱苦斗爭。五、閱讀毛澤東十六字令三首，回答問題十六字令三首一九三四年到一九三五年其一其二其三山，山，山，快馬加鞭未下鞍。倒海翻江卷巨瀾。刺破青天鍔未殘。驚回首，奔騰急，天欲墮，離天三尺三。萬馬戰(zhàn)猶酣。賴以拄其間。1給加粗字注音。下鞍（ ） 巨

12、瀾（ ） 酣（ ） 鍔（ ） 墮（ ） 拄（ ）2下列詩句意思理解有錯的一項是（ ）A“驚回首，離天三尺三”：快馬加鞭的翻山戰(zhàn)士回頭一看，那高入云霄的山峰，離天只有三尺三寸了。B“山，倒海翻江卷巨瀾”：騎著馬在山中奔馳，感到一座座高峰像倒海翻江般卷起巨大的波浪。C“山，刺破青天鍔未殘”：站在山上，用利劍刺破青天，劍沒有半點殘損。D“天欲墮，賴以拄其間”：就是天塌下來了，山也能把它頂住。3對這首詩賞析有誤的一項是（ ）A這三首詞都是寫山，第一首是寫山的崇高，第二首寫山的雄偉浩大，第三首寫山的堅強?？偲饋矶际菍戦L征的紅軍。雖是三首，如同一首。B把山比喻為狂濤巨浪、奔騰的戰(zhàn)馬和刺破青天的利劍，極準(zhǔn)確

13、生動，給人以無窮無盡的想像余地，最有力地歌頌了偉大的紅軍戰(zhàn)士。C毛主席詩詞無論是詠雪的、詠梅的，都是通過物來詠人。這三首十六字令通過山來反映一個偉大的主題，表現(xiàn)崇高的思想境界：歌頌了紅軍戰(zhàn)士頂天立地的英雄氣概和藐視一切困難的大無畏革命精神。D第一首中“驚”字，不但表現(xiàn)了紅軍對山的高險的驚訝，更主要的還是表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士征服了險阻的自豪心情。第二首描寫的景象只有坐在奔馳的汽車上的人才能看到。第三首中，毛主席用堅強的山來比擬我們偉大的黨、偉大的工農(nóng)紅軍。六、閱讀清平樂 會昌，回答下列問題清平樂 會昌一九三四年夏東方欲曉，會昌城外高峰，莫道君行早。顛連直接?xùn)|溟。踏遍青山人未老，戰(zhàn)士指看南粵，風(fēng)景這邊獨好

14、。更加郁郁蔥蔥。1解釋下列詞語。顛連：東溟：南粵：欲曉：2對詩名理解有誤的一項是（ ）A“莫道君行早”一句充分表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士不辭勞苦，奮發(fā)干革命的精神面貌。B“風(fēng)景這邊獨好”，主要是因為遠處有碧綠的田地，近處有青翠的松林和峰巒起伏的群山。C“踏遍青山人未老”，透露出一個無產(chǎn)階級革命家堅忍不拔、頑強戰(zhàn)斗的精神。毛主席率領(lǐng)著工農(nóng)紅軍，踏遍祖國大地，經(jīng)歷了一次次浴血戰(zhàn)斗，戰(zhàn)勝了重重艱難險阻，無產(chǎn)階級革命家顯得更加精神煥發(fā)，斗志昂揚。D“戰(zhàn)士指看南粵，更加郁郁蔥蔥”，戰(zhàn)士指著廣東那邊樹木茂盛的地勢，那兒正是開展游擊戰(zhàn)爭的好地方，這里邊表達了革命者的雄心壯志。3對這首詞賞析有錯的一項是（ ）A這首詞，生動地反映了毛澤東對革命必勝的信心，是展現(xiàn)長征前夕情況的一篇革命史詩。B“踏遍青山”客觀地寫出了當(dāng)時革命戰(zhàn)爭的特點“作戰(zhàn)線的不固定”和“戰(zhàn)爭的流動性”。C毛澤東與一些同志登上“會昌城外高峰”嵐山嶺察看長征路線，回來后在文武壩寫下了這首詞。D這首詞是毛澤東長征詩的第二篇，詞的字里行間流露出毛澤東對革命根據(jù)地的深厚感情，表達了長途大進軍、奪取革命勝利的雄心壯志。練在