蘇教版二上《道德與法治》教案2.主動學做家務活

1、教學課題2.主動學做家務活課型新授本課題課時數(shù)： 2 本教時為第1 教時 備課日期 9 月 3 日教學目標：1.情感與態(tài)度:通過活動，引導學生感受家務勞動的辛苦，能懂得關心父母，體貼家人，主動分擔力所能及的家務勞動。2.行為與習慣:使學生懂得會做的家務勞動要堅持做，不會的家務勞動要主動學著做，逐步養(yǎng)成愛勞動的好習慣，增強家庭責任感。3.知識與技能:知道自己是家庭中的一員，有責任承擔家務勞動。了解家務活，學會一些生活所需的基本勞動知識和技能，初步培養(yǎng)自己獨立生活的能力。4.過程與方法:通過觀察、討論、交流等多種形式的活動，交流勞動經(jīng)驗，熟悉身邊的各種家務勞動，分享勞動的快樂。教學重點、難點： 知

2、道自己是家庭中的一員，有責任承擔家務勞動。了解家務活，學會一些生活所需的基本勞動知識和技能，初步培養(yǎng)自己獨立生活的能力。教學方法與手段：講授法、討論法，并結合課后繼續(xù)指導教學過程： 教師活動學生活動設計意圖一、觀察畫面，導入課題 1.課前,小朋友觀察了家長們干家務活的情景并拍攝了照片。讓我們來看看這是誰的家長呀?2.父母長輩都在干什么?(板書:家務活)3.什么叫家務活?家務活有哪些種類?4.讓我們來讀一讀家務活的種類：買菜、洗菜、做飯、洗碗、洗鍋、拖地、洗衣服、疊衣服、刷鞋、掃地、倒垃圾、洗筷子、收拾飯桌、收拾衣柜、買柴米油鹽、打掃馬桶、擦窗戶、整理雜物(買報紙、廢書籍)、整理房間、買日用品5

3、.今天，我們就來學習第二課 主動學做家務活。二、家務勞動意義大1.談談做家務的好處: (體貼父母、家庭和睦等) 老師通過課件補充資料，隨機讓學生猜一猜:某大學的一些社會學家、行為學家和兒童教育專家，對某地區(qū)456名少年兒童所做的長達20年的跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，愛干家務的孩子與不愛干家務的孩子相比，長大后的失業(yè)率為1:15，犯罪率為1:10，愛干家務的孩子平均收入要高出20%左右。此外離異率、心理疾病患病率也比較低。專家們分析說，孩子從小做些家務，可培養(yǎng)吃苦耐勞、珍惜勞動成果、珍重家庭親情、尊重他人等品質(zhì)，長大以后比“四肢不勤”的孩子更有出息。2.世界各國兒童每天做家務的時間統(tǒng)計。 通過課件展示：有研

4、究顯示，以每天每人參加家務勞動的時間計算，日本為24分鐘，法國為30分鐘，英國為36分鐘，韓國為42分鐘，泰國為66分鐘，美國為72分鐘，我國兒童平均每日勞動時間為11分鐘。 我國兒童平均每天勞動時間遠遠低于其他國家的孩子。想一想，我們?yōu)槭裁春苌僮黾覄盏脑蛴心男?.看視頻：會做飯的孩子走到哪里都能活下去。小女孩安武花，生于2003年，現(xiàn)就讀于福岡市立草江小學，愛好鋼琴、卡拉OK和做飯。 看了安武花的故事,你想說什么?4.美好回憶，同桌分享：你干過哪些家務活？有什么感受？5.古人的教導:一屋不掃,何以掃天下東漢·薛勤三、課堂小結1.誦讀兒歌爸爸媽媽工作忙。一個女孩叫小花，聰明可愛又

5、聽話。 爸爸媽媽工作忙，花花自己去玩耍。 去給奶奶捶捶背，來幫婆婆澆澆花。 阿姨姑姑來做客，連忙問好遞上茶。 隔壁姐姐在畫畫，她和妹妹過家家。 大人做事不打擾，真是一個好娃娃。2.讓我們向小花學習，做一個勤勞的體貼父母的好孩子。一、觀察畫面，導入課題 1.看圖片，猜家長。2.干家務活。3.凡是家中的所有日常生活中要處理的事情都屬于家務活。4.讓我們來讀一讀家務活的種類。5.今天，我們就來學習第二課 主動學做家務活。二、家務勞動意義大1.交流：體貼父母、家庭和睦等。 2.世界各國兒童每天做家務的時間統(tǒng)計。 年齡小、不會做、學習忙、擔心受傷、家長溺愛等等。3. 看視頻 看了安武花的故事,說說想法。

6、4. 交流自己干過的家務活，說說感受。5. 學古人的教導。三、課堂小結1.誦讀兒歌爸爸媽媽工作忙。讓學生了解有哪些家務活，有助于學生理解家長的辛苦，理解家長的不易，時時處處能參與家務勞動，為爸爸媽媽分憂。這部具有典型性的視頻作品，加深了學生學習的印象，豐富了學生的品德認知，強化了學習效果，對學生起到了“潤物細無聲”的作用。小女孩安武花熱愛勞動，勇挑家務重擔的陽光形象，潛移默化的感染、激勵著在座的每一位學生、教師。板書設計： 2.主動學做家務活 體貼父母、家庭和睦授課日期 9 月 日教學課題2.主動學做家務活課型新授本課題課時數(shù)： 2 本教時為第2 教時 備課日期 9 月 3 日教學目標：1.情

7、感與態(tài)度:通過活動，引導學生感受家務勞動的辛苦，能懂得關心父母，體貼家人，主動分擔力所能及的家務勞動。2.行為與習慣:使學生懂得會做的家務勞動要堅持做，不會的家務勞動要主動學著做，逐步養(yǎng)成愛勞動的好習慣，增強家庭責任感。3.知識與技能:知道自己是家庭中的一員，有責任承擔家務勞動。了解家務活，學會一些生活所需的基本勞動知識和技能，初步培養(yǎng)自己獨立生活的能力。4.過程與方法:通過觀察、討論、交流等多種形式的活動，交流勞動經(jīng)驗，熟悉身邊的各種家務勞動，分享勞動的快樂。教學重點、難點： 知道自己是家庭中的一員，有責任承擔家務勞動。了解家務活，學會一些生活所需的基本勞動知識和技能，初步培養(yǎng)自己獨立生活的

8、能力。教學方法與手段：講授法、討論法，并結合課后繼續(xù)指導教學過程： 教師活動學生活動設計意圖一、實戰(zhàn)演練,學做家務 1.小鬼當家不是一件容易的事，出示畫面,遇到以下情況，你會怎么做呢？ 放學回家,看到陽臺上曬的衣服，我們可以 。當看到奶奶在做飯菜時，我可以 。晚飯后,滿桌的碗筷,我們可以 。獨自一個人在家時，我可以 。隨機引導學生注意用電、用水、用刀的安全。2.當堂練習:小組合作: 剝花生 小組合作要求:要求: 鋪好桌布；一起剝花生。把花生米和花生殼分別裝在小袋內(nèi),每人一袋。疊好桌布,收拾好桌面，把多余物品放入籃筐內(nèi),還到存放處。以速度和合作默契為標準，評比優(yōu)勝隊,獲獎品一份。二、總結延伸,引

9、導生活 1.提問,如果老師把這袋花生肉送給你,你準備怎么處理它? 花生殼有用處嗎？這也是今天的回家作業(yè)。2.展示：可以是做臘八粥(農(nóng)歷十二月初八,1月5日,臘八節(jié)),也可以是做好以后,拍個照片,傳給班級群里,好嗎?3.小結：同學們，這節(jié)課上，我們一起認識了家務活，學做了家務活。相信愛勞動的小朋友在生活中一定會主動、堅持做家務，成為爸爸媽媽的小幫手，家中的小主人。長大后,也能成為一個有用的人。4.再以兒歌我是家庭小主人作結：媽媽洗衣服，我來拿衣架；爸爸回到家，我來倒杯茶；爺爺看電視，我把眼鏡拿；奶奶看電視，扶她坐沙發(fā)。我是家庭小主人，樣樣事情都參加!一、實戰(zhàn)演練,學做家務 1.小鬼當家不是一件容

10、易的事，出示畫面,遇到以下情況，你會怎么做呢？ 放學回家,看到陽臺上曬的衣服，我們可以 收好，疊好，放好 。當看到奶奶在做飯菜時，我可以 幫忙擇菜、端盤子 。晚飯后,滿桌的碗筷,我們可以 收好清洗 。獨自一個人在家時，我可以 掃地、抹桌子 。隨機引導學生注意用電、用水、用刀的安全。2.當堂練習:小組合作: 剝花生 明確小組合作要求:以速度和合作默契為標準，評比優(yōu)勝隊,獲獎品一份。二、總結延伸,引導生活 1.說說怎么處理花生肉、花生殼。2. 展示：可以是做臘八粥。做好以后,拍個照片,傳給班級群里,好嗎?3. 小結：同學們，這節(jié)課上，我們一起認識了家務活，學做了家務活。相信愛勞動的小朋友在生活中一定會主動、堅持做家務，成為爸爸媽媽的小幫手，家中的小主人。長大后,也能成為一個有用的人。4. 齊誦兒歌。當今社會，教育與實踐脫節(jié)現(xiàn)象嚴重。學生往往嘴上說得頭頭是道，到了實際生活中，卻措手無策。胡莉英老師充分關注到了學生言行不一的現(xiàn)象，設計了“小鬼當家”實戰(zhàn)演練環(huán)節(jié)。教師精心準備了家庭生活中常見的畫面，讓學生說說應該怎么做，