二年級(jí)語文下冊(cè) 木蘭從軍8教案 蘇教版

1、 （蘇教版）二年級(jí)語文下冊(cè)教案 木蘭從軍 教學(xué)要求：1. 能正確、流利、有感情地朗讀課文。2. 學(xué)會(huì)本課的10個(gè)生字，綠線內(nèi)的7個(gè)只識(shí)不寫。認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁。理解由生字組成的詞語。3. 學(xué)習(xí)花木蘭尊老愛幼，自信自強(qiáng)，熱愛祖國(guó)的優(yōu)秀品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)：1、 學(xué)會(huì)本課生字，理解由繩子組成的詞語。認(rèn)識(shí)新偏旁。2、 象木蘭說服家人 的情景，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。3、 學(xué)習(xí)木蘭為國(guó)家分憂的品質(zhì)。課時(shí)安排：二課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)課時(shí)要求：初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。教具準(zhǔn)備：生字卡片，掛圖教學(xué)過程：一 揭示課題1 今天，我們學(xué)習(xí)新課文，題目是"木蘭從軍"。板書課題。2 聽課文錄音。聽后提

2、問：木蘭是誰？"從軍"是什么意思？花木蘭是女兒家，她女扮男裝，替誰去從軍？二 初讀指導(dǎo)1 借助拼音，讀準(zhǔn)字音。2 畫出生字詞，標(biāo)出自然段。3 檢查自讀效果。（1） 出示詞語，指名讀。齊讀。（2） 指名分節(jié)讀課文。（3） 說說每段的意思。三 精讀訓(xùn)練理解第一段。1 指名讀。2 口頭填空。花木蘭 （ ）。3 小結(jié)。4 背誦第一段。第二課時(shí)一、課時(shí)目標(biāo)：精讀課文，學(xué)習(xí)花木蘭尊老愛幼，自信自強(qiáng)，熱愛祖國(guó)的優(yōu)秀品質(zhì)。二、教具準(zhǔn)備：多媒體課件。三、教學(xué)過程一、 談話導(dǎo)入：師述：這節(jié)課老師給小朋友們提個(gè)要求，我們要做到個(gè)字“盡情地讀，大膽地說”能做到嗎？上節(jié)課我們一起完成了這兩個(gè)任務(wù)：、

3、自由讀課文。要求：不添字、不丟字、字字入目、讀準(zhǔn)字音，把課文讀正確。、練習(xí)朗讀課文。要求：注意標(biāo)點(diǎn)的停頓、邊讀邊思、體會(huì)詞語。這節(jié)課我們還要在原來朗讀的基礎(chǔ)上，完成另一個(gè)任務(wù)：、比一比、賽一賽，看誰讀得最好。規(guī)則：（）選自己最喜歡的一小節(jié)讀。（）當(dāng)?shù)谝晃煌瑢W(xué)讀好后，你可以向他提出挑戰(zhàn)。（）每小節(jié)選出一位冠軍，為我們示范讀。二、 精讀課文（完成規(guī)則中的、兩條后，選出四位冠軍上臺(tái)）、 請(qǐng)讀第二小結(jié)的冠軍選手示范讀：提問：你“著急”這個(gè)詞讀得特好。你能告訴同學(xué)們?yōu)槭裁催@么讀嗎？花木蘭為什么著急？（你可以請(qǐng)好朋友幫忙）師述：是??！朝廷下達(dá)了緊急文書，父親年紀(jì)大了，又有病，不能打仗。弟弟年幼，還不夠當(dāng)兵

4、的年齡。真是火燒眉毛，著急萬分，于是花木蘭毅然決定（出示卡片）女扮男裝，替父從軍但其中又經(jīng)過不少曲折，她一一說服全家人。（課堂表演：老師演木蘭的父親、弟弟、母親。學(xué)生演花木蘭?？纯茨銈?cè)鯓诱f服我。）這位同學(xué)不但讀得好，而且說得更好。老師把這張卡送給你，你愿意把上面的字讀給同學(xué)聽嗎？（尊老愛幼）就因?yàn)槟惆盐樟四咎m尊老愛幼這一點(diǎn)，你才會(huì)讀得這么好。我們女同學(xué)一起來感受一下這份情感。（女同學(xué)讀）、 過渡：木蘭收拾好行裝告別了家鄉(xiāng)和親人，我們請(qǐng)這位同學(xué)為我們讀。仔細(xì)聽他讀得好在哪里？出示句子：花木蘭告別了家鄉(xiāng)和親人，披戰(zhàn)袍，跨駿馬，渡黃河，過燕山，來到了前線。在多年征戰(zhàn)中，她為國(guó)立下了赫赫戰(zhàn)功。學(xué)生找

5、出讀得好的地方：披跨渡過赫赫戰(zhàn)功（師范讀，指名讀。）提問：你們知道為什么要這么讀嗎？（告訴我們這條路很長(zhǎng)，而且很艱難，從軍是很辛苦的，但木蘭沒有被困難嚇倒而是勇往直前）配樂朗誦：你聽，萬馬奔騰；你看，硝煙彌漫；瞧（出示圖片）她躍馬提搶，馳騁沙場(chǎng)，英姿颯颯，奮勇殺敵，為國(guó)立下了汗馬功勞。那是因?yàn)樗裏釔圩鎳?guó)。（請(qǐng)剛才讀這一段的同學(xué)，把“熱愛祖國(guó)”這個(gè)詞讀給同學(xué)聽。）讀第四小節(jié)的同學(xué)讀）出示句子：將士們前來探望她，這才發(fā)現(xiàn)，英勇善戰(zhàn)的花將軍，原來是位年輕的姑娘。老師發(fā)現(xiàn)你這一句讀得很好，但我有一個(gè)小小的問題，十二年，那么長(zhǎng)的時(shí)間，怎么會(huì)沒有人發(fā)現(xiàn)木蘭是個(gè)姑娘呢？（出示圖片）小結(jié)：是啊，正是因?yàn)閼?zhàn)火不斷，馬不停蹄更因?yàn)槟咎m是一個(gè)自信自強(qiáng)的女子。雖為女兒身，卻有男兒志。（請(qǐng)學(xué)生讀這個(gè)詞）自己有感情的讀這一段。、 讓我們用一句話來贊一贊今天我們認(rèn)識(shí)的這位花木蘭。出示：花木蘭。請(qǐng)讀第一小節(jié)的學(xué)生讀。指名讀第一小節(jié)。齊讀第一小節(jié)。聽了你們的贊揚(yáng)，老師也想來贊一贊花木蘭。“古有花木蘭，替父去從軍